2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）小學(xué)語文一年級下冊第五單元知識點復(fù)習(xí)要點

統(tǒng)編版（2024）小學(xué)語文一年級下冊第五單元知識點復(fù)習(xí)要點目錄第五單元·識字5動物兒歌6古對今7操場上8人之初口語交際：一起做游戲《動物兒歌》生字學(xué)習(xí)會認(rèn)生字：本課文要求認(rèn)識“蜻、蜓、迷、藏、造、螞、蟻、食、糧、蜘、蛛、網(wǎng)”12個生字。在學(xué)習(xí)時，可以利用形聲字的特點輔助記憶。比如，“蜻、蜓、螞、蟻、蜘、蛛”這些表示昆蟲的字，都帶有“蟲”字旁，讀音則和右邊的部件相近，通過這一規(guī)律能快速掌握字形與讀音。此外，可制作字卡，和小伙伴玩“識字接龍”游戲，一個人出示字卡說出讀音，另一個人接著找出以該字最后一個字母開頭的字卡，增加識字的趣味性。會寫生字：需要會寫“間、迷、造、運(yùn)、池、歡、網(wǎng)”7個生字。在書寫過程中，要特別注意筆畫順序與字形結(jié)構(gòu)。如“間”是半包圍結(jié)構(gòu)，先寫外面的“門”，再寫里面的“日”，共7畫；“運(yùn)”是半包圍結(jié)構(gòu)，先寫“云”，再寫走之底，其中走之底的捺畫要寫得舒展，共7畫。教師可示范書寫，讓學(xué)生書空，隨后在田字格中練習(xí)，反復(fù)鞏固。詞語積累動物名稱：課文中出現(xiàn)了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛等多種動物名稱?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生觀察這些動物的圖片，用詞語描述它們的外形和習(xí)性，如“蜻蜓長著透明的翅膀，飛得很快”“蚯蚓生活在泥土里，能松土”。還能讓學(xué)生進(jìn)行拓展，說出其他常見的動物名稱，制作動物名稱卡片，加深對動物的認(rèn)識。動詞搭配：“展翅飛、捉迷藏、造宮殿、運(yùn)食糧、游得歡、結(jié)網(wǎng)忙”等短語，將動物的行為與相應(yīng)動詞巧妙搭配?？梢蚤_展“詞語連線”游戲，將動物名稱和對應(yīng)的動詞連線，強(qiáng)化對詞語搭配的理解。也能讓學(xué)生模仿這些短語，描述其他動物的行為，如“小貓跑得快”“小鳥唱得歡”。課文理解動物生活習(xí)性描繪：課文以兒歌的形式，生動形象地描繪了六種動物的生活習(xí)性。通過閱讀，學(xué)生能了解到蜻蜓在空中展翅飛，蝴蝶在花叢中捉迷藏，蚯蚓在土里造宮殿等知識。教師可以借助圖片、視頻等多媒體資源，展示動物的生活場景，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，激發(fā)對動物的好奇心和探索欲。兒歌特點：這首兒歌節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來朗朗上口，且每句話的句式相似，富有童趣。在教學(xué)過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生通過拍手、跺腳等方式，按照兒歌的節(jié)奏朗讀，感受兒歌的韻律美。同時，讓學(xué)生仿照兒歌的句式，創(chuàng)作關(guān)于其他動物的兒歌，培養(yǎng)語言表達(dá)和創(chuàng)作能力?！豆艑瘛飞謱W(xué)習(xí)會認(rèn)生字：要認(rèn)識“古、圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、朝、霞、夕、楊”13個生字。對于這些生字，可以采用聯(lián)想記憶法。例如，“古”字可以聯(lián)想到古老的文物、古跡；“圓”字可以聯(lián)想到圓形的太陽、月亮。此外，利用反義詞來加深記憶，如“古—今”“寒—暑”“晨—夕”，通過對比，強(qiáng)化對生字的理解和記憶。會寫生字：會寫“古、涼、細(xì)、夕、李、語、香”7個生字。書寫時，注意筆畫的規(guī)范和字形的美觀。如“涼”是左右結(jié)構(gòu)，左邊兩點水要寫得窄小，右邊“京”的豎鉤要寫在豎中線上，共10畫；“細(xì)”是左右結(jié)構(gòu)，絞絲旁的提畫要寫得斜一些，右邊“田”要寫得窄小，共8畫。教師可以通過示范、指導(dǎo)學(xué)生臨帖等方式，幫助學(xué)生掌握正確的書寫方法。