《心臟》導(dǎo)學(xué)案-2024-2025學(xué)年冀少版（2024）初中生物七年級下冊

《心臟》導(dǎo)學(xué)案-2024-2025學(xué)年冀少版（2024）初中生物七年級下冊一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）生命觀念通過對心臟結(jié)構(gòu)和功能的學(xué)習(xí)，理解生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點。認(rèn)識到心臟獨特的形態(tài)結(jié)構(gòu)，如心肌的分布、瓣膜的位置與結(jié)構(gòu)等，都是為了實現(xiàn)其高效的泵血功能，維持生命活動的正常進(jìn)行，構(gòu)建生命系統(tǒng)中結(jié)構(gòu)與功能統(tǒng)一的觀念。建立人體循環(huán)系統(tǒng)的整體性觀念，理解心臟在血液循環(huán)中的核心地位，以及心臟與血管、血液等組成部分之間的相互關(guān)系。認(rèn)識到心臟的搏動推動血液在血管中循環(huán)流動，實現(xiàn)了物質(zhì)和氣體的運輸，保障了人體各器官系統(tǒng)的正常生理功能，從而形成對人體生命活動的整體認(rèn)識。（二）科學(xué)思維運用歸納與概括的方法，梳理心臟的結(jié)構(gòu)組成、工作原理和血液循環(huán)路徑，構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系，提升思維的條理性和邏輯性。通過分析心臟的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，總結(jié)其與功能的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)從具體到抽象的思維能力。通過分析實驗數(shù)據(jù)、案例資料，運用推理與論證的方法，探究心臟的工作過程和血液循環(huán)的規(guī)律。例如，根據(jù)心臟各腔室的大小、心肌的厚度等結(jié)構(gòu)特征，推理其在泵血過程中的作用；通過分析心率、心輸出量等數(shù)據(jù)，論證心臟功能與身體健康的關(guān)系，培養(yǎng)邏輯推理和批判性思維能力。針對日常生活中與心臟相關(guān)的現(xiàn)象，如運動時心率的變化、心臟疾病的癥狀等，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解釋，提出合理的見解和解決方案，培養(yǎng)批判性思維和解決實際問題的能力。（三）科學(xué)探究觀察心臟的結(jié)構(gòu)模型和解剖圖，以及進(jìn)行“觀察心臟的跳動”等實驗，學(xué)會使用觀察法和實驗法獲取知識，掌握觀察和實驗的基本技能，如解剖器械的使用、實驗現(xiàn)象的觀察和記錄等，培養(yǎng)觀察能力和實驗操作能力。設(shè)計并實施“探究運動對心率的影響”等相關(guān)實驗，學(xué)會控制實驗變量，設(shè)置對照實驗，掌握實驗設(shè)計和操作的基本方法，培養(yǎng)實驗設(shè)計和動手操作能力。在實驗過程中，學(xué)會運用數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析的方法處理實驗數(shù)據(jù)，得出科學(xué)合理的實驗結(jié)論，培養(yǎng)科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)性和實事求是的科學(xué)態(tài)度。通過小組合作探究，積極參與討論和交流，分享實驗經(jīng)驗和觀點，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通表達(dá)能力，提升科學(xué)探究的綜合素養(yǎng)。（四）社會責(zé)任關(guān)注心血管健康等社會熱點問題，了解心臟病的發(fā)病率、危害及預(yù)防措施，認(rèn)識到保持心臟健康的重要性。積極參與心血管健康宣傳活動，向家人、朋友和社會公眾傳播心臟健康知識，倡導(dǎo)健康的生活方式，提高公眾的健康意識，為營造健康的社會環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。在日常生活中，能夠自覺養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如合理飲食、適量運動、戒煙限酒等，保護(hù)心臟健康，對自己和他人的健康負(fù)責(zé)。二、課前預(yù)習(xí)（一）心臟的位置與形態(tài)位置：心臟位于胸腔的中央偏左下方，在兩肺之間，形狀像一個倒置的梨。形態(tài)：心臟大小與自己的拳頭差不多，呈圓錐形，心尖指向左下方。