七年級(jí)生物下冊(cè) 4.14.2 保護(hù)生物圈是全人類(lèi)的共同義務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

七年級(jí)生物下冊(cè)4.14.2保護(hù)生物圈是全人類(lèi)的共同義務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)生物課堂，探索一個(gè)非常重要的主題——“保護(hù)生物圈是全人類(lèi)的共同義務(wù)”。我們這節(jié)課的內(nèi)容與課本第七章第二節(jié)緊密相連，讓我們一起看看都有哪些精彩內(nèi)容等著我們呢！??

在這節(jié)課中，我們會(huì)了解到生物圈是什么，它為什么對(duì)我們?nèi)绱酥匾约拔覀冏鳛榈厍蛏系墓?，?yīng)該如何行動(dòng)起來(lái)，共同保護(hù)我們的家園。這些內(nèi)容與我們?nèi)粘Ｉ钪邢⑾⑾嚓P(guān)，讓我們一起動(dòng)手，用我們的智慧和力量，為生物圈的未來(lái)貢獻(xiàn)力量吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.**科學(xué)探究素養(yǎng)**：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和分析，引導(dǎo)學(xué)生探究生物圈保護(hù)的途徑和方法，提升學(xué)生的探究能力和科學(xué)思維。

2.**生物觀念素養(yǎng)**：幫助學(xué)生建立生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的觀念，理解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，形成正確的生態(tài)觀。

3.**環(huán)境責(zé)任素養(yǎng)**：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物圈是每個(gè)人的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐的行動(dòng)力。

4.**社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是全球性問(wèn)題，每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展觀念的形成。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)：**

1.生物圈的概念和重要性：理解生物圈作為地球生命支持系統(tǒng)的核心地位。

2.人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響：識(shí)別和分析人類(lèi)活動(dòng)如何改變生物圈的平衡。

**難點(diǎn)：**

1.生物多樣性保護(hù)的策略：如何制定有效的保護(hù)措施，防止生物多樣性的喪失。

2.全球性環(huán)境問(wèn)題與個(gè)人行動(dòng)的關(guān)系：理解個(gè)人行為如何影響全球環(huán)境，以及如何采取具體行動(dòng)。

**解決辦法與突破策略：**

1.采用案例教學(xué)，通過(guò)具體實(shí)例讓學(xué)生直觀感受生物圈的變化。

2.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，共同探討保護(hù)策略。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)，如校園環(huán)保活動(dòng)，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

4.引入多媒體資源，如紀(jì)錄片，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的感性認(rèn)識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：投影儀、電腦、白板、PPT課件、地球儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：生物多樣性保護(hù)相關(guān)的科普視頻、環(huán)保組織網(wǎng)站資料

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、實(shí)地考察、角色扮演教學(xué)過(guò)程**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，我們生活的地球就像一個(gè)巨大的生命搖籃？今天，我們就來(lái)探索這個(gè)搖籃——生物圈，以及我們每個(gè)人應(yīng)該如何去保護(hù)它。

2.**提問(wèn)引導(dǎo)**：請(qǐng)大家思考一下，你們知道生物圈是什么嗎？它對(duì)我們有什么重要性？

3.**學(xué)生回答**：請(qǐng)同學(xué)們分享你們的想法，老師會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。

**新課講授**

1.**生物圈的概念**：

-**老師**：同學(xué)們，生物圈是地球上所有生物與其生存環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體。它包括大氣圈、水圈和巖石圈表面。

-**學(xué)生**：請(qǐng)老師詳細(xì)解釋一下這三個(gè)圈層。

2.**生物圈的重要性**：

-**老師**：生物圈為我們提供了生存的基本條件，如空氣、水源、食物等。它是地球上所有生物的家園。

-**學(xué)生**：那么，生物圈對(duì)我們有什么具體的重要性呢？

3.**人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響**：

-**老師**：隨著人類(lèi)的發(fā)展，我們的活動(dòng)對(duì)生物圈產(chǎn)生了很大的影響。比如，森林砍伐、污染、氣候變化等。

-**學(xué)生**：這些影響具體有哪些呢？

4.**生物多樣性保護(hù)**：

-**老師**：生物多樣性是生物圈的重要組成部分。保護(hù)生物多樣性，就是保護(hù)我們的家園。

-**學(xué)生**：那么，我們應(yīng)該如何保護(hù)生物多樣性呢？

5.**保護(hù)生物圈的策略**：

-**老師**：我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)保護(hù)生物圈：減少污染、節(jié)約資源、保護(hù)生物棲息地、參與環(huán)保活動(dòng)等。

