2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6 11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)第3課時(shí) 10加幾的加法和相應(yīng)的減法教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)611~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)第3課時(shí)10加幾的加法和相應(yīng)的減法教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)611~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)第3課時(shí)10加幾的加法和相應(yīng)的減法教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索數(shù)學(xué)的奇妙世界，走進(jìn)一年級(jí)的數(shù)學(xué)樂園，開啟“10加幾的加法和相應(yīng)的減法”之旅。這節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第3課時(shí)，鞏固我們之前學(xué)過的10以內(nèi)的加減法，并且拓展到10加幾的加法和相應(yīng)的減法。我們將通過一些有趣的活動(dòng)，比如游戲、故事和實(shí)際操作，來加深對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起加油吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維能力、邏輯推理能力和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)10加幾的加法和相應(yīng)的減法，孩子們將學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，鍛煉他們的計(jì)算技巧。同時(shí)，我們還將引導(dǎo)孩子們通過觀察、操作和交流，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)表達(dá)能力和合作精神，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：

一年級(jí)的孩子們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)10以內(nèi)的數(shù)字有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。他們已經(jīng)能夠熟練地?cái)?shù)數(shù)，并能進(jìn)行10以內(nèi)的加法和減法。這些基礎(chǔ)知識(shí)為今天的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的小朋友們對(duì)新鮮事物充滿好奇心，他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣通常很高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新知識(shí)快，但注意力集中時(shí)間相對(duì)較短。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，孩子們喜歡通過游戲、故事和實(shí)際操作來學(xué)習(xí)，這些方式能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)10加幾的加法和相應(yīng)的減法時(shí)，孩子們可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)于進(jìn)位的理解可能會(huì)比較困難，需要通過具體實(shí)例來幫助他們理解；二是減法中的退位概念對(duì)于一些孩子來說可能比較抽象，需要通過具體的操作和練習(xí)來幫助他們掌握；三是孩子們可能會(huì)因?yàn)榧庇谇蟪啥雎杂?jì)算的準(zhǔn)確性。因此，教學(xué)中需要注重對(duì)這兩個(gè)概念的講解和練習(xí)，通過多種教學(xué)手段幫助他們克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》第6章第11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)第3課時(shí)的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如數(shù)字卡片、加法減法操作圖等，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以幫助學(xué)生直觀理解10加幾的加法和減法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小棒等操作材料，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對(duì)加法和減法的理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在操作臺(tái)擺放實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生能夠方便地進(jìn)行操作練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“10加幾的加法和相應(yīng)的減法”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“小朋友們，你們還記得我們之前學(xué)的加法和減法嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)更有趣的內(nèi)容——10加幾的加法和相應(yīng)的減法?！?/p>

-展示一些日常生活中常見的需要加法和減法計(jì)算的情景，如購物找零、分享食物等，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-簡短介紹10加幾的加法和減法的基本概念，比如“我們之前學(xué)過1加1等于2，那么10加幾會(huì)等于多少呢？今天我們就來探索這個(gè)問題。”

二、10加幾的加法和相應(yīng)的減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解10加幾的加法和相應(yīng)的減法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解10加幾的加法的定義，比如“10加2等于多少？”并展示計(jì)算過程。

-使用圖表或示意圖展示加法的組成部分，如加數(shù)、和等，幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例，如“如果有10個(gè)蘋果，我又拿來了2個(gè)蘋果，現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果？”來讓學(xué)生更好地理解加法的實(shí)際應(yīng)用。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解10加幾的加法和相應(yīng)的減法的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)簡單的案例，如“10加3等于多少？”讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并分享他們的解題思路。

-分析案例中可能遇到的困難，如進(jìn)位問題，并講解如何解決。

-引導(dǎo)學(xué)生討論在日常生活中如何運(yùn)用這些加法和減法知識(shí)，如計(jì)算家庭賬目、安排時(shí)間等。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成小組，每組給出一個(gè)“10加幾”的問題，要求組內(nèi)成員共同探討解決方法。

-每組指定一名記錄員，將討論結(jié)果記錄下來。

-小組討論結(jié)束后，各小組輪流展示他們的解題過程和結(jié)果，其他組可以進(jìn)行提問和補(bǔ)充。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)10加幾的加法和相應(yīng)的減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各小組代表依次上臺(tái)展示他們的討論成果，包括問題、解題過程和最終答案。