（二）心臟的結(jié)構(gòu)心臟的腔室：心臟主要由心肌構(gòu)成，有四個腔，分別是左心房、左心室、右心房、右心室。左心房與肺靜脈相連，接收肺部來的含氧量高的血液；左心室與主動脈相連，將血液泵向全身；右心房與上、下腔靜脈相連，接收全身回流的含氧量低的血液；右心室與肺動脈相連，將血液泵向肺部。瓣膜：心臟內(nèi)有兩種瓣膜，分別是房室瓣和動脈瓣。房室瓣位于心房和心室之間，只能朝向心室開，保證血液從心房流向心室；動脈瓣位于心室和動脈之間，只能朝向動脈開，保證血液從心室流向動脈，防止血液倒流。（三）心臟的功能心臟是血液循環(huán)的動力器官，它通過有節(jié)律的收縮和舒張，推動血液在血管中循環(huán)流動，為人體的組織細(xì)胞輸送氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，同時帶走組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等代謝廢物。（四）心率與心輸出量心率：心率是指心臟每分鐘跳動的次數(shù)。正常成年人的心率平均為每分鐘75次，但會因年齡、性別、運動等因素而有所差異。心輸出量：心輸出量是指心臟每分鐘輸出的血量，它反映了心臟的泵血功能。心輸出量的大小與心率和每搏輸出量有關(guān)，每搏輸出量是指心臟每次跳動時一側(cè)心室射出的血量。三、知識框架（一）心臟的位置與形態(tài)位置形態(tài)（二）心臟的結(jié)構(gòu)心臟的腔室左心房左心室右心房右心室瓣膜房室瓣動脈瓣（三）心臟的功能血液循環(huán)的動力器官推動血液流動的機(jī)制（四）心率與心輸出量心率的概念與正常范圍心輸出量的概念及影響因素四、課中探究（一）探究一：觀察心臟的結(jié)構(gòu)模型觀察與解剖分析材料一：心臟的結(jié)構(gòu)模型、心臟解剖圖。材料二：新鮮的豬或羊的心臟標(biāo)本、解剖器械（解剖刀、鑷子、剪刀等）、解剖盤。問題探討觀察心臟的結(jié)構(gòu)模型和解剖圖，描述心臟的外形、大小和位置。通過解剖心臟標(biāo)本，識別心臟的四個腔室、瓣膜以及與心臟相連的血管，描述它們的形態(tài)和位置關(guān)系。思考心臟的結(jié)構(gòu)是如何與其功能相適應(yīng)的？小組討論與展示學(xué)生分組進(jìn)行觀察和解剖操作，記錄觀察結(jié)果。每組推選代表發(fā)言，借助繪圖、模型演示等方式展示討論成果。引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度進(jìn)行分析。教師總結(jié)心臟的外形、大小和位置：心臟呈圓錐形，大小與拳頭相近，位于胸腔中央偏左下方。心臟的結(jié)構(gòu)識別：心臟有四個腔室，左心房連接肺靜脈，左心室連接主動脈，右心房連接上、下腔靜脈，右心室連接肺動脈。房室瓣位于心房和心室之間，動脈瓣位于心室和動脈之間。結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性：左心室的心肌壁最厚，這是因為左心室需要將血液泵向全身，需要更大的力量；瓣膜的存在保證了血液的單向流動，防止血液倒流，使心臟能夠高效地完成泵血功能。（二）探究二：心臟的工作過程動畫演示與資料分析材料一：心臟工作過程的動畫演示視頻。材料二：關(guān)于心臟收縮和舒張的研究報告、實驗數(shù)據(jù)。問題引導(dǎo)觀看動畫演示，描述心臟的收縮和舒張過程，分析心臟各腔室、瓣膜在這個過程中的變化。結(jié)合研究報告和實驗數(shù)據(jù)，探討心臟的工作原理，理解心臟如何通過有節(jié)律的跳動推動血液在血管中循環(huán)流動。思考如何通過實驗進(jìn)一步驗證心臟的工作過程？自主思考與小組交流學(xué)生先自主思考，然后小組內(nèi)交流討論，分享觀點。鼓勵學(xué)生設(shè)計實驗，驗證自己的想法。全班交流與總結(jié)心臟的工作過程：心臟的工作過程包括收縮和舒張兩個階段。當(dāng)心房收縮時，房室瓣打開，動脈瓣關(guān)閉，血液由心房流入心室；當(dāng)心室收縮時，房室瓣關(guān)閉，動脈瓣打開，血液由心室流入動脈。隨后，心房和心室同時舒張，血液回流到心臟。心臟的工作原理：心臟通過心肌的有節(jié)律收縮和舒張，產(chǎn)生壓力差，推動血液流動。心肌的自動節(jié)律性收縮是由心臟的傳導(dǎo)系統(tǒng)控制的。實驗驗證思路：可以制作模擬心臟工作的模型，通過觀察模型中液體的流動情況，驗證心臟的工作過程。（三）探究三：運動對心率的影響實驗設(shè)計與實施材料一：心率測量儀（如手環(huán)、心率帶等）、秒表。材料二：實驗操作指南和注意事項說明。問題分析如何設(shè)計實驗探究運動對心率的影響？需要控制哪些變量？選擇哪些運動項目進(jìn)行實驗？如何測量運動前后的心率？思考影響心率變化的因素除了運動還有哪些？