-**學(xué)生**：這些策略具體怎么實(shí)施呢？

**課堂活動(dòng)**

1.**小組討論**：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問(wèn)題：

-你認(rèn)為人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈有哪些主要影響？

-我們可以采取哪些措施來(lái)保護(hù)生物圈？

-如何提高大家的環(huán)保意識(shí)？

2.**角色扮演**：請(qǐng)同學(xué)們扮演不同的角色，模擬一場(chǎng)關(guān)于生物圈保護(hù)的辯論賽。

**鞏固練習(xí)**

1.**案例分析**：老師給出一個(gè)與生物圈保護(hù)相關(guān)的案例，請(qǐng)同學(xué)們分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決方案。

2.**知識(shí)競(jìng)賽**：組織一個(gè)關(guān)于生物圈保護(hù)的知識(shí)競(jìng)賽，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握。

**課堂小結(jié)**

1.**回顧重點(diǎn)**：今天我們學(xué)習(xí)了生物圈的概念、重要性、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響以及保護(hù)生物圈的策略。

2.**情感升華**：同學(xué)們，保護(hù)生物圈是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，共同為地球家園的美好未來(lái)努力！

**課后作業(yè)**

1.撰寫(xiě)一篇關(guān)于生物圈保護(hù)的作文，分享你的想法和感受。

2.調(diào)查你所在社區(qū)的環(huán)境狀況，提出改進(jìn)建議。

3.參與一次環(huán)?；顒?dòng)，為保護(hù)生物圈貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解生物圈的概念，知道生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈表面。

-學(xué)生了解了生物圈對(duì)地球生命的重要性，認(rèn)識(shí)到生物圈是地球上所有生物的家園。

-學(xué)生掌握了人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，包括森林砍伐、污染、氣候變化等。

2.**能力提升**：

-學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生在案例分析中，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題并提出解決方案，提升了批判性思維能力。

-學(xué)生通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了記憶和理解能力。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物圈是每個(gè)人的責(zé)任。

-學(xué)生樹(shù)立了可持續(xù)發(fā)展觀念，意識(shí)到自己的行為對(duì)環(huán)境的影響。

-學(xué)生激發(fā)了參與環(huán)保實(shí)踐的熱情，愿意為保護(hù)生物圈貢獻(xiàn)自己的力量。

4.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如節(jié)約用水、減少垃圾、參與植樹(shù)活動(dòng)等。

-學(xué)生能夠調(diào)查社區(qū)環(huán)境狀況，提出具體的改進(jìn)建議，體現(xiàn)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生通過(guò)參與環(huán)?；顒?dòng)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，增強(qiáng)了實(shí)踐能力。

5.**創(chuàng)新意識(shí)**：

-學(xué)生在討論和辯論中，提出了許多創(chuàng)新性的保護(hù)生物圈的策略，如開(kāi)發(fā)可再生能源、推廣環(huán)?？萍嫉?。

-學(xué)生通過(guò)查閱資料、調(diào)查訪問(wèn)，了解了全球環(huán)境問(wèn)題，提高了國(guó)際視野。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，展現(xiàn)出了對(duì)生物圈保護(hù)的深入思考和獨(dú)特見(jiàn)解。板書(shū)設(shè)計(jì)①生物圈的概念

-生物圈定義

-包括大氣圈、水圈、巖石圈表面

-生物與環(huán)境構(gòu)成統(tǒng)一整體

②生物圈的重要性

-提供生存條件：空氣、水源、食物等

-地球生命支持系統(tǒng)

-所有生物的家園

③人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響

-森林砍伐

-污染

-氣候變化

④生物多樣性保護(hù)

-生物多樣性定義

-重要性

-保護(hù)策略：減少污染、節(jié)約資源、保護(hù)棲息地、參與環(huán)保活動(dòng)

⑤保護(hù)生物圈的策略

-全球性環(huán)境問(wèn)題

-個(gè)人行動(dòng)

