初一英語(yǔ)上學(xué)期期中復(fù)習(xí)題

初一英語(yǔ)上學(xué)期期中復(fù)習(xí)題

學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單嗎？肯定會(huì)有許多學(xué)生說：“難死了”。為什么有好多

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個(gè)：“不得法?！庇?/p>

語(yǔ)與漢語(yǔ)一樣都是一種語(yǔ)言，為什么你說漢語(yǔ)會(huì)如此流利？那是

因?yàn)槟阒蒙碛谝粋€(gè)漢語(yǔ)環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準(zhǔn)說

起英語(yǔ)來會(huì)非常流利。但很多中學(xué)生沒有很好的英語(yǔ)環(huán)境，那么

你可以自己設(shè)置一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，堅(jiān)持“多說”、“多聽”、“多讀”、

“多寫”，那么你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很出色。

一、多“說”。

自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見了同學(xué)，尤其是和好朋

友在一起時(shí)盡量用英語(yǔ)去問候,談心情……這時(shí)候你需隨身攜帶

一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意

去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。千萬別把學(xué)英語(yǔ)

當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。

或許你有機(jī)會(huì)碰上外國(guó)人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談

天氣、談風(fēng)景、談學(xué)?！皇莿e問及他的年紀(jì)，婚史等私人問

題。盡量用一些你學(xué)過的詞匯，句子去和他談天說地。不久你會(huì)

發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國(guó)人談?dòng)⒄Z(yǔ)容易的多。因?yàn)樗湍憬?/p>

談時(shí)會(huì)用許多簡(jiǎn)單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，

準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思

想。

如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東

西做假想對(duì)象，對(duì)它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲

傷等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語(yǔ)肯定會(huì)有較大的提高。

二、多“聽”

尋找一切可以聽英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。別人用英語(yǔ)交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地

去參與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你

都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容

的文章去聽,這將會(huì)對(duì)你幫助很大,而你去聽學(xué)過的課文的磁帶,

那將會(huì)對(duì)你的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

三、多“讀”。

“讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將

會(huì)對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，

但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語(yǔ)高考越來越重視閱

讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，

所以經(jīng)過高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會(huì)在高考中勝券在握。

另一種是“朗讀”這是學(xué)語(yǔ)言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。

四、多“寫”

有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒時(shí)間寫作文。其實(shí)“寫”的形式

很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生

的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)

境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又

可以鍛煉你的寫作能力，比如學(xué)“Wish”一詞時(shí),可寫一小段如下:

Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.My

goodfriendTomwishestobeasoldier.However,Tm

different.IwishIwereateacherinthefuture.Butmy

motherwishesmetobeadoctor.

只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會(huì)

深刻得多，這樣比死記硬背Wish的用法也有趣輕松的多。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)不用花大塊的時(shí)間，10分鐘的散步可以練〃說〃,吃完飯

后可以讀一會(huì)兒英語(yǔ)小說，睡前聽?zhēng)追昼娪⒄Z(yǔ)，可以使你得到更

好地休息……只要你每天抽出一些時(shí)間來練英語(yǔ)，你的英語(yǔ)成績(jī)

肯定會(huì)很快提高的。

背英語(yǔ)單詞技巧

1、循環(huán)記憶法

艾賓浩斯遺忘曲線

人的大腦是一個(gè)記憶的寶庫(kù),人腦經(jīng)歷過的事物,思考過的問題,

體驗(yàn)過的情感和情緒，練習(xí)過的動(dòng)作，都可以成為人們記憶的內(nèi)

容。例如英文的學(xué)習(xí)中單詞、短語(yǔ)和句子，甚至文章的內(nèi)容都是

通過記憶完成的。從〃記〃到〃憶〃是有個(gè)過程的，這其中包括了識(shí)

記、保持、再認(rèn)和回憶。有很多人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，只注

重了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，

是要下一番工夫的，單純的注重當(dāng)時(shí)的記憶效果，而忽視了后期

的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)不到良好的效果的。

在信息的處理上,記憶是對(duì)輸入信息的編碼、貯存和提取的過程,

從信息處理的角度上,英文的第一次學(xué)習(xí)和背誦只是一個(gè)輸入編

碼的過程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存

貯1015比特(byte,字節(jié))的信息，可是每個(gè)人的記憶寶庫(kù)被挖

掘的只占10%,還有更多的記憶發(fā)揮空間。這是因?yàn)?，有些人?/p>

關(guān)注了記憶的當(dāng)時(shí)效果,卻忽視了記憶中的更大的問題一即記憶

的牢固度問題，那就牽涉到心理學(xué)中常說的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)

律。

一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線解釋

德國(guó)有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯(Hermann

Ebbinghaus,1850-1909),他在1885年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后,

記憶研究就成了心理學(xué)中被研究最多的領(lǐng)域之一,而艾賓浩斯正

是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。

根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時(shí)間上是不同的，有短時(shí)的記

憶和長(zhǎng)時(shí)的記憶兩種。而我們平時(shí)的記憶的過程是這樣的：

輸入的信息在經(jīng)過人的注意過程的學(xué)習(xí)后,便成為了人的短時(shí)的

記憶,但是如果不經(jīng)過及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些記住過的東西就會(huì)遺忘,

而經(jīng)過了及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些短時(shí)的記憶就會(huì)成為了人的一種長(zhǎng)時(shí)

