2023三年級英語上冊 Unit 11 I like the bird教學(xué)設(shè)計2 湘少版

2023三年級英語上冊Unit11Ilikethebird教學(xué)設(shè)計2湘少版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：三年級英語上冊Unit11Ilikethebird教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進三年級英語上冊Unit11Ilikethebird的世界，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣！在這節(jié)課里，我們將通過豐富多彩的活動，帶領(lǐng)大家認(rèn)識各種可愛的鳥類，學(xué)習(xí)描述它們的外貌和特點。讓我們一起開啟這段奇妙的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過模仿、對話和創(chuàng)編，提升學(xué)生運用英語進行日常交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。

2.學(xué)習(xí)興趣：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受英語的魅力，增強學(xué)習(xí)英語的自信心。

3.文化意識：通過介紹不同國家的鳥類，拓展學(xué)生的國際視野，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

4.價值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動物，尊重生命，樹立人與自然和諧共處的理念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂簡單的英語指令，能認(rèn)讀和書寫26個英文字母以及部分常用單詞。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了描述顏色、形狀、大小等基本描述詞，為學(xué)習(xí)本單元的鳥類描述奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：本年級學(xué)生對動物有著天然的好奇心和興趣，通過觀察圖片、模仿發(fā)音和角色扮演等方式，能夠更好地吸收英語知識。學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡動手操作，有的則偏好視覺學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)過程中，我將結(jié)合多種教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在英語發(fā)音方面存在困難，特別是元音和輔音的區(qū)分；另外，描述鳥類的特征時，學(xué)生可能會遇到詞匯量不足的問題。針對這些困難，我將通過示范發(fā)音、提供豐富的詞匯支持和開展小組討論等方式，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.我將采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。例如，通過講解鳥類的基本特征，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語描述。

2.設(shè)計教學(xué)活動時，我會安排角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同種類的鳥類，用英語介紹自己的特征。此外，還會進行“鳥類觀察”小實驗，讓學(xué)生通過觀察圖片或視頻，學(xué)習(xí)如何描述鳥類的行為和外觀。

3.教學(xué)媒體方面，我將利用多媒體設(shè)備展示鳥類圖片和視頻，以及互動白板進行實時教學(xué)和互動。通過這些工具，增加課堂的趣味性和直觀性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會在課前通過班級微信群發(fā)送一份包含鳥類圖片、英文描述和問題的PPT，讓學(xué)生了解常見的鳥類及其英語表達。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：例如，“你最喜歡的鳥類是什么？它的顏色和特點是什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提交的預(yù)習(xí)問題，了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過PPT學(xué)習(xí)，識別和記憶鳥類及其描述性詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己的看法和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：為學(xué)生提供預(yù)習(xí)機會，為課堂討論奠定基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示鳥類圖片和簡短的故事，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：講解鳥類的英文名稱、顏色、形狀等描述性詞匯。

組織課堂活動：進行小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己喜歡的鳥類。

解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解新詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試用英語表達。

提問與討論：學(xué)生在活動中提出問題，并與同學(xué)交流觀點。

方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生掌握鳥類描述的英語詞匯和句型，提升語言表達能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后寫一篇關(guān)于他們喜歡的鳥類的短文。

提供拓展資源：推薦一些有關(guān)鳥類的英語閱讀材料或視頻。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供正面反饋和個性化指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)布置的作業(yè)要求，寫一篇關(guān)于鳥類的短文。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進行自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對作業(yè)進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固課堂所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的寫作能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生進一步了解鳥類及其相關(guān)文化，以下是一些建議的拓展閱讀材料：

《鳥類的奧秘》——這本書通過生動的插圖和文字，介紹了各種鳥類的特點、習(xí)性和生活環(huán)境，適合三年級學(xué)生閱讀。

《自然觀察日記》——引導(dǎo)學(xué)生記錄觀察到的鳥類，培養(yǎng)觀察能力和記錄能力。

《世界鳥類百科全書》——提供全面的世界鳥類知識，包括鳥類的分類、分布、習(xí)性和保護等。

《鳥兒飛過的天空》——通過講述鳥類故事，讓學(xué)生了解鳥類的遷徙和生存智慧。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議的活動：

（1）鳥類觀察日記：學(xué)生可以選擇一種自己感興趣的鳥類，觀察并記錄它的行為、外貌和生活習(xí)性，撰寫一篇觀察日記。

（2）鳥類繪畫比賽：學(xué)生可以用彩筆或水彩畫描繪自己喜歡的鳥類，展示自己的繪畫才能。

（3）鳥類知識競賽：組織一場關(guān)于鳥類的知識競賽，讓學(xué)生在競賽中鞏固所學(xué)知識。

（4）鳥類保護宣傳：學(xué)生可以制作宣傳海報，宣傳保護鳥類的重要性，提高環(huán)保意識。

（5）鳥類保護行動：學(xué)生可以參與校園或社區(qū)的環(huán)境保護活動，如清理垃圾、植樹造林等，為保護鳥類的生活環(huán)境貢獻自己的力量。

（6）鳥類歌曲創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于鳥類的歌曲，用音樂表達對鳥類的喜愛和保護之情。

（7）鳥類故事分享：學(xué)生可以收集有關(guān)鳥類的故事，在課堂上分享，增進對鳥類文化的了解。重點題型整理在三年級英語上冊Unit11Ilikethebird這一章節(jié)中，重點題型主要圍繞鳥類描述和日常對話展開。以下是對這些題型的詳細補充和說明，包括題型舉例和答案。

1.鳥類描述題

題型示例：請用英語描述你最喜歡的鳥類。

答案示例：Myfavoritebirdistheparrot.Ithascolorfulfeathersandalongtail.Itcantalkandmimicsounds.

