初一英語教育教學(xué)工作總結(jié)范文（20篇）

初一英語教育教學(xué)工作總結(jié)范文（20篇）

初一英語教育教學(xué)工作總結(jié)范文（精選20篇）

初一英語教育教學(xué)工作總結(jié)范文篇1

本學(xué)期，我擔(dān)任了初二41班的英語教學(xué)工作，這其中有苦有

樂，有辛酸也有喜悅，因初二的課程與初一在難度及知識(shí)拓展上

存在很大的差異，在經(jīng)歷了一開始的迷茫期后，我迅速作出調(diào)整，

在有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)下，之后的教學(xué)工作漸漸步入正軌，成績趨

于穩(wěn)定。在此，將本學(xué)期的英語教學(xué)工作做一個(gè)全面系統(tǒng)的回顧

與總結(jié)。

課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，遇到?jīng)]有把握的課時(shí)立即提

出，請(qǐng)其它老師參謀，多發(fā)表自己的見解，讓大家討論，如有問

題立即更正改進(jìn)，使自己更快的成長起來。

多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，老教師有豐富的教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為一名新教師，應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，

盡快提高自身的教學(xué)水平。聽課的同時(shí)做好聽課筆記，反思自己

在教學(xué)中存在的不足。

鉆研教材：認(rèn)真?zhèn)湔n中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真鉆研教材，把

握知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)，是講好一節(jié)課的大前提。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，課堂

提問講究方式方法，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，盡可能把課堂

留給學(xué)生，布置好課外作業(yè)，本著少而精的原則，減輕學(xué)生的負(fù)

擔(dān)。

但金無足赤，人無完人，這其中也存在很多的不足。

首先，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材的熟悉度不夠，在日常教學(xué)中

不免會(huì)走冤路，彎路，有時(shí)會(huì)不小心漏講知識(shí)點(diǎn)，在下一節(jié)課再

找機(jī)會(huì)補(bǔ)講，雖然知識(shí)點(diǎn)全講到了，但沒有在最佳的時(shí)機(jī)講，效

果就大打折扣了。

其次，是對(duì)學(xué)生的心理沒有完全地預(yù)料到，每個(gè)老師都說，

初二學(xué)生變化很大，如何如何不好管理，但如果沒有切身體會(huì)過，

是不會(huì)完全感受到的，這一學(xué)期較之前在管理學(xué)生方面花了更多

的時(shí)間和精力，學(xué)生在初二年級(jí)的心理變化及日常行為變化，那

種叛逆是在即將學(xué)期末時(shí)我才了然。

新一學(xué)年馬上就要開始了，對(duì)我來說是一個(gè)更高的挑戰(zhàn)，各

方面又會(huì)發(fā)生很大的變化，每思及此，感覺肩上有千斤重?fù)?dān)，下

學(xué)年的教學(xué)該如何進(jìn)行，是值得我這個(gè)假期好好思索，做準(zhǔn)備的

一個(gè)問題。

總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，敬職敬

責(zé)地完成了自己的本職工作，在以后的工作中，我將不斷總結(jié)，

虛心學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

初一英語教育教學(xué)工作總結(jié)范文篇2

我擔(dān)任初一年級(jí)52班、60班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗

淺，因此我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛

心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。

一、分析了解學(xué)生實(shí)際情況

分析了解學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。剛接觸

教學(xué)時(shí)，我忽略了這一點(diǎn)，結(jié)果走了很多彎路。有些學(xué)生說課堂

上我講的太快，聽不懂。接下來，我與學(xué)生交流了一下關(guān)于我教

學(xué)上面的問題，很大程度上幫助我及時(shí)了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

一方面，初中生的英語聽說能力相對(duì)較弱，授課采用較多的英語

教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，60班的同學(xué)比較活躍，上

課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講

得太深，沒有照顧到整體，而52班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極

性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒有注

意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不盡理想。同時(shí)，這兩個(gè)班學(xué)生的英語

基礎(chǔ)相當(dāng)弱，部分同學(xué)小學(xué)階段從未接觸英語。如果老師的起步

太高大快，很容易使這部分同學(xué)跌入低谷。隔一段時(shí)間，我會(huì)做

一些調(diào)查，收集一些學(xué)生對(duì)我教學(xué)的一些建議以及他們對(duì)舊知識(shí)

點(diǎn)的.疑惑，對(duì)這些信息的把握可以讓我更好地了解自己的學(xué)生,

從而及時(shí)對(duì)教學(xué)工作做出調(diào)整，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、因材施教，重視學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化

現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不

能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行

有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如，我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提

高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取課余時(shí)間

重點(diǎn)檢查輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，

讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。

對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不

能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望搞提高；

第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分

人要與家長溝通，讓家長重視配合。這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而

又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。需要老師堅(jiān)持輔導(dǎo)，這

些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。但是在我

課后輔導(dǎo)過程中也發(fā)現(xiàn)了很多問題。首先，學(xué)習(xí)英語必須記憶大

量的知識(shí)，這就對(duì)學(xué)生的記憶力有一定的要求，同時(shí)學(xué)習(xí)語言有

對(duì)學(xué)生的語言天分有一定的要求，這兩個(gè)先天的因素十老師學(xué)生

都無法克服的。部分學(xué)生的記憶力確實(shí)很差，當(dāng)然學(xué)習(xí)英語也相

當(dāng)吃力。對(duì)這些學(xué)生，首先對(duì)他們的課堂筆記必須嚴(yán)格要求，將

其中內(nèi)容背熟。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提

高他們的能力。

但是在優(yōu)生的培養(yǎng)工作中，我確實(shí)是不成功的，在下期的教

學(xué)工作中這也是我亟待解決的一個(gè)難題。

二、針對(duì)學(xué)生實(shí)際，學(xué)習(xí)洋思課堂教學(xué)模式。

課余之際我大量閱讀了有關(guān)洋思課堂教學(xué)模式的文章，從而

不斷嘗試在課堂上應(yīng)用，雖然其中遇到的困難很多，但在教學(xué)摸

索中，在其他老師的幫助下，我的教學(xué)基本模式已經(jīng)形成。首先

強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)課文的預(yù)習(xí)工作，包括對(duì)對(duì)新詞匯的掌握，課文的翻

譯，對(duì)課后習(xí)題的預(yù)先習(xí)作，尤其是鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)重難點(diǎn)以

及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。在閱讀課堂上我講得盡量少，先讓學(xué)生以小組為

單位互相討論在預(yù)習(xí)階段發(fā)現(xiàn)的疑惑。在互助學(xué)習(xí)中，讓成績好

的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)困生，讓每個(gè)學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，加

強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，使學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕

松，學(xué)得愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生

學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、充分備課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,

針對(duì)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)

生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生養(yǎng)成背寫單詞的習(xí)慣；對(duì)于難以識(shí)

記的單詞，教其方法與應(yīng)用。每節(jié)課擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)

