1：洗滌釘扣我能行：項目三釘紐扣（教學設計） -皖教版五年級下冊

1：洗滌釘扣我能行：項目三釘紐扣（教學設計）-皖教版五年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析同學們，今天我們要一起探索的項目是“洗滌釘扣我能行”，這是皖教版五年級下冊《生活與勞動》教材中的一個重要內(nèi)容。在這個項目中，我們不僅會學習到如何正確洗滌釘扣，還會了解釘扣的用途和制作過程。這個過程既貼近生活，又充滿了樂趣，讓我們一起動手實踐，感受勞動的喜悅吧！????核心素養(yǎng)目標1.實踐能力：學會實際操作洗滌釘扣，提升動手實踐能力。

2.創(chuàng)新意識：在釘扣洗滌過程中，鼓勵學生提出創(chuàng)新方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.責任感：認識到勞動的重要性，培養(yǎng)學生對個人物品負責的態(tài)度。

4.團隊合作：在小組活動中，學會與他人協(xié)作，共同完成任務。重點難點及解決辦法重點：

1.釘扣洗滌的正確步驟和方法，確保洗滌效果和釘扣的完整性。

2.釘扣的用途和類型識別，增強學生對生活用品的認識。

難點：

1.釘扣材質多樣，如何選擇合適的洗滌劑和方式。

2.釘扣洗滌過程中，避免損壞或變形。

解決辦法：

1.通過示范和實際操作，讓學生掌握洗滌釘扣的標準流程。

2.引導學生觀察不同材質的釘扣，學習如何根據(jù)材質選擇洗滌劑。

3.設定練習環(huán)節(jié)，讓學生在安全指導下反復練習，提高操作熟練度。

4.鼓勵學生分享經(jīng)驗，共同探討解決洗滌過程中遇到的問題。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、多功能教室、洗滌劑、水桶、衣架、各種材質的釘扣

-課程平臺：班級微信群、學校教學平臺

-信息化資源：釘扣洗滌的教學視頻、圖片教程、在線問答平臺

-教學手段：實物展示、小組合作、角色扮演、現(xiàn)場演示教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：展示一些生活中常見的衣物，提問學生是否注意到衣物上的釘扣，以及它們的作用。

2.提出問題：引導學生思考，如果衣物上的釘扣損壞了，我們應該如何處理？

3.小組討論：分組討論，讓學生分享他們對釘扣洗滌的經(jīng)驗和看法。

4.總結導入：強調釘扣洗滌的重要性，引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.釘扣的用途和類型：講解釘扣的種類、用途以及在不同衣物中的應用。

2.洗滌步驟和方法：詳細講解洗滌釘扣的步驟，包括準備洗滌劑、浸泡、刷洗、漂洗、晾曬等。

3.注意事項：強調洗滌過程中需要注意的事項，如避免使用硬物刷洗、避免暴曬等。

4.實物演示：展示如何正確洗滌釘扣，讓學生直觀了解操作過程。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.小組實踐：將學生分成小組，每組提供一套洗滌釘扣的材料，讓學生根據(jù)所學知識進行實踐。

2.交流分享：每組派代表分享洗滌釘扣的經(jīng)驗，其他小組進行評價和補充。

3.教師點評：針對學生的實踐過程，進行點評和指導，糾正錯誤操作。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問1：洗滌釘扣時，為什么不能使用硬物刷洗？

2.提問2：如何判斷釘扣的材質，以便選擇合適的洗滌劑？

3.提問3：洗滌后的釘扣如何晾曬，才能保持形狀不變？

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對釘扣洗滌過程中的重難點，提問學生，引導學生思考。

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，分享自己的見解。

3.教師總結：針對學生的回答，進行總結和補充，加深學生對知識的理解。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.創(chuàng)新設計：鼓勵學生在掌握洗滌釘扣的基礎上，設計一種新型的洗滌工具或方法。

2.勞動教育：引導學生認識到勞動的重要性，培養(yǎng)良好的勞動習慣。

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調釘扣洗滌的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學生回家后，嘗試洗滌家中一件衣物上的釘扣，并記錄洗滌過程。

教學時長：45分鐘

備注：在教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際情況靈活調整教學進度和內(nèi)容。教學資源拓展1.拓展資源：

