2024年高中語文 單元序列寫作二 園丁贊歌記敘要選好角度教學設計 新人教必修1

2024年高中語文單元序列寫作二園丁贊歌記敘要選好角度教學設計新人教必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年高中語文單元序列寫作二園丁贊歌記敘要選好角度教學設計新人教必修1教材分析親愛的同學們，今天我們要一起走進《園丁贊歌記敘要選好角度》這篇課文。這篇課文選自人教版高中語文必修一，它以園丁為主題，講述了園丁們辛勤耕耘、無私奉獻的故事。通過這篇課文，我們可以了解到園丁們的高尚品質，以及他們在教育工作中所付出的辛勤努力。這節(jié)課，我們就來探討一下，如何從這篇課文中選取合適的寫作角度，寫出一篇優(yōu)秀的記敘文。??????核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學生的語言文字運用能力、審美鑒賞與創(chuàng)造能力以及文化理解與傳承能力。通過學習《園丁贊歌記敘要選好角度》，學生能夠學會從不同角度挖掘人物形象，提升記敘文的寫作技巧，同時體會到教師職業(yè)的崇高與偉大，增強對教育文化的理解和尊重。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并掌握記敘文中選好角度的重要性。

2.學會從不同視角捕捉園丁形象，提煉寫作素材。

難點：

1.如何將園丁的職業(yè)精神與個人品質融入記敘文之中。

2.在有限的篇幅內，如何展現園丁工作的細致與教育的深遠影響。

解決辦法：

1.通過小組討論，讓學生分享對園丁職業(yè)的理解，引導學生從多個角度審視園丁形象。

2.舉例分析優(yōu)秀記敘文，讓學生學習如何將人物情感與職業(yè)精神相結合。

3.指導學生進行寫作練習，通過修改和反饋，逐步提升學生的寫作技巧。教學資源準備1.教材：人教版高中語文必修一《園丁贊歌記敘要選好角度》課文，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：搜集與園丁職業(yè)相關的圖片，如辛勤耕耘的場景、教師節(jié)慶?；顒拥?，以激發(fā)學生情感；準備相關視頻，如教師日常工作的紀錄片，幫助學生更直觀地理解教師職業(yè)。

3.教學工具：筆記本電腦用于展示多媒體資源，以及記敘文寫作技巧的PPT。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有注意到，在我們的生活中，總有一些人默默無聞地付出，他們用愛心和汗水培育著一代又一代的學子。今天，我們就來認識這樣一群偉大的人——園丁。

-回顧舊知：在我們之前的學習中，我們已經接觸過許多優(yōu)秀的記敘文，那么，你們認為一篇好的記敘文應該具備哪些特點呢？

2.新課呈現（約25分鐘）：

-講解新知：今天我們要學習的是《園丁贊歌記敘要選好角度》，首先，我會為大家詳細講解這篇課文的主要內容，以及記敘文中選好角度的重要性。

-舉例說明：接下來，我會通過幾篇優(yōu)秀的園丁贊歌記敘文，向大家展示如何從不同角度捕捉園丁形象，提煉寫作素材。

-互動探究：請同學們思考，一篇好的園丁贊歌記敘文，應該從哪些角度來描寫園丁的形象？我們可以通過小組討論的方式，一起分享自己的觀點。

3.鞏固練習（約20分鐘）：

-學生活動：請同學們嘗試根據我們剛才討論的角度，寫一篇關于園丁的記敘文。要求緊扣主題，選好角度，展現園丁的高尚品質。

-教師指導：在學生寫作過程中，我會巡回指導，幫助大家解決寫作過程中遇到的問題。同時，我也會關注學生的寫作風格，引導大家形成自己的寫作特色。

4.作品分享與評價（約15分鐘）：

-學生分享：請同學們將各自的寫作成果進行分享，讓大家欣賞彼此的佳作。

-教師評價：我會對學生的作品進行點評，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。同時，我也會鼓勵學生在今后的寫作中，繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫作水平。

5.總結與拓展（約5分鐘）：

-總結：今天我們學習了《園丁贊歌記敘要選好角度》這篇課文，了解了記敘文中選好角度的重要性。希望大家能夠將所學知識運用到今后的寫作實踐中，寫出一篇篇優(yōu)秀的記敘文。

-拓展：課后，請大家收集更多關于園丁的感人故事，繼續(xù)深化對教師職業(yè)的認識。同時，也可以嘗試從其他職業(yè)人物的角度，進行寫作練習，拓展自己的寫作視野。知識點梳理1.**記敘文的基本要素**：

