2024秋七年級(jí)語文上冊(cè) 第2單元 7散文詩(shī)二首教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2024秋七年級(jí)語文上冊(cè)第2單元7散文詩(shī)二首教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)七年級(jí)語文上冊(cè)第二單元的《散文詩(shī)二首》的學(xué)習(xí)。這節(jié)課，咱們要結(jié)合課本內(nèi)容，深入挖掘散文詩(shī)的魅力，讓文字在心中綻放。我會(huì)用豐富多樣的教學(xué)方法和生動(dòng)有趣的語言，讓大家在輕松愉快的氛圍中感受詩(shī)歌之美。讓我們一起期待這場(chǎng)心靈的旅行吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.**語言建構(gòu)與運(yùn)用**：通過朗讀、品味、賞析散文詩(shī)，提升學(xué)生的語言感知和表達(dá)能力，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

2.**思維發(fā)展與提升**：引導(dǎo)學(xué)生通過比較、分析、評(píng)價(jià)散文詩(shī)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

3.**審美鑒賞與創(chuàng)造**：感受散文詩(shī)的意境美和情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造性思維能力。

4.**文化傳承與理解**：了解散文詩(shī)背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**重點(diǎn)一**：理解散文詩(shī)的意境和情感。例如，在《再別康橋》中，通過分析詩(shī)中的意象和象征，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人對(duì)康橋的深情告別。

-**重點(diǎn)二**：欣賞散文詩(shī)的語言特色。如《我愛這土地》中，引導(dǎo)學(xué)生品味詩(shī)句的節(jié)奏和韻律，感受詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的熱愛。

-**重點(diǎn)三**：掌握散文詩(shī)的寫作手法。通過對(duì)比分析，讓學(xué)生了解散文詩(shī)與一般散文的區(qū)別，如《鄉(xiāng)愁》中運(yùn)用了豐富的比喻和象征。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**難點(diǎn)一**：把握散文詩(shī)的象征意義。例如，在《再別康橋》中，理解“金柳”和“康橋”的象征意義，需要引導(dǎo)學(xué)生深入文本，挖掘其深層含義。

-**難點(diǎn)二**：鑒賞散文詩(shī)的情感表達(dá)。如《我愛這土地》中，詩(shī)人情感的表達(dá)細(xì)膩而深沉，學(xué)生需要通過朗讀和品味來體會(huì)。

-**難點(diǎn)三**：分析散文詩(shī)的寫作技巧。在《鄉(xiāng)愁》中，詩(shī)人如何運(yùn)用比喻和象征，需要學(xué)生具備一定的文學(xué)鑒賞能力，這往往是對(duì)學(xué)生理解能力的一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都能拿到《七年級(jí)語文上冊(cè)》教材，特別是包含《散文詩(shī)二首》的單元內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與散文詩(shī)相關(guān)的圖片，如康橋、金柳等場(chǎng)景的照片，以及《鄉(xiāng)愁》中的意象圖片，以幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)中的意境。

3.多媒體資源：搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，如與散文詩(shī)主題相關(guān)的紀(jì)錄片片段，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，讓學(xué)生分組討論詩(shī)歌的主題和情感，同時(shí)準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的討論成果。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-**詳細(xì)內(nèi)容**：首先，我會(huì)用一段關(guān)于散文詩(shī)的簡(jiǎn)介來引入新課，讓學(xué)生對(duì)散文詩(shī)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。例如：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一種特別的文學(xué)形式——散文詩(shī)。它既有散文的意境，又有詩(shī)歌的韻律，充滿了無限的魅力。請(qǐng)大家翻開課本，我們一起走進(jìn)這美麗的文字世界?！保ㄓ脮r(shí)3分鐘）