2.鳥類特征匹配題

題型示例：將下列鳥類特征與相應(yīng)的鳥類名稱匹配。

-A.Abirdwithalongtailandacolorfulbeak.

-B.Abirdthatcansingbeautifully.

-C.Abirdthatfliesveryhighinthesky.

答案示例：A-parrot,B-nightingale,C-eagle

3.鳥類日常對話題

題型示例：根據(jù)對話內(nèi)容，選擇正確的答案。

A:What'syourfavoritebird?

B:Iliketheowl.It'ssomysterious.

Whichsentenceiscorrect?

-A.Iliketheparrot.

-B.Iliketheowl.

-C.Ilikethecat.

答案示例：B

4.鳥類描述填空題

題型示例：根據(jù)圖片，用英語描述鳥類的特征。

Picture:Asparrowwithbrownfeathersandasmallbeak.

Fillintheblanks:Thesparrowhas_______feathersanda_______beak.

答案示例：Thesparrowhasbrownfeathersandasmallbeak.

5.鳥類分類題

題型示例：根據(jù)鳥類的特征，將它們分類。

-A.Abirdthatbuildsanestinthetree.

-B.Abirdthatfliesveryfast.

-C.Abirdthatlivesinthewater.

Whichcategorydoeseachbirdbelongto?

-A.Nest-buildingbirds

-B.Fast-flyingbirds

-C.Waterbirds

答案示例：

A-Nest-buildingbirds

B-Fast-flyingbirds

C-Waterbirds教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是一種非常重要的教學(xué)活動，它幫助我審視自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)其中的亮點和不足，從而不斷提升教學(xué)質(zhì)量。在剛剛結(jié)束的三年級英語上冊Unit11Ilikethebird這一節(jié)課后，我進行了以下反思：

1.教學(xué)效果的評估

本節(jié)課我采用了多種教學(xué)方法和活動，如角色扮演、小組討論和圖片展示等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生的參與度和課堂表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠積極參與活動，用英語描述鳥類，這說明教學(xué)活動設(shè)計得比較成功。然而，也有部分學(xué)生在描述時出現(xiàn)了詞匯量不足和語法錯誤的問題。

2.識別需要改進的地方

首先，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在英語發(fā)音方面存在困難，尤其是元音和輔音的區(qū)分。這可能是由于他們對英語音素的掌握不夠扎實。其次，部分學(xué)生在參與小組討論時顯得有些拘謹(jǐn)，可能是由于他們的英語口語表達能力還不夠強。此外，我在課堂管理上也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有時候?qū)W生的注意力不夠集中，需要我更多的提醒和引導(dǎo)。

3.改進措施

針對發(fā)音問題，我計劃在接下來的教學(xué)中加強語音訓(xùn)練，通過朗讀、跟讀和模仿等方式，幫助學(xué)生正確發(fā)音。同時，我會利用英語歌曲和韻律活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高語音感知能力。

對于學(xué)生的口語表達能力，我打算通過以下幾種方式來提升：

-設(shè)計更多互動性強的活動，如英語角、辯論賽等，讓學(xué)生有機會在實際交流中運用英語。

-鼓勵學(xué)生大膽表達，對于他們的錯誤，給予耐心糾正和鼓勵，而不是批評。

-在課堂上設(shè)置更多情景模擬，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)英語。

在課堂管理方面，我會嘗試以下改進措施：

-在課前做好充分的準(zhǔn)備，確保教學(xué)內(nèi)容和活動能夠吸引學(xué)生的注意力。

-采用多種教學(xué)手段，如多媒體、游戲等，以保持學(xué)生的興趣和參與度。

-加強課堂紀(jì)律，對于課堂上的不良行為，及時給予糾正，確保教學(xué)秩序。

4.計劃實施

為了確保這些改進措施能夠得到有效實施，我將在未來的教學(xué)中采取以下步驟：

-定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-參加教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，不斷提升自己的教學(xué)能力。

-與同事分享教學(xué)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

-對每次教學(xué)進行反思，記錄教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗和需要改進的地方，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生們整體表現(xiàn)積極，參與度較高。他們能夠跟隨老師的節(jié)奏，認(rèn)真聽講，并在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出良好的合作精神。大部分學(xué)生能夠用英語描述自己喜歡的鳥類，并能夠正確使用一些基本的描述性詞匯。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極地分享自己的觀察和想法。例如，一個小組在討論“myfavoritebird”時，一位學(xué)生提到了“eagle”，并描述了它的“bigwings”和“sharpeyes”。其他小組成員也紛紛加入討論，有的提到了“parrot”的“colorfulfeathers”，有的描述了“sparrow”的“smallsize”。這些討論不僅豐富了學(xué)生的詞匯量，也提高了他們的口語表達能力。

3.隨堂測試：

為了評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我進行了一次隨堂測試。測試包括選擇題和簡答題。選擇題部分涉及鳥類的英文名稱和基本特征，簡答題則要求學(xué)生用英語描述他們最喜歡的鳥類。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答選擇題，但在簡答題部分，部分學(xué)生由于詞匯量不足，描述不夠詳細。

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束時，我引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和互評。學(xué)生們能夠誠實地評價自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、口語表達和合作能力等方面。通過互評，學(xué)生們也學(xué)會了如何欣賞和鼓勵同伴。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我對學(xué)生的評價如下：

-積極參與的學(xué)生：給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-需要改進的學(xué)生：