5 我愛我們班 第1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊統(tǒng)編版

5我愛我們班第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《我愛我們班第1課時(shí)》節(jié)選自二年級(jí)上冊統(tǒng)編版道德與法治教材，內(nèi)容涉及認(rèn)識(shí)新同學(xué)、班級(jí)集體規(guī)則和建立良好同學(xué)關(guān)系等方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何融入新環(huán)境，了解班級(jí)規(guī)則，并掌握與同學(xué)友好相處的技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往、規(guī)則意識(shí)和集體觀念。學(xué)生將通過活動(dòng)體驗(yàn)學(xué)會(huì)尊重他人、遵守規(guī)則，并意識(shí)到自己是班級(jí)集體的一份子，從而提升他們的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生正處于從幼兒園向小學(xué)過渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們在人際交往、規(guī)則意識(shí)和集體觀念方面的發(fā)展處于初步階段。知識(shí)方面，學(xué)生對班級(jí)規(guī)則、集體榮譽(yù)等概念有一定了解，但缺乏系統(tǒng)認(rèn)知。能力上，學(xué)生具備基本的語言表達(dá)和合作能力，但獨(dú)立解決問題的能力有限。素質(zhì)方面，學(xué)生的自律性、責(zé)任感有待提高，部分學(xué)生可能存在對新環(huán)境的適應(yīng)困難。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿和從眾心理，對教師的指導(dǎo)和同伴的影響較為敏感。在學(xué)習(xí)道德與法治課程時(shí)，他們需要教師通過生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與。由于學(xué)生年齡特點(diǎn)，他們更容易通過游戲、故事等形式接受新知識(shí)，因此在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，以增強(qiáng)課程的吸引力和實(shí)效性。此外，學(xué)生的個(gè)體差異也需要教師關(guān)注，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中獲得成長和進(jìn)步。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)班級(jí)融入的情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)新同學(xué)相處之道。

2.結(jié)合游戲互動(dòng)，設(shè)計(jì)“班級(jí)拼圖”游戲，讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)班級(jí)規(guī)則，增強(qiáng)集體意識(shí)。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，展示班級(jí)照片和視頻，激發(fā)學(xué)生對班級(jí)的熱愛和歸屬感。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人在班級(jí)中的角色和感受，促進(jìn)同學(xué)間的相互理解和尊重。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示班級(jí)照片，介紹班級(jí)環(huán)境，讓學(xué)生感受班級(jí)的溫暖和和諧。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，“你們喜歡我們的班級(jí)嗎？為什么？”

3.活動(dòng)啟動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行“班級(jí)介紹接力”活動(dòng)，每位學(xué)生用一句話介紹自己，增進(jìn)同學(xué)間的了解。

二、講授新課（15分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)班級(jí)：教師講解班級(jí)的構(gòu)成和班級(jí)規(guī)則的重要性，強(qiáng)調(diào)班級(jí)是一個(gè)集體，每個(gè)人都是集體的一份子。

2.講解班級(jí)規(guī)則：介紹班級(jí)的基本規(guī)則，如上課不遲到、不早退，愛護(hù)公物，團(tuán)結(jié)友愛等。

3.舉例說明：通過具體的案例，讓學(xué)生了解遵守規(guī)則的好處。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行“我是班級(jí)小主人”的角色扮演，模擬在班級(jí)中遵守規(guī)則、幫助他人的情景。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在班級(jí)中如何相互幫助、共同進(jìn)步。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“你們認(rèn)為在班級(jí)中，我們應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“你們覺得班級(jí)里哪些規(guī)則是最重要的？為什么？”

2.學(xué)生討論，教師總結(jié)：尊重他人、遵守規(guī)則是班級(jí)中最基本的規(guī)則。

3.教師提問：“如果有人違反了班級(jí)規(guī)則，我們應(yīng)該怎么做？”

4.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容和理解。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展（5分鐘）

1.教師提出：“在班級(jí)中，我們不僅要遵守規(guī)則，還要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，你們認(rèn)為怎樣做才能更好地關(guān)心他人呢？”

2.學(xué)生討論，教師總結(jié)：關(guān)心他人要從小事做起，如幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，關(guān)心生病的朋友等。

七、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)規(guī)則的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生課后積極踐行班級(jí)規(guī)則，成為班級(jí)的小主人。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-班級(jí)文化介紹：收集不同班級(jí)的特色活動(dòng)照片、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)精神等內(nèi)容，用于展示班級(jí)文化的多樣性和豐富性。

-視頻資源：選取與班級(jí)規(guī)則、集體意識(shí)相關(guān)的教育視頻，如校園生活紀(jì)錄片、班級(jí)活動(dòng)回顧等，幫助學(xué)生直觀感受班級(jí)生活的美好。

-學(xué)生作品展示：收集學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中的優(yōu)秀作品，如繪畫、手工作品等，展示學(xué)生在班級(jí)中的成長和進(jìn)步。

-名人故事：介紹一些遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作的名人故事，如奧運(yùn)健兒、志愿者等，激發(fā)學(xué)生的榜樣意識(shí)。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后，與家長共同討論家庭中的規(guī)則，以及如何在家中遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀社區(qū)、博物館等地，了解社會(huì)規(guī)則和集體意識(shí)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-親子互動(dòng)：鼓勵(lì)家長參與班級(jí)活動(dòng)，與孩子一起參與班級(jí)規(guī)則的制定和執(zhí)行，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