教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。

對(duì)每一課都做到“有備而來”，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好

教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。上課內(nèi)

容豐富，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。

所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因

為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違

反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本

正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。

我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

四、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老

師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽

邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

五、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作

業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)

過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情

況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其

他學(xué)生朗讀、背誦課文。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多

地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩

的指導(dǎo)下，取得更好成績。

初一英語教育教學(xué)工作總結(jié)范文篇3

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班攀登英語和三年級(jí)一個(gè)班常

規(guī)英語的教學(xué)工作。這個(gè)學(xué)期我的教學(xué)工作開展得較順利，收獲

頗多。

一、學(xué)生方面

經(jīng)過上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的接觸，我和孩子們建立起較好的感情

基礎(chǔ)。這個(gè)學(xué)期，我們相處得更加融洽。孩子們的學(xué)習(xí)興趣大大

提高。在課堂上他們能夠積極配合我，使我們的課堂效率更高；

在英語學(xué)習(xí)上，孩子們也超越了課本知識(shí)。常常在課間休息的時(shí)

候，孩子們會(huì)跑到我辦公室去向我請(qǐng)教一些課外拓展的知識(shí)，休

息日時(shí)孩子們也會(huì)給我打電話提問題。我會(huì)及時(shí)地給予他們指導(dǎo)

和鼓勵(lì)，并在班上大力表揚(yáng)，促進(jìn)更多的孩子一起學(xué)習(xí)更多的英

語知識(shí)。孩子們的這種學(xué)習(xí)精神也鼓舞我更加努力工作。

二、課前準(zhǔn)備方面

本學(xué)期我的課堂教學(xué)有了一些突破，我最大的體會(huì)就是一堂

課上得精彩與否與課前準(zhǔn)備是否充分有很大的關(guān)系。現(xiàn)在我的課

前準(zhǔn)備不僅僅局限于鉆研教材，吃透課本，我會(huì)根據(jù)不同的內(nèi)容

設(shè)計(jì)好情境與導(dǎo)入，我還會(huì)準(zhǔn)備與課堂有關(guān)的教具，課件與游戲。

課堂輔助工具用得好，會(huì)給課堂起到錦上添花的效果。有句話說

得好：不怕不敢想，就怕不敢做。以前制作教具是我最頭疼的事

情，我的美術(shù)功底較差，制作課件的水平也有限，更別提什么音

頻剪輯，視頻剪輯了。但是現(xiàn)在這些我都能一一做到了。有時(shí)人

的能力是逼出來的，很感謝同事們的幫忙，你們總是在我困難的

時(shí)候向我伸出了援手。

三、課堂教學(xué)方面

這個(gè)學(xué)期，得益于常有機(jī)會(huì)觀摩同行上課，還有師傅的指導(dǎo)

和幫助，我的思路打開了。我體會(huì)到快樂課堂的關(guān)鍵是發(fā)揮孩子

們的主導(dǎo)地位。教師在課堂上的作用是引領(lǐng)和指導(dǎo)，孩子們才是

課堂的主人?，F(xiàn)在我上課的時(shí)候不再只是專注于如何講得精彩，

而是努力發(fā)揮孩子們的積極主動(dòng)性。學(xué)期之初吳曉老師到校指導(dǎo)

工作時(shí)曾說：要好好思考攀登英語和常規(guī)英語的整合。這番話也

給了我很大啟發(fā)，我在課堂上做了一些改進(jìn)。在上常規(guī)課時(shí)，我

在熱身環(huán)節(jié)加入了攀登英語的CEOtime,讓每個(gè)孩子們都輪流當(dāng)

小老師，給孩子們鍛煉口語和展示自我的機(jī)會(huì)；在教課本中的歌

曲和童謠時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們編動(dòng)作，并給他們示范，讓孩子們

邊唱邊跳；攀登英語靈活的激勵(lì)機(jī)制也運(yùn)用到了我的常規(guī)英語課

堂上，大大促進(jìn)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。而在上攀登英語的輸入課

時(shí)，我也把在常規(guī)英語課堂上一些較好的操練模式和游戲加入進(jìn)

去，讓孩子們學(xué)單詞和句子起來更容易掌握而且掌握得更牢固；

我還設(shè)計(jì)情境和制作課件，把攀登英語的課堂各環(huán)節(jié)內(nèi)容串連起

來，課堂流程更順暢孩子們也學(xué)得更明白了。今后我會(huì)繼續(xù)開創(chuàng)

豐富靈活的課堂教學(xué)。

四、個(gè)人習(xí)得方面

作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，

才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。我平時(shí)堅(jiān)持及時(shí)

充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，

鉆研教材，課后及時(shí)寫教學(xué)反思。遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑

點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，虛心接受師傅的建議，修改不足。每天都

生活在緊張與充實(shí)之中。通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，

我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。有了師傅的指引，我少走了許多彎路，

從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度

也深深地影響著我。感謝師傅對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，也感謝學(xué)校為

我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長的平臺(tái)。

以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，將師傅和同事對(duì)我的關(guān)心和

幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)教師傅和其他老師，爭(zhēng)取

在工作中更快地成長。

初一英語教育教學(xué)工作總結(jié)范文篇4

一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的

全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，三、四班的同學(xué)雖然

比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較

少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分

析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，

對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)

要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和

積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不

上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每

天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，

不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在

教授《unit3.Iesson9》的時(shí)候,這課的主題是“如何詢問和回答

時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困

難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，

難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。當(dāng)講到“half”和"quarter”時(shí)的時(shí)

候，我通過畫圖，用數(shù)學(xué)上的“圓”來加以充分形象的講解和第

一范文網(wǎng)說明。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞，學(xué)生聽懂

了，也就顯得頗有積極性。因此在練習(xí)"what'sthetime?

it's……”的句型時(shí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果也十分理想?？?/p>

見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉

并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽

課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。

聽課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽其他老師的

課。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一

些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽

課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)

和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化

現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定

了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在三班和四班，

我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不

學(xué)的‘同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，

不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；

第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采

取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績方法，當(dāng)然不能操

之過急，并且多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組

是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)

行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干

擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基

礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

初一英語教育教學(xué)工作總結(jié)范文篇5

忙碌、充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又將過去，繁忙緊張的工作讓我又有

了新的收獲與積累。面對(duì)新年新起點(diǎn)，為了更好地開展今后的工

作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期本人教育教學(xué)方面的工作表現(xiàn)做一個(gè)總結(jié)性的回

顧。

本人堅(jiān)持以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治理

論學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，以高度的責(zé)任感開展各項(xiàng)工作。嚴(yán)于律己，

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在任何情況下都以工作為重。

1、英語教學(xué)工作：

本期我擔(dān)任初一年級(jí)98、99兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。這兩個(gè)

班不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語感到困難。為了不讓學(xué)生輸在起跑線上，我

本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也對(duì)學(xué)生家長負(fù)責(zé)的態(tài)度，想盡辦法盡一切努