詞語積累反義詞：課文中出現(xiàn)了多組反義詞，如“古—今、圓—方、嚴(yán)寒—酷暑、晨—暮、雪—霜、和風(fēng)—細(xì)雨、朝霞—夕陽”?？梢酝ㄟ^“反義詞對對碰”游戲，教師說出一個詞，學(xué)生快速說出對應(yīng)的反義詞，增強(qiáng)對反義詞的記憶。還可以讓學(xué)生在生活中尋找反義詞，如“大—小、高—低、胖—瘦”，豐富詞匯量。自然事物詞語：“嚴(yán)寒、酷暑、和風(fēng)、細(xì)雨、朝霞、夕陽、鳥語花香”等詞語，描繪了豐富的自然景象?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生用這些詞語描繪自然場景，如“春天來了，和風(fēng)拂面，鳥語花香”。也能讓學(xué)生收集描寫自然事物的詞語，制作詞語卡片，進(jìn)行交流分享。課文理解傳統(tǒng)文化內(nèi)涵：《古對今》是一篇對韻歌，蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化知識。通過對“古—今”“圓—方”等反義詞的對仗，以及對自然事物的描繪，展現(xiàn)了古人對世界的認(rèn)識和理解。在教學(xué)過程中，可以介紹一些傳統(tǒng)文化知識，如對聯(lián)的特點、古代計時方法等，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力。自然景象描繪：課文通過簡潔的語言，描繪了四季輪回、晝夜交替、天氣變化等自然景象。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的自然現(xiàn)象，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力。同時，讓學(xué)生背誦課文，積累優(yōu)美的語句。《操場上》生字學(xué)習(xí)會認(rèn)生字：需認(rèn)識“操、場、拔、拍、跑、踢、鈴、熱、鬧、鍛、煉”11個生字。在識字過程中，可以利用動作演示法。比如，學(xué)習(xí)“拔”字時，教師可以做拔草的動作，讓學(xué)生直觀地理解“拔”的含義；學(xué)習(xí)“拍”字時，做拍球的動作。此外，通過形聲字的特點，“操、場、拔、拍、跑、踢”等字都和動作有關(guān)，且讀音和右邊部件相近，幫助學(xué)生記憶。會寫生字：會寫“打、拍、跑、足、聲、身、體”7個生字。書寫時，注意左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)則。如“打”是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，提手旁的橫畫要寫得短一些，豎鉤要直，右邊“丁”的橫畫要寫在橫中線上，共5畫；“跑”是左右結(jié)構(gòu)，足字旁的第六筆是提，右邊“包”的橫折鉤要寫得舒展，共12畫。教師可以通過示范書寫、學(xué)生練習(xí)、點評反饋等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的書寫水平。詞語積累體育運(yùn)動詞語：“打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球”等詞語，描述了常見的體育運(yùn)動項目?？梢蚤_展“體育運(yùn)動猜猜猜”游戲，教師描述一項體育運(yùn)動的動作，讓學(xué)生猜出對應(yīng)的詞語，激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣。還可以讓學(xué)生說一說自己喜歡的體育運(yùn)動，并用這些詞語進(jìn)行表達(dá)。與運(yùn)動相關(guān)詞語：“鈴聲、熱鬧、鍛煉”等詞語，與操場運(yùn)動場景密切相關(guān)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生用這些詞語造句，如“下課鈴聲響了，同學(xué)們在操場上熱鬧地鍛煉”，提高詞語的運(yùn)用能力。課文理解操場活動描繪：課文通過簡潔的語言，描繪了同學(xué)們在操場上進(jìn)行各種體育運(yùn)動的場景，充滿了活力和歡樂。