13 美麗的冬天 第1課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

13美麗的冬天第1課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖嗨，親愛的一年級小寶貝們，今天我們要一起走進“美麗的冬天”這個課題。我們要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)冬天獨特的魅力，用我們的心靈去感受冬天的美好。讓我們一起在這堂道德與法治課中，學(xué)習(xí)如何關(guān)愛自然，尊重生命，感受冬天帶給我們的快樂吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強對自然環(huán)境的尊重和保護意識，學(xué)會在日常生活中關(guān)注和愛護動植物。

2.提升觀察能力和審美情趣，學(xué)會欣賞冬天的自然美景。

3.培養(yǎng)良好的情感態(tài)度，學(xué)會在寒冷的冬天中感受溫暖和快樂。

4.增強合作意識，與同學(xué)們共同探討冬天的奧秘，促進團隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-知識點：識別冬天特有的自然現(xiàn)象，如雪花、冰凌等。

-技能：通過觀察圖片和實物，描述冬天的景象。

-情感：引導(dǎo)學(xué)生感受冬天的美好，培養(yǎng)對大自然的熱愛。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-知識點：理解冬天的自然規(guī)律，如為什么會有雪、雪的形成過程等。

-技能：運用已學(xué)知識，結(jié)合生活經(jīng)驗，分析冬天的氣候特征。

-情感：幫助學(xué)生克服對冬天的恐懼，鼓勵他們勇敢地面對寒冷的環(huán)境。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆

-課程平臺：教材配套的電子資源庫

-信息化資源：冬天的自然景觀圖片、視頻資料、在線互動學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)手段：實物教具（如雪花模型、冰塊）、故事講述、小組討論、角色扮演教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天，通過班級微信群分享冬天的自然現(xiàn)象PPT和一段介紹雪的形成過程的視頻，讓學(xué)生了解冬天的基本知識。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你見過哪些冬天的自然景象？”“你認為雪是如何形成的？”等，鼓勵學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群查看學(xué)生反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，觀察雪花的形態(tài)和冰凌的結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在家中嘗試觀察并記錄冬天的自然現(xiàn)象，形成自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生用筆記或圖畫的形式，提交自己的預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和電子資源，實現(xiàn)資源共享。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以一個關(guān)于冬天的小故事開始，引起學(xué)生對冬天的興趣。

-講解知識點：講解冬天的氣候特征，如溫度下降、冰雪覆蓋等。

-組織課堂活動：讓學(xué)生分組討論，分享他們在家中觀察到的冬天現(xiàn)象，并制作冬天的手抄報。

-解答疑問：針對學(xué)生的提問，如“為什么冬天會有霧？”進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考老師的講解。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論和手抄報制作，運用所學(xué)知識。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同伴交流想法。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解冬天的氣候知識。

-實踐活動法：通過制作手抄報，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察冬天的動植物，并記錄下來。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的兒童科普書籍，讓學(xué)生了解更多關(guān)于冬天的知識。

-反饋作業(yè)情況：下一節(jié)課檢查作業(yè)，給予學(xué)生個別指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成觀察記錄，鞏固對冬天現(xiàn)象的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦書籍，擴大知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進意見。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生形成自我評價的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述冬天的自然現(xiàn)象，如雪、冰、霜等，并能解釋其形成原因。

-學(xué)生能夠識別冬天常見的動植物，了解它們在冬季的生存特點。

-學(xué)生掌握了冬天的氣候特征，如溫度下降、降水形式變化等。

2.技能提升

-學(xué)生通過觀察、記錄、分享等方式，提升了觀察能力和記錄能力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，提高了合作溝通能力和表達能力。

-學(xué)生通過制作手抄報等實踐活動，提升了動手操作能力和創(chuàng)造力。

3.情感態(tài)度

-學(xué)生對冬天產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生能夠欣賞冬天的美景，感受大自然的神奇和美好。

-學(xué)生在寒冷的冬天中，學(xué)會了關(guān)愛自然、尊重生命，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度。

4.價值觀形成

-學(xué)生認識到自然環(huán)境的重要性，樹立了保護環(huán)境的意識。

-學(xué)生學(xué)會了在困難面前保持樂觀的心態(tài)，勇敢地面對寒冷的冬天。

-學(xué)生通過實踐活動，培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感，愿意為保護環(huán)境貢獻自己的力量。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提前了解新課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生在課堂上認真聽講，積極思考，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生能夠自主完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.個性化發(fā)展