的記憶，從而在大腦中保持著很長(zhǎng)的時(shí)間。那么，對(duì)于我們來講,

怎樣才叫做遺忘呢,所謂遺忘就是我們對(duì)于曾經(jīng)記憶過的東西不

能再認(rèn)起來,也不能回憶起來,或者是錯(cuò)誤的再認(rèn)和錯(cuò)誤的回憶,

這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候是拿自己作為測(cè)試

對(duì)象的，他得出了一些關(guān)于記憶的結(jié)論。他選用了一些根本沒有

意義的音節(jié)，也就是那些不能拼出單詞來的眾多字母的組合，比

如asww,cfhhj,ijikmb,rfyjbc等等。他經(jīng)過對(duì)自己的測(cè)試，

得到了一些數(shù)據(jù)。

然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點(diǎn)描繪出了一條曲線，這就是非常

有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示

學(xué)習(xí)中記住的知識(shí)數(shù)量，橫軸表示時(shí)間（天數(shù)），曲線表示記憶量

變化的規(guī)律。

這條曲線告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的,遺忘的進(jìn)程不是

均衡的，不是固定的一天丟掉幾個(gè)，轉(zhuǎn)天又丟幾個(gè)的，而是在記

憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長(zhǎng)

的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即〃先

快后慢〃的原則。觀察這條遺忘曲線，你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識(shí)在一

天后，如不抓緊復(fù)習(xí)，就只剩下原來的25%）。隨著時(shí)間的推移，

遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩

組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不

予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%,乙組保持56%;一周后甲組保持

83%,乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。

二、不同性質(zhì)材料有不同的遺忘曲線

而且，艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，記住12個(gè)無意義

音節(jié)，平均需要重復(fù)16.5次；為了記住36個(gè)無意義章節(jié)，需重

復(fù)54次；而記憶六首詩(shī)中的480個(gè)音節(jié)，平均只需要重復(fù)8次!

這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，凡是理解了的知識(shí)，就能記得迅速、全面而

牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費(fèi)力不討好的。因此，比較

容易記憶的是那些有意義的材料,而那些無意義的材料在記憶的

時(shí)候比較費(fèi)力氣，在以后回憶起來的時(shí)候也很不輕松。因此，艾

賓浩斯遺忘曲線是關(guān)于遺忘的一種曲線,而且是對(duì)無意義的音節(jié)

而言，對(duì)于與其他材料的對(duì)比，艾賓浩斯又得出了不同性質(zhì)材料

的不同遺忘曲線，不過他們大體上都是一致的。

因此，艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)向我們充分證實(shí)了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)要勤于

復(fù)習(xí)，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。

三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線一個(gè)性化的艾賓浩斯

上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)過了大量測(cè)

試后，產(chǎn)生了不同的記憶數(shù)據(jù)，從而生成的一種曲線，是一個(gè)具

有共性的群體規(guī)律。此記憶曲線并不考慮接受試驗(yàn)個(gè)人的個(gè)性特

點(diǎn)，而是尋求一種處于平衡點(diǎn)的記憶規(guī)律。

但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個(gè)人，因?yàn)槲覀兊纳硖攸c(diǎn)、生

活經(jīng)歷不同，可能導(dǎo)致我們有不同的記憶習(xí)慣、記憶方式、記憶

特點(diǎn)。規(guī)律對(duì)于自然人改造世界的行為，只能起一個(gè)催化的作用,

如果與每個(gè)人的記憶特點(diǎn)相吻合,那么就如順?biāo)畵P(yáng)帆,一日千里;

如果與個(gè)人記憶特點(diǎn)相悖，記憶效果則會(huì)大打折扣。因此，我們

要根據(jù)每個(gè)人的不同特點(diǎn),尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線

2?如何學(xué)英語(yǔ)

下定決心，堅(jiān)持不懈

英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一門語(yǔ)言技能,通過大量的訓(xùn)練和練習(xí)任何人是可

以掌握的。一般地說，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的原則是聽、說領(lǐng)先，讀、寫跟

±O李揚(yáng)的瘋狂英語(yǔ)提倡，首先建立起我能學(xué)好英語(yǔ)的信心，然

后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后

達(dá)到自如地說英語(yǔ)，他的方法對(duì)提高說英語(yǔ)的能力很奏效。鐘道

隆教授45歲開始學(xué)英語(yǔ)，一年后，學(xué)成出國(guó)當(dāng)口語(yǔ)翻譯，并創(chuàng)

造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向?qū)W習(xí)英語(yǔ)的方法。他還

提出學(xué)習(xí)英語(yǔ)要遵循聽、寫、說、背、想的方法，他的方法強(qiáng)調(diào)

以聽為主，并且把所聽到的內(nèi)容全部寫下來。尤其是他的學(xué)習(xí)精

神最可佳，他學(xué)習(xí)英語(yǔ)用壞了十幾臺(tái)錄音機(jī)，你可想象他聽了多

少英語(yǔ)；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個(gè)一拉罐，你可想象他寫

了多少，在一年半內(nèi)，累計(jì)業(yè)余學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間大約三千小時(shí)，也

就說每天抽出幾個(gè)小時(shí)來學(xué)英語(yǔ)。如果我們做到他那樣，一定也

能學(xué)好英語(yǔ)。最重要的是堅(jiān)持，只要能下定決心，堅(jiān)持每天至少

一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，戰(zhàn)勝自我最后肯定會(huì)有收獲的。

注意方法，循序漸進(jìn)

