2025年春初中地理七年級下冊人教版教案設(shè)計 第十章第二節(jié) 第2課時

巴西（第2課時）教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)（一）區(qū)域認(rèn)知目標(biāo)1.根據(jù)地圖和其他資料說出某國家的種族等人文地理要素特點。2.運用地圖和其他資料，聯(lián)系某國家自然條件特點，簡要分析該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實例。3.舉例說明某國家在自然資源開發(fā)和環(huán)境保護(hù)方面的經(jīng)驗、教訓(xùn)。綜合思維目標(biāo)要求學(xué)生運用圖文資料，說明有大量混血人種是巴西的一個重要人文特征，并結(jié)合巴西混血人種形成的原因，認(rèn)識種族、文化等人文地理要素之間的相互影響。要求學(xué)生用事實說明巴西工農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷程和現(xiàn)實，了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與資源利用的關(guān)系。要求學(xué)生以巴西熱帶雨林開發(fā)與保護(hù)為例，說明熱帶雨林的環(huán)境效益，巴西開發(fā)雨林過程中出現(xiàn)的問題，以及現(xiàn)在對雨林保護(hù)的措施。地理實踐目標(biāo)運用景觀圖、地形圖、氣候圖等，正確描述巴西地形、河流和氣候特征，提高學(xué)生的讀圖分析能力。人地觀念目標(biāo)通過熱帶雨林的開發(fā)和保護(hù)，學(xué)習(xí)巴西環(huán)境保護(hù)方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)，讓同學(xué)們認(rèn)識到人地和諧相處的重要性。重點和難點說出巴西的人種構(gòu)成和多元文化特點。根據(jù)巴西的自然條件特點，說出巴西因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實例。舉例說出巴西在熱帶雨林的開發(fā)和環(huán)境保護(hù)方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)。三、教材設(shè)計思路對于巴西這一節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，緊緊圍繞分標(biāo)準(zhǔn)的要求選擇并非對巴西的全面介紹本節(jié)安排了以下三方面內(nèi)容，“大量混血人種的社會”主要介紹巴西人種的特征，這部分內(nèi)容由以下三個要點組成：第一，巴西的地理位置；第二，巴西的人種特點及其主要成因；第三，巴西的多元色彩?！鞍l(fā)展中的工農(nóng)業(yè)”主要介紹巴西工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點，這部分內(nèi)容需要抓住的一個關(guān)鍵詞是“發(fā)展中”，因此需要從歷史的視角來談巴西的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，要有一個較為清晰的發(fā)展脈絡(luò)，這部分內(nèi)容由以下三個要點組成。第一，巴西的自然地理條件；第二，巴西工農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷程；第三，巴西農(nóng)業(yè)和工業(yè)的主要產(chǎn)品和分布。“熱帶雨林的開發(fā)與保護(hù)”，主要介紹亞馬孫熱帶雨林的開發(fā)與保護(hù)，這部分內(nèi)容由以下三個要點組成第一，亞馬孫熱帶雨林的效益；第二，亞馬斯孫熱帶雨林開發(fā)及其影響。第三，巴西對熱帶雨林的保護(hù)。四、教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入新課】巴西名片：圖片展示。學(xué)生回答：......教師歸納和承轉(zhuǎn)：這節(jié)課我們通過巴西的三張名片來認(rèn)識巴西的工農(nóng)業(yè)發(fā)展特點和熱帶雨林的開發(fā)與保護(hù)?！局v授新課】（第一張和第二張名片：咖啡王國和私人飛機）學(xué)生活動一：探究巴西工農(nóng)業(yè)發(fā)展。方法指引：讀圖10.12和巴西礦產(chǎn)資源分布圖。問題導(dǎo)引：1.20世紀(jì)以前，巴西的重要農(nóng)礦產(chǎn)品有哪些？共同特點是什么？學(xué)生小組討論：......教師歸納：20世紀(jì)以前，木材、甘蔗、咖啡、天然橡膠、黃金、金剛石等是巴西的重要農(nóng)礦產(chǎn)品。農(nóng)產(chǎn)品都是熱帶作物，礦產(chǎn)品都是巴西的優(yōu)勢礦產(chǎn)，農(nóng)礦產(chǎn)品的附加值低。問題導(dǎo)引：2.巴西發(fā)展農(nóng)礦產(chǎn)品的有利自然條件是哪些。學(xué)生小組討論：......教師歸納：巴西是一個熱帶大國，坐擁世界最大的平原，水熱條件充沛，能夠大面積種植熱帶農(nóng)作物。巴西的鐵、黃金、金剛石等礦產(chǎn)資源儲量豐富，品質(zhì)優(yōu)良。問題導(dǎo)引：3.