《尋蹤“旅游勝地”-歐洲西部》教案-2024-2025學(xué)年晉教版（2024）初中地理七年級下冊

《尋蹤“旅游勝地”——歐洲西部》教案-2024-2025學(xué)年晉教版（2024）初中地理七年級下冊教學(xué)背景《尋蹤“旅游勝地”——歐洲西部》是新教材晉教版（2024）初中地理七年級下冊主題六《探尋“一帶一路”沿線地區(qū)》中的重要一課。教材首先介紹了歐洲西部的地理位置與范圍，這是學(xué)生理解該地區(qū)地理特征的基石。緊接著對其地形、氣候等自然環(huán)境展開闡述，為后續(xù)學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等人文地理內(nèi)容做好了鋪墊。在正文部分，詳細(xì)講解了歐洲西部豐富多樣的旅游資源，涵蓋了自然風(fēng)光、歷史文化遺跡等多個方面，旨在讓學(xué)生深入認(rèn)識到該地區(qū)成為旅游勝地的原因。通過分析旅游業(yè)對經(jīng)濟(jì)的影響，充分體現(xiàn)了地理知識的實用性，同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合分析地理問題的能力，與其他章節(jié)的地區(qū)學(xué)習(xí)共同構(gòu)建起完整的世界地理知識體系。七年級下冊的學(xué)生，對地理學(xué)科普遍懷有一定的興趣，并且已經(jīng)具備了初步的讀圖和分析能力，但在綜合分析能力方面還有較大的提升空間。此前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些世界地理的基礎(chǔ)知識，這為區(qū)域地理的學(xué)習(xí)提供了一定的幫助。歐洲西部作為全球熱門的旅游勝地，學(xué)生通過媒體等渠道或多或少有一些了解，然而，對于其旅游資源形成的原因以及旅游業(yè)與地理環(huán)境之間的關(guān)系，尚缺乏深入的認(rèn)識。因此，在教學(xué)過程中，需要緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，運用直觀教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動探究，逐步提升他們的地理學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)人地協(xié)調(diào)觀：幫助學(xué)生深刻認(rèn)識歐洲西部旅游業(yè)發(fā)展與自然、人文環(huán)境之間的緊密關(guān)系，理解人類只有合理利用資源，才能促進(jìn)地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展，從而樹立正確的人地協(xié)調(diào)發(fā)展理念。綜合思維：通過引導(dǎo)學(xué)生分析歐洲西部的地理位置、地形、氣候?qū)β糜钨Y源形成的影響，以及旅游業(yè)對經(jīng)濟(jì)社會的影響，全方位培養(yǎng)學(xué)生綜合分析地理問題的能力。區(qū)域認(rèn)知：讓學(xué)生明確歐洲西部的范圍和地理位置特點，熟練掌握主要國家的分布情況，充分認(rèn)識該區(qū)域獨特的旅游資源以及在世界旅游格局中的重要地位。地理實踐力：指導(dǎo)學(xué)生運用地圖、資料等多種工具，深入分析歐洲西部旅游資源的分布狀況以及旅游業(yè)的發(fā)展條件，有效提升學(xué)生信息收集、整理和分析的能力。教學(xué)重難點1.教學(xué)重點精準(zhǔn)掌握歐洲西部的地理位置與范圍。全面了解歐洲西部豐富多樣的旅游資源類型及其分布。深刻理解旅游業(yè)對歐洲西部經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要作用。1.教學(xué)難點深入分析歐洲西部自然和人文環(huán)境對旅游資源形成的影響機制。正確理解旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展面臨的問題，并探討切實可行的對策。教學(xué)準(zhǔn)備教材、各類地圖（如歐洲西部政區(qū)圖、地形圖、氣候圖、旅游資源分布圖等）。制作精美的多媒體課件，包含歐洲西部的自然風(fēng)光、人文景觀圖片和視頻，例如瑞士阿爾卑斯山的壯麗雪景、法國埃菲爾鐵塔的雄偉身姿、意大利古羅馬斗獸場的古樸莊嚴(yán)等。收集整理相關(guān)文字資料，如歐洲西部旅游業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)、詳細(xì)的旅游景點介紹等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課展示歐洲西部著名旅游景點的高清圖片，如英國倫敦塔橋的獨特造型、德國新天鵝堡的夢幻外觀等，向?qū)W生提問是否知道這些景點所在的地區(qū)。