2.新課講授

-**內(nèi)容一**：分析《再別康橋》的意境和情感。

-**詳細(xì)內(nèi)容**：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀詩(shī)歌，分析詩(shī)中的意象和象征，如“金柳”和“康橋”，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)人對(duì)康橋的深情告別。例如：“請(qǐng)同學(xué)們朗讀這首詩(shī)，注意詩(shī)中的意象，比如‘金柳’和‘康橋’，它們分別代表了什么？”（用時(shí)5分鐘）

-**內(nèi)容二**：欣賞《我愛這土地》的語言特色。

-**詳細(xì)內(nèi)容**：通過分析詩(shī)句的節(jié)奏和韻律，讓學(xué)生感受詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的熱愛。例如：“接下來，我們來品味《我愛這土地》中的詩(shī)句，比如‘為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉?！@句話表達(dá)了怎樣的情感？”（用時(shí)5分鐘）

-**內(nèi)容三**：掌握《鄉(xiāng)愁》的寫作手法。

-**詳細(xì)內(nèi)容**：通過對(duì)比分析散文詩(shī)與一般散文的區(qū)別，讓學(xué)生了解散文詩(shī)的寫作特點(diǎn)。例如：“比較《鄉(xiāng)愁》和一般散文，它們?cè)趯懽魇址ㄉ嫌心男┎煌?？”（用時(shí)5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-**內(nèi)容一**：學(xué)生自選一首散文詩(shī)進(jìn)行朗讀。

-**詳細(xì)內(nèi)容**：讓學(xué)生自由選擇一首散文詩(shī)，進(jìn)行朗讀練習(xí)，培養(yǎng)他們的朗讀能力和對(duì)詩(shī)歌的感知力。例如：“請(qǐng)每位同學(xué)選擇一首自己喜歡的散文詩(shī)，大聲朗讀出來，讓我們共同感受詩(shī)歌的魅力?！保ㄓ脮r(shí)5分鐘）

-**內(nèi)容二**：小組討論散文詩(shī)的主題和情感。

-**詳細(xì)內(nèi)容**：將學(xué)生分成小組，討論所選散文詩(shī)的主題和情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。例如：“請(qǐng)各小組討論一下，你們所選的散文詩(shī)表達(dá)了怎樣的主題和情感？”（用時(shí)10分鐘）

-**內(nèi)容三**：創(chuàng)作自己的散文詩(shī)。

-**詳細(xì)內(nèi)容**：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的散文詩(shī)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和文學(xué)興趣。例如：“現(xiàn)在，請(qǐng)大家嘗試創(chuàng)作一首自己的散文詩(shī)，可以是關(guān)于自然、親情、友情或夢(mèng)想的?！保ㄓ脮r(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-**方面一**：散文詩(shī)的主題。

-**舉例回答**：“《再別康橋》的主題是詩(shī)人對(duì)康橋的懷念和告別，那么你們認(rèn)為《我愛這土地》的主題是什么？”

-**方面二**：散文詩(shī)的情感表達(dá)。

-**舉例回答**：“在《鄉(xiāng)愁》中，詩(shī)人如何通過比喻和象征來表達(dá)鄉(xiāng)愁的情感？”

-**方面三**：散文詩(shī)的寫作手法。

-**舉例回答**：“比較《再別康橋》和《我愛這土地》，它們?cè)趯懽魇址ㄉ嫌泻尾煌俊保ㄓ脮r(shí)15分鐘）

5.總結(jié)回顧

-**內(nèi)容**：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)散文詩(shī)的特點(diǎn)和魅力，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嚅喿x、多欣賞詩(shī)歌。例如：“今天，我們學(xué)習(xí)了散文詩(shī)，感受到了文字的力量。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)探索詩(shī)歌的奧秘，讓詩(shī)歌成為我們生活的一部分。”（用時(shí)3分鐘）

總用時(shí)：28分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《泰戈?duì)栐?shī)選》：泰戈?duì)柕脑?shī)歌具有濃厚的東方哲學(xué)色彩，與散文詩(shī)的意境相似，適合學(xué)生進(jìn)一步閱讀和欣賞。