力不斷改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和信心，

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在日常教學(xué)工作中，我努

力做到了以下幾點(diǎn)。

①盡早熟悉學(xué)生并盡快走入他們的內(nèi)心。從開學(xué)第一天起，

我就堅(jiān)持利用課間休息時(shí)間或午休時(shí)間找學(xué)生談心，從姓名到性

格到英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的基本情況用心了解掌握，平時(shí)俯下

身主動(dòng)與學(xué)生平等交流。這樣讓我贏得了大多數(shù)學(xué)生的尊敬與喜

愛，成為學(xué)生眼中的良師益友。

②精心備課，精心制作多媒體課件并堅(jiān)持使用，把課堂教學(xué)

實(shí)效作為教學(xué)的首要，讓學(xué)生能夠享受到活潑、生動(dòng)、開放、扎

實(shí)的英語課堂。

③細(xì)致批改作業(yè)并作詳細(xì)記錄，及時(shí)面批、講評(píng)與答疑。

④注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。

一方面自己用心設(shè)計(jì)課堂習(xí)題，另一方面堅(jiān)持每單元一聽寫,

每課一背誦，并堅(jiān)持逐一批改、記錄和督促。簡而言之，再苦再

累也決不虧學(xué)生。此外，在搞好本職教學(xué)工作的同時(shí)，我還和其

他科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。99班班主任曹老師是新班主任，新來我校

工作，感到工作任務(wù)十分繁重辛苦。所以我常主動(dòng)為她管理班級(jí)

提建議、幫把手，共同為班級(jí)建設(shè)出好力。

2、教研組工作：

作為一名年輕的教研組長，我始終把握“虛心、踏實(shí)、勤奮、

務(wù)實(shí)”的原則，凡事都要求自己先起表率作用。本期，我積極主

動(dòng)地帶領(lǐng)全組老師圓滿地完成了如下工作：

①發(fā)揮備課組力量，在初一、初三兩個(gè)年級(jí)開展了“新上崗、

上新崗”老師的拜師聽課學(xué)習(xí)和上“匯報(bào)課”活動(dòng)。我組上匯報(bào)

課的老師和匯報(bào)課呈現(xiàn)以下特色：工作熱情，任勞任怨；虛心求

教，精心準(zhǔn)備；課件精美，敢于突破；導(dǎo)師引路，同仁互助；認(rèn)真

評(píng)課，客觀到位。

②組織骨干教師教出“示范課”，為年輕教師教學(xué)起到引路

作用。

③分別在三個(gè)年級(jí)開展英語單詞默寫競(jìng)賽、英語詞句默寫競(jìng)

賽、英語閱讀競(jìng)賽，利用多種形式的教學(xué)活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的英語學(xué)

習(xí)興趣，提升教學(xué)效果。

總之，我會(huì)將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同仁們的關(guān)愛和學(xué)生們的期待作為

鞭策自己不斷進(jìn)步的動(dòng)力，讓自己的各項(xiàng)工作都精益求精。

初一英語教育教學(xué)工作總結(jié)范文篇6

四年級(jí)下學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了四年級(jí)的英語教學(xué)工作，在工作

中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)

業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期學(xué)生學(xué)

習(xí)了多個(gè)單元的內(nèi)容，進(jìn)一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語

言綜合運(yùn)用能力。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更

大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)，以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，

克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，使自己的教學(xué)工作更上一

層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課是上好課的前提。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo)，

認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個(gè)單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識(shí)點(diǎn)。根

據(jù)我校四年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理

設(shè)計(jì)教案，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，由易到難，由

分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語真實(shí)地運(yùn)

用到學(xué)生的生活中。在讓四年級(jí)保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，

加大單詞認(rèn)讀的力度。

二、構(gòu)建高效課堂

在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理

化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意

賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生

交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，

學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓

學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮

每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得

到提高。

三、虛心學(xué)習(xí)，并不斷為自己“充電”

在教學(xué)上遇到難題，我會(huì)利用課余時(shí)間和同事們坐在一起進(jìn)

行討論，找尋最有效的解決方法。這學(xué)期我還去其他小學(xué)聽過觀

摩課，和在座的老師們共同聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服

自己的不足。除此之外，我還參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班，

利用周末和業(yè)余時(shí)間聽取專家的報(bào)告，看課例，對(duì)英語教學(xué)體系

有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學(xué)會(huì)因這次研修而得到新的提升。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)布置有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)

真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題

做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)

方法，做到有的放矢。

五、繼續(xù)堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語

在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得

用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信

息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身，

同時(shí)也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運(yùn)用英語時(shí)我很

注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

工作中的不足：

1、由于所教班級(jí)多，課時(shí)多，沒有時(shí)間對(duì)作業(yè)進(jìn)行全批全改。

2、不能爭(zhēng)取到大多數(shù)家長的積極配合。

3、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，由于時(shí)間和其它原因，不能很好地

關(guān)注差生。

經(jīng)過四年級(jí)下學(xué)期的努力，我已圓滿完成了英語教學(xué)任務(wù)，

我相信有付出就有收獲。無論結(jié)果如何，我都會(huì)一如既往地努力

工作，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

初一英語教育教學(xué)工作總結(jié)范文篇7

不知不覺，半個(gè)學(xué)期又過去了?；仡欉@半個(gè)學(xué)期，我組每位

英語教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，努力、踏實(shí)地工作著。全

體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的

服務(wù)，默默地耕耘著?，F(xiàn)具體從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行總結(jié)：

一、主題教研助成長

自上學(xué)期邀請(qǐng)了鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人翁苗老師來校進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交

流后，本學(xué)期我組教研也掀起了“主題化”校本教研風(fēng)。

“主題化”教研模式不但解決課堂的真實(shí)教學(xué)問題，而且每

一次教研活動(dòng)都有“鎖定問題”的后續(xù)研究，立足課堂，在實(shí)踐

中反思，在反思中進(jìn)步，促課堂教學(xué)最大可能地有效化，高效化。

本學(xué)期初我組經(jīng)研討決定本學(xué)期進(jìn)行單詞課研討突破，并與教研

行事歷結(jié)合，每周做到研之有物。同時(shí)同年級(jí)教師進(jìn)行“兩課兩

反思”，慢慢地，大家對(duì)低、中、高年級(jí)的單詞課模式有了一定

的認(rèn)識(shí)。5月28日，我校還邀請(qǐng)了英語輔導(dǎo)員區(qū)杰源老師，鎮(zhèn)學(xué)

科帶頭人陳海松、翁苗和陳旭艷老師到我校進(jìn)行英語課堂考核研

討，屆時(shí)陳少紅、黎歡歡、傅貴儀和葉自娛老師均上了一節(jié)優(yōu)秀

的單詞考核課，受到了評(píng)委們的好評(píng)和肯定。

二、閱讀交流促教學(xué)