認(rèn)真觀看圖片，積極思考并回答問題。利用直觀形象的圖片迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然流暢地引出本節(jié)課的主題——歐洲西部。歐洲西部的地理位置與范圍展示歐洲西部政區(qū)圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察歐洲西部的位置，鼓勵學(xué)生主動找出其瀕臨的海洋、相鄰的大洲。請學(xué)生嘗試描述歐洲西部地理位置的特點，最后教師進(jìn)行總結(jié)：歐洲西部位于歐洲西半部，北臨北冰洋，西臨大西洋，南臨地中海，東與歐洲東部相連。在地圖上清晰指出歐洲西部的主要國家，如英國、法國、德國、意大利等，并簡要介紹其位置和首都。讓學(xué)生在自己的地圖上找出這些國家，強化記憶。觀察地圖，積極參與描述地理位置的活動，在地圖上準(zhǔn)確找出教師提及的國家。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和描述地理事物的能力，使學(xué)生對歐洲西部的地理位置有直觀清晰的認(rèn)識。幫助學(xué)生了解歐洲西部國家的分布情況，逐步建立起空間概念。歐洲西部的自然環(huán)境與旅游資源展示歐洲西部地形圖，詳細(xì)講解其地形特點：以平原和山地為主，平原主要分布在中部，山地分布在南北兩側(cè)。引導(dǎo)學(xué)生重點觀察阿爾卑斯山脈的位置和走向，提出問題：阿爾卑斯山脈對歐洲西部的氣候和河流有什么影響？組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，最后教師總結(jié)：阿爾卑斯山脈阻擋了來自大西洋的濕潤氣流，致使山脈南北兩側(cè)的氣候和降水存在明顯差異；同時，山脈也是許多河流的發(fā)源地。展示歐洲西部氣候圖，介紹主要的氣候類型：溫帶海洋性氣候、地中海氣候、溫帶大陸性氣候等。以溫帶海洋性氣候為例，深入講解其分布范圍、特點和形成原因。請學(xué)生思考溫帶海洋性氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)刂脖缓娃r(nóng)業(yè)產(chǎn)生的影響，小組討論后進(jìn)行回答，教師給予點評。緊密結(jié)合自然環(huán)境特點，介紹歐洲西部豐富的自然旅游資源。如阿爾卑斯山的壯麗山峰為登山、滑雪愛好者提供了絕佳場所；北歐獨特的峽灣風(fēng)光令人流連忘返；地中海沿岸溫暖的陽光、細(xì)膩的沙灘成為度假的理想勝地。展示相關(guān)的高清圖片和精彩視頻，讓學(xué)生充分感受自然之美。觀察地形圖和氣候圖，積極參與討論，思考并回答問題，認(rèn)真觀看圖片和視頻，感受自然旅游資源的魅力。培養(yǎng)學(xué)生分析地形對氣候和河流影響的能力，使其理解自然環(huán)境要素之間相互關(guān)聯(lián)的關(guān)系。讓學(xué)生熟練掌握歐洲西部的氣候特點及其對其他地理要素的影響，有效培養(yǎng)知識遷移能力。通過直觀的圖片和視頻展示，加深學(xué)生對自然旅游資源的認(rèn)識，深刻理解自然環(huán)境與旅游資源之間的內(nèi)在聯(lián)系。歐洲西部的人文環(huán)境與旅游資源介紹歐洲西部悠久的歷史和燦爛的文化，著重講解眾多具有代表性的歷史文化名城和古跡。如希臘雅典衛(wèi)城是古希臘文明的重要象征；意大利羅馬擁有古羅馬斗獸場、萬神殿等保存完好的古建筑。展示精美的圖片，詳細(xì)講解其深厚的歷史文化價值。講解歐洲西部在現(xiàn)代文化藝術(shù)領(lǐng)域取得的輝煌成就，如法國巴黎被譽為世界藝術(shù)之都，擁有盧浮宮、奧賽博物館等眾多世界聞名的藝術(shù)場館，收藏了大量珍貴的藝術(shù)珍品。德國、奧地利則是公認(rèn)的音樂之鄉(xiāng)，誕生了許多如貝多芬、莫扎特等著名音樂家。請學(xué)生列舉自己所知道的歐洲西部文化藝術(shù)名人或作品，進(jìn)行分享交流。介紹歐洲西部獨特的民俗風(fēng)情，如西班牙激情四溢的斗牛、德國熱鬧非凡的啤酒節(jié)、瑞士傳統(tǒng)的奶酪制作等。播放相關(guān)的精彩視頻片段，讓學(xué)生身臨其境感受不同的文化氛圍。認(rèn)真聆聽講解，觀看圖片和視頻，積極參與分享交流活動。讓學(xué)生深入了解歐洲西部的人文歷史，充分感受其文化魅力，深刻認(rèn)識人文環(huán)境對旅游資源形成的重要作用。