-釘扣的歷史與發(fā)展：介紹釘扣的起源、演變過程以及在不同歷史時期的應用。

-釘扣的種類與應用：詳細列舉不同材質、形狀和用途的釘扣，如金屬釘扣、塑料釘扣、裝飾性釘扣等。

-釘扣的保養(yǎng)與維修：講解如何保養(yǎng)釘扣，以及簡單的釘扣維修方法。

-釘扣在服裝設計中的應用：探討釘扣在服裝設計中的創(chuàng)意運用，如個性定制、品牌標識等。

2.拓展建議：

-學生可以查閱相關書籍或資料，了解釘扣的歷史與發(fā)展，撰寫一篇小論文。

-組織學生參觀服裝廠或制鞋廠，實地觀察釘扣的制作過程和應用。

-鼓勵學生收集各種材質和形狀的釘扣，進行分類整理，制作成展示冊。

-設計一個小型的釘扣創(chuàng)意大賽，讓學生發(fā)揮想象力，用釘扣創(chuàng)作出有創(chuàng)意的工藝品。

-通過網(wǎng)絡平臺，搜索釘扣的相關視頻教程，讓學生學習釘扣的保養(yǎng)與維修技巧。

-組織學生進行釘扣知識競賽，鞏固所學知識，提高學生的學習興趣。

-在家中尋找廢舊衣物，嘗試使用釘扣進行改造，培養(yǎng)學生的實踐能力。

-邀請服裝設計師或工藝師來校講座，分享釘扣在服裝設計中的應用經(jīng)驗。

-通過實地考察或網(wǎng)絡調研，了解釘扣行業(yè)的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學生的前瞻性思維。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用更多互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和積極性。

2.實踐操作：通過實際操作洗滌釘扣，讓學生在實踐中學習，這樣不僅增強了學生的動手能力，也讓他們對知識有了更深刻的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于新知識的接受速度較慢，這可能導致課堂進度受到影響。

2.教學方法：雖然實踐操作環(huán)節(jié)得到了學生的好評，但理論講解部分似乎沒有達到預期的效果，部分學生反映理論內(nèi)容較為枯燥。

3.教學評價：在評價學生掌握知識程度時，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對教學組織問題，我計劃在課前進行學情分析，了解學生的基礎情況和學習需求，以便在課堂上更好地調整教學節(jié)奏。

2.針對教學方法問題，我打算在理論講解中加入更多實例和案例分析，使抽象的知識具體化，同時結合多媒體教學手段，提高課堂趣味性。

3.針對教學評價問題，我將引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實踐操作等，全面評估學生的學習成果。

4.加強與學生的溝通，了解他們的學習困惑，及時給予指導和幫助。

5.優(yōu)化課程設計，確保理論與實踐相結合，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。

6.定期進行教學反思，不斷調整和改進教學方法，以提高教學效果。重點題型整理1.題型一：描述釘扣的種類和用途。

-細節(jié)補充：要求學生列舉至少三種不同類型的釘扣，并簡要說明每種釘扣的常見用途。

-舉例題型：

-題目：請列舉三種常見的釘扣類型，并說明它們在生活中的用途。

-答案：金屬釘扣，常用于服裝、鞋類等加固；塑料釘扣，多用于兒童衣物、裝飾品；裝飾性釘扣，常用于時尚服裝的裝飾。

2.題型二：解釋釘扣洗滌的正確步驟。

-細節(jié)補充：引導學生按照洗滌步驟的順序，詳細描述每一步的操作要點。

-舉例題型：

-題目：請按照正確的步驟描述釘扣洗滌的過程。

-答案：首先，將釘扣放入清水中浸泡；其次，用軟毛刷輕輕刷洗釘扣表面；然后，用清水沖洗干凈；最后，將釘扣掛在衣架上晾干。

3.題型三：討論釘扣洗滌時的注意事項。

-細節(jié)補充：強調洗滌過程中可能遇到的問題以及相應的解決方法。

-舉例題型：

-題目：在洗滌釘扣時，如果遇到以下問題，應該如何處理？（問題：釘扣表面有污漬；釘扣材質較為特殊；釘扣容易變形）

-答案：對于有污漬的釘扣，可使用少量洗滌劑輕輕刷洗；對于特殊材質的釘扣，要選擇溫和的洗滌劑；對于容易變形的釘扣，要避免用力揉搓，輕柔對待。

4.題型四：設計釘扣洗滌的實踐方案。

-細節(jié)補充：鼓勵學生結合所學知識，設計一個詳細的釘扣洗滌方案。

-舉例題型：

-題目：請你設計一個釘扣洗滌的實踐方案，包括洗滌步驟、注意事項和預期效果。

-答案：方案名稱：家庭衣物釘扣洗滌實踐

洗滌步驟：1.浸泡釘扣；2.用軟毛刷刷洗；3.用清水沖洗；4.晾干。

注意事項：1.避免使用硬毛刷；2.根據(jù)釘扣材質選擇洗滌劑；3.避