-全班學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)解題時(shí)的注意事項(xiàng)，如審題、計(jì)算過程等。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)10加幾的加法和相應(yīng)的減法的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的10加幾的加法和相應(yīng)的減法的基本概念、解題方法。

-強(qiáng)調(diào)這些數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的實(shí)用性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加運(yùn)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用10加幾的加法和相應(yīng)的減法解決實(shí)際問題，如“家里有10個(gè)氣球，如果再買5個(gè)，一共會(huì)有多少個(gè)氣球？”以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了幫助學(xué)生更深入地理解10加幾的加法和相應(yīng)的減法，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-數(shù)字故事書：《數(shù)字的奧秘》系列，通過有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-數(shù)學(xué)游戲：《加減法大冒險(xiǎn)》電子游戲，通過游戲的方式，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)加法和減法。

-數(shù)學(xué)繪本：《小熊學(xué)數(shù)學(xué)》系列，通過繪本的形式，以動(dòng)物角色為例，生動(dòng)地展示數(shù)學(xué)概念。

2.拓展建議：

為了讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)鞏固和提高對(duì)10加幾的加法和相應(yīng)的減法的理解，以下是一些建議：

-**家庭作業(yè)實(shí)踐**：家長可以協(xié)助孩子在家中進(jìn)行實(shí)際的加法和減法練習(xí)，如計(jì)算購物時(shí)的找零、分配食物等，將數(shù)學(xué)與日常生活相結(jié)合。

-**創(chuàng)意數(shù)學(xué)活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生使用彩色的小棒、計(jì)數(shù)器或數(shù)字卡片，自己設(shè)計(jì)一些加法和減法的游戲，如“快速反應(yīng)”游戲，提高計(jì)算速度。

-**數(shù)學(xué)故事創(chuàng)作**：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作關(guān)于加法和減法的小故事，如《小豬的糖果店》或《小猴的蘋果樹》，在創(chuàng)作中加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

-**數(shù)學(xué)日記**：學(xué)生可以記錄下每天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得和遇到的問題，以及解決問題的過程，通過寫作來加深對(duì)知識(shí)的記憶。

-**數(shù)學(xué)探索角**：在家中設(shè)置一個(gè)“數(shù)學(xué)探索角”，放置各種數(shù)學(xué)教具，如幾何圖形、時(shí)鐘、天平等，讓學(xué)生在自由探索中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-**數(shù)學(xué)故事會(huì)**：組織班級(jí)或家庭數(shù)學(xué)故事會(huì)，讓學(xué)生分享他們創(chuàng)作的數(shù)學(xué)故事，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

-**數(shù)學(xué)藝術(shù)**：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫或手工藝術(shù)的形式表達(dá)數(shù)學(xué)概念，如繪制加法和減法算式的圖像，或制作數(shù)字主題的手工藝品。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-10加幾的加法

-相應(yīng)的減法

-進(jìn)位和退位的概念

②關(guān)鍵詞：

-加法

-減法

-和

-差

-進(jìn)位

-退位

③重點(diǎn)句子：

-“10加幾，就是先在10的基礎(chǔ)上再加上另一個(gè)數(shù)?！?/p>

-“減法是加法的逆運(yùn)算，也就是從總數(shù)中減去一個(gè)數(shù)?！?/p>

-“當(dāng)加數(shù)或被減數(shù)大于等于10時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)進(jìn)位或退位的情況?！?/p>

-“進(jìn)位時(shí)，我們需要向前一位數(shù)借1，然后加上原來的數(shù)?！?/p>

-“退位時(shí)，我們需要從高一位數(shù)中減去1，然后加上原來的數(shù)?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的情境，如購物、烹飪等，讓學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用10加幾的加法和相應(yīng)的減法，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻等，將抽象的數(shù)學(xué)概念形象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異處理不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于進(jìn)位和退位的理解不夠深入，而有些學(xué)生則能夠迅速掌握。這表明我在關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異方面還有待提高。