決心下定，還注意學(xué)習(xí)方法，有時(shí)根據(jù)自己的情況和不同的學(xué)習(xí)

目的，選擇不同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要踏踏實(shí)實(shí)地、

一步一個(gè)腳印地走。要把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，也就是說，發(fā)音要正

確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語(yǔ)法要會(huì)用。

(1)要過好語(yǔ)音關(guān)。把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問題的

音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國(guó)際音標(biāo)，并盡

量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞，掌握

讀音規(guī)則對(duì)單詞的記憶和拼寫非常有用。

(2)掌握一定數(shù)量的英語(yǔ)單詞。對(duì)于學(xué)習(xí)者來說掌握英語(yǔ)詞匯

是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要

注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學(xué)會(huì)一些構(gòu)詞法的知

識(shí)，來擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語(yǔ)言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組,

通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅(jiān)持

在讀、說前，先反復(fù)聽，聽的時(shí)候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏,

想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起

來進(jìn)行。

(3)掌握好基本語(yǔ)法。語(yǔ)法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也很重要，它能幫助

我們把握住英語(yǔ)的基本規(guī)律，通過例句或語(yǔ)言現(xiàn)象把死的語(yǔ)法規(guī)

則要記住，活的規(guī)則要通過做大量的練習(xí)掌握。總之學(xué)習(xí)英語(yǔ)要

通過聽、說、讀、寫、譯來進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要

的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識(shí)要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)

過大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。

提前預(yù)習(xí)，有的放矢

作為學(xué)生，在每次上課前，都要對(duì)要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在

音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對(duì)比

一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下

單詞的漢語(yǔ)意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍

課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽

這些地方?？傊A(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的

地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。

認(rèn)真聽課，積極配合

課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識(shí)的主要場(chǎng)所。作為

起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的,但也

需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認(rèn)真操練、

積極思考。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老

師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課后整

理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難

點(diǎn)和考點(diǎn)?？傊?，上課時(shí)要做到耳聽、眼觀、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)

起多個(gè)感官來。

完成作業(yè)，找出問題

學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書

上題的答案，做完后再對(duì)答案，對(duì)于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問

題，應(yīng)該記下來，等下次上課時(shí)提出來。做作業(yè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的很

重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識(shí)和鞏固知識(shí)的過程，一定要認(rèn)真完成

規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)筆，口頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)嘴，提高

聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段

落?？傊龃罅康木毩?xí)，英語(yǔ)是練出來的，一定不要偷懶。

及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)

學(xué)會(huì)了的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘，但學(xué)語(yǔ)言有遺忘現(xiàn)象

是正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語(yǔ)的信心與

決心。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。善于類比，總結(jié)知識(shí)，

把新學(xué)的知識(shí)同過去學(xué)的有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)

系。建立錯(cuò)誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯(cuò)誤。我們

大部分知識(shí)和技能是靠重復(fù)獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于記憶非常必

要，學(xué)英語(yǔ)就是要堅(jiān)持天天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型，常

用詞匯和基本語(yǔ)法等。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程也是同遺忘做斗爭(zhēng)的過

程。

總而言之，只要你能做到下定決心學(xué)，注意學(xué)習(xí)方法，把課前預(yù)

習(xí)，認(rèn)真聽課，完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)作好了，你一定能

夠?qū)W好英語(yǔ)

初中英語(yǔ)短語(yǔ)歸類（1）

Doing類短語(yǔ)

1.allowdoingsth允許做某事

2.bydoingsth通過做某事

3.bealwaysdoingsth總是做某事

4.beterrifiedofdoingsth害怕做某事

5.beafraidofdoingsth害怕做某事

6.bebusydoingsth忙于做某事

7.beagainstdoingsth反對(duì)做某事

8.begoodatdoingsth擅長(zhǎng)做某事

9.beusedfordoinsth...被用來做某事

10.beusedtodoingsth習(xí)慣于做某事

11.becarefulofdoingsth小心做某事

12.can't\couldn,tstopdoingsth情不自禁做某事

13.continuedoingsth繼續(xù)做某事

14.dreamof\aboutdoingsth向往做某事

15.endupdoingsth結(jié)束做某事

16.enioydoingsth享受做某事的樂趣、喜歡做某事finish

doingsth完成做某事

17.feeklikedoingsth想做某事

18.giveupdoingsth放棄做某事

19.goondongsth繼續(xù)做某事

20.havedifficulty\trouble\problem(in)doingsth

做某事遇到困難麻煩問題

21.howaboutdoingsth=whataboutdoingsth做某事

怎么樣呢？

22.havegreatfundoingsth做某事快樂

23.insteadofdoingsth代替做某事

24.joinsbindoingsth加入某人做某事

25.keepsbdoingsth讓某人一直做某事

26.lookforwardtodoingsth期待做某事

27.makealivingbydoingsth通過做某事維生

28.minddoingsth介意做某事

29.needdoingsth...需要被做某事

29.practicedoingsth操練做某事

30.putoffdoingsth推遲做某事

31.preferdoingsthtodoingsth和做...相比更喜歡做

某事

32.planondoingsth計(jì)劃做某事

33.planfordoingsth做某事的計(jì)劃

34.sbspendsomemoneyindoingsth某人做某事花了...

