2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3 1~5的認(rèn)識(shí)和加減法第2課時(shí) 比大小教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)31~5的認(rèn)識(shí)和加減法第2課時(shí)比大小教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索數(shù)學(xué)的奇妙世界，走進(jìn)“1~5的認(rèn)識(shí)和加減法”的第二課時(shí)——比大小。我會(huì)用各種有趣的方法，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì)如何比較數(shù)字的大小。讓我們一起開啟這場(chǎng)數(shù)學(xué)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解數(shù)字1~5的大小關(guān)系，能夠準(zhǔn)確比較兩個(gè)數(shù)字的大小。

②掌握基本的加減法運(yùn)算，能夠在數(shù)軸上表示加減后的結(jié)果。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際情境中，如何引導(dǎo)學(xué)生直觀地感知數(shù)字大小，并能夠用語言表達(dá)出來。

②如何幫助學(xué)生理解加減法在比較數(shù)字大小中的應(yīng)用，以及如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

③在學(xué)生面對(duì)復(fù)雜情境時(shí)，如何引導(dǎo)他們運(yùn)用已學(xué)的比較方法解決問題。

④如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)表達(dá)能力，使他們能夠在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源-硬件資源：實(shí)物教具（數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器、數(shù)軸模型），多媒體設(shè)備（電腦、投影儀）

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布作業(yè)和教學(xué)資料

-信息化資源：數(shù)字教材、在線數(shù)學(xué)游戲、互動(dòng)白板軟件

-教學(xué)手段：圖片、視頻片段，用于輔助說明數(shù)字大小和加減法概念

-活動(dòng)材料：彩紙、剪刀、膠水，用于制作數(shù)字卡片和比較游戲道具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道在我們的生活中，哪些地方可以用到比較大小的概念呢？比如，比比誰跑得快，比比誰跳得高，這些都是比較大小的例子哦！今天，我們就來學(xué)習(xí)一下如何比較數(shù)字1~5的大小，以及如何用加減法來幫助我們比較。

-回顧舊知：還記得我們?cè)谏弦还?jié)課中學(xué)到的1~5嗎？誰能上來給同學(xué)們展示一下這些數(shù)字？好，我們一起來復(fù)習(xí)一下，1個(gè)蘋果，2個(gè)蘋果，3個(gè)蘋果，4個(gè)蘋果，5個(gè)蘋果，數(shù)一數(shù)，我們一共有多少個(gè)蘋果？

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，我要給大家介紹一個(gè)新的概念，那就是“比大小”。我們來看這些數(shù)字卡片，1和2，哪個(gè)大呢？是的，2比1大。那我們?cè)趺从梅?hào)來表示呢？就是用大于號(hào)（>）和小于號(hào)（<）。大于號(hào)表示左邊的數(shù)比右邊的數(shù)大，小于號(hào)則相反。

-舉例說明：我來給大家舉幾個(gè)例子，比如5>4，表示5比4大；3<2，表示3比2小。同學(xué)們，你們能自己找一找，還有哪些數(shù)字之間可以比較大小嗎？

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出自己的數(shù)字卡片，和旁邊的同學(xué)一起比一比，看看你們能找出哪些數(shù)字是大于或小于的關(guān)系。比完之后，和我說說你的發(fā)現(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：接下來，我們要做一些練習(xí)題。請(qǐng)你們拿出練習(xí)冊(cè)，完成第1頁的“比大小”題目。在做題的時(shí)候，記得用我們剛才學(xué)到的符號(hào)來表示數(shù)字的大小關(guān)系。

-教師指導(dǎo)：同學(xué)們，在做題的過程中，如果遇到困難，可以和旁邊的小朋友一起討論。老師會(huì)巡視課堂，幫助大家解決難題。

4.活動(dòng)鞏固（約10分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：現(xiàn)在，我們來玩一個(gè)“數(shù)字大冒險(xiǎn)”的游戲。我會(huì)隨機(jī)拿出兩張數(shù)字卡片，請(qǐng)大家快速說出哪張卡片上的數(shù)字大。這個(gè)游戲不僅考驗(yàn)?zāi)銈兊姆磻?yīng)速度，還能鞏固我們今天學(xué)到的知識(shí)哦！

-小組合作：接下來，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)數(shù)字，然后設(shè)計(jì)一個(gè)故事，用加減法來解釋這個(gè)數(shù)字是如何在故事中變化的。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了比較數(shù)字大小和簡(jiǎn)單的加減法。你們覺得今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容難嗎？有沒有什么收獲？

-教師總結(jié)：非常好，今天我們通過比較數(shù)字大小和加減法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)其實(shí)就在我們的生活中。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中去。

6.布置作業(yè)（約2分鐘）

-課后作業(yè)：請(qǐng)大家完成練習(xí)冊(cè)的第2頁，完成所有關(guān)于“比大小”和“加減法”的題目。明天我們要檢查大家的作業(yè)哦！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《有趣的數(shù)學(xué)世界》：這本書通過有趣的故事和實(shí)例，介紹了數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如購物時(shí)的計(jì)算、制作蛋糕時(shí)的分?jǐn)?shù)使用等。