巴西的殖民歷史，與20世紀(jì)前巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間有什么關(guān)系。學(xué)生小組討論：......教師歸納：20世紀(jì)以前，巴西的經(jīng)濟(jì)長期依賴初級農(nóng)礦產(chǎn)品出口（類似撒哈拉以南的非洲國家），巴西成為殖民者的礦產(chǎn)地和種植園，遭受掠奪式開發(fā)。學(xué)生活動二：探究巴西現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。方法指引：讀圖10.09、圖10.16和閱讀課本103頁。問題導(dǎo)引：1.結(jié)合圖10.9，從氣候和地形的角度解釋巴西南部適合種植大豆的原因。學(xué)生小組討論：......教師歸納：大豆是一種溫帶作物，原產(chǎn)于我國。巴西南部地處巴西高原海拔較高，與同緯度平原地區(qū)相比氣溫較低，適合種植大豆。巴西南部緯度相對較高，屬于亞熱帶氣候，相對涼爽，適合種植大豆。問題導(dǎo)引：2.結(jié)合圖10.16，說說育種技術(shù)對巴西大豆主產(chǎn)區(qū)分布的影響。學(xué)生小組討論：......教師歸納：開始主要分布在巴西南部亞熱帶地區(qū)，隨著育種技術(shù)發(fā)展，提高了大豆對環(huán)境的適應(yīng)性（耐熱性），大豆主產(chǎn)區(qū)逐漸向熱帶地區(qū)（巴西北部）擴(kuò)張。問題導(dǎo)引：3.結(jié)合下列資料，說明科技對大豆產(chǎn)量和種植面積的影響。學(xué)生小組討論：......教師歸納：巴西研發(fā)了能在熱帶地區(qū)生長的大豆品種，因此大豆的種植面積顯著增加。采用高效的田間管理技術(shù)，進(jìn)行大規(guī)模、機械化生產(chǎn)，巴西的大豆產(chǎn)量顯著提高。學(xué)生活動三：探究科技對巴西工業(yè)發(fā)展的影響。方法指引：閱讀教材“思與學(xué)”內(nèi)容和圖10.14、圖10.15。問題導(dǎo)引：1.根據(jù)生活經(jīng)驗，乙醇有哪些作用。學(xué)生小組討論：......教師歸納：乙醇可用于制造醋酸、飲料、香精、染料、燃料等，醫(yī)療上常用體積分?jǐn)?shù)為70%-75%的乙醇作消毒劑。乙醇在化學(xué)工業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生、食品工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域都有廣泛的用途。問題導(dǎo)引：2.巴西生產(chǎn)乙醇的優(yōu)勢條件有哪些。學(xué)生小組討論：......教師歸納：巴西主體位于熱帶，盛產(chǎn)甘蔗，甘蔗種植面積、甘蔗產(chǎn)量常年居世界第一。以甘蔗為原料提取乙醇的技術(shù)水平高。問題導(dǎo)引：3.巴西為什么在汽油中添加乙醇。學(xué)生小組討論：......教師歸納：石油需求量高，但產(chǎn)量不足。在石油中添加乙醇能有效緩解巴西的能源緊張。問題導(dǎo)引：4.讀圖10.14、圖10.15，說明巴西工業(yè)發(fā)展的特點。學(xué)生小組討論：......教師歸納：20世紀(jì)之前,受殖民統(tǒng)治影響，巴西的經(jīng)濟(jì)長期依賴初級農(nóng)礦產(chǎn)品的出口。巴西獨立后，積極發(fā)展工業(yè)，提高科技水平。巴西的工業(yè)體系完備，民用支線飛機制造業(yè)和生物燃料產(chǎn)業(yè)等居世界領(lǐng)先水平，航空航天產(chǎn)業(yè)規(guī)模大。（承轉(zhuǎn)）一只蝴蝶在巴西熱帶雨林輕輕拍動翅膀，就會在美國得克薩斯州引起龍卷風(fēng)。（第三張名片：蝴蝶效應(yīng)）學(xué)生活動四：探究巴西熱帶雨林的開發(fā)與保護(hù)。方法指引：讀圖10.17-10.18，閱讀相關(guān)圖文資料。問題導(dǎo)引：1.熱帶雨林主要分布在哪里，世界最大的熱帶雨林在哪里。學(xué)生討論回答：......教師歸納：熱帶雨林主要分布于東南亞、南美洲亞馬遜河流域、非洲剛果河流域、中美洲等，其中亞馬孫河流域分布著地球上面積最大的熱帶雨林，其中60%在巴西境內(nèi)。問題導(dǎo)引：2.讀圖10.17，說說亞馬孫熱帶雨林的效益。學(xué)生討論回答：......教師歸納：為全球提供新鮮空氣，調(diào)節(jié)全球氣候，保護(hù)淡水資源，維護(hù)生物多樣性等。問題導(dǎo)引：3.讀圖10.18，亞馬孫熱帶雨林的開發(fā)及其影響。學(xué)生討論回答：從20世紀(jì)60年代開始，巴西大規(guī)模開發(fā)亞馬孫地區(qū)，在熱帶雨林地區(qū)修建公路，開辟大型的農(nóng)場和牧場，采礦，辦工廠，建城鎮(zhèn)......亞馬遜熱帶雨林遭受了前所未有的破壞，如水土流失加劇、生物多樣性銳減、影響全球的氣候。問題導(dǎo)引：4.說說巴西保護(hù)熱帶雨林有哪些舉措。學(xué)生討論回答：......教師歸納：設(shè)立熱帶雨林保護(hù)區(qū)；利用現(xiàn)代化技術(shù)手段進(jìn)行監(jiān)控；加強國際合作等。補充材料：巴西熱帶雨林視頻介紹。五、教學(xué)反思巴西是南美洲面積最大，人口最多，經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國家。一提到到巴西，同學(xué)們首先想到的是巴