Unit2 It has a short tail（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Unit2Ithasashorttail（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit2Ithasashorttail（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

---

親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起探索《Unit2Ithasashorttail》的奇妙世界啦！??這節(jié)課，我們將跟隨課本的步伐，用英語(yǔ)去認(rèn)識(shí)一些可愛(ài)的小動(dòng)物，看看它們都有哪些特點(diǎn)哦！準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場(chǎng)精彩的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物的特點(diǎn)和描述，學(xué)生將提升語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解，培養(yǎng)批判性思維，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠識(shí)別和朗讀一些簡(jiǎn)單的單詞和短語(yǔ)，如顏色、數(shù)字、家庭成員等。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)物詞匯，如“cat”、“dog”等，以及基礎(chǔ)的描述性詞匯，如“big”、“small”。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，他們對(duì)動(dòng)物特別感興趣，這為我們提供了良好的教學(xué)契機(jī)。大部分學(xué)生具備一定的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠通過(guò)圖片和實(shí)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏好通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在動(dòng)物名稱(chēng)的記憶上存在困難，尤其是那些發(fā)音相似或拼寫(xiě)復(fù)雜的詞匯。此外，對(duì)于描述性詞匯的運(yùn)用，一些學(xué)生可能難以準(zhǔn)確表達(dá)。在課堂互動(dòng)中，一些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們將通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)策略來(lái)幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了譯林版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物相關(guān)的圖片、圖表以及簡(jiǎn)短的動(dòng)物視頻，以豐富教學(xué)形式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些動(dòng)物玩具或模型，供學(xué)生觀察和模仿使用。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生可以自由組合，并在適當(dāng)位置展示圖片和圖表，以輔助教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

**目標(biāo)：**激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

**過(guò)程：**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于動(dòng)物的視頻，讓學(xué)生們欣賞各種可愛(ài)的小動(dòng)物。

2.**提問(wèn)互動(dòng)**：提問(wèn)學(xué)生：“你們最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？”

3.**導(dǎo)入新課**：告訴學(xué)生今天我們將學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的新知識(shí)，并介紹本節(jié)課的主題：“Ithasashorttail”。

**用時(shí)：5分鐘**

###講授新課（15分鐘）

**目標(biāo)：**圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，講解新知識(shí)。

**過(guò)程：**

1.**新詞匯學(xué)習(xí)**：

-展示動(dòng)物圖片，如“cat”、“dog”、“bird”等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特征的詞匯，如“big”、“small”、“short”、“l(fā)ong”等。

-通過(guò)游戲或歌曲的方式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)新詞匯。

2.**句型結(jié)構(gòu)**：

-講解并示范句型：“Ithasashorttail.”，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試用新句型描述其他動(dòng)物的尾巴特征。

3.**語(yǔ)法點(diǎn)**：

-講解名詞單復(fù)數(shù)的變化規(guī)則，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用名詞。

-講解形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述動(dòng)物特征的變化。

**用時(shí)：15分鐘**

###鞏固練習(xí)（15分鐘）

**目標(biāo)：**鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

**過(guò)程：**

1.**小組活動(dòng)**：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，用新學(xué)的詞匯和句型描述該動(dòng)物。

-小組內(nèi)互相檢查，確保描述準(zhǔn)確無(wú)誤。

2.**角色扮演**：

-每組選派一名代表，進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)描述動(dòng)物特征。

-其他學(xué)生扮演評(píng)委，給予評(píng)價(jià)和反饋。

3.**課堂游戲**：

-進(jìn)行“猜猜它是誰(shuí)”的游戲，展示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生猜測(cè)動(dòng)物名稱(chēng)和特征。

**用時(shí)：15分鐘**

###課堂提問(wèn)（5分鐘）

**目標(biāo)：**檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

**過(guò)程：**

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：

-提問(wèn)學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些動(dòng)物？它們的尾巴有什么特點(diǎn)？”

-鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，并對(duì)答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2.**拓展思考**：

-提問(wèn)學(xué)生：“你們還知道哪些動(dòng)物？它們的尾巴有什么特點(diǎn)？”

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展思考，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