-學(xué)生在觀察、記錄、分享等活動中，展現(xiàn)了各自的特長和興趣。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人觀點。

-學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬了知識視野，形成了個性化的學(xué)習(xí)風(fēng)格。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《冬天的秘密》兒童科普書籍，介紹冬天的自然現(xiàn)象和動植物習(xí)性。

-視頻資源：《冬天的故事》系列短片，展示不同地區(qū)冬天的特色和習(xí)俗。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《冬天的秘密》，了解更多的冬季知識。

-觀看《冬天的故事》系列短片，感受不同地域的冬天魅力。

-學(xué)生可以選擇自己喜歡的部分，制作成手抄報或口頭報告，與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-鼓勵學(xué)生在家中觀察冬季的動植物，記錄它們的生活習(xí)性，并與同學(xué)們交流。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-為學(xué)生推薦相關(guān)網(wǎng)站或圖書館資源，幫助他們獲取更多信息。

-在課堂上組織學(xué)生討論，分享他們在閱讀和觀看過程中的疑問和發(fā)現(xiàn)。

-安排學(xué)生進行小組合作，共同完成拓展任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

-鼓勵學(xué)生利用社交媒體或?qū)W校論壇，分享自己的拓展成果，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

3.拓展活動設(shè)計

-制作“冬天的動物”主題的手抄報，展示不同動物在冬天的生存狀態(tài)。

-角色扮演活動，模擬動物在冬季的互動場景，加深對動物習(xí)性的理解。

-冬季習(xí)俗探究，學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的冬季習(xí)俗，并在班級進行分享。

-冬季氣候變化觀察，學(xué)生記錄當(dāng)?shù)囟镜奶鞖庾兓?，分析氣候特點。

4.拓展成果展示

-學(xué)生通過制作手抄報、角色扮演、分享家鄉(xiāng)習(xí)俗等方式，展示拓展學(xué)習(xí)成果。

-教師組織學(xué)生進行成果展示活動，評選出最具創(chuàng)意和最富有教育意義的作品。

-將學(xué)生的拓展成果整理成冊，作為班級學(xué)習(xí)檔案，鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。教學(xué)評價1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：通過隨機提問或針對特定知識點提問，檢驗學(xué)生對冬季自然現(xiàn)象的理解程度。

-觀察學(xué)生參與度：注意學(xué)生在課堂活動中的參與情況，如小組討論、角色扮演等，評估他們的合作能力和表達能力。

-實時反饋：在講解過程中，及時給予學(xué)生正面反饋，鼓勵他們積極參與，對于表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚，對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。

-課堂測試：設(shè)計簡短的小測試，如選擇題、填空題等，評估學(xué)生對冬季知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行細致的批改，關(guān)注學(xué)生的完成情況、解題思路和錯誤類型。

-反饋與指導(dǎo)：針對學(xué)生的作業(yè)情況，給予具體的反饋，指出錯誤的原因，并提供改進建議。

-作業(yè)展示：定期在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-作業(yè)討論：組織學(xué)生討論作業(yè)中的難點和易錯點，幫助學(xué)生共同進步。

3.評價方式多樣化

-自我評價：鼓勵學(xué)生對自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行自我評價，提高學(xué)生的自我認知能力。

-同伴評價：組織學(xué)生進行同伴互評，讓學(xué)生在評價他人的同時，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

-家長反饋：定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

4.評價內(nèi)容具體化

-知識掌握：評估學(xué)生對冬季自然現(xiàn)象、氣候特征等知識的掌握程度。

-技能運用：評價學(xué)生在觀察、記錄、表達等方面的技能運用情況。

-情感態(tài)度：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度變化，如對冬天的喜愛、對自然的尊重等。

-價值觀培養(yǎng)：評估學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否形成了保護環(huán)境、關(guān)愛生命的價值觀。

5.評價反饋及時化

-及時反饋：對于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，教師應(yīng)給予及時的反饋，幫助學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-反饋記錄：將學(xué)生的評價反饋記錄在案，作為學(xué)生成長檔案的一部分，便于長期跟蹤和評估。

-反饋