Starter Unit 1 section B1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnit1sectionB(1a-1d）教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們，咱們今天要一起探索的是人教版英語七年級(jí)上冊(cè)的“StarterUnit1sectionB(1a-1d）”。我會(huì)帶你們走進(jìn)一個(gè)充滿活力和樂趣的英語學(xué)習(xí)之旅！首先，我們會(huì)用輕松的游戲來熱身，激活大家的英語思維。接著，我們通過情景模擬，讓英語從書本跳到生活中，讓你們?cè)趯?shí)際對(duì)話中感受英語的魅力。最后，我會(huì)用一些富有創(chuàng)意的練習(xí)，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握新知識(shí)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起嗨起來吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽說讀寫實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提升對(duì)英語語言的感知和理解能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握sectionB中的句型結(jié)構(gòu)和常用詞匯，如“What'syourname?/Mynameis...”，以及“Canyouhelpme?”等日常交流用語。

②正確運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問信息，能夠在實(shí)際對(duì)話中準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用英語的語序和時(shí)態(tài)，特別是現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用。

②在實(shí)際對(duì)話中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型，根據(jù)語境調(diào)整語速和語調(diào)，做到自然流暢。

③在小組活動(dòng)中，能夠與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)，提高合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中練習(xí)對(duì)話，提高口語表達(dá)能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，通過圖片、視頻和音頻資料，豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，通過小組合作完成項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問題解決能力。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.老師用英語問候?qū)W生：“Goodmorning,class!Howareyoutoday?AreyoureadyforanewadventureinEnglish?Today,wearegoingtoexploreanewsectioninourtextbook,whichis'StarterUnit1sectionB(1a-1d）'.Let'sseewhatexcitingthingswecanlearntogether!”

2.學(xué)生回應(yīng)并表現(xiàn)出期待。

（二）熱身活動(dòng)

1.老師通過播放一段輕松愉快的英語歌曲，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏唱一唱，活躍課堂氣氛。

2.學(xué)生積極參與，放松身心。

（三）新課導(dǎo)入

1.老師展示一張關(guān)于友誼的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouthinkaboutfriendship?HowdoyouexpressyourfriendshipinEnglish?”

2.學(xué)生分享自己的看法，并用英語表達(dá)。

（四）課文主旨內(nèi)容探究

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，注意理解文章大意，找出文章的中心思想。

2.學(xué)生閱讀課文，初步了解文章內(nèi)容。

3.老師提問：“Whatisthemainideaofthissection?Canyousummarizeitinyourownwords?”

4.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

（五）課文細(xì)節(jié)解析

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如：“What'syourname?/Mynameis...”和“Canyouhelpme?/Sure,Icanhelpyou.”

2.學(xué)生跟讀并模仿，老師點(diǎn)評(píng)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，如將“Canyouhelpme?”改為疑問句和否定句。

（六）角色扮演

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色，進(jìn)行角色扮演。

2.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

（七）課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生總結(jié)，老師點(diǎn)評(píng)。

（八）課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)課文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

（九）課堂延伸

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Howcanweapplywhatwe'velearnedtodayinourdailylife?”

2.學(xué)生分享自己的看法，老師點(diǎn)評(píng)。

3.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多運(yùn)用英語，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)過程中，老師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，老師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂中有所收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語言能力提升**：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，如"What'syourname?/Mynameis..."和"Canyouhelpme?/Sure,Icanhelpyou."，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠根據(jù)情境靈活運(yùn)用所學(xué)句型，提高口語表達(dá)能力。

2.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：

-通過對(duì)友誼主題的探討，學(xué)生了解到了不同文化背景下對(duì)友誼的理解和表達(dá)方式，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到英語國(guó)家中友誼的重要性，并在日常生活中更加重視與他人的交流和合作。

3.**思維品質(zhì)發(fā)展**：

-在小組合作和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何傾聽、表達(dá)和思考，提高了批判性思維能力。

-學(xué)生在面對(duì)問題和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決，培養(yǎng)了問題解決能力。

4.**學(xué)習(xí)能力提高**：

-學(xué)生通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)和課堂練習(xí)的過程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

5.**情感態(tài)度變化**：

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情得到提升，更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生在面對(duì)英語學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇于嘗試和克服。

6.**交際能力進(jìn)步**：

-學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景的對(duì)話中，能夠更加自信地使用英語進(jìn)行交流，提高了交際能力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.**寫作能力提升**：

-學(xué)生通過模仿和練習(xí)，能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作，如寫一篇關(guān)于友誼的短文。

-學(xué)生在寫作過程中，注意到了語法和詞匯的正確使用，提高了寫作質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

①重點(diǎn)詞匯：name,help,introduce,friendship

②句型結(jié)構(gòu)：What'syourname?/Mynameis...；Canyouhelpme?/Sure,Icanhelpyou.

③時(shí)態(tài)：現(xiàn)在時(shí)

②詞匯：

①名詞：name,help,friend,time

②動(dòng)詞：be,help,introduce,have

③形容詞：same,different

③句子：

①What'syourname?

②Mynameis...

③Canyouhelpme?

④Sure,Icanhelpyou.

⑤What'syourtime?

⑥Ihavethesametimeasyou.

③圖文并茂：

-畫一個(gè)人物形象，旁邊寫上其名字。

-畫一個(gè)幫助的手勢(shì)，旁邊寫上幫助的句子。

-畫兩個(gè)相鄰的時(shí)間鐘，表示相同的時(shí)間。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問題，對(duì)于新學(xué)的句型和詞匯掌握情況良好。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠流利地使用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話，表現(xiàn)出良好的口語表達(dá)能力。

-部分學(xué)生在回答問題時(shí)，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用英語進(jìn)行更深入的思考和表達(dá)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，各抒己見，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在討論中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出有建設(shè)性的意見和建議，展現(xiàn)出良好的合作精神。

-小組展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自信地展示自己的成果，用英語清晰地表達(dá)觀點(diǎn)，贏得了同學(xué)們的掌聲。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容掌握程度較高，能夠正確書寫和運(yùn)用重點(diǎn)詞匯和句型。

-測(cè)試中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成不同類型的題目，如選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-部分學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出色，能夠獨(dú)立完成題目，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)能力和思考能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和不足。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相鼓勵(lì)、互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-通過自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)