**用時(shí)：5分鐘**

###師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

**目標(biāo)：**促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，營(yíng)造良好的課堂氛圍。

**過(guò)程：**

1.**學(xué)生展示**：

-邀請(qǐng)學(xué)生在全班面前展示自己小組的學(xué)習(xí)成果，如描述動(dòng)物特征、進(jìn)行角色扮演等。

2.**教師點(diǎn)評(píng)**：

-對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.**總結(jié)反饋**：

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

**用時(shí)：5分鐘**

###教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)等多種教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，幫助他們更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-**《動(dòng)物的故事》**：這是一本適合二年級(jí)學(xué)生的動(dòng)物故事集，包含了多種動(dòng)物的有趣故事，可以幫助學(xué)生了解動(dòng)物的生活習(xí)性，同時(shí)提高閱讀興趣。

-**《動(dòng)物園之旅》**：通過(guò)這本書(shū)，學(xué)生可以跟隨主人公參觀動(dòng)物園，了解不同動(dòng)物的名稱(chēng)、特征和習(xí)性，是一本很好的科普讀物。

-**《動(dòng)物王國(guó)奇遇記》**：這是一本以童話(huà)形式呈現(xiàn)的動(dòng)物故事書(shū)，充滿(mǎn)了想象力和趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**動(dòng)物繪畫(huà)**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后選擇自己喜歡的動(dòng)物，用繪畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái)，同時(shí)可以嘗試用英語(yǔ)描述畫(huà)中的動(dòng)物。

-**動(dòng)物觀察日記**：學(xué)生可以觀察家中或公園里的動(dòng)物，記錄它們的特征和行為，并用英語(yǔ)寫(xiě)下觀察日記。

-**動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽**：組織一個(gè)家庭或班級(jí)內(nèi)的動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**動(dòng)物保護(hù)宣傳**：學(xué)生可以收集關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的資料，制作宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，向他人宣傳保護(hù)動(dòng)物的重要性。

-**校園動(dòng)物觀察**：在校園內(nèi)設(shè)立觀察點(diǎn)，讓學(xué)生觀察校園內(nèi)的鳥(niǎo)類(lèi)或其他動(dòng)物，記錄它們的活動(dòng)，并分享觀察結(jié)果。

-**動(dòng)物角色扮演**：學(xué)生可以選擇一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物角色，進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.**家庭作業(yè)**：

-**制作動(dòng)物拼圖**：學(xué)生可以和家人一起制作動(dòng)物拼圖，通過(guò)拼圖游戲來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物的特征。

-**動(dòng)物科普講座**：家長(zhǎng)可以和學(xué)生一起準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)物科普講座，向家人介紹他們了解的動(dòng)物知識(shí)。

5.**在線資源**：

-**兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站**：推薦一些適合二年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“Starfall”、“ABCmouse”等，提供豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和游戲。

-**YouTube兒童頻道**：推薦一些英語(yǔ)教學(xué)頻道，如“KidsLearningTube”、“StorylineOnline”等，通過(guò)觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力。教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問(wèn)**：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。例如，提問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyouthinkaboutthetailsoftheseanimals?”（你認(rèn)為這些動(dòng)物的尾巴怎么樣？）通過(guò)學(xué)生的回答，可以評(píng)估他們對(duì)動(dòng)物尾巴特征的認(rèn)知。

-**觀察**：在課堂上觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型等。

-**測(cè)試**：在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式。

-**小組評(píng)價(jià)**：觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否能夠與同伴有效溝通、是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)等。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)內(nèi)容**：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)描述他們喜歡的動(dòng)物，或者制作關(guān)于動(dòng)物特征的卡片。

-**批改標(biāo)準(zhǔn)**：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括語(yǔ)法正確性、詞匯使用、句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)清晰度。

-**及時(shí)反饋**：在批改作業(yè)后，及時(shí)給學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于有困難的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-**鼓勵(lì)與激勵(lì)**：在評(píng)價(jià)中鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生給予肯定，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.**形成性評(píng)價(jià)**：

-**課堂互動(dòng)**：通過(guò)課堂互動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，評(píng)估學(xué)生的參與度和合作能力。

-**自我評(píng)價(jià)**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，提高自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。

-**同伴評(píng)價(jià)**：在適當(dāng)?shù)那闆r下，可以引入同伴評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力和同理心。

4.**總結(jié)性評(píng)價(jià)**：

-**期末考試**：在學(xué)期末進(jìn)行期末考試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

-**家長(zhǎng)溝通**：與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①**知識(shí)點(diǎn)**：

-動(dòng)物名稱(chēng)：cat,dog,bird,fish

-描述性詞匯：big,small,short,