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生信息收集和表達(dá)的能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生對歐洲西部人文旅游資源的認(rèn)識。通過生動的視頻展示，讓學(xué)生直觀感受民俗風(fēng)情，增加學(xué)習(xí)的趣味性，全面理解人文旅游資源的多樣性。歐洲西部旅游業(yè)的發(fā)展展示歐洲西部旅游業(yè)發(fā)展的詳細(xì)數(shù)據(jù)，如游客接待量、旅游收入等，直觀說明其在世界旅游業(yè)中占據(jù)的重要地位。向?qū)W生提問：為什么歐洲西部能夠吸引大量游客？組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，每組選派代表發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)歸納，從旅游資源豐富、交通便利、服務(wù)設(shè)施完善、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)等多個方面進(jìn)行深入分析。以法國為例，詳細(xì)介紹其旅游業(yè)的發(fā)展情況。展示法國旅游景點分布地圖，著重講解著名景點如埃菲爾鐵塔、凡爾賽宮、盧浮宮等。介紹法國為推動旅游業(yè)發(fā)展所采取的一系列有效措施，如加強旅游基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、精心保護(hù)旅游資源、積極開發(fā)特色旅游產(chǎn)品等。組織學(xué)生討論：歐洲西部旅游業(yè)的發(fā)展對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境產(chǎn)生了哪些影響？引導(dǎo)學(xué)生從積極和消極兩個方面進(jìn)行深入思考，如促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長、增加就業(yè)機會、推動文化交流，但也可能帶來環(huán)境污染、交通擁堵等問題。請學(xué)生提出解決旅游業(yè)發(fā)展問題的合理建議，教師進(jìn)行點評并補充完善。分析數(shù)據(jù)，參與討論，發(fā)表觀點，思考并提出建議。培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力和合作探究的能力，讓學(xué)生全面深入了解歐洲西部旅游業(yè)發(fā)展的顯著優(yōu)勢。通過具體的案例分析，讓學(xué)生深入掌握歐洲西部國家發(fā)展旅游業(yè)的成功經(jīng)驗和有效做法。培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，讓學(xué)生清晰認(rèn)識到旅游業(yè)發(fā)展具有兩面性，積極思考實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。課堂練習(xí)展示一系列與本節(jié)課知識點緊密相關(guān)的練習(xí)題，包括選擇題、簡答題等，如“歐洲西部旅游業(yè)發(fā)達(dá)的主要原因不包括（）A.旅游資源豐富B.交通便利C.人口稀少D.服務(wù)設(shè)施完善”“請簡要分析歐洲西部自然環(huán)境對其旅游資源形成的影響”等。認(rèn)真思考，獨立完成練習(xí)題。及時鞏固本節(jié)課所學(xué)的重點知識，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并及時進(jìn)行輔導(dǎo)。板書設(shè)計尋蹤“旅游勝地”——歐洲西部地理位置與范圍位置：歐洲西半部，三面臨海國家：英、法、德、意等自然環(huán)境與旅游資源地形：平原、山地氣候：溫帶海洋性氣候等自然旅游資源：阿爾卑斯山、峽灣等人文環(huán)境與旅游資源歷史文化：雅典衛(wèi)城、羅馬古跡文化藝術(shù)：巴黎藝術(shù)之都等民俗風(fēng)情：斗牛、啤酒節(jié)等旅游業(yè)發(fā)展地位：世界重要旅游區(qū)優(yōu)勢：資源、交通等影響：經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，通過展示豐富的圖片、視頻和數(shù)據(jù)資料，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對歐洲西部的旅游資源有了直觀且深刻的認(rèn)識。在引導(dǎo)學(xué)生分析自然和人文環(huán)境對旅游資源形成的影響時，采用小組討論的方