七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 生活中有你 第五課 為他人開一朵花 第1框 心中有他人教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元生活中有你第五課為他人開一朵花第1框心中有他人教學(xué)設(shè)計(jì)人民版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《七年級(jí)道德與法治上冊(cè)》第二單元“生活中有你”第五課“為他人開一朵花”中的第一框“心中有他人”。這節(jié)課，我們要探討如何站在他人的角度思考問題，培養(yǎng)關(guān)愛他人的品質(zhì)。教材中，我們學(xué)習(xí)了如何換位思考，理解他人的感受，以及如何用行動(dòng)去幫助他人。這些內(nèi)容與我們?nèi)粘Ｉ钪械娜穗H交往息息相關(guān)，相信通過學(xué)習(xí)，我們都能成為更有愛心、更有責(zé)任感的人。讓我們一起走進(jìn)這節(jié)課，感受關(guān)愛他人的美好吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.**道德修養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)換位思考、理解他人感受，提升學(xué)生的道德認(rèn)知和道德情感，培養(yǎng)其關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)。

2.**法治意識(shí)**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在人際交往中遵守法律法規(guī)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。

3.**社會(huì)責(zé)任感**：通過實(shí)際行動(dòng)幫助他人，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其成為有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>

4.**人際交往能力**：通過案例分析、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的溝通能力、協(xié)作能力和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是“心中有他人”，即培養(yǎng)學(xué)生站在他人角度思考問題，理解和尊重他人的能力。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-通過案例分析，讓學(xué)生理解如何從他人的立場(chǎng)出發(fā)，考慮問題。

-引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演，體驗(yàn)不同角色的感受，培養(yǎng)同理心。

-強(qiáng)調(diào)在日常生活中，如何通過小細(xì)節(jié)表達(dá)對(duì)他人的關(guān)愛和尊重。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：難點(diǎn)在于如何將“心中有他人”的理念轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)，并形成長期的行為習(xí)慣。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-學(xué)生在面對(duì)具體情境時(shí)，難以立即換位思考，需要教師引導(dǎo)和示范。

-如何在學(xué)生中培養(yǎng)持續(xù)的關(guān)注他人、關(guān)心他人的習(xí)慣，而非一時(shí)的表現(xiàn)。

-學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中可能遇到困難或挫折，需要教師提供支持和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如圖片卡片、角色扮演道具）、白板或黑板

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教材配套的教學(xué)平臺(tái)，用于輔助教學(xué)視頻和資料下載

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫中的相關(guān)案例、圖片、視頻資料，用于教學(xué)演示和拓展學(xué)習(xí)

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)問答教學(xué)流程1.**導(dǎo)入新課**

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)用一首關(guān)于關(guān)愛他人的歌曲《朋友》來導(dǎo)入新課，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受到關(guān)愛他人的重要性。隨后，我會(huì)提問：“同學(xué)們，你們有沒有遇到過需要幫助的人？你們又是如何去幫助他們的？”通過這個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中關(guān)心他人。

-用時(shí)：5分鐘

2.**新課講授**

-第一條：案例分析

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)展示幾個(gè)關(guān)于關(guān)愛他人的真實(shí)案例，如幫助同學(xué)解決問題、照顧老人、關(guān)愛動(dòng)物等，讓學(xué)生分析這些案例中人物的行為表現(xiàn)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到關(guān)愛他人的具體表現(xiàn)。

-用時(shí)：10分鐘

-第二條：換位思考練習(xí)

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行換位思考練習(xí)，例如，如果我是那個(gè)需要幫助的人，我會(huì)希望別人怎樣對(duì)待我？通過這樣的練習(xí)，幫助學(xué)生理解他人的感受，培養(yǎng)同理心。

-用時(shí)：8分鐘

-第三條：情感體驗(yàn)分享

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們?cè)?jīng)幫助他人或被他人幫助的經(jīng)歷，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，加深對(duì)關(guān)愛他人的認(rèn)識(shí)。

-用時(shí)：7分鐘

3.**實(shí)踐活動(dòng)**

-第一條：角色扮演

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)讓學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬生活中可能遇到的情況，如同學(xué)受傷需要幫助、老人迷路需要指引等，讓學(xué)生在扮演中體會(huì)關(guān)愛他人的重要性。

-用時(shí)：10分鐘

-第二條：小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)提出幾個(gè)問題，如“如何判斷一個(gè)人是否真正關(guān)心他人？”、“在幫助他人的過程中，我們可能會(huì)遇到哪些困難？”等，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-用時(shí)：10分鐘

