2023八年級物理下冊 第七章 力 第七節(jié) 牛頓第一定律教學(xué)設(shè)計 （新版）北師大版

2023八年級物理下冊第七章力第七節(jié)牛頓第一定律教學(xué)設(shè)計（新版）北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級物理下冊第七章力第七節(jié)牛頓第一定律教學(xué)設(shè)計（新版）北師大版設(shè)計思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索物理世界的奧秘，揭開牛頓第一定律的神秘面紗。這節(jié)課，我們將結(jié)合課本，通過生動有趣的實驗和互動，讓大家深刻理解力與運動的關(guān)系。讓我們一起走進這堂精彩的物理課吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對物理現(xiàn)象的好奇心和探究精神，提升觀察、實驗和分析能力。通過牛頓第一定律的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解運動與平衡的概念，培養(yǎng)科學(xué)思維和邏輯推理能力，同時強化學(xué)生對物理規(guī)律在實際生活中的應(yīng)用意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解牛頓第一定律的內(nèi)容，即物體在不受外力作用時，保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。

②掌握力與運動關(guān)系的基本概念，能夠區(qū)分平衡力和非平衡力，并應(yīng)用于實際問題中。

2.教學(xué)難點，

①內(nèi)化牛頓第一定律的物理意義，理解其在不同情境下的適用性和局限性。

②建立正確的力學(xué)觀念，克服思維定勢，理解力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而非維持運動的原因。

③將牛頓第一定律應(yīng)用于解決實際問題，如解釋日常生活中的運動現(xiàn)象，需要學(xué)生具備較強的抽象思維和邏輯推理能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過生動的語言和實例講解牛頓第一定律的基本概念，同時鼓勵學(xué)生提問和討論，加深理解。

2.設(shè)計實驗活動，讓學(xué)生親自動手驗證牛頓第一定律，通過觀察和記錄實驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)實驗操作能力和科學(xué)探究精神。

3.利用多媒體教學(xué)，展示動畫或視頻，直觀展示力與運動的關(guān)系，幫助學(xué)生建立直觀的物理圖像。

4.組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中分享觀點，共同解決問題，提高團隊合作能力和批判性思維能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，為什么我們坐在教室里不動，卻能感受到地球的旋轉(zhuǎn)？今天，我們就來揭開這個謎團，探索力與運動之間的關(guān)系。

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過，力可以改變物體的運動狀態(tài)。那么，如果沒有力的作用，物體的運動狀態(tài)會如何變化呢？

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，我們正式開始學(xué)習(xí)牛頓第一定律。這一定律告訴我們，如果一個物體不受外力作用，它將保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。

-舉例說明：比如，一輛在水平直路上勻速行駛的汽車，如果沒有外力作用，它將繼續(xù)以相同的速度和方向運動。

-互動探究：接下來，我想請同學(xué)們思考一個問題：如果我們在汽車上放一個球，汽車突然剎車，球會發(fā)生什么變化？請同學(xué)們分組討論，并分享你們的想法。

3.實驗活動（約15分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請大家拿出實驗器材，我們來做一個小實驗。我會給每個小組一個帶有小車和木塊的平臺，以及一些可以施加力的小車。請大家嘗試讓小車推動木塊，觀察木塊的運動情況。

-教師指導(dǎo)：在實驗過程中，我會巡視各小組，確保大家正確理解實驗?zāi)康模⒅笇?dǎo)大家如何記錄實驗數(shù)據(jù)。

4.數(shù)據(jù)分析（約10分鐘）

-學(xué)生活動：完成實驗后，請各小組分析實驗數(shù)據(jù)，討論并總結(jié)出力與運動之間的關(guān)系。

-教師指導(dǎo)：我會引導(dǎo)學(xué)生注意實驗中的變量控制，以及如何從實驗結(jié)果中得出結(jié)論。

5.應(yīng)用實例（約10分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，我們來討論一些實際生活中的例子。比如，為什么在乘坐電梯時，我們會感到失重或超重？這是由于電梯運動時力的作用造成的。