根據(jù)本學(xué)期的主題教研一單詞課，我組決定本學(xué)期共閱一本

有關(guān)這方面的書籍。經(jīng)鄧寧霞老師的推薦，我們決定本學(xué)期閱讀

安妮鮮花的著作《不能錯(cuò)過的英語啟蒙》，并每月寫下自己的閱讀

后感。每位老師都把閱讀學(xué)到的方法實(shí)踐于教學(xué)當(dāng)中。如，張佛

弟老師在本學(xué)期注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，以發(fā)微信的形式對(duì)學(xué)

生的朗讀進(jìn)行檢測(cè)與指導(dǎo)；陳少紅老師一如既往地開展phonics

教學(xué)，班上大部分學(xué)生能做到見詞能讀；傅貴儀、葉自娛、黎歡歡

老師在中年級(jí)的單詞教學(xué)課中深刻地體現(xiàn)了她們授予孩子們

phonics拼讀法;蔡妙英老師則把自己兒子的英語學(xué)習(xí)方法與其書

中方法介紹進(jìn)行結(jié)合，探究一條適合自己班級(jí)學(xué)生的單詞拼讀方

法。

三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求增值

曾經(jīng)有人說過，教師最大的福利是培訓(xùn)。本學(xué)期，市、鎮(zhèn)英

語培訓(xùn)活動(dòng)十分豐富，我組教師們積極參加其培訓(xùn)活動(dòng)。如3月

份張佛弟老師到巷頭小學(xué)進(jìn)行科組長培訓(xùn)I;同月，傅貴儀、葉自娛

老師到東莞參加市三年級(jí)新教材培訓(xùn);4月，張佛弟、傅貴儀、黎

歡歡老師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加?xùn)|莞市教研室教學(xué)視導(dǎo)暨大朗鎮(zhèn)小學(xué)英

語高效課堂建設(shè)階段性展示交流活動(dòng);5月，陳少紅老師到三星小

學(xué)參加廣東省小學(xué)英語名師團(tuán)交流活動(dòng)；另外，在3月和5月，我

們邀請(qǐng)了翁苗老師來校進(jìn)行教學(xué)交流培訓(xùn)I。每次外出培訓(xùn)后，我

們每位老師都將把自己學(xué)到的好的方法在科組會(huì)議上進(jìn)行分享，

做到“大家好才是真的好?！?/p>

四、高效課堂嘗改革

近年來，到處吹響了“高效課堂”之聲，讓我們迫切地了解

到我們的課堂需要改革，爭(zhēng)取高效。于是借助學(xué)校開展主題閱讀，

我們英語組也結(jié)合了自己的學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行了課前三分鐘速讀速

記訓(xùn)練，同時(shí)在課堂中有意識(shí)地設(shè)計(jì)速記環(huán)節(jié)，力求做到讓學(xué)生

的注意力高度集中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。但由于還在初步探索

階段，所以還沒成一定的教學(xué)模式。

我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂于奉獻(xiàn)；我們付出，我們有所收

獲。如鎮(zhèn)第一屆英語朗讀比賽中，我們所指導(dǎo)的八名學(xué)生，其中

三人獲得一等獎(jiǎng)；期中考試各年級(jí)的兩分一率均比上學(xué)期末有所

提高。然而，我們也意識(shí)到自己的不足。所以，在以后的工作道

路上，我們小學(xué)英語教研組將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開

拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，跨步前進(jìn)，力

求英語教研組建設(shè)日臻完善。

初一英語教育教學(xué)工作總結(jié)范文篇8

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)三班的英語教學(xué)工作，現(xiàn)在結(jié)合本人

的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)。

一、基本情況分析

三（3）班的學(xué)生英語基礎(chǔ)相對(duì)來說還算是一個(gè)比較好的班級(jí),

基礎(chǔ)特別差的同學(xué)人數(shù)較少，大多數(shù)的同學(xué)都能聽懂老師講授的

內(nèi)容，不少同學(xué)的英語水平都比較好。但三（3）班學(xué)生存在的最

大的一個(gè)問題就是喜歡偷懶，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，總是要有人嚴(yán)格監(jiān)督，

才能做好；另外，學(xué)習(xí)的積極性雖然很高，但是堅(jiān)持的時(shí)間不能

持續(xù)很長。這個(gè)問題在基礎(chǔ)處于中上水平的學(xué)生中最突出，有些

基礎(chǔ)很好的同學(xué)也有這有的問題，因而很多同學(xué)的學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)

定，考試分?jǐn)?shù)時(shí)高時(shí)低。三（3）班的上英語課時(shí)的課堂紀(jì)律總體

來說還是比較好的，但有個(gè)別同學(xué)也會(huì)搗亂，不聽講，做小動(dòng)作。

二、主要成績

三（3）班本學(xué)期的英語成績并不是特別好，而且存在成績時(shí)

好時(shí)壞的問題，在幾次月考以及期中考試的年級(jí)排名都不是特別

穩(wěn)定。但基礎(chǔ)好的同學(xué)在考試中考出高分的情況也比較多。此外，

在英語組組織的課本劇表演比賽中獲得了第三名的成績。

三、主要的做法

（一）營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高

教學(xué)效率。

愛恩斯坦曾說過：”興趣是最好的老師”。因此，培養(yǎng)，提

高，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。基于

這一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣，通過運(yùn)

用各種教學(xué)方法，設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生營造一個(gè)民

主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)

揮自己的思維和智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投

入到英語學(xué)習(xí)中去。

（二）創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

1.用英語來組織英語教學(xué)。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)，無論上課時(shí)師生

相互打招呼、問候、道別，或是我發(fā)號(hào)教學(xué)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)

等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講多寫英語，逐步培養(yǎng)

英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)

生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說寫英語的機(jī)會(huì)。

2.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣，我一般是利用實(shí)物、圖片、掛圖

等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生

得到廣泛的語言實(shí)踐，使課堂增加了無窮的樂趣。

（三）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。

在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,

使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)

效率。例如：在教音標(biāo)/e/時(shí),先出示一些單詞，head,bread,ready

等等。然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽、分析、觀察，讓他們自己去尋找

規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)。得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/

的音。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這

樣才能大大地提高了教學(xué)效果。

（四）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

英語作為一種語言，要多在實(shí)際中運(yùn)用。因此，除了課堂練

習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。因

此，我在每個(gè)班級(jí)設(shè)立了英語小組和英語領(lǐng)讀員。每天早上讓學(xué)

生讀單詞和課文，我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問題就及時(shí)糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)

生作業(yè)、練習(xí)出現(xiàn)問題及時(shí)糾正、講解。讓學(xué)生及時(shí)理解、消化。

四、存在的問題與教訓(xùn)

1.無法照顧全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

2.要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿，死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