分組討論與實驗操作學(xué)生分組討論實驗方案，經(jīng)教師審核后進(jìn)行實驗操作。實驗過程中，教師巡視指導(dǎo)，及時解決問題。實驗結(jié)果分析與拓展實驗設(shè)計與變量控制：設(shè)置對照組和實驗組，對照組保持安靜狀態(tài)，實驗組進(jìn)行不同強(qiáng)度的運動。控制運動時間、環(huán)境等變量，通過心率測量儀測量運動前后的心率。運動項目與心率測量：可以選擇跑步、跳繩、做操等運動項目。在運動前、運動過程中和運動后，分別測量心率，并記錄數(shù)據(jù)。影響心率變化的因素：除了運動，情緒、飲食、疾病等因素也會影響心率。例如，緊張、激動時心率會加快；飲酒、喝咖啡后心率也可能發(fā)生變化。（四）探究四：心臟健康與生活方式的關(guān)系調(diào)查與討論材料一：社區(qū)居民心血管健康狀況的調(diào)查數(shù)據(jù)。材料二：關(guān)于健康生活方式對心臟健康影響的研究報告。問題探究分析調(diào)查數(shù)據(jù)，了解社區(qū)居民在心臟健康方面存在的問題，探討不良生活方式對心臟健康的影響。結(jié)合研究報告，總結(jié)健康生活方式對維護(hù)心臟健康的重要性。制定一份促進(jìn)心臟健康的生活計劃。小組合作探究小組合作，查閱資料，分析問題，制定計劃，進(jìn)行總結(jié)。鼓勵學(xué)生從飲食、運動、作息等多個方面思考。成果匯報與點評小組代表匯報探究成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和點評，教師總結(jié)歸納。心臟健康問題與不良生活方式的影響：部分居民存在高鹽、高脂飲食，缺乏運動，長期熬夜、吸煙、酗酒等不良生活方式，導(dǎo)致高血壓、高血脂、冠心病等心臟健康問題。健康生活方式的重要性：合理飲食、適量運動、戒煙限酒、保持良好的心態(tài)和充足的睡眠等健康生活方式，有助于維持心臟的正常結(jié)構(gòu)和功能，降低心臟病的發(fā)病風(fēng)險。心臟健康生活計劃：學(xué)生制定的計劃應(yīng)包括合理安排飲食，減少鹽和脂肪的攝入，多吃蔬菜水果、粗糧等；每周進(jìn)行適量的有氧運動，如散步、慢跑、游泳等；戒煙限酒，保持充足的睡眠，避免熬夜；定期體檢，關(guān)注心臟健康。五、課后檢測（一）選擇題心臟位于（）A.胸腔的中央偏左下方B.胸腔的中央偏右上方C.腹腔的中央偏左下方D.腹腔的中央偏右上方心臟的四個腔中，心肌壁最厚的是（）A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室保證血液從心房流向心室的瓣膜是（）A.房室瓣B.動脈瓣C.靜脈瓣D.以上都不是心臟的功能是（）A.運輸氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)B.運輸二氧化碳等代謝廢物C.血液循環(huán)的動力器官D.進(jìn)行氣體交換正常成年人的心率平均為每分鐘（）A.60次B.75次C.80次D.90次（二）填空題心臟主要由_____構(gòu)成，有四個腔，分別是_____、_____、和。心臟內(nèi)的瓣膜有_____和_____，它們的作用是保證血液_____流動，防止血液倒流。心率是指心臟每分鐘_____的次數(shù)，心輸出量是指心臟每分鐘_____的血量。左心房與_____相連，右心室與_____相連。（三）綜合題下圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題。寫出圖中字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱。A_____；B_____；C_____；D_____。與A相連的血管是_____，與B相連的血管是_____，與C相連的血管是_____，與D相連的血管是_____。血液在心臟內(nèi)的流動方向是_____→_____→_____→_____（用字母和箭頭表示）。閱讀材料，回答問題。材料一：小王喜歡吃油炸食品和甜食，平時很少運動，最近體檢發(fā)現(xiàn)血壓偏高，心臟負(fù)擔(dān)加重。材料二：醫(yī)生建議小王改變不良飲食習(xí)慣，多吃蔬菜水果，適量運動，控制體重。從材料一可以看出，小王心臟負(fù)擔(dān)加重的原因是什么？結(jié)合材料二，分析改變不良飲食習(xí)慣和適量運動對心臟健康的重要性。除了醫(yī)生建議的措施外，你還能為小王提出哪些促進(jìn)心臟健康的建議？課后檢測答案（一）選擇題A2.B3.A4.C5.B（二）填空題心??；左心房；左心室；右心房；右心室房室瓣；動脈瓣；單向跳動；輸出肺靜脈；肺動脈（三）綜合題A左心房；B左心室；C右心房；D右心室。肺靜脈；主動脈；上、下腔靜脈；肺動脈A→B→C→D小王心臟負(fù)擔(dān)加重的原因是喜歡