2.課堂互動(dòng)性有待加強(qiáng)：雖然我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答，但實(shí)際互動(dòng)情況并不如預(yù)期，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)活動(dòng)，為不同水平的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和方法。例如，對(duì)于理解困難的學(xué)生，我會(huì)提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和個(gè)別輔導(dǎo)。

2.豐富課堂互動(dòng)：為了提高課堂互動(dòng)性，我將設(shè)計(jì)更多小組合作和討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過小組間的交流和競爭，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂觀察、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，不斷提高自我評(píng)價(jià)能力。

4.強(qiáng)化家校溝通：為了更好地了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，我將定期與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我會(huì)定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際需求。重點(diǎn)題型整理1.**題目**：小貓有10個(gè)蘋果，它又吃掉了2個(gè)，現(xiàn)在還剩多少個(gè)蘋果？

**答案**：小貓?jiān)瓉碛?0個(gè)蘋果，吃掉了2個(gè)，所以剩下\(10-2=8\)個(gè)蘋果。

2.**題目**：小紅有8個(gè)橘子，小藍(lán)給她3個(gè)橘子，小紅現(xiàn)在有多少個(gè)橘子？

**答案**：小紅原來有8個(gè)橘子，加上小藍(lán)給的3個(gè)橘子，所以現(xiàn)在有\(zhòng)(8+3=11\)個(gè)橘子。

3.**題目**：小華有15個(gè)鉛筆，小明從他的鉛筆盒里借走了5個(gè)鉛筆，小華還剩多少個(gè)鉛筆？

**答案**：小華原來有15個(gè)鉛筆，借走了5個(gè)，所以還剩\(15-5=10\)個(gè)鉛筆。

4.**題目**：小動(dòng)物們要分10根胡蘿卜，小熊分到了3根，小兔分到了4根，剩下的胡蘿卜應(yīng)該怎么分？

**答案**：小熊和小兔一共分到了\(3+4=7\)根胡蘿卜，所以剩下的胡蘿卜是\(10-7=3\)根。剩下的3根胡蘿卜可以平均分給其他小動(dòng)物。

5.**題目**：一個(gè)籃子里有10個(gè)橙子，小麗拿走了3個(gè)橙子，然后小強(qiáng)又放回了2個(gè)橙子，籃子里現(xiàn)在有多少個(gè)橙子？

**答案**：籃子里原來有10個(gè)橙子，小麗拿走了3個(gè)，剩下\(10-3=7\)個(gè)橙子。然后小強(qiáng)又放回了2個(gè)橙子，所以現(xiàn)在籃子里有\(zhòng)(7+2=9\)個(gè)橙子。

這些題目都緊密圍繞課文中的“10加幾的加法和相應(yīng)的減法”知識(shí)點(diǎn)，通過具體的情景設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握加減法的基本原理。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它能夠幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能夠鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.**提問與反饋**：

-在課堂上，我會(huì)通過提問來檢查學(xué)生對(duì)10加幾的加法和相應(yīng)的減法知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問：“如果小貓有10個(gè)蘋果，它又吃掉了2個(gè)，它還剩下多少個(gè)蘋果？”

-學(xué)生回答后，我會(huì)立即給予反饋，無論是正面的肯定還是指出錯(cuò)誤，都要確保學(xué)生能夠立即理解并糾正。

2.**觀察與記錄**：

-在教學(xué)過程中，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度、合作能力和解決問題的能力。例如，在小組討論時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠積極地參與討論，是否能夠傾聽他人的意見。

-我會(huì)使用課堂觀察記錄表來記錄學(xué)生的表現(xiàn)，以便在課后進(jìn)行更深入的分析。

3.**小組活動(dòng)評(píng)價(jià)**：

-通過小組合作的活動(dòng)，我可以評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。例如，在完成一個(gè)與10加幾的加法和減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲時(shí)，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)。

-我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)小組成員在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，這有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

4.**課堂測(cè)試**：

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)10加幾的加法和相應(yīng)的減法的掌握情況。這些測(cè)試可以是口頭的，也可以是書面的。

-測(cè)試題目會(huì)設(shè)計(jì)成多種形式，包括選擇題、填空題和實(shí)際應(yīng)用題，以確保評(píng)估的全面性。

5.**個(gè)別輔導(dǎo)**：

-對(duì)于那些在