-學(xué)生活動：請同學(xué)們舉例說明，在日常生活中他們是如何觀察到牛頓第一定律的應(yīng)用的。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：接下來，我將給出幾道練習(xí)題，請大家獨立完成。題目將涵蓋牛頓第一定律的基本概念和實際應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，我會及時解答學(xué)生的疑問，并巡視課堂，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-講解新知：通過今天的課程，我們學(xué)習(xí)了牛頓第一定律，了解了力與運動之間的關(guān)系。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)科學(xué)思維。

-學(xué)生活動：請同學(xué)們分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑，我們一起討論和解決。

-教師總結(jié)：最后，我對今天的課程進行總結(jié)，強調(diào)牛頓第一定律的重要性，并鼓勵大家在課后繼續(xù)探索和思考物理世界的奧秘。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《牛頓的蘋果：一個物理學(xué)家眼中的世界》

-《物理學(xué)的進化：從伽利略到愛因斯坦》

-《生活中的物理：牛頓定律在日常生活中的應(yīng)用》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試閱讀上述書籍，了解物理學(xué)的發(fā)展歷程和牛頓定律的歷史背景。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，尋找更多關(guān)于牛頓第一定律的實驗案例，如斜面實驗、慣性實驗等，加深對定律的理解。

-觀看科普視頻，如《物理世界奇觀》系列，了解牛頓定律在航空航天、汽車工程等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-設(shè)計簡單的實驗，如使用彈射玩具車或氣球，驗證牛頓第一定律在不同條件下的表現(xiàn)。

-結(jié)合日常生活中的實例，如乘坐電梯、乘坐公交車等，分析力的作用和運動狀態(tài)的變化，思考牛頓第一定律在這些情境中的應(yīng)用。

-參與物理興趣小組或科學(xué)俱樂部，與同學(xué)們一起討論和分享關(guān)于牛頓第一定律的學(xué)習(xí)心得和實驗成果。

-閱讀關(guān)于相對論和量子力學(xué)的科普文章，了解物理學(xué)的發(fā)展趨勢，思考牛頓第一定律在更高層次物理學(xué)中的地位。內(nèi)容邏輯關(guān)系①牛頓第一定律的定義

-物體在不受外力作用時，保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。

-不受外力作用是牛頓第一定律的前提條件。

②力與運動的關(guān)系

-力是改變物體運動狀態(tài)的原因。

-靜止和勻速直線運動是兩種不同的運動狀態(tài)。

③牛頓第一定律的實驗驗證

-斜面實驗：通過改變斜面角度，觀察物體在不同斜面上的運動情況。

-慣性實驗：使用小車和木塊，展示物體在力的作用下運動狀態(tài)的改變。

④牛頓第一定律的實際應(yīng)用

-日常生活中的實例：乘坐電梯、乘坐公交車等。

-技術(shù)應(yīng)用：航空航天、汽車工程等領(lǐng)域。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了牛頓第一定律的奧秘，現(xiàn)在讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

首先，我們明確了牛頓第一定律的基本概念：物體在不受外力作用時，將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。這一規(guī)律揭示了力與運動之間的關(guān)系，即力是改變物體運動狀態(tài)的原因。

在討論實際應(yīng)用時，我們提到了日常生活中的許多例子，比如乘坐電梯時感受到的失重或超重現(xiàn)象，這些都是牛頓第一定律在現(xiàn)實世界中的具體體現(xiàn)。