五、今后努力的方向

1.盡量兼顧每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性調(diào)動(dòng)起來。

2.繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)單詞、句型的學(xué)習(xí)要求。

3.還應(yīng)加大聽力部分和口語部分的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽

說能力。

以后，我會(huì)彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足之處，力爭(zhēng)在今后的英

語教學(xué)工作中，取得更好的成績，鞏固自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我相信

有辛苦的耕耘總會(huì)有收獲的！

初一英語教育教學(xué)工作總結(jié)范文篇9

我是大流鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)的一名英語教師，現(xiàn)任八年級(jí)四班班主

任，英語教研組組長。一年來，本人一如既往地?fù)?dān)任英語教學(xué)工作,

積極配合和支持學(xué)校大力推行的“四體現(xiàn)”課堂教學(xué)改革，并在

自己的教學(xué)工作中，不斷探索，大膽創(chuàng)新。

作為老師，我們都知道“教學(xué)有法，教無定法”的道理。中

學(xué)生處于活潑、好動(dòng)、喜歡變換的年齡期，再好的教學(xué)方法和形

式，若天天僅僅是單調(diào)重復(fù)，學(xué)生對(duì)英語的興趣也會(huì)慢慢減退，

因此，我們?cè)谶M(jìn)行英語放學(xué)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，不斷創(chuàng)

新自己的教學(xué)形式和方法。教育家第斯多惠說：“教師必須具有

獨(dú)創(chuàng)性”。英語教學(xué)上的創(chuàng)新，主要還是體現(xiàn)在課堂教學(xué)創(chuàng)新上，

無疑，課堂是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)，

因?yàn)闊o論是先進(jìn)的教育理念，還是好的教材，最終都要落實(shí)在課

堂上，體現(xiàn)在我們老師的觀念、方法的改變，推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，提

高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。而現(xiàn)在我校所提出的“四體現(xiàn)”課堂教

學(xué)改革就是基于這些。實(shí)施兩年多來，自己也有一些在英語課堂

教學(xué)中的創(chuàng)新做法，現(xiàn)總結(jié)和梳理一下:

一、充分認(rèn)識(shí)和發(fā)揮學(xué)習(xí)小組長的作用

學(xué)習(xí)小組長是小組的領(lǐng)頭人，我在自己的課堂上，較多地注

重了對(duì)小組長的培養(yǎng)，給每個(gè)組分配任務(wù)時(shí)，我會(huì)讓組長按任務(wù)

量及難易程度給自己的組員不一樣的任務(wù)，比如組長的作用是點(diǎn)

評(píng)和拓展，中等生的任務(wù)是造句子，后進(jìn)生的任務(wù)是讀譯。這樣

不同的學(xué)生有了不同的任務(wù)。最主要的是主動(dòng)落實(shí)了學(xué)生的主體

地位，實(shí)現(xiàn)了新課改下學(xué)生學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)接受向自主、合作和

探究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，確立了老師和學(xué)生是民主的、平等關(guān)系。通過

自己的教學(xué)實(shí)踐，使我逐步形成了“培養(yǎng)興趣、主體參與、分層

教學(xué)、異步達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式。

二、教學(xué)時(shí)以新鮮的面孔示人，利用多種評(píng)價(jià)方式來調(diào)動(dòng)學(xué)

生的積極性

在課堂上，我一般采用的是評(píng)價(jià)樹的方式來進(jìn)行對(duì)各小組評(píng)

價(jià)，一棵樹上有六個(gè)樹枝代表六個(gè)小組，每個(gè)樹枝上有六個(gè)號(hào)代

表每組的六個(gè)成員。每節(jié)課上，發(fā)言的同學(xué)要在自己的上面畫出

標(biāo)志。如果發(fā)一次言，則要在上面劃一顆星，如果造句子則可在

上面畫一個(gè)月亮，如果對(duì)話則可在上面畫一個(gè)太陽。一個(gè)太陽等

于兩個(gè)月亮等于三個(gè)星星。這樣，學(xué)生們可以根據(jù)自己的實(shí)際水

平自由選擇發(fā)言的類型。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的具體實(shí)際，不斷引進(jìn)新

的教學(xué)信息，變換教學(xué)形式，更新評(píng)價(jià)手段，營造“新鮮”的教

學(xué)氛圍，不斷給學(xué)生以新的刺激，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

改變我們以往習(xí)慣一根粉筆、一塊黑板的教學(xué)方式，多利用先進(jìn)

的、現(xiàn)代化的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，讓學(xué)生始終充滿著新鮮感。

三、營造了課堂輕松的氣氛感，極大引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興

趣

在教學(xué)過程中，我善于營造一種相對(duì)寬松的教學(xué)氛圍，以此

來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。有時(shí)安安靜靜也許未必就是好事，因?yàn)?/p>

它很可能是課堂氣氛沉悶、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)壓抑的標(biāo)志。為讓學(xué)生在學(xué)

習(xí)的過程中擁有一點(diǎn)兒輕松感，我利用了多種多樣的教學(xué)手段，

并且做到了因人而異，因課而異。在自己的課堂中，我基本上做

到了以下幾點(diǎn)：

1.目標(biāo)導(dǎo)向：根據(jù)教材的要求，點(diǎn)撥關(guān)鍵語。

2.表情導(dǎo)向：運(yùn)用手勢(shì)、眼神、面部表情，傳情達(dá)意，引發(fā)興

趣。

3.走動(dòng)指點(diǎn)：考慮個(gè)別學(xué)生差異，面向全體、實(shí)行正確指導(dǎo)，

答疑解惑。

4.幽默話語：在課堂中運(yùn)用師生互動(dòng)關(guān)系，同學(xué)在交談時(shí)喜

歡聽幽默的話語，促進(jìn)快樂，溝通思想。

5.游戲和表演。

總之，我們要根據(jù)不同的教學(xué)實(shí)際靈活采用，使我們的課堂

充滿生機(jī)。

四、設(shè)計(jì)的話題多貼近學(xué)生的實(shí)際生活，引起學(xué)生興趣

我們課堂教學(xué)的效應(yīng)在于備自己、備教材、備學(xué)生，設(shè)計(jì)的

話題要多貼近學(xué)生的實(shí)際生活，特別要注意學(xué)生的心理效應(yīng)。因

為我們的每個(gè)學(xué)生，不管他表現(xiàn)如何，在課堂學(xué)習(xí)中總是有積極

向上的念頭。所以，我們現(xiàn)在所倡導(dǎo)的任務(wù)型教學(xué)，可以通過小

組活動(dòng)合作方式進(jìn)行。在以“目標(biāo)一策略一評(píng)價(jià)”為主線的同時(shí),

遵守”活動(dòng)—體驗(yàn)—表現(xiàn)”這一心理發(fā)展模式，設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生

生活的話題，讓他們?cè)谇楦畜w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，極大的激發(fā)了學(xué)生的好

