2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路 第11課 經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折（2）教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路第11課經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折（2）教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，咱們今天要深入探討的是《經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折（2）》這一章節(jié)。這節(jié)課，我們將聚焦于改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)和取得的輝煌成就。記得我們之前學(xué)過(guò)新中國(guó)成立后我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)歷程，那么這次，我們就從改革開放的角度，一起來(lái)回顧和總結(jié)這一段波瀾壯闊的經(jīng)濟(jì)建設(shè)歷史。教材內(nèi)容豐富，既有理論深度，又有實(shí)踐廣度，相信大家會(huì)有很多收獲！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的基本歷程有了初步的了解，包括三大改造、社會(huì)主義建設(shè)道路的探索等。此外，對(duì)改革開放的初期背景和部分經(jīng)濟(jì)政策也有所涉獵。這些知識(shí)為今天的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對(duì)改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就和曲折歷程表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們渴望了解國(guó)家的發(fā)展歷程，尤其是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的變革。在能力方面，同學(xué)們具備一定的歷史分析能力和邏輯思維能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)具體案例來(lái)理解抽象的經(jīng)濟(jì)理論，而另一部分學(xué)生則更傾向于從宏觀角度把握經(jīng)濟(jì)建設(shè)的整體脈絡(luò)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)改革開放初期復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)政策理解困難，二是如何將歷史事件與經(jīng)濟(jì)理論相結(jié)合進(jìn)行分析，三是面對(duì)大量數(shù)據(jù)和信息時(shí)，如何篩選和提煉關(guān)鍵信息。針對(duì)這些問(wèn)題，我們將通過(guò)案例教學(xué)、小組討論等方式，幫助學(xué)生克服困難，提升他們的歷史思維能力和經(jīng)濟(jì)分析能力。教學(xué)方法與策略1.為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)模式。通過(guò)講授法，我會(huì)清晰地介紹改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要?dú)v程和關(guān)鍵事件。討論法將鼓勵(lì)學(xué)生們就案例中的經(jīng)濟(jì)政策及其影響展開深入交流。案例研究法則將讓學(xué)生們分組分析具體的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和政策，培養(yǎng)他們的批判性思維。

2.在具體的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)設(shè)計(jì)角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們模擬改革開放初期政策制定者的角色，體驗(yàn)決策的復(fù)雜性。此外，通過(guò)游戲化的經(jīng)濟(jì)模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的規(guī)律。

3.教學(xué)媒體方面，我將使用多媒體課件展示關(guān)鍵的歷史數(shù)據(jù)和圖表，以及相關(guān)的視頻資料，以增強(qiáng)課堂的直觀性和生動(dòng)性，同時(shí)提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段改革開放初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，思考改革開放對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的影響。

2.**問(wèn)題提出**：提出問(wèn)題：“改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)歷了哪些重要轉(zhuǎn)折？這些轉(zhuǎn)折對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？”

3.**學(xué)生回答**：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)這一問(wèn)題的看法，激發(fā)學(xué)生的思考。

**講授新課（15分鐘**）

1.**改革開放初期經(jīng)濟(jì)建設(shè)的背景**：介紹改革開放的背景，包括國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、政策調(diào)整等。

2.**經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重大轉(zhuǎn)折**：講解改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如農(nóng)村改革、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、加入世界貿(mào)易組織等。

3.**案例分析**：選取典型案例，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立，分析其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

4.**重點(diǎn)講解**：針對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革、對(duì)外開放、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整等關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行深入講解。

**鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了哪些成就？

-經(jīng)濟(jì)建設(shè)過(guò)程中遇到的主要困難和挑戰(zhàn)有哪些？

-如何評(píng)價(jià)改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就？

2.**學(xué)生展示**：每個(gè)小組選派代表進(jìn)行展示，分享討論成果。

**課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.提問(wèn)：“改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就有哪些？”

2.提問(wèn)：“在改革開放初期，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)面臨的主要困難是什么？”

3.提問(wèn)：“如何評(píng)價(jià)改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就？”

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**提問(wèn)與回答**：針對(duì)課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

2.**案例分析**：針對(duì)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的經(jīng)濟(jì)規(guī)律和政策影響。

3.**角色扮演**：邀請(qǐng)學(xué)生模擬改革開放初期政策制定者的角色，體驗(yàn)決策過(guò)程。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘**）

1.**培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維**：引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度分析經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就和挑戰(zhàn)。

2.**培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維**：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)經(jīng)濟(jì)政策提出自己的見解。

3.**培養(yǎng)學(xué)生的合作能力**：通過(guò)小組討論和展示，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就和經(jīng)驗(yàn)。

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就的短文。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)**

在教學(xué)過(guò)程中，我將注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我將根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

**教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)**

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

**用時(shí)**：45分鐘教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**《中國(guó)經(jīng)濟(jì)大潮》系列紀(jì)錄片**：推薦觀看這部紀(jì)錄片，它詳細(xì)記錄了改革開放以來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程，包括農(nóng)村改革、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、對(duì)外開放等多個(gè)方面，適合學(xué)生深入了解改革開放對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的深遠(yuǎn)影響。

-**《中國(guó)改革開放四十年》**：這本書系統(tǒng)地回顧了改革開放四十年來(lái)的重大事件和經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就，可以作為學(xué)生拓展閱讀的書籍。

-**《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》**：年鑒中包含了豐富的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，學(xué)生可以通過(guò)分析這些數(shù)據(jù)，更直觀地了解改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就和變化。