-《數(shù)學(xué)啟蒙》：適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)啟蒙書籍，通過簡(jiǎn)單的故事和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

-《數(shù)字的奧秘》：這本書深入淺出地介紹了數(shù)字的起源、發(fā)展以及在不同文化中的意義，可以幫助學(xué)生拓展對(duì)數(shù)學(xué)歷史的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用數(shù)字卡片或積木進(jìn)行自主比較大小游戲，加深對(duì)數(shù)字大小關(guān)系的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的加減法應(yīng)用，如家庭購物、烹飪時(shí)的配料比例等，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)用性。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如兒童數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站或教育APP，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們發(fā)現(xiàn)的關(guān)于數(shù)字大小和加減法的有趣現(xiàn)象，如“10以內(nèi)數(shù)字的加減法表”或“數(shù)字組合的規(guī)律”。

-設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起完成簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，如“猜數(shù)字”或“數(shù)字拼圖”，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作自己的“數(shù)學(xué)小報(bào)”，展示他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)和感悟，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-在學(xué)校圖書館或家長(zhǎng)的幫助下，學(xué)生可以閱讀更多關(guān)于數(shù)學(xué)的書籍，拓寬視野，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。課后作業(yè)1.實(shí)物比較大?。?/p>

-將10個(gè)蘋果和8個(gè)橙子放在一起，比較它們的數(shù)量大小，并用符號(hào)表示。

-答案：蘋果多，10>8。

2.數(shù)字卡片游戲：

-使用數(shù)字卡片，任意抽取兩張卡片，比較它們的大小，并說出理由。

-答案示例：抽取數(shù)字卡片4和7，4<7，因?yàn)?比4大。

3.加減法應(yīng)用題：

-小明有5個(gè)球，媽媽又給了他3個(gè)球，小明現(xiàn)在有多少個(gè)球？

-答案：小明現(xiàn)在有8個(gè)球，5+3=8。

4.數(shù)字順序排列：

-將數(shù)字卡片1、2、3、4、5按照從小到大的順序排列。

-答案：1<2<3<4<5。

5.數(shù)字組合練習(xí)：

-將數(shù)字卡片1、2、3、4、5組合起來，找出所有可能的兩位數(shù)，并比較它們的大小。

-答案示例：12<13<14<15<21<23<24<25<31<32<34<35<41<42<43<45<51<52<53<54。

6.生活情境應(yīng)用：

-小紅有3個(gè)蘋果，小明有5個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？

-答案：小紅和小明一共有8個(gè)蘋果，3+5=8。

7.數(shù)字填空題：

-2個(gè)蘋果加上3個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？______個(gè)蘋果。

-答案：5個(gè)蘋果，2+3=5。

8.數(shù)字比較題：

-如果4個(gè)橙子比2個(gè)蘋果多，那么2個(gè)蘋果比多少個(gè)橙子少？______個(gè)橙子。

-答案：1個(gè)橙子，因?yàn)?-2=2，所以2個(gè)蘋果比2個(gè)橙子少1個(gè)。

9.數(shù)字組合挑戰(zhàn)：

-使用數(shù)字卡片1、2、3、4、5，組成一個(gè)兩位數(shù)，使得這個(gè)兩位數(shù)比另一個(gè)兩位數(shù)大5。

-答案示例：23和18，因?yàn)?3-18=5。

10.數(shù)字故事創(chuàng)作：

-創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，包含數(shù)字1~5，并使用加減法來解釋故事中的事件。

-答案示例：小貓捉老鼠，它捉到了3只老鼠，然后又捉到了2只老鼠，一共捉到了多少只老鼠？小貓一共捉到了5只老鼠，3+2=5。教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)“1~5的認(rèn)識(shí)和加減法第2課時(shí)比大小”這節(jié)課的教學(xué)反思。教學(xué)是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程，我希望通過這次反思，我們能一起進(jìn)步。

首先，我想談?wù)務(wù)n堂氛圍。我發(fā)現(xiàn)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問和故事的方式，孩子們對(duì)比較大小這個(gè)概念產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，我也注意到，有些孩子對(duì)于數(shù)字的大小關(guān)系還是有些模糊。因此，我打算在未來的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，這樣既能提高他們的參與度，也能讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種練習(xí)題，包括實(shí)物比較、數(shù)字卡片游戲、加減法應(yīng)用題等。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)，對(duì)于加減法的應(yīng)用掌握得還不錯(cuò)，但是在面對(duì)一些抽象的問題時(shí)，他們的表現(xiàn)就不那么理想了。這說明我們需要在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。我打算在未來的教學(xué)中，通過一些思維導(dǎo)圖和邏輯推理游戲，來提高孩子們的邏輯思維能力。

此外，我還注意到，在課堂上的個(gè)別輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，我可能沒有給予足夠的時(shí)間和關(guān)注。有些孩子對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)