奇心和求知欲。

總之，以上做法在課堂中運(yùn)用，使我的課堂煥發(fā)了生機(jī)，提

高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。體現(xiàn)了當(dāng)今教育改革的主旋律”培養(yǎng)

學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”，同時(shí)，更重要的是實(shí)現(xiàn)了課堂效

率的高效。

初一英語教育教學(xué)工作總結(jié)范文篇10

我自從邁進(jìn)中學(xué)校門的那一刻起就有一個(gè)明確的目標(biāo)一一做

一名合格的人民教師，所以老師這個(gè)工作一直是我的夢(mèng)想。多年

來，為了這個(gè)夢(mèng)想，我努力拼搏，揮灑汗水。終于，我盼來了我所

日夜渴望的教育實(shí)習(xí)。

20_年9月4日，我踏入了嘉峪關(guān)市第五中學(xué)，正式開始了

我為期四個(gè)月的教育實(shí)習(xí)工作。那一刻，我很激動(dòng)與興奮，因?yàn)?/p>

我終于可以把我學(xué)到的理論與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，在這個(gè)廣闊的

領(lǐng)域展示自己，發(fā)現(xiàn)不足，從而為一名優(yōu)秀的人民教師打好基礎(chǔ)。

在為期四月的教育實(shí)習(xí)工作中，我與班主任指導(dǎo)老師和專業(yè)

課指導(dǎo)老師以及我所帶的九年級(jí)一班和六班結(jié)下了深厚的感情。

從老師們的辦公桌，我學(xué)會(huì)了怎么去備好一堂課；從老師們的課

堂，我學(xué)會(huì)了怎么去上好一堂好課；從與學(xué)生的交流中，我學(xué)會(huì)

了如何做一名合格的班主任。

這兒，我就實(shí)習(xí)期間主要的教學(xué)工作做一總結(jié)。

我的教育實(shí)習(xí)是在指導(dǎo)老師一一馬莉花的指導(dǎo)下，在九年級(jí)

一班以及六班做實(shí)習(xí)英語老師。主要任務(wù)有聽課、備課、批改作

業(yè)以及講課。

記得很清楚，學(xué)校安排我見馬老師的時(shí)候她剛下早操，這位

高挑的“阿姨”剛進(jìn)辦公室就嚇了我一跳。她借給我一本九年級(jí)

的英語書，和藹地說：“丫頭，看一下這個(gè)課本，我們要上Unit

1,sectionA的3a部分了，正好下來三班有課，這些孩子學(xué)習(xí)

優(yōu)秀，你去上一節(jié)課吧！"我這一下呆了，不是先聽課嗎？不過

心里慶幸的是，我已經(jīng)大概準(zhǔn)備了一下初中課本，不算太糟糕。

看我很躊躇，她淡淡笑笑說：“沒事，相信自己，我看看那你水

平如何。”

我這才翻開課本，匆匆在心里走了個(gè)數(shù)。很快，我便踏著鈴

聲，在馬老師的帶領(lǐng)下朗朗蹌蹌的出現(xiàn)在了九年級(jí)三班的講臺(tái)上。

我雙腿有些發(fā)軟，緊張了看了看馬老師，之間她只是輕輕說了一

句：”這節(jié)課由實(shí)習(xí)老師談老師來給你們上”就找了個(gè)凳子坐下

了來。我再次望她時(shí)，她只是輕輕一笑，我便強(qiáng)壓緊張，簡短介

紹后開始了我的第一堂課。不知為何，這個(gè)微笑動(dòng)力很大，我都

不覺得時(shí)間過了，就下課了。回辦公室路上，我心還跳不行，她

只微笑著說：“沒事，很好，就是有點(diǎn)緊張了，多練練就好了。”

然后給我說了一下我的缺點(diǎn)以及大錯(cuò)誤。就這樣，我突然覺得好

輕松。這就是我的專業(yè)課指導(dǎo)老師，這個(gè)用微笑帶給我力量的人。

這位年及五十卻又充滿活力的“阿姨”。從此，我便與她走過了

這短暫的四個(gè)月。

從這一堂令我終生難忘的課后，我正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。

第二節(jié)課開始，我便跟馬老師去認(rèn)識(shí)我們的班級(jí)組成，邁開了實(shí)

習(xí)的第一步，也是最基礎(chǔ)的一步一一聽課。起初上課的三班只是

她臨時(shí)接的班級(jí)，因?yàn)槔蠋熡惺?，暫時(shí)帶著。正式開始是在一班

與六班。

實(shí)習(xí)期間的聽課，不再是以前的課堂要吸收知識(shí)。這個(gè)課堂，

我真正最重要的是去思考、剖析導(dǎo)師的教學(xué)方法與技巧；課堂的

一些突發(fā)事件的處理方法。從而習(xí)得一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這期間，

我不光聽我導(dǎo)師的課，閑暇時(shí)，我還會(huì)去聽一些別的年級(jí)英語老

師的課，從而總結(jié)、分析不同年齡段的不同教學(xué)方法。

在聽了馬老師兩周課左右，我有了一個(gè)機(jī)會(huì)去獨(dú)立完成一個(gè)

單元的教學(xué)，讓我這幾周的所學(xué)能夠得到鍛煉，我精心準(zhǔn)備教案，

與馬老師一起討論怎么處理有些知識(shí)點(diǎn)，成功地完成了任務(wù)。每

節(jié)課后，我們都會(huì)討論優(yōu)缺點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，建議。找出一套更好

的方法去解決問題。在辦公室，我們常會(huì)邊批改作業(yè)邊討論課堂

上的一些突發(fā)事件，以及知識(shí)點(diǎn)的剖析和學(xué)生作業(yè)與學(xué)習(xí)中碰到

的問題，互相幫助協(xié)同解決。

同時(shí)，這四個(gè)月中，我還有一個(gè)半月左右的機(jī)會(huì)，能聽到學(xué)

校不同年級(jí)、專業(yè)的優(yōu)秀教師輪教課。馬老師專門為我騰出這一

個(gè)半月讓我去多聽，多見，多總結(jié)，習(xí)得一些課堂與教學(xué)的方法。

她總說教學(xué)是相通的，叫我不分專業(yè)、年級(jí)去聽。這個(gè)月下來，

我真是受益匪淺。

聽課一階段后，我還得到了一個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)和一次完整

的多媒體教學(xué)機(jī)會(huì)。我學(xué)習(xí)了學(xué)校多媒體的使用，獨(dú)立完成了單

元任務(wù)，還分別用多媒體完成了分批次的聽力與閱讀課程。圓滿

的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。

這四個(gè)月時(shí)間，我學(xué)到了我這一生所學(xué)不到的知識(shí)，收獲了

這一生用之不盡的財(cái)富。馬老師無論在做人還是教學(xué)中都為我做

了榜樣，我從她那兒學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)是我無價(jià)的財(cái)富。在這兒，我特