-可持續(xù)發(fā)展觀念典型例題講解1.**例題**：以下哪種現(xiàn)象不屬于生物多樣性？

-A.不同的動(dòng)植物種類(lèi)

-B.同一物種的不同亞種

-C.某種植物的多個(gè)變種

-D.一種樹(shù)木的葉子形狀

**答案**：D.一種樹(shù)木的葉子形狀

**講解**：生物多樣性通常指的是生物種類(lèi)的多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。選項(xiàng)A、B和C都涉及了不同種類(lèi)的生物或遺傳變異，而選項(xiàng)D只涉及同一種樹(shù)木的葉子形狀，不涉及不同種類(lèi)的生物或遺傳多樣性，因此不屬于生物多樣性。

2.**例題**：以下哪種行為有助于保護(hù)生物圈？

-A.隨意丟棄垃圾

-B.植樹(shù)造林

-C.使用一次性塑料袋

-D.過(guò)度捕撈海洋生物

**答案**：B.植樹(shù)造林

**講解**：植樹(shù)造林有助于增加綠化面積，改善空氣質(zhì)量，保護(hù)水源，提供生物棲息地，是保護(hù)生物圈的有效措施。而隨意丟棄垃圾、使用一次性塑料袋和過(guò)度捕撈海洋生物都會(huì)對(duì)環(huán)境造成負(fù)面影響。

3.**例題**：以下哪種情況會(huì)導(dǎo)致生物棲息地破壞？

-A.森林火災(zāi)

-B.植樹(shù)造林

-C.河流治理

-D.生物多樣性增加

**答案**：A.森林火災(zāi)

**講解**：森林火災(zāi)會(huì)燒毀大量植被，破壞生物棲息地，導(dǎo)致生物種群減少。植樹(shù)造林、河流治理和生物多樣性增加都有助于保護(hù)生物棲息地。

4.**例題**：以下哪種氣候變化對(duì)生物圈的影響最為嚴(yán)重？

-A.溫度升高

-B.雨量增加

-C.風(fēng)速加快

-D.降水量減少

**答案**：A.溫度升高

**講解**：溫度升高是導(dǎo)致全球氣候變化的主要原因之一，它會(huì)導(dǎo)致海平面上升、冰川融化、生態(tài)系統(tǒng)失衡，對(duì)生物圈的影響最為嚴(yán)重。

5.**例題**：以下哪種措施有助于減少空氣污染？

-A.燃燒化石燃料

-B.使用公共交通工具

-C.增加汽車(chē)尾氣排放

-D.減少工業(yè)生產(chǎn)

**答案**：B.使用公共交通工具

**講解**：使用公共交通工具可以減少私家車(chē)的使用，從而減少汽車(chē)尾氣排放，有助于減少空氣污染。燃燒化石燃料、增加汽車(chē)尾氣排放和減少工業(yè)生產(chǎn)都會(huì)加劇空氣污染。教學(xué)反思與總結(jié)親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們的生物課就到這里結(jié)束了。在這節(jié)課中，我們一起探討了“保護(hù)生物圈是全人類(lèi)的共同義務(wù)”這個(gè)主題。現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，以及我在教學(xué)中的得失和反思。

1.教學(xué)反思：

-**教學(xué)方法**：我采用了情境創(chuàng)設(shè)、案例教學(xué)、小組討論等多種教學(xué)方法，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。從課堂表現(xiàn)來(lái)看，同學(xué)們對(duì)生物圈的概念有了更深入的理解，對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

-**教學(xué)策略**：在講解生物圈的重要性時(shí)，我嘗試通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生直觀地感受到生物圈的美麗和脆弱。這種策略收到了較好的效果，同學(xué)們的注意力集中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶也更加牢固。

-**課堂管理**：在課堂討論環(huán)節(jié)，我注意到有些同學(xué)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注這些同學(xué)，鼓勵(lì)他們積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)總結(jié)：

-**知識(shí)收獲**：同學(xué)們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)生物圈的概念、重要性、人類(lèi)活動(dòng)的影響以及保護(hù)策略有了全面的認(rèn)識(shí)。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解。

-**技能提升**：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和表達(dá)能力得到了鍛煉和提升。

-**情感態(tài)度**：同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)得到了加強(qiáng)，他們更加關(guān)注