錢

35.suggestsbdoingsth建議某人做某事

36.stopsbfromdoingsth阻止某人做某事

37.thanksfordoingsth=thankyoufordoingsth感

謝做某事

38.thinkabout\ofdoingsth思考做某事

不帶to的動(dòng)詞短語(yǔ)

1.hadbetter(not)dosth最好(不)做某事

2.Wouldyouplease(not)dosth請(qǐng)你(不)做某事，好嗎？

3.let\have\getsbdosth讓某人做某事

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：sbbepermittedtodosth某人被允許做某事=sbbe

allowedtodosth

4.makesbdosth迫使某人做某事

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：sbbemadetodosth

5.watchsbdosth看見某人做了某事

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)sbbewatchedtodosth

watchsbdoingsth注視某人正在做某事

6.seesbdosth看見某人做了某事

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)sbbeseentodosth

seesbdoingsth看見某人正在做某事

7.findsbdosth發(fā)現(xiàn)某人做了某事

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)sbbefoundtodosth

findsbdoingsth發(fā)現(xiàn)某人正在做某事

8.feelsbdosth感覺某人做了某事

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)sbbefelttodosth

feelsbdoingsth感覺到某人正在做某事

9.noticesbdosth感覺某人做了某事

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)sbbenoticedtodosth

noticesbdoingsth注意到某人正在做某事

初中英語(yǔ)短語(yǔ)歸類（2）

1.allowsbtodosth允許做某事

2.askforsth請(qǐng)求某物

asksb（not）todosth請(qǐng)求某人（不）做某事

3.affordtodosth有能力做某事

4.agreetodosth同意做某事

5.beafraidofdoingsth害怕做某事

beafraidtodosth害怕做某事

6.besure（not）todosth一定'務(wù)必（不）做某事

7.besuitableforsbtodosth適合某人做某事

8.bereadytodosth樂意做某事

9.behardtodosth做某事艱難

10.beuesdtodosth

beusedfordoingsth...被用來做某事

11.bewillingtodosth樂意做某事

12.beabletodosth能夠做某事

13.beseriousaboutdoingsth認(rèn)真對(duì)待做某事

14.be+形容詞+todosth做某事怎么樣

15.be+形容詞+enough+todosth足夠的而可以做某

事

16.besupposedtodosth被期待做某事、應(yīng)該做某事

17.begintodosth\begindoingsth開始做某事

18.carft\couldn,twaittodosth迫不及待做某事

19.decide（not）todosth決定（不）做某事

20.encouragesbtodosth鼓勵(lì)某人做某事

21.forgettodosth忘記做某事（事未做）

forgetdoingsth忘記做了某事（事情已經(jīng)做了）

22.failtodosth做某事失敗

23.goontodosth繼續(xù)做某事

24.happentodosth碰巧做某事

25.haveachangetodosth

=haveanopportunitytodosth有機(jī)會(huì)做某事

26.helpsbtodosth幫助某人做某事

27.have（no）timetodosth（沒有）有時(shí)間做某事

28.Howlongdoesittakesbtodosth?

花費(fèi)某人多少時(shí)間做某事

29.inordertodosth為了做某事

30.invitesbtodosth邀請(qǐng)某人做某事

31.Ifsagoodtimetodosth做某事的好時(shí)候

32.Ifsone?sdutytodosth做某事是某人的職責(zé)

33.It's+形容詞+for\ofsbtodosth

做某事對(duì)某人來說怎么樣（注意for\of用法

34.Ifstime（forsb）todosth=Ifstimeforsth

該（某人）做某事了。

35.Ifsone'sturntodosth輪到某人做某事了

36.Ittakessbsometimetodosth花費(fèi)某人…時(shí)間做某

事（注意take的時(shí)態(tài)，sb用賓格）

37.liketodosth\likedoingsth喜歡做某事

38.learntodosth學(xué)習(xí)做某事

39.needtodosth需要做某事、

40.plantodosth計(jì)劃做某事

41.prefertodoratherthandosth

和做某事相比更喜歡做某事

42.remembertodosth記住做某事

rememberdoingsth、記住做了某事

43.starttodosth\startdoingsth開始做某事

44.stoptodosth停下來做（另一件）某事、

45.stopdoingsth停止做某事

46.trytodosth努力做某事

47.trydoingsth企圖做某事

48.tellsb.sth'告訴某人某事

tellsbaboutsth告訴某人關(guān)于某事

tellsb（not）todosth告訴某人（不）做某事

49.thebestwaytodosth做某事的最好途徑

50.teachsb.sth教某人某事

teachsbtodosth教某人做某事

51.tryone'sbesttodosth盡力做某事

52.too+形容詞+todosth太...而不能做某事

53.usedtodosth過去常常做某事

usedtoliketodosth過去喜歡做某事

54.volunteerone'stimetodosth

某人自愿花時(shí)間做某事

55.Wouldliketodo\wouldlikesbtodosth想做某

事、想讓某人做某事

56.Wanttodosth\wantsbtodosth想做某事、想

讓某人做某事

57.wishtodosth\wishsbtodosth\hopetodo

sth希望（某人）做某事

58.waitforsb\sth等待某人\物

waitforsbtodosth等待（某人）做某事

初一英語(yǔ)人稱代詞專項(xiàng)練習(xí)

時(shí)間：2008年05月07日作者：來源：

人稱代詞：

要注意它們?cè)诰渲惺窃谥鞲裎恢眠€是賓格位置,來

確定用什么格，并注意變化，反身代詞對(duì)主語(yǔ)、賓語(yǔ)起著強(qiáng)調(diào)作

用，名詞性物主代詞起著名詞作用，它后面不要再加名詞了。而

形容詞性的物主代詞要修飾名詞，句中沒有被修飾的名詞就應(yīng)該

用名詞性的物主代詞。

1.Sheisastudent,nameisJulia.