-《新月集》：這是泰戈?duì)柕囊徊可⑽脑?shī)集，其中的詩(shī)歌語言優(yōu)美，情感真摯，可以讓學(xué)生感受散文詩(shī)的魅力。

-《艾青詩(shī)選》：艾青的詩(shī)歌富有激情和哲理，其散文詩(shī)作品如《我愛這土地》等，可以作為本節(jié)課內(nèi)容的補(bǔ)充閱讀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的散文詩(shī)，選擇自己熟悉或感興趣的題材，如家鄉(xiāng)、親情、友情等，通過文字表達(dá)自己的情感和思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理自己喜歡的散文詩(shī)，形成自己的詩(shī)歌集，并在課堂上分享，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或其他渠道，了解散文詩(shī)的發(fā)展歷程和著名詩(shī)人的生平事跡，拓寬學(xué)生的文學(xué)視野。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-散文詩(shī)的定義和特點(diǎn)：散文詩(shī)是一種介于散文和詩(shī)歌之間的文學(xué)體裁，它既有散文的敘述性，又有詩(shī)歌的抒情性和節(jié)奏感。

-散文詩(shī)的寫作手法：包括象征、比喻、擬人等修辭手法，以及意象的運(yùn)用、語言的節(jié)奏和韻律等。

-散文詩(shī)的歷史發(fā)展：從古典詩(shī)歌到現(xiàn)代散文詩(shī)，了解散文詩(shī)的發(fā)展脈絡(luò)和重要作品。

-散文詩(shī)的文化價(jià)值：散文詩(shī)作為一種獨(dú)特的文學(xué)形式，具有豐富的文化內(nèi)涵和審美價(jià)值，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)具有重要意義。七、教學(xué)反思與改進(jìn)嗨，親愛的同事們和同學(xué)們，今天我想和大家分享一下我對(duì)《散文詩(shī)二首》這節(jié)課的教學(xué)反思和改進(jìn)計(jì)劃。教學(xué)是一項(xiàng)持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程，我希望通過這次反思，能夠更好地理解學(xué)生的需求，提升教學(xué)效果。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-我計(jì)劃在課后進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的問卷調(diào)查，讓學(xué)生們分享他們對(duì)這節(jié)課的感受和看法。我會(huì)問他們哪些部分讓他們印象深刻，哪些部分他們覺得難以理解，以及他們是否有任何建議。

-我還會(huì)組織一次教師小組討論，與同事們一起分析這節(jié)課的教學(xué)效果。我們會(huì)討論學(xué)生的參與度、課堂氛圍、教學(xué)方法的適用性等方面。

2.制定改進(jìn)措施

-對(duì)于學(xué)生在問卷調(diào)查中提到的難以理解的部分，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些實(shí)例分析，幫助學(xué)生更好地理解散文詩(shī)的象征意義和情感表達(dá)。比如，在講解《鄉(xiāng)愁》時(shí)，我可以加入一些關(guān)于鄉(xiāng)愁的民間故事或個(gè)人經(jīng)歷，讓學(xué)生有更直觀的感受。

-在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于散文詩(shī)的寫作手法理解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我打算在下一節(jié)課中引入一些散文詩(shī)的寫作技巧講解，并讓學(xué)生嘗試模仿創(chuàng)作，通過實(shí)踐來加深理解。

-課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的參與積極性，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組合作、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中思考。

3.計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施

-我將根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和深度，確保教學(xué)內(nèi)容既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又具有一定的挑戰(zhàn)性。

-我會(huì)定期更新教學(xué)資源，引入更多與散文詩(shī)相關(guān)的多媒體材料，如詩(shī)歌朗誦視頻、詩(shī)歌創(chuàng)作比賽信息等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與課外閱讀，推薦一些優(yōu)秀的散文詩(shī)作品，并定期組織讀書分享會(huì)，讓學(xué)生在交流中提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。八、板書設(shè)計(jì)①散文詩(shī)特點(diǎn)

-介于散文與詩(shī)歌之間

-敘述性、抒