-主題：明確記敘文的中心思想，圍繞園丁這一主題展開。

-人物：塑造園丁的形象，包括外貌、性格、職業(yè)精神等。

-事件：敘述園丁在工作中的具體事件，如教學、輔導、家訪等。

-環(huán)境描寫：通過環(huán)境描寫，烘托園丁的工作氛圍和人物情感。

2.**選好角度的重要性**：

-突出人物特點：從不同角度展現園丁的職業(yè)精神和個人品質。

-增強文章感染力：通過獨特的視角，使讀者產生共鳴。

-提升寫作技巧：學會從多個角度思考問題，提高寫作的深度和廣度。

3.**捕捉園丁形象的方法**：

-**細節(jié)描寫**：通過細節(jié)描寫，展現園丁的辛勤付出和無私奉獻。

-**心理描寫**：深入挖掘園丁內心的情感世界，展現他們的敬業(yè)精神和人文關懷。

-**對比手法**：將園丁與其他職業(yè)進行對比，凸顯園丁工作的特殊性。

4.**記敘文的寫作技巧**：

-**開頭**：以引人入勝的方式開頭，吸引讀者興趣。

-**發(fā)展**：按照時間順序或邏輯順序，將事件敘述完整。

-**高潮**：在敘述過程中，設置高潮部分，使文章更具張力。

-**結尾**：以總結全文、升華主題的方式結尾，給讀者留下深刻印象。

5.**文化理解與傳承**：

-認識到教師職業(yè)的崇高與偉大，傳承尊師重道的優(yōu)良傳統(tǒng)。

-通過學習園丁的故事，激發(fā)學生對教育事業(yè)的熱愛和追求。

-培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感，為未來的教育事業(yè)做好準備。

6.**語言文字運用能力**：

-學會運用生動形象的語言，描繪園丁的形象和事件。

-豐富詞匯，提高語言表達的準確性和生動性。

-注意句子結構的多樣性，使文章更具節(jié)奏感和韻律感。

7.**審美鑒賞與創(chuàng)造能力**：

-學會欣賞優(yōu)秀的記敘文，提高審美鑒賞能力。

-培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，鼓勵他們從不同角度進行寫作嘗試。

-通過寫作實踐，提升學生的審美情趣和創(chuàng)造力。教學反思與總結親愛的同學們，今天我們一起學習了《園丁贊歌記敘要選好角度》這篇課文，我想趁這個機會，和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學過程，以及我在教學中的反思和總結。

首先，我想說的是，我對這節(jié)課的教學效果還是相當滿意的。在導入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式，激發(fā)了同學們對園丁這一職業(yè)的興趣，大家都能積極地參與到討論中來。這讓我感到很高興，因為一個成功的課堂，首先要能吸引學生的注意力。

在新課呈現部分，我詳細講解了記敘文中選好角度的重要性，并通過具體的例子，幫助大家理解了如何從不同角度捕捉園丁形象。我發(fā)現，同學們在討論時，能夠提出很多有創(chuàng)意的觀點，這說明他們對這個話題有了自己的思考和認識。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我看到了大家動手寫作的熱情。雖然有些同學在寫作過程中遇到了困難，但通過我的指導和同伴的幫助，他們最終還是完成了任務。這讓我覺得，課堂上的互動和合作是非常重要的。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現了一些問題。比如，有些同學在寫作時，對園丁的職業(yè)精神理解不夠深入，導致文章缺乏深度。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重引導學生去挖掘人物背后的故事和情感。

在教學管理方面，我發(fā)現自己在課堂上的提問有時過于簡單，沒有充分調動起所有學生的積極性。這讓我反思，我需要更加靈活地運用教學策略，讓每個學生都有機會參與到課堂討論中來。

對于教學總結，我覺得這節(jié)課在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了不錯的成果。同學們不僅學會了如何從不同角度寫記敘文，還加深了對教師職業(yè)的理解和尊重。在情感態(tài)度上，大家更加珍惜老師的辛勤付出，這讓我感到非常欣慰。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在導入環(huán)節(jié)，可以嘗試設計更加豐富多樣的活動，以激發(fā)學生的興趣。

2.在新課講解時，要注意提問的深度和廣度，鼓勵學生進行深度思考。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，要更加注重個別輔導，幫助每個學生克服寫作難題。

4.在教學管理上，要更加關注學生的個體差異，確保每個學生都能得到充分的關注和指導。板書設計①記敘文基本要素

-主題：園丁贊歌

-人物：園丁形象

-事件：教育故事

-環(huán)境：教學環(huán)境描寫

②選好角度的重要性

-突出人物特點

-增強文章感染力

-提升寫作技巧

③捕捉園丁形象的方法

-細節(jié)描寫