2.**拓展建議**：

-**實(shí)地考察**：鼓勵(lì)學(xué)生利用假期時(shí)間參觀當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)或工業(yè)園區(qū)，實(shí)地感受改革開放帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化。

-**社會(huì)調(diào)查**：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解改革開放政策對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊?，以及他們?duì)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的期望。

-**專題研究**：引導(dǎo)學(xué)生選擇改革開放以來(lái)某一特定時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主題，進(jìn)行深入的專題研究，如研究某一行業(yè)或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程。

-**辯論活動(dòng)**：組織辯論活動(dòng)，讓學(xué)生就“改革開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響”這一話題進(jìn)行辯論，提高他們的思辨能力和表達(dá)能力。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：結(jié)合政治、地理、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，從多角度分析改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

-**閱讀相關(guān)論文和書籍**：推薦學(xué)生閱讀經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文和書籍，如《中國(guó)經(jīng)濟(jì)的奇跡》、《改革開放與中國(guó)現(xiàn)代化》等，以拓寬他們的知識(shí)視野。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的小伙伴們，一節(jié)課下來(lái)，總是有些收獲，也有一些遺憾。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我想和大家一起回顧一下今天的課程，進(jìn)行一些教學(xué)反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得今天的導(dǎo)入環(huán)節(jié)還是蠻成功的。通過(guò)播放紀(jì)錄片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)改革開放初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的背景有了初步的了解。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于紀(jì)錄片中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)還是不太熟悉，這可能需要我在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些概念的解釋。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些小組討論的問(wèn)題，讓學(xué)生們能夠參與到課堂中來(lái)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論的氛圍并不是很熱烈，可能是由于部分學(xué)生缺乏參與討論的信心。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下次課之前，提前讓學(xué)生們準(zhǔn)備討論素材，并鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開放性的問(wèn)題，希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，只是簡(jiǎn)單地復(fù)述了教材上的內(nèi)容，缺乏自己的見解。這可能是因?yàn)槲覍?duì)課堂提問(wèn)的引導(dǎo)還不夠到位。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重提問(wèn)技巧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我努力營(yíng)造了一個(gè)積極的課堂氛圍，但是也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢舉手發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的答案不夠自信，或者是害怕被他人批評(píng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在課后提供一些反饋，鼓勵(lì)學(xué)生們勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)反思的過(guò)程中，我也意識(shí)到自己在課堂管理上還有提升的空間。有時(shí)候，課堂紀(jì)律可能會(huì)受到影響，導(dǎo)致教學(xué)效果打折扣。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

-提前準(zhǔn)備更豐富的教學(xué)案例，幫助學(xué)生更好地理解經(jīng)濟(jì)政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-在課堂提問(wèn)時(shí)，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律教育，確保每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

-在課后提供更多反饋，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心。

-定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，同學(xué)們也會(huì)在課堂上獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。讓我們一起努力，為創(chuàng)造更加精彩的課堂而奮斗！??????典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握《經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折（2）》這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，以下是一些典型例題的講解，以及相關(guān)的補(bǔ)充說(shuō)明。

**例題1：**

背景：改革開放初期，我國(guó)農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。

問(wèn)題：分析家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。具體影響包括：

1.農(nóng)民生產(chǎn)積極性提高，糧食產(chǎn)量大幅增加。

2.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)得到調(diào)整，農(nóng)民收入來(lái)源多樣化。

3.農(nóng)村市場(chǎng)逐漸活躍，為城市提供了豐富的農(nóng)產(chǎn)品。

**例題2：**

背景：1992年，鄧小平南巡講話，進(jìn)一步推動(dòng)了改革開放。

問(wèn)題：簡(jiǎn)述鄧小平南巡講話對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革的影響。

答案：鄧小平南巡講話對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，具體包括：

1.明確了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革方向。

2.強(qiáng)調(diào)了改革開放的重要性，進(jìn)一步解放了思想。

3.促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)體制改革的深化，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

**例題3：**

背景：我國(guó)加入世界貿(mào)易組織（WTO）。

問(wèn)題：分析我國(guó)加入WTO對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的意義。

答案：我國(guó)加入WTO對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有重要意義，具體包括：

1.推動(dòng)了我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的快速發(fā)展。

2.加速了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

3.促進(jìn)了我國(guó)與國(guó)際市場(chǎng)的接軌，提高了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

**例題4：**

背景：2008年，全球金融危機(jī)爆發(fā)。

問(wèn)題：分析全球金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

答案：全球金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了一定的影響，具體包括：

1.經(jīng)濟(jì)增速放緩，部分企業(yè)面臨困境。

2.出口受到?jīng)_擊，外貿(mào)形勢(shì)嚴(yán)峻。

3.國(guó)家加大財(cái)政刺激政策，穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

**例題5：**

背景：近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

問(wèn)題：簡(jiǎn)述我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的主要特點(diǎn)。

答案：我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的主要特點(diǎn)包括：

1.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，服務(wù)業(yè)比重逐步提高。

2.創(chuàng)新能力增強(qiáng)，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。

3.綠色發(fā)展理念深入人心，生態(tài)文明建設(shè)取得成效。板書設(shè)計(jì)①**重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**：

-改革開放初期經(jīng)濟(jì)建設(shè)的背景

-家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的影響

-鄧小平南巡講話對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革的影響

-加入世界貿(mào)易組織（WTO）的意義

-全球金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響

-我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的特點(diǎn)

②**關(guān)鍵詞**：

-改革開放

-家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

-鄧