-第三條：行動(dòng)計(jì)劃制定

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐關(guān)愛他人的理念，每個(gè)學(xué)生都需要制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，并分享給小組。

-用時(shí)：8分鐘

4.**學(xué)生小組討論**

-第一方面內(nèi)容：關(guān)愛他人的具體表現(xiàn)

-舉例回答：“我覺得關(guān)愛他人就是當(dāng)我們看到別人有困難時(shí)，主動(dòng)伸出援手；當(dāng)我們看到別人需要幫助時(shí)，不吝嗇自己的時(shí)間和精力?！?/p>

-第二方面內(nèi)容：關(guān)愛他人的困難與挑戰(zhàn)

-舉例回答：“有時(shí)候，我們可能會(huì)擔(dān)心自己的幫助會(huì)被人誤解，或者自己的能力有限無法解決別人的問題?！?/p>

-第三方面內(nèi)容：如何克服困難，持續(xù)關(guān)愛他人

-舉例回答：“我們可以從小事做起，比如給同學(xué)一個(gè)微笑、幫老師整理教室等，這樣不僅可以讓自己感受到幫助他人的快樂，也能逐漸培養(yǎng)關(guān)愛他人的習(xí)慣?！?/p>

5.**總結(jié)回顧**

-詳細(xì)內(nèi)容：在課堂的最后，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“心中有他人”的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極實(shí)踐。同時(shí)，我會(huì)簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如換位思考、關(guān)愛他人的具體表現(xiàn)等，讓學(xué)生明白這些知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要體現(xiàn)，以下是對(duì)本節(jié)課“心中有他人”的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行的具體分析：

1.**道德認(rèn)知的提升**

-學(xué)生能夠理解并認(rèn)識(shí)到關(guān)愛他人、尊重他人是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，是做人的基本道德準(zhǔn)則。

-學(xué)生通過案例分析，明確了關(guān)愛他人的具體行為表現(xiàn)，如幫助他人、理解他人、尊重他人等。

2.**同理心的培養(yǎng)**

-學(xué)生在換位思考的練習(xí)中，能夠站在他人的角度思考問題，感受到他人的情感，培養(yǎng)出初步的同理心。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠模擬他人的情感體驗(yàn)，進(jìn)一步加深了對(duì)他人感受的理解。

3.**社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)**

-學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)，如制定行動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)成員，有責(zé)任關(guān)愛他人，參與社會(huì)公益活動(dòng)。

-學(xué)生在分享自己的經(jīng)歷時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和承擔(dān)，愿意在日常生活中踐行社會(huì)責(zé)任。

4.**人際交往能力的提高**

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何處理人際關(guān)系中的沖突，增強(qiáng)了處理人際問題的能力。

5.**法治意識(shí)的強(qiáng)化**

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解到在人際交往中遵守法律法規(guī)的重要性，增強(qiáng)了法治觀念。

-學(xué)生能夠識(shí)別出在關(guān)愛他人過程中可能涉及的法律問題，學(xué)會(huì)在法律框架內(nèi)幫助他人。

6.**行為習(xí)慣的養(yǎng)成**

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠?qū)㈥P(guān)愛他人的理念融入到日常生活中，形成良好的行為習(xí)慣。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，能夠主動(dòng)關(guān)心他人，幫助他人，展現(xiàn)出積極的社會(huì)行為。

7.**情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變**

-學(xué)生對(duì)關(guān)愛他人的態(tài)度從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)實(shí)踐，從不愿意幫助他人到樂于助人。

-學(xué)生在面對(duì)他人的困難時(shí)，能夠表現(xiàn)出更多的同情心和責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①**換位思考的重要性**

-知識(shí)點(diǎn)：理解他人的感受，站在他人的立場(chǎng)思考問題。

-詞語：同理心、換位思考、情感體驗(yàn)。

-句子：“我們要學(xué)會(huì)換位思考，理解他人的感受，這樣才能更好地關(guān)愛他人?！?/p>

②**關(guān)愛他人的具體行為**

-知識(shí)點(diǎn)：幫助他人、尊重他人、關(guān)心他人。

-詞語：關(guān)愛、尊重、關(guān)心、幫助。

-句子：“關(guān)愛他人不僅僅是口頭上的關(guān)心，更是要通過實(shí)際行動(dòng)去幫助他人。”

③**關(guān)愛他人的實(shí)踐方法**

-知識(shí)點(diǎn)：制定行動(dòng)計(jì)劃，參與社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

