八年級(jí)物理下冊(cè)第九章壓強(qiáng)2液體的壓強(qiáng)教案新版教科版

2.液體的壓強(qiáng)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問和技能目標(biāo)（1）知道U形管液體壓強(qiáng)計(jì)的構(gòu)造和運(yùn)用方法.（2）理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律.領(lǐng)悟液體內(nèi)部各個(gè)方向上都有壓強(qiáng)，且在同一深度各方向上的壓強(qiáng)相等；領(lǐng)悟液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增大而增大；領(lǐng)悟不同液體在同一深度的壓強(qiáng)不同.（3）能用公式計(jì)算液體內(nèi)部的壓強(qiáng).2.過程和方法目標(biāo)（1）通過試驗(yàn)探究，培育學(xué)生的問題意識(shí)和探究實(shí)力.（2）初步相識(shí)探討物理規(guī)律的科學(xué)方法.3.情感、看法、價(jià)值觀目標(biāo)（1）以試驗(yàn)和實(shí)例為基礎(chǔ)，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)身邊物理現(xiàn)象的新奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)問的愛好.（2）培育學(xué)生具有團(tuán)隊(duì)合作，主動(dòng)向上的精神.4.重點(diǎn)液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律5.難點(diǎn)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律的方法二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路及教學(xué)流程圖利用學(xué)生在生活中熟識(shí)的實(shí)例引入課題，培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)問的愛好.通過學(xué)生大量的探究試驗(yàn)獲得親身體驗(yàn)，從相識(shí)液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)到液體對(duì)容器側(cè)壁和底部產(chǎn)生壓強(qiáng)逐步深化相識(shí)到液體內(nèi)部的壓強(qiáng)規(guī)律.留意學(xué)問的發(fā)生過程，通過學(xué)生的探討、思索、猜想、設(shè)計(jì)試驗(yàn)、歸納應(yīng)用等探究實(shí)踐，體驗(yàn)獲得物理規(guī)律的全過程及在探討過程中所運(yùn)用的科學(xué)方法.這有助于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，也有助于學(xué)生實(shí)力的培育.三、教學(xué)打算1.兩端開口的玻璃管并將一端用橡皮薄膜扎緊.2.塑料瓶3.U形管液體壓強(qiáng)計(jì)4.馬夾袋5.水，鹽水，硫酸銅溶液四、教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情景，引入課題[錄像](1)水庫堤壩的形態(tài)(2)潛水員穿的潛水服(3)潛水器[思索]以上情景中堤壩為什么下部比上部厚實(shí)？潛水員潛入水下較深的地方為什么要穿潛水服？[引入]液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)2.學(xué)生探究試驗(yàn)2人一組，試驗(yàn)中留意視察現(xiàn)象，并能歸納總結(jié).[探究]將塑料馬夾袋中裝入水.視察塑料袋形態(tài)如何改變？[學(xué)生歸納1]由于液體受重力對(duì)容器底部產(chǎn)生壓強(qiáng)，又由于液體具有流淌性，對(duì)容器側(cè)壁產(chǎn)生壓強(qiáng).[探究]在不同高度處扎有三個(gè)孔的塑料瓶，先用小木棒將三孔堵住.往瓶中注滿水后將三根小棒撥掉能看到怎樣的現(xiàn)象？并畫出簡(jiǎn)圖.[思索探討]若瓶上的三個(gè)小孔在同一高度處會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？為什么？[探究]在兩個(gè)相同的底部扎有橡皮薄膜的開口玻璃管中分別倒入深度相同的水和硫酸銅溶液.視察比較橡皮膜形態(tài)有何不同？[提出猜想]液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能與液體深度和液體密度有關(guān).[講解]U形管液體壓強(qiáng)計(jì)的結(jié)構(gòu)和運(yùn)用方法.液體壓強(qiáng)計(jì)是由金屬盒、橡皮軟管、玻璃U形管（內(nèi)裝有液體）組成.U形管的右管開口向上，左管通過橡皮軟管跟一個(gè)扎有橡皮薄膜的金屬盒相連，當(dāng)金屬盒的橡皮膜沒有受到壓強(qiáng)時(shí)，U形管兩邊的水面相平.(a)U形管兩側(cè)液面原先是平齊的，表示兩側(cè)液面上方的壓強(qiáng)相等.(b)當(dāng)金屬盒上的橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí)，U形管兩側(cè)液面便出現(xiàn)高度差，壓強(qiáng)越大時(shí)，高度差也越大.[探究]4人一組探討并設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案（學(xué)生提出液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能的有關(guān)因素，通過試驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證）.用U形管液體壓強(qiáng)計(jì)和分別裝有水和濃鹽水的燒杯進(jìn)一步探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān).[小組溝通]在探究過程中，運(yùn)用了怎樣的科學(xué)方法,如何通過視察,比較歸納得出結(jié)論的.[學(xué)生歸納2]液體內(nèi)部各方向上都存在壓強(qiáng)，在同一深度處，液體內(nèi)部各個(gè)方向上的壓強(qiáng)相等；液體內(nèi)深度越大處，壓強(qiáng)也越大；在同一深度處，液體密度越大的壓強(qiáng)也越大.3.規(guī)律應(yīng)用[講解]導(dǎo)出液體內(nèi)部壓強(qiáng)公式取出高為h的液柱，其底面積為s，重為G，如圖所示.設(shè)液體的密度為，則在h深處，液體的壓強(qiáng)：[例題]如圖所示的密閉容器中盛滿水，A點(diǎn)處的深度是米，壓強(qiáng)是帕；B點(diǎn)處深度是米，壓強(qiáng)是帕.【答案】1；9.8×103；0.7；6.86×103——讓學(xué)生了解“深度”、“高度”的含義和區(qū)分.五、布置作業(yè)六、教學(xué)反思1.本節(jié)課從潛水員潛入水下較深處要穿潛水服和水庫堤壩下部比上部厚實(shí)的錄像來引入課題，學(xué)生感到很有愛好.學(xué)生主要以探究試驗(yàn)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性很高，激發(fā)了學(xué)生探究物理規(guī)律的愛好和意識(shí)，體會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法探討物理規(guī)律，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)