教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在操場上的活動經(jīng)歷，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行描述，讓學(xué)生感受體育運(yùn)動的快樂。運(yùn)動的重要性：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解到體育運(yùn)動對身體健康的重要性?？梢越M織學(xué)生開展“我運(yùn)動，我健康”主題活動，讓學(xué)生分享自己參加體育運(yùn)動的收獲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動的意識?！度酥酢飞謱W(xué)習(xí)會認(rèn)生字：要認(rèn)識“之、初、性、善、習(xí)、教、遷、貴、專、幼、玉、器、義”13個生字。對于這些生字，可以采用故事記憶法。比如，學(xué)習(xí)“孟母三遷”的故事，幫助學(xué)生理解“遷”字的含義，同時記住這個生字。此外，利用熟字加偏旁的方法，如“之”加上“女”變成“好”，“初”加上“衣”變成“補(bǔ)”，加深對生字的記憶。會寫生字：會寫“之、相、近、習(xí)、遠(yuǎn)、玉、義”7個生字。書寫時，注意筆畫的規(guī)范和字形的美觀。如“之”是獨體字，共3畫，先寫點，再寫橫撇，最后寫捺，捺畫要寫得舒展；“相”是左右結(jié)構(gòu)，左邊木字旁的捺畫要變成點，右邊“目”要寫得窄小，共9畫。教師可以通過示范、指導(dǎo)學(xué)生書寫練習(xí)，糾正學(xué)生的書寫姿勢和筆畫錯誤。詞語積累經(jīng)典語句：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”這些語句是《三字經(jīng)》的經(jīng)典內(nèi)容，蘊(yùn)含著深刻的人生道理?？梢宰寣W(xué)生反復(fù)誦讀，理解其中的含義，同時積累這些經(jīng)典語句。與品德教育相關(guān)詞語：“善良、學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)近、貴重、專一”等詞語，與課文所傳達(dá)的品德教育理念相關(guān)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生用這些詞語造句，如“我們要做善良的人”“學(xué)習(xí)要專一”，強(qiáng)化對詞語的理解和運(yùn)用。課文理解品德教育內(nèi)涵：《人之初》出自《三字經(jīng)》，通過簡潔的語句，闡述了人性本善、后天教育和學(xué)習(xí)的重要性等道理。在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合生活實例，如講述身邊好人好事的故事，幫助學(xué)生理解課文所傳達(dá)的品德教育內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。經(jīng)典文化傳承：《三字經(jīng)》是我國古代經(jīng)典文化讀物，學(xué)習(xí)《人之初》有助于傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生了解《三字經(jīng)》的歷史背景和文化價值，鼓勵學(xué)生閱讀《三字經(jīng)》的其他內(nèi)容，感受經(jīng)典文化的魅力?？谡Z交際：一起做游戲交際目標(biāo)清楚介紹游戲：在向小伙伴介紹游戲時，要把游戲的名稱、玩法、規(guī)則等內(nèi)容說清楚，讓小伙伴能夠明白。可以通過提前準(zhǔn)備游戲介紹稿，在小組內(nèi)進(jìn)行試講，不斷完善表達(dá)，確保能夠清晰傳達(dá)游戲信息。認(rèn)真傾聽回應(yīng)：在聽小伙伴介紹游戲時，要認(rèn)真傾聽，不隨意打斷別人。聽完后，能夠提出自己的疑問或建議，與小伙伴進(jìn)行互動交流。可以通過模擬場景，讓學(xué)生練習(xí)傾聽和回應(yīng)，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣和交際能力。交際方法實物演示：在介紹游戲時，可以借助游戲道具進(jìn)行實物演示，讓小伙伴更直觀地了解游戲玩法。比如，介紹跳繩游戲時，現(xiàn)場進(jìn)行跳繩示范，邊跳邊講解跳繩的規(guī)則和技巧，使介紹更加生動形