-詞語：行動(dòng)計(jì)劃、社會(huì)公益活動(dòng)、良好習(xí)慣。

-句子：“我們可以通過制定行動(dòng)計(jì)劃，參與社會(huì)公益活動(dòng)，以及培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣來實(shí)踐關(guān)愛他人?！闭n后拓展1.**拓展內(nèi)容**

-閱讀材料：《愛的教育》節(jié)選，作者：埃德蒙多·德·阿米契斯。這本書通過講述一個(gè)小男孩的成長故事，展現(xiàn)了關(guān)愛他人、尊重他人的重要性。

-視頻資源：《感動(dòng)中國》年度人物頒獎(jiǎng)典禮片段。該視頻展示了不同領(lǐng)域的英雄人物如何通過自己的行動(dòng)傳遞愛心，關(guān)愛他人。

2.**拓展要求**

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《愛的教育》節(jié)選，思考書中的主人公是如何關(guān)愛他人的，以及這些行為對(duì)他人和社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的影響。

-觀看《感動(dòng)中國》年度人物頒獎(jiǎng)典禮片段后，引導(dǎo)學(xué)生思考這些人物的事跡如何體現(xiàn)了關(guān)愛他人的精神，以及這些事跡對(duì)他們的成長和價(jià)值觀有何影響。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-在閱讀《愛的教育》時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生記錄下書中的感人故事和人物品質(zhì)，并撰寫讀書心得。

-觀看視頻后，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)視頻中人物事跡的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找身邊的關(guān)愛他人的例子，并將其與書中的故事或視頻中的事跡進(jìn)行對(duì)比分析。

-教師可以解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，幫助他們更好地理解關(guān)愛他人的意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我眼中的關(guān)愛他人”的文章，表達(dá)自己對(duì)關(guān)愛他人的理解和實(shí)踐計(jì)劃。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境模擬教學(xué)**：在本次教學(xué)中，我采用了情境模擬的方法，讓學(xué)生通過角色扮演來體驗(yàn)不同角色的感受，這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地理解關(guān)愛他人的重要性，同時(shí)也提高了學(xué)生的參與度和興趣。

2.**互動(dòng)式教學(xué)**：我努力營造了一個(gè)互動(dòng)式的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問、分享和討論，這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考，同時(shí)也讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**教學(xué)深度不足**：在講解換位思考的概念時(shí)，可能沒有深入挖掘其背后的心理機(jī)制，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)這一概念的理解不夠深刻。

2.**實(shí)踐活動(dòng)形式單一**：雖然設(shè)計(jì)了角色扮演等活動(dòng)，但活動(dòng)的形式較為單一，可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，部分學(xué)生可能在參與過程中感到不適應(yīng)。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：主要依靠課堂表現(xiàn)和小組討論來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生課后實(shí)踐活動(dòng)的跟蹤和評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**深化教學(xué)深度**：在今后的教學(xué)中，我將結(jié)合心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)，更深入地講解換位思考的概念，并引導(dǎo)學(xué)生從心理學(xué)的角度去理解這一行為背后的原因。

2.**豐富實(shí)踐活動(dòng)形式**：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，如辯論賽、案例分析等，讓學(xué)生在多種形式的活動(dòng)中得到鍛煉。

3.**完善評(píng)價(jià)方式**：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、課后實(shí)踐報(bào)告等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的反思能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**課后閱讀**：《愛的教育》節(jié)選，要求學(xué)生閱讀并總結(jié)至少三個(gè)關(guān)于關(guān)愛他人的故事，思考這些故事中的人物是如何關(guān)愛他人的，以及這些故事給自己帶來的啟示。

2.**角色扮演反思**：讓學(xué)生回顧本節(jié)課的角色扮演活動(dòng)，寫下自己的感受和體會(huì)，特別是自己在扮演過程中遇到的困難和如何克服這些困難的過程。

3.**關(guān)愛他人行動(dòng)計(jì)劃**：每個(gè)學(xué)生需要制定一個(gè)關(guān)愛他人的行動(dòng)計(jì)劃，包括至少三個(gè)具體的行為，如幫助同學(xué)、照顧家人、參與社區(qū)服務(wù)等，并說明為什么選擇這些行為。

4.**小組討論總結(jié)**：每組學(xué)生需要總結(jié)本節(jié)課的小組討論內(nèi)容，包括討論的主要觀點(diǎn)、達(dá)成的一致意見以及各自在討論中的角色和貢獻(xiàn)。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：在學(xué)生提交作業(yè)后，我會(huì)盡快進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.**針對(duì)性點(diǎn)評(píng)**：在批改過程中，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，不僅指出其優(yōu)點(diǎn)，也