A.itsB.herC.hersD.his

2.CouldyouhelpwithEnglish,

please.

A.I,myB.me,meC.me,myD.my,I

3.Afriendofcamehereyesterday.

A.myB.hisC.himD.himself

4.pencil-boxisbeautiful.Butismore

beautifulthan.

A.Toms,my,heB.Tom's,mine,hisC.Tom's,mine,

himD.Tom，s,my,his

5.MostoflikeChinesefood.

A.theyB.TheirC.ThemD.theirs

6.Don，tyoulethelpyou?

A.IandmyfriendB.myfriendandIC.myfriend

andmeD.myfriendandIto

7.Howhardworks!

A.weB.himC.heD.his

8.havebeenchosen.

A.I,youandheB.He,youandIC.You,heand

ID.You,andme

9.ShegavetheeraserstoLucyand.

A.IB.meC.myD.mine

10.That,snot,itis.Imadeit

A.ours,mine,myselfB.your,mine,myselfC.

yours,her,myselfD.yours,my,myself

11.WeboughtEnglish-Chinesedictionaries.

A.usB.oursC.ourselvesD.tous

12.MostpeoplethinkarewinningSARS.

A.oursB.ourselvesC.weD.us

KEYS:

1-6：BCBBCB7-12：CCBAAC

★哈佛大學(xué)★英語(yǔ)系研究，美國(guó)布什推薦。專為中小學(xué)生英語(yǔ)量

身定做。

官方網(wǎng)站：http://hafo.yeryy.com/

哈佛大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供

學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單嗎？肯定會(huì)有許多學(xué)生說：“難死了”。為什么有好多

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個(gè)：“不得法。”英

語(yǔ)與漢語(yǔ)一樣都是一種語(yǔ)言，為什么你說漢語(yǔ)會(huì)如此流利？那是

因?yàn)槟阒蒙碛谝粋€(gè)漢語(yǔ)環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準(zhǔn)說

起英語(yǔ)來會(huì)非常流利。但很多中學(xué)生沒有很好的英語(yǔ)環(huán)境，那么

你可以自己設(shè)置一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，堅(jiān)持“多說”、“多聽”、“多讀”、

“多寫”，那么你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很出色。

一、多“說”。

自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見了同學(xué)，尤其是和好朋

友在一起時(shí)盡量用英語(yǔ)去問候,談心情……這時(shí)候你需隨身攜帶

一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意

去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。千萬別把學(xué)英語(yǔ)

當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。

或許你有機(jī)會(huì)碰上外國(guó)人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談

天氣、談風(fēng)景、談學(xué)?！皇莿e問及他的年紀(jì)，婚史等私人問

題。盡量用一些你學(xué)過的詞匯，句子去和他談天說地。不久你會(huì)

發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國(guó)人談?dòng)⒄Z(yǔ)容易的多。因?yàn)樗湍憬?/p>

談時(shí)會(huì)用許多簡(jiǎn)單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，

準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思

想。

如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東

西做假想對(duì)象，對(duì)它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲

傷等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語(yǔ)肯定會(huì)有較大的提高。

二、多“聽”

尋找一切可以聽英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。別人用英語(yǔ)交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地

去參與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你

都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容

的文章去聽,這將會(huì)對(duì)你幫助很大,而你去聽學(xué)過的課文的磁帶,

那將會(huì)對(duì)你的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

三、多“讀”。

“讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將

會(huì)對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，

但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語(yǔ)高考越來越重視閱

讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，

所以經(jīng)過高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會(huì)在高考中勝券在握。

另一種是“朗讀”這是學(xué)語(yǔ)言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。

四、多“寫”

有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒時(shí)間寫作文。其實(shí)“寫”的形式

很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生

的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)

境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又

可以鍛煉你的寫作能力，比如學(xué)“Wish”一詞時(shí),可寫一小段如下:

Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.My

goodfriendTomwishestobeasoldier.However,Tm

different.IwishIwereateacherinthefuture.Butmy

motherwishesmetobeadoctor.

只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會(huì)

深刻得多，這樣比死記硬背Wish的用法也有趣輕松的多。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)不用花大塊的時(shí)間，10分鐘的散步可以練〃說〃,吃完飯

后可以讀一會(huì)兒英語(yǔ)小說，睡前聽?zhēng)追昼娪⒄Z(yǔ)，可以使你得到更

好地休息……只要你每天抽出一些時(shí)間來練英語(yǔ)，你的英語(yǔ)成績(jī)

肯定會(huì)很快提高的。

背英語(yǔ)單詞技巧

1、循環(huán)記憶法

艾賓浩斯遺忘曲線

人的大腦是一個(gè)記憶的寶庫(kù),人腦經(jīng)歷過的事物,思考過的問題,

體驗(yàn)過的情感和情緒，練習(xí)過的動(dòng)作，都可以成為人們記憶的內(nèi)