現(xiàn)在，讓我們進行課堂小結(jié)：

1.牛頓第一定律的定義：物體在不受外力作用時，保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。

2.力與運動的關(guān)系：力是改變物體運動狀態(tài)的原因。

3.牛頓第一定律的實驗驗證：斜面實驗和慣性實驗。

4.牛頓第一定律的實際應(yīng)用：日常生活中的實例和技術(shù)應(yīng)用。

1.下列哪種情況符合牛頓第一定律？

A.汽車突然剎車，乘客向前傾倒。

B.地球繞太陽勻速旋轉(zhuǎn)。

C.跳水運動員從跳臺跳下。

D.飛行的飛機突然改變方向。

2.以下哪個實驗可以用來驗證牛頓第一定律？

A.投擲籃球?qū)嶒灐?/p>

B.水平拋物實驗。

C.伽利略斜面實驗。

D.電動機轉(zhuǎn)動實驗。

3.牛頓第一定律告訴我們，物體不受外力作用時將保持什么狀態(tài)？

A.靜止?fàn)顟B(tài)。

B.勻速直線運動狀態(tài)。

C.加速運動狀態(tài)。

D.減速運動狀態(tài)。

請大家完成以上題目后，我將請幾位同學(xué)分享他們的答案，并一起討論正確答案的原因。這不僅能幫助我們鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，還能提高我們的課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。

最后，我希望大家能夠?qū)⑴ｎD第一定律的知識應(yīng)用到日常生活中，不斷探索物理世界的奧秘。下課！教學(xué)反思與改進親愛的同學(xué)們，這節(jié)課結(jié)束了，我想借此機會和大家一起回顧一下這堂課的教學(xué)情況，同時也進行一些反思和改進。

首先，我想說的是，今天的課堂氣氛整體上是積極向上的。同學(xué)們對于牛頓第一定律這一概念表現(xiàn)出了濃厚的興趣，大家都能積極參與討論和實驗，這讓我感到非常欣慰。但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

1.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對于牛頓第一定律的基本概念理解得不夠透徹。這可能是因為我在講解時，對某些專業(yè)術(shù)語的解釋不夠清晰，或者是因為我沒有給出足夠的例子來幫助學(xué)生理解。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重用簡潔明了的語言解釋復(fù)雜的概念，并結(jié)合生活中的實例來加深學(xué)生的理解。

2.在實驗活動中，我注意到部分同學(xué)在操作過程中有些迷茫，不知道如何正確進行實驗和記錄數(shù)據(jù)。這表明我在實驗指導(dǎo)方面還有提升的空間。為了改進這一點，我打算在未來的課程中，提前準(zhǔn)備詳細的實驗指導(dǎo)步驟，并在實驗前進行更詳細的講解和示范，確保每位同學(xué)都能順利完成任務(wù)。

3.在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)參與度不高，可能是由于問題設(shè)置不夠吸引人或者討論深度不夠。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中設(shè)計更多開放式問題，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并組織更深入的討論。

4.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些題目對于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)來說難度較大。這提示我需要在設(shè)計練習(xí)題時更加注意題目的梯度，確保所有學(xué)生都能在練習(xí)中找到適合自己的挑戰(zhàn)。

5.最后，我想提到的是課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測。在課堂小結(jié)時，我注意到有些同學(xué)對于知識點記憶不夠牢固。為了解決這個問題，我打算在課后提供一些額外的復(fù)習(xí)材料，如思維導(dǎo)圖、知識點總結(jié)等，幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《牛頓的故事》這本書中關(guān)于牛頓如何發(fā)現(xiàn)蘋果落地現(xiàn)象，以及他如何從中得到啟發(fā)，最終提出牛頓第一定律的有趣故事。

-視頻資源：《物理小實驗：驗證牛頓第一定律》通過一系列簡單有趣的物理實驗，直觀展示牛頓第一定律在日常生活中的應(yīng)用。

-科學(xué)網(wǎng)站：《物理探索》網(wǎng)站上的“牛頓第一定律”專題，提供詳細的定律解釋、相關(guān)實驗視頻和在線互動游戲。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《牛頓的故事》，通過了解牛頓的生平和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心。

-觀看《物理小實驗：驗證牛頓第一定律》視頻，通過實際操作和觀察，加深對牛頓第一定律的理解，并學(xué)會如何通過實驗來驗證科學(xué)理論。

-訪問《物理探索》網(wǎng)站，探