-主題班會(huì)：定期開展以班級(jí)規(guī)則、集體意識(shí)為主題的班會(huì)，讓學(xué)生在班級(jí)中分享自己的感悟和經(jīng)驗(yàn)，共同成長。

-校園文化建設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè)，如設(shè)計(jì)班級(jí)文化墻、組織校園文化節(jié)等，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。

-校外志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與校外志愿服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保、敬老等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)遵守規(guī)則、服務(wù)他人的快樂。

-閱讀推薦：推薦一些與班級(jí)規(guī)則、集體意識(shí)相關(guān)的書籍，如《小王子》、《愛的教育》等，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀提升自我修養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)班級(jí)融入的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的生活場景中學(xué)習(xí)班級(jí)規(guī)則，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：采用小組討論、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講授新課時(shí)，可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)方式不夠吸引人，或者學(xué)生對某些內(nèi)容不感興趣。

3.評價(jià)方式單一：主要依賴課堂提問和作業(yè)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講授新課時(shí)，不僅要講解知識(shí)點(diǎn)，還要結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中應(yīng)用這些知識(shí)。

2.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

3.豐富評價(jià)方式：除了課堂提問和作業(yè)，還可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組合作情況、社會(huì)實(shí)踐成果等多種方式進(jìn)行評價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，家長可以參與到課堂活動(dòng)中，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.注重教學(xué)反思：課后及時(shí)反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

6.適時(shí)引入信息技術(shù)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、動(dòng)畫等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

7.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小王子》中關(guān)于友誼和責(zé)任的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在班級(jí)中建立友誼，承擔(dān)起對集體的責(zé)任。

-視頻資源：《我們的班級(jí)》短片，展示一個(gè)和諧班級(jí)的日常，讓學(xué)生感受班級(jí)的溫暖和團(tuán)結(jié)。

-互動(dòng)游戲：《班級(jí)規(guī)則大挑戰(zhàn)》在線游戲，通過游戲形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)班級(jí)規(guī)則。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀《小王子》，思考故事中的小王子是如何對待他的玫瑰的，以及這與他所在的班級(jí)有何相似之處。

-觀看視頻：組織學(xué)生觀看《我們的班級(jí)》短片，討論視頻中的班級(jí)成員是如何相互幫助、共同進(jìn)步的。

-互動(dòng)游戲：學(xué)生可以在線參與《班級(jí)規(guī)則大挑戰(zhàn)》游戲，通過游戲了解和鞏固班級(jí)規(guī)則，同時(shí)與其他同學(xué)交流心得。

-課堂分享：在下一節(jié)課上，邀請學(xué)生分享他們的閱讀心得、觀看視頻的感悟以及游戲中的體驗(yàn)，促進(jìn)同學(xué)間的交流和學(xué)習(xí)。

-家庭作業(yè)：家長可以協(xié)助學(xué)生完成一份關(guān)于班級(jí)規(guī)則的調(diào)查問卷，了解家庭成員對班級(jí)規(guī)則的理解和看法，并與學(xué)生一起討論如何在家中實(shí)踐這些規(guī)則。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，將班級(jí)規(guī)則和集體意識(shí)融入到實(shí)際行動(dòng)中，體驗(yàn)社會(huì)責(zé)任感。

-自主學(xué)習(xí)：教師提供相關(guān)書籍和資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面，提高自我管理能力。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對知識(shí)的理解和掌握程度，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提高課堂參與度。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如是否遵守紀(jì)律、是否積極參與討論等，以此評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-小組活動(dòng)：通過小組合作活動(dòng)，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的角色和貢獻(xiàn)，評估學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

-課堂測試：定期進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，快速了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注和指導(dǎo)。

-點(diǎn)評反饋：在批改作業(yè)時(shí)，不僅指出錯(cuò)誤，還要給予學(xué)生積極的評價(jià)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步。

-及時(shí)反饋：將作業(yè)批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對學(xué)生的作業(yè)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

3.多元化評價(jià)：

-學(xué)生自評：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)的能力。

-同伴互評：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評，讓學(xué)生在評價(jià)他人的同時(shí)，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)共同進(jìn)步。

-家長參與：邀請家長參與學(xué)生的評價(jià)過程，通過家長會(huì)、家校聯(lián)系冊等方式，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-綜合評價(jià)：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組活動(dòng)表現(xiàn)等多方面因素，對學(xué)生進(jìn)行全面評價(jià)，確保評價(jià)的全面性和客觀性。

4.教學(xué)評價(jià)的改進(jìn)措施：

-定期反思：教師定期反思教學(xué)評價(jià)的有效性，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整評價(jià)方法和策略。

-評價(jià)工具多樣化：使用多種評價(jià)工具，如觀察記錄、訪談、問卷調(diào)查等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在評價(jià)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，避免一刀切的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，尊重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

-評價(jià)與教學(xué)相結(jié)合：將評價(jià)與教學(xué)緊密結(jié)合，通過評價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①