容。例如英文的學(xué)習(xí)中單詞、短語(yǔ)和句子，甚至文章的內(nèi)容都是

通過記憶完成的。從〃記〃到〃憶〃是有個(gè)過程的，這其中包括了識(shí)

記、保持、再認(rèn)和回憶。有很多人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，只注

重了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，

是要下一番工夫的，單純的注重當(dāng)時(shí)的記憶效果，而忽視了后期

的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)不到良好的效果的。

在信息的處理上,記憶是對(duì)輸入信息的編碼、貯存和提取的過程,

從信息處理的角度上,英文的第一次學(xué)習(xí)和背誦只是一個(gè)輸入編

碼的過程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存

貯1015比特(byte,字節(jié))的信息，可是每個(gè)人的記憶寶庫(kù)被挖

掘的只占10%,還有更多的記憶發(fā)揮空間。這是因?yàn)椋行┤酥?/p>

關(guān)注了記憶的當(dāng)時(shí)效果,卻忽視了記憶中的更大的問題一即記憶

的牢固度問題，那就牽涉到心理學(xué)中常說的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)

律。

一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線解釋

德國(guó)有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯(Hermann

Ebbinghaus,1850-1909),他在1885年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后,

記憶研究就成了心理學(xué)中被研究最多的領(lǐng)域之一,而艾賓浩斯正

是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。

根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時(shí)間上是不同的，有短時(shí)的記

憶和長(zhǎng)時(shí)的記憶兩種。而我們平時(shí)的記憶的過程是這樣的：

輸入的信息在經(jīng)過人的注意過程的學(xué)習(xí)后,便成為了人的短時(shí)的

記憶,但是如果不經(jīng)過及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些記住過的東西就會(huì)遺忘,

而經(jīng)過了及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些短時(shí)的記憶就會(huì)成為了人的一種長(zhǎng)時(shí)

的記憶，從而在大腦中保持著很長(zhǎng)的時(shí)間。那么，對(duì)于我們來講,

怎樣才叫做遺忘呢,所謂遺忘就是我們對(duì)于曾經(jīng)記憶過的東西不

能再認(rèn)起來,也不能回憶起來,或者是錯(cuò)誤的再認(rèn)和錯(cuò)誤的回憶,

這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候是拿自己作為測(cè)試

對(duì)象的，他得出了一些關(guān)于記憶的結(jié)論。他選用了一些根本沒有

意義的音節(jié)，也就是那些不能拼出單詞來的眾多字母的組合，比

如asww,cfhhj,ijikmb,rfyjbc等等。他經(jīng)過對(duì)自己的測(cè)試，

得到了一些數(shù)據(jù)。

然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點(diǎn)描繪出了一條曲線，這就是非常

有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示

學(xué)習(xí)中記住的知識(shí)數(shù)量，橫軸表示時(shí)間（天數(shù)），曲線表示記憶量

變化的規(guī)律。

這條曲線告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的,遺忘的進(jìn)程不是

均衡的，不是固定的一天丟掉幾個(gè)，轉(zhuǎn)天又丟幾個(gè)的，而是在記

憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長(zhǎng)

的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即〃先

快后慢〃的原則。觀察這條遺忘曲線，你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識(shí)在一

天后，如不抓緊復(fù)習(xí)，就只剩下原來的25%）。隨著時(shí)間的推移，

遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩

組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不

予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%,乙組保持56%;一周后甲組保持

83%,乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。

二、不同性質(zhì)材料有不同的遺忘曲線

而且，艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，記住12個(gè)無意義

音節(jié)，平均需要重復(fù)16.5次；為了記住36個(gè)無意義章節(jié)，需重

復(fù)54次；而記憶六首詩(shī)中的480個(gè)音節(jié)，平均只需要重復(fù)8次!

這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，凡是理解了的知識(shí)，就能記得迅速、全面而

牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費(fèi)力不討好的。因此，比較

容易記憶的是那些有意義的材料,而那些無意義的材料在記憶的

時(shí)候比較費(fèi)力氣，在以后回憶起來的時(shí)候也很不輕松。因此，艾

賓浩斯遺忘曲線是關(guān)于遺忘的一種曲線,而且是對(duì)無意義的音節(jié)

而言，對(duì)于與其他材料的對(duì)比，艾賓浩斯又得出了不同性質(zhì)材料

的不同遺忘曲線，不過他們大體上都是一致的。

因此，艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)向我們充分證實(shí)了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)要勤于

復(fù)習(xí)，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。

三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線一個(gè)性化的艾賓浩斯

上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)過了大量測(cè)

試后，產(chǎn)生了不同的記憶數(shù)據(jù)，從而生成的一種曲線，是一個(gè)具

有共性的群體規(guī)律。此記憶曲線并不考慮接受試驗(yàn)個(gè)人的個(gè)性特

點(diǎn)，而是尋求一種處于平衡點(diǎn)的記憶規(guī)律。

但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個(gè)人，因?yàn)槲覀兊纳硖攸c(diǎn)、生

活經(jīng)歷不同，可能導(dǎo)致我們有不同的記憶習(xí)慣、記憶方式、記憶

特點(diǎn)。規(guī)律對(duì)于自然人改造世界的行為，只能起一個(gè)催化的作用，

如果與每個(gè)人的記憶特點(diǎn)相吻合,那么就如順?biāo)畵P(yáng)帆,一日千里;