別感謝馬老師對(duì)我的栽培與指導(dǎo)。讓我為一名合格的英語老師邁

進(jìn)了一大步，更為我以后的教師事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初一英語教育教學(xué)工作總結(jié)范文篇11

歲月如梭，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是

新的思考和更大的努力。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己

思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認(rèn)知潛力。

我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了必須的成績，但也有許多不足之

處，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的

總結(jié)。學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了七年級(jí)兩個(gè)班英

語科目的教育教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬千，

這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)

期里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的。特從以

下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。

一、政治思想方面：

自參加工作以來，我一向擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)

主義國家。努力學(xué)習(xí)馬克思主義思想和理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方

針和政策。我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守

法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品行堪為學(xué)生

的表率。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、

勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工

作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)取，不斷提高自

己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注重群眾的政治理論

學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)

更新教育理念，用心參加新課程培訓(xùn)I,并做了超多的政治筆記與

理論筆記。

二、教育教學(xué)工作方面：

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人

生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，

更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)

并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。此刻，

我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，力求在以后的

教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。

1、課前準(zhǔn)備:備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握

講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其它英語老師參謀，綜合思考各種方案。

多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改善。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在

于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老教師具有豐

富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)

習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并

進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪

些地方能夠怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要

有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講

課安排的依據(jù)。

3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主

要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的資料，學(xué)生學(xué)習(xí)

才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)能夠參考教材重新整理

思路，跟上老師的思路，所以就應(yīng)重視教材的鉆研。在備課過程

中，在不離開教材的原則下，能夠參考其他教科書，比較它們的

不同之處，尋求讓學(xué)生更容易理解的教法，有了這些教法后，上

課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)

很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流

討論。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)

生的注意力，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使

他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明了，

克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生

學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，

減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一學(xué)生愛動(dòng)、

好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生

抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一

工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)

和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善

開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有

的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他

的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先

談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師

的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我

努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我

信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，

跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你，才會(huì)

樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努

力去做到這一點(diǎn)。

7、我盡量地去了解學(xué)生的心理特征。學(xué)生大多性格內(nèi)向，有

相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對(duì)這種狀況，

我總是盡量去了解每一個(gè)學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中

尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時(shí)鼓勵(lì)他們。對(duì)那些雙差生，我滿

懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理

教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求，盡力鼓勵(lì)他們，盡量地

捕捉他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。

三、工作出勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。

并用心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，

我用心參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，用心參加工會(huì)

活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺席、遲到、早

退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

四、取得的成績：

在本學(xué)期的工作中，我取得了必須的成績，從本學(xué)年的考試

成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都比上

學(xué)期有了長足進(jìn)步。

五、存在的不足：

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：對(duì)學(xué)

生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后

的教學(xué)工作中不斷地解決。

六、改善措施：

1、多與學(xué)生溝通。教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)

有學(xué)生聽不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的

狀況十分重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課

多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的狀況，只有溝通、了解，才能

更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加

強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較

差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了厭學(xué)

的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，

對(duì)于容易掌握的資料他們也不敢沾染，所以務(wù)必嚴(yán)格要求他們。

由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，

教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

3、注重打基礎(chǔ)。由于英語是七年級(jí)學(xué)生初次深度接觸的一門

課程，上課時(shí)多以簡單的口語知識(shí)作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易理解，

從熟悉的資料轉(zhuǎn)到新資料的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對(duì)于學(xué)過的資

料也可能沒有完全掌握，則能夠花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過資料，

然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。

4、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對(duì)于七年

級(jí)的學(xué)生來說，英語是一門課程，大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很

高漲，”興趣是最好的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特

點(diǎn)，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對(duì)話，或用趣

事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。

并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。

總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡

責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了必須的成績。

但由于經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)工作還有待于改善，在以后的教學(xué)工作，

我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育

教學(xué)水平。以上總結(jié)，若有不足之處，懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指

正。

初一英語教育教學(xué)工作總結(jié)范文篇12

一學(xué)期的工作生活結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的英語教學(xué)教研工

作，既緊張忙碌，又扎實(shí)有效。本學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的

關(guān)懷指導(dǎo)下，結(jié)合區(qū)校英語教研計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深

化小學(xué)英語素質(zhì)教育，以課改為契機(jī)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全

面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，群策群力抓好英語教研教學(xué)工作，

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。

我們小學(xué)英語教研組是由全鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語教師組成的，都是剛參

加工作不久的年輕教師，因此我們教研組充滿活力，組里教師精

力充沛，聰明好學(xué)，工作干勁特別足。本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《小

學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，探討新形勢(shì)下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個(gè)教師樹

立新的教育觀、教學(xué)觀，提高英語教師的理論水平，并且明確小

學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)

習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一

定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語進(jìn)行簡

單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。理解了新形式下的教學(xué)評(píng)

價(jià)。

二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作，提升教學(xué)設(shè)計(jì)水平。

一學(xué)期以來，我們以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)一

步規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)持常規(guī)教研活動(dòng)的制度，堅(jiān)持每周一次的教

研組活動(dòng)，開展有效的備課、評(píng)課活動(dòng)，以骨干引領(lǐng)，同伴互助

的“同組互相觀摩”形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)課堂

教學(xué)水平的提升。備課時(shí)，要做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心

發(fā)言人）。老師們能認(rèn)真鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知

水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做

到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有

本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中，用英語組織教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)

合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)

用語言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生

動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度。課

后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。

三、積極參加組織觀摩課、鍛煉教師教學(xué)能力。

本學(xué)期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，

因?yàn)槲覀冋J(rèn)為通過觀摩可以結(jié)合自身的實(shí)際，汲取有益經(jīng)驗(yàn)。而

對(duì)于講課所暴露出的缺點(diǎn)，也可以有則改之無則加免。也大大提

高了自已的課堂教學(xué)能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人

講課等一系列活動(dòng)，鍛煉了教師的教學(xué)能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

本學(xué)期我們分別參加了在和平街小學(xué)舉行的課堂教學(xué)有效性，在

實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行市中區(qū)品牌教研組觀摩研討會(huì)等一系列的活動(dòng)。中

區(qū)的先進(jìn)的教育理念，老師們?cè)鷮?shí)的基本功都是值得我們學(xué)習(xí)的,

參加活動(dòng)，我們受益匪淺。

四、切實(shí)有效的開展各種集體備課教研活動(dòng)，切實(shí)提高課堂

教學(xué)效率。

本學(xué)期初，我們英語組就進(jìn)行了觀摩優(yōu)秀錄像，引領(lǐng)課堂教

學(xué)的活動(dòng)，收到了一定成效。教研員王老師還率先垂范，給大家

上了一節(jié)具有指導(dǎo)意義的公開課，老師們收益很大。3月中旬，我

們進(jìn)行了“同課異構(gòu)”活動(dòng)，對(duì)同一節(jié)課進(jìn)行上課一說課一研課

（反思）一上課，大家進(jìn)步很快。除此之外，我們還進(jìn)行了小學(xué)英

語讀寫課的專門研究，觀看錄象，大家研討，最后形成了初步的

認(rèn)識(shí)，在聽了區(qū)教研員楊老師的精心指導(dǎo)后，大家對(duì)這一課型模

式有了最后統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，我們學(xué)校張三菊老師并執(zhí)教了四年級(jí)一