如果與個(gè)人記憶特點(diǎn)相悖，記憶效果則會(huì)大打折扣。因此，我們

要根據(jù)每個(gè)人的不同特點(diǎn),尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線

2?如何學(xué)英語(yǔ)

下定決心，堅(jiān)持不懈

英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一門語(yǔ)言技能,通過大量的訓(xùn)練和練習(xí)任何人是可

以掌握的。一般地說，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的原則是聽、說領(lǐng)先，讀、寫跟

±O李揚(yáng)的瘋狂英語(yǔ)提倡，首先建立起我能學(xué)好英語(yǔ)的信心，然

后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后

達(dá)到自如地說英語(yǔ)，他的方法對(duì)提高說英語(yǔ)的能力很奏效。鐘道

隆教授45歲開始學(xué)英語(yǔ)，一年后，學(xué)成出國(guó)當(dāng)口語(yǔ)翻譯，并創(chuàng)

造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向?qū)W習(xí)英語(yǔ)的方法。他還

提出學(xué)習(xí)英語(yǔ)要遵循聽、寫、說、背、想的方法，他的方法強(qiáng)調(diào)

以聽為主，并且把所聽到的內(nèi)容全部寫下來。尤其是他的學(xué)習(xí)精

神最可佳，他學(xué)習(xí)英語(yǔ)用壞了十幾臺(tái)錄音機(jī)，你可想象他聽了多

少英語(yǔ)；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個(gè)一拉罐，你可想象他寫

了多少，在一年半內(nèi)，累計(jì)業(yè)余學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間大約三千小時(shí)，也

就說每天抽出幾個(gè)小時(shí)來學(xué)英語(yǔ)。如果我們做到他那樣，一定也

能學(xué)好英語(yǔ)。最重要的是堅(jiān)持，只要能下定決心，堅(jiān)持每天至少

一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，戰(zhàn)勝自我最后肯定會(huì)有收獲的。

注意方法，循序漸進(jìn)

決心下定，還注意學(xué)習(xí)方法，有時(shí)根據(jù)自己的情況和不同的學(xué)習(xí)

目的，選擇不同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要踏踏實(shí)實(shí)地、

一步一個(gè)腳印地走。要把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，也就是說，發(fā)音要正

確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語(yǔ)法要會(huì)用。

(1)要過好語(yǔ)音關(guān)。把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問題的

音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國(guó)際音標(biāo)，并盡

量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞，掌握

讀音規(guī)則對(duì)單詞的記憶和拼寫非常有用。

(2)掌握一定數(shù)量的英語(yǔ)單詞。對(duì)于學(xué)習(xí)者來說掌握英語(yǔ)詞匯

是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要

注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學(xué)會(huì)一些構(gòu)詞法的知

識(shí)，來擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語(yǔ)言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組,

通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅(jiān)持

在讀、說前，先反復(fù)聽，聽的時(shí)候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏,

想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起

來進(jìn)行。

(3)掌握好基本語(yǔ)法。語(yǔ)法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也很重要，它能幫助

我們把握住英語(yǔ)的基本規(guī)律，通過例句或語(yǔ)言現(xiàn)象把死的語(yǔ)法規(guī)

則要記住，活的規(guī)則要通過做大量的練習(xí)掌握。總之學(xué)習(xí)英語(yǔ)要

通過聽、說、讀、寫、譯來進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要

的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識(shí)要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)

過大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。

提前預(yù)習(xí)，有的放矢

作為學(xué)生，在每次上課前，都要對(duì)要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在

音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對(duì)比

一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下

單詞的漢語(yǔ)意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍

課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽

這些地方?？傊A(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的

地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。

認(rèn)真聽課，積極配合

課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識(shí)的主要場(chǎng)所。作為

起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的,但也

需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認(rèn)真操練、

積極思考。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老

師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課后整

理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難

點(diǎn)和考點(diǎn)?？傊?，上課時(shí)要做到耳聽、眼觀、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)

起多個(gè)感官來。

完成作業(yè)，找出問題

學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書

上題的答案，做完后再對(duì)答案，對(duì)于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問

題，應(yīng)該記下來，等下次上課時(shí)提出來。做作業(yè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的很

重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識(shí)和鞏固知識(shí)的過程，一定要認(rèn)真完成

規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)筆，口頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)嘴，提高

聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段

落?？傊?，要做大量的練習(xí)，英語(yǔ)是練出來的，一定不要偷懶。

及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)

學(xué)會(huì)了的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘，但學(xué)語(yǔ)言有遺忘現(xiàn)象

是正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語(yǔ)的信心與

決心。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。善于類比，總結(jié)知識(shí)，

把新學(xué)的知識(shí)同過去學(xué)的有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)

系。建立錯(cuò)誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯(cuò)誤。我們

大部分知識(shí)和技能是靠重復(fù)獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于記憶非常必

要，學(xué)英語(yǔ)就是要堅(jiān)持天天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型，常

用詞匯和基本語(yǔ)法等。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程也是同遺忘做斗爭(zhēng)的過

程。

總而言之，只要你能做到下定決心學(xué)，注意學(xué)習(xí)方法，把課前預(yù)

習(xí)，認(rèn)真聽課，完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)作好了，你一定能

夠?qū)W好英語(yǔ)

單詞歸類

——、衣服clothes,skirt,T-shirt,shirt,shoes,boot,

runningshoes,leathershoes,tie,slipper,cap,hat,

pants,trousers,shorts,dress,jacket,coat,blouse,

scarf,jeans,overcoat,sportwear,sock,windbreaker,

glove,uniform,kimono（和服），cheongsam（旗袍）,costume,

suit,plainclothes,uniform,raincoat,sweater,handbag,

stocking,helmet（頭盔）

二、稱呼family,grandparents,grandfather,grandpa,

grandmother,grandma,granny,grandson,granddaughter,

parents,father,dad,mother,mom,mum,husband,wife,son,

daughter,uncle,aunt,cousin,nephew（侄子），brother,

sister.