節(jié)讀寫課，收效甚好。

五、組織多元活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

以大練基本功為契機(jī)，鼓勵(lì)老師們利用課余時(shí)間練聽力，練

口語，進(jìn)一步強(qiáng)化了英語教師隊(duì)伍建設(shè)，提高英語教師的專業(yè)素

質(zhì)，希望在新的學(xué)期里，老師們能在基本功大賽中取的優(yōu)異的成

績。

六、今后努力的方向

雖然我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中有了一點(diǎn)小小的收獲，但還存在著很

多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的閱讀能力總顯

不足，在考試中中高年級(jí)不及格的學(xué)生還存在等等，在今后的工

作中，我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面去努力：

1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制作一些學(xué)生所喜歡的課件，尋找

學(xué)生所喜歡的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表

更多的教育教學(xué)論文，不斷提高教師自身的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生

服務(wù)。

3、既關(guān)愛差生，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們

在原有的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。

總之，在王老師的帶領(lǐng)下，在全體英語老師的共同努力，我

們的活動(dòng)也是如火如荼的進(jìn)行著，但綜觀當(dāng)前的英語教學(xué)形勢(shì)，

對(duì)照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果，我們深深意識(shí)到了自身的不足，在今

后的工作中，我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在

教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷的開拓創(chuàng)新，取得更好的

成績。

初一英語教育教學(xué)工作總結(jié)范文篇13

本學(xué)年是我擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)年。在小學(xué)英

語教學(xué)方面可以說是毫無經(jīng)驗(yàn)?；仡欉@一學(xué)期來的工作，本人積

極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。一個(gè)學(xué)期以來，我在自己的

工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。

本學(xué)年我擔(dān)任三四年級(jí)英語教學(xué)工作，我對(duì)教學(xué)工作從不松

懈，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語組織教學(xué)方面的書籍，虛心向前輩學(xué)習(xí)。自己

英語教學(xué)水平大大提高了，學(xué)生的英語水平也相對(duì)提高了，同時(shí)

也取得了一定的成績。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課

前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課

堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的

是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使

他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的

語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，

怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)

的重要一環(huán)。

下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己

的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,

并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，

特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在

思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)

習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡筆畫，

情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、

唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以

學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶

讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，

并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針

對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解

決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英

語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。首先，

根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。

有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談

什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變

嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我

注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以

平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他

們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在

老師那兒得到的愛。

厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：

首先做到真誠二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,

做到言出必行；

其次做到接受二字，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理

表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和

指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論；

最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善

意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)

步和發(fā)展。

三、在教研方面

經(jīng)常外出聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,

提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課

程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。積極參加區(qū)英

語課題組的研究，撰寫的課題已取得立項(xiàng)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，由

于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解，

也存在很多的不足，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在

教學(xué)工作中不足，也會(huì)在下苦力，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一

個(gè)新臺(tái)階。

初一英語教育教學(xué)工作總結(jié)范文篇14

時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年又

即將結(jié)束了，回顧過去這一個(gè)學(xué)年的英語教學(xué)工作，有收獲的喜

悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得

我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏，取

人之長補(bǔ)已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對(duì)

本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。

今年，我繼續(xù)任八年級(jí)（62、68）班的英語。經(jīng)過一年的學(xué)

習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目的明確，成績有所提高；學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)

知識(shí)比較扎實(shí)，課堂氣氛比較活躍。英語是中學(xué)生的一門主課，

無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門

功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原

因，是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少，以及他與中文

的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、

棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，

代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握

任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己

觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。

于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極

互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義。

我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、

最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)

生對(duì)英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對(duì)來說，初中獨(dú)立、叛逆性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望

得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好

關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，

正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，

耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，主動(dòng)和他們交流，談心，使自己成為學(xué)生

歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無

話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。對(duì)課堂駕馭的一言一行，

無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)，做到愛

崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良

好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。

老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識(shí)也

快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初

中生，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)

語言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)的高

低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回

答問題時(shí)，我的表情變得自然親切，讓他們感受到老師對(duì)他們的

信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)

生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《英語的新課

程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的英語教學(xué)。多向其他教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟?/p>

方面有更大進(jìn)步。

3、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何的做人，如何尊敬同學(xué)、

老師和家長。

4、努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教

育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的'工作。

總之我在本學(xué)期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應(yīng)該做

的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。

初一英語教育教學(xué)工作總結(jié)范文篇15

又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，時(shí)光總是在忙綠的日子里悄悄地溜走

了，本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、組長及其他老師的指導(dǎo)和幫助下，認(rèn)

真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、盡自己最大的努力上好課、聽課、評(píng)課；及時(shí)

批改學(xué)生作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后培優(yōu)補(bǔ)差工作，嚴(yán)格要求每

一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得。

一、樹立信心，明確目標(biāo)

信心是動(dòng)力，目標(biāo)是方向。在教學(xué)中我盡量注意分解教學(xué)難

度，讓學(xué)生嘗到甜頭，在老師的慢慢引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，終于越來越

多的學(xué)生找到了學(xué)語文的感覺，成績也自然提高了。因此，信心

十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先，

教師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放

矢。

二、在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課：在備課中，我認(rèn)真研究教材,

力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，理出一條符

合自己學(xué)生的知識(shí)線索，制定符合本校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法

及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課：

①在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、情景教學(xué)、體

態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做各種游戲、唱歌等來

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。并鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以

學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)中注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)

性及邏輯性，提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

②恰到好處的“懶”一下。該讓學(xué)生自己做的事情我不會(huì)代

勞，甚至在知識(shí)的梳理上，以小組活動(dòng)居多，小組之間相互提出

問題，解決問題。

3、在批改作業(yè)方面：認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意

見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)普

遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析、訂正。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)

還采取一對(duì)一的方法，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

4、堅(jiān)持聽課：平時(shí)積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教

學(xué)方法，博采眾長，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到

學(xué)有所用。注意向組里和組外其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適

合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，對(duì)自己的教

學(xué)促進(jìn)很大。

三、存在的不足與改進(jìn)措施：

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：

當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，

并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)

有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，

采取有利方法解決當(dāng)中困難。而這些問題，只能在以后的教學(xué)工

作中不斷地解決。

1、多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握

知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無

論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，

才能更好地解決不同班級(jí)的不同問題。

2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較

差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)

的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。

因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)

習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)

頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)

老師，同事的指導(dǎo)下，取得更好成績。

初一英語教育教學(xué)工作總結(jié)范文篇16

回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，個(gè)性是在區(qū)教

研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大

的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的

教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)

如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)