三、顏色red,white,brown,black,yellow,pink,blue,

gray/grey,green,orange,purple,gold,light,dark,

colored

四、職業(yè)captain,chairman,chairwoman,fisherman,postman,

actor,doctor,educator,sailor,dirctor,hunter,leader,

teacher,worker,driver,farmer,cleaner,player,dancer,

runner,singer,engineer,interpreter,speaker,reporter,

explorer,server,gatekeeper,officer,headmaster,

soldier,firefighter,manager,programer（節(jié)目制作者）,

programmer（程序設(shè)計(jì)員），carver,gardener,painter,waiter,

barber（理發(fā)師），photographer（攝影師），pilot,police,

model,nurse,servant,athlete,official,boss,artist,

dentist,journalist,scientist,host,coach,astronaut,

clerk,secretary,volunteer,musician,cook,puil,

student,principal,president,peasant,assistant

五、公共場(chǎng)所schoolzooparkbedroom,livingroom,

sittingroomclassroom,waitingroom,lab,school,home,

library,kitchen,playground,hill,mountain,desert,

forest,plain,bookshop/bookstore,building,busstop,

railway/trainstation,cinema,hospital,market,museum,

office,park,garden,postoffice,shop/store,toilet,

六、動(dòng)作playlookcook

七、動(dòng)物

sheep,bear,ant,wolf,lamb,horse,worm（蠕蟲），cat,

chicken,dog,elephant,lion,monkey,mouse,panda,pig,

tiger,butterfly,cow,duck,fox,goose,snake,camel,fly,

giraffe,hare,rabbit,tortoise,bird,hen,frog,bee,

rabbit,dragon,fish,phoenix,scorpion,turkey,insect,

whale.

八、科目Chinese,Math,English,Politics,Geography,

History,Biology,Physics,Chemistry,Science,Art,

Computer,P.E.Music.

九、天氣rain,rainy;snow,snowy;wind,windy;sun,sunny;

ice,icy;fog,foggy;cloud,cloudy;hot;cold;warm;dry;

wet,cool

十、疾病cold,cough,backache,toothache,fever,flu,sore

throat,sorethroat

-\—、身體部位hair,head,eye,ear,nose,mouth,tooth,

neck,throat,face,shoulder,hand,arm,elbow,leg,foot,

chest,finger,fingernail,stomach,back,knee,lap,heart,

lung,blood,bone,skin,toe,thumb,tongue.

十二、交通工具bus,train,boat,ship,jeep,motorbike,

plane,car,train,truck,bicycle,bike

十三、生活用品bag,basket,bed,brush,chair,candle,

clock,cup,desk,fireplace,fridge,glass,handbag,knife,

ladder,key,light,line,mirror,pan,phone,plate,pot,

table,teapot,bowl,TV

十四、情緒、情感happysadexcitedtiredbored

unhappyangry

十五、事物的名稱bookpencomputerdeskdoor

doorbellbell,

十六、水果apple,pear,banana,strawberry,tomato,

watermelon,grape,orange,

十七、學(xué)習(xí)用品pencil-box,pen,pencil,eraser/rubber,

schoolbag,ink,notebook,book,knife,dictionary,ruler

十八、體育項(xiàng)目basketballtennissurfingswimming

skatingtable-tennis

footballskiing

十九、不定代詞somebodyanybodynobodyeverybody

二十、食物honey,biscuit,pancake,flour,cheese,pie,

cookie,curry,sushi,pizza,sausage,pork,ham,butter,

potato,tofu,salad,coke,egg,honey,cocoa,sauce,sugar,

salt,vinegar,chips,candy,icecream,sandwich,bread,

cake,chicken,fish,hamburger,noodle,dessert,

chocolate,dumpling,beef,steak,BeijingRoastDuck.

二一、月份January,February,March,April,May,June,July,

August,October,November,December.

星期：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,

Saturday,Sunday.

四季：Spring,Summer,Fall/Autumn,Winter.

二二、方位east,south,west,north,northeast,northwest,

southwest,southeast,up,down,upon,between,among,

under,beside,near,above,by,behind,before,right,

left,closeto,acrossfrom,nextto,inthemiddleof,

inthecenterof,inthefrontof,infrontof,attheback

of,on,at,in

二三、序數(shù)詞firstsecondthirdfourth

二四、蔬菜carrottomatopotatoonioncabbage

eggplant

二五、國(guó)家，首都：China,America,Australia,Britain,

Canada,England,France,Germany,India,Japan,London,

NewYork,NewZealand,Paris,PRC.Russia,Sydeny,Tokyo,

Toronto,Washington,theUnitedStates,theUnited

Nations（聯(lián)合國(guó)，Macao,Mexico,Hongkong,Egypt,Korea,

Italy,Asia,Africa

二六、民族，語(yǔ)言：Chinese,American,Australi