Unit6 My e-friend Period2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit6Mye-friendPeriod2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit6Mye-friendPeriod2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年10月27日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們來一起探索一個(gè)充滿趣味的話題——網(wǎng)絡(luò)朋友！這節(jié)課，我們將通過Unit6Mye-friendPeriod2，一起來學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的網(wǎng)絡(luò)朋友，并了解他們的興趣和愛好。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這場(chǎng)英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：提升英語口語表達(dá)能力，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的網(wǎng)絡(luò)朋友。

2.文化意識(shí)：了解不同文化背景下網(wǎng)絡(luò)交友的特點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料和小組討論，提高解決問題的能力。

4.信息意識(shí)：學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)獲取有價(jià)值的信息，提高信息辨別和篩選的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握介紹網(wǎng)絡(luò)朋友的句型和詞匯，如：“Mye-friendiscalled...He/Sheisfrom...He/Shelikes...”

②能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如詢問對(duì)方的興趣愛好、居住地等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用“becalled”、“isfrom”等介詞短語，準(zhǔn)確表達(dá)信息。

②在實(shí)際情境中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行連貫的口語表達(dá)。

③培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流的意識(shí)，使他們?cè)诮榻B網(wǎng)絡(luò)朋友時(shí)，能夠體現(xiàn)出對(duì)不同文化的尊重和理解。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，先由教師講解重點(diǎn)句型和詞匯，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己網(wǎng)絡(luò)朋友的信息。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬介紹網(wǎng)絡(luò)朋友的場(chǎng)景，提高口語表達(dá)能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示不同國(guó)家的網(wǎng)絡(luò)文化圖片，幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)交友的多樣性。

4.設(shè)計(jì)“猜猜他是誰”游戲，讓學(xué)生根據(jù)描述猜測(cè)網(wǎng)絡(luò)朋友的特征，增加課堂趣味性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，包括PPT展示的單詞列表和介紹網(wǎng)絡(luò)朋友的例句，要求學(xué)生熟悉這些基礎(chǔ)詞匯和句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)設(shè)計(jì)問題如“你有沒有網(wǎng)絡(luò)朋友？他們是誰？你從哪里了解他們的？”引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)交友的話題。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思考問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生將閱讀PPT和例句，嘗試?yán)斫獠⒂洃浶略~匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生將基于自己的網(wǎng)絡(luò)交友經(jīng)驗(yàn)，思考并記錄可能的回答。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過微信提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示他們的預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群等平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

學(xué)生在課前通過自主預(yù)習(xí)，對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)有初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我會(huì)用一段關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的簡(jiǎn)短故事作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解介紹網(wǎng)絡(luò)朋友的常用句型和詞匯，如“Howdoyouknowhim/her?”和“Whatdoeshe/shelike?”。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演介紹者和被介紹者，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)句型。

解答疑問：在角色扮演過程中，我會(huì)及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保他們正確理解和使用語言。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生將認(rèn)真聽講，思考如何運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難時(shí)，會(huì)主動(dòng)提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

作用與目的：

學(xué)生通過課堂活動(dòng)，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，提高口語表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：我會(huì)布置一份小作文，要求學(xué)生用英語描述自己的網(wǎng)絡(luò)朋友。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文化的文章或視頻，供學(xué)生課后閱讀和觀看。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)及時(shí)批改學(xué)生的作文，并提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生將完成作文，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)文化。

反思總結(jié)：學(xué)生將對(duì)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

學(xué)生通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并提升對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)交友的安全知識(shí)：介紹如何在網(wǎng)絡(luò)上安全交友，如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙，以及如何保護(hù)個(gè)人隱私。

-不同國(guó)家的網(wǎng)絡(luò)文化：探討不同國(guó)家的網(wǎng)絡(luò)交友習(xí)慣和流行趨勢(shì)，如美國(guó)、英國(guó)、加拿大等國(guó)家的網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn)。

-英語國(guó)家的社交媒體平臺(tái)：介紹Facebook、Twitter、Instagram等社交媒體平臺(tái)的基本用法，以及它們?cè)谌穗H交往中的作用。

-英語國(guó)家網(wǎng)絡(luò)交友的禮儀：講解在網(wǎng)絡(luò)交友中應(yīng)遵守的基本禮儀，如禮貌用語、尊重他人等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦《網(wǎng)絡(luò)社交心理學(xué)》、《網(wǎng)絡(luò)交友指南》等書籍，幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)交友的心理和技巧。

-觀看英語視頻：推薦觀看TED演講、英語國(guó)家紀(jì)錄片等，了解不同文化背景下的網(wǎng)絡(luò)交友現(xiàn)象。

-參加英語角：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動(dòng)，與外國(guó)友人交流，提高英語口語能力。

-實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)交友：在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，嘗試在安全的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上結(jié)交新朋友，了解網(wǎng)絡(luò)交友的實(shí)際情況。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在網(wǎng)絡(luò)交友中的經(jīng)驗(yàn)和感悟，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友的認(rèn)識(shí)。

-制作網(wǎng)絡(luò)交友宣傳冊(cè)：讓學(xué)生以小組為單位，制作一份關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友安全知識(shí)的宣傳冊(cè)，提高同學(xué)們的安全意識(shí)。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一系列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的情景劇，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)如何正確應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友中的問題。

-開展網(wǎng)絡(luò)交友講座：邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交友安全知識(shí)的講座，幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)交友的風(fēng)險(xiǎn)和防范措施。

-組織網(wǎng)絡(luò)交友實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加線上或線下的網(wǎng)絡(luò)交友實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何安全交友。

-制作英語國(guó)家網(wǎng)絡(luò)交友文化對(duì)比圖表：讓學(xué)生通過對(duì)比分析，了解不同國(guó)家網(wǎng)絡(luò)交友文化的異同。

-收集網(wǎng)絡(luò)交友名言警句：讓學(xué)生收集并分享關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的名言警句，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友的認(rèn)識(shí)和思考。

-開展網(wǎng)絡(luò)交友主題班會(huì)：組織一次以網(wǎng)絡(luò)交友為主題的班會(huì)，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)如何正確處理網(wǎng)絡(luò)交友問題。

-制作網(wǎng)絡(luò)交友安全知識(shí)海報(bào)：讓學(xué)生以小組為單位，制作一份關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友安全知識(shí)的海報(bào)，提高同學(xué)們的安全意識(shí)。

-開展網(wǎng)絡(luò)交友模擬活動(dòng)：設(shè)計(jì)一系列模擬網(wǎng)絡(luò)交友的場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬中學(xué)會(huì)如何正確應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友中的問題。

-邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)交友專家進(jìn)行講座：邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)交友專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)交友指導(dǎo)和建議。

-開展網(wǎng)絡(luò)交友知識(shí)競(jìng)賽：組織一次網(wǎng)絡(luò)交友知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)交友知識(shí)的興趣，提高他們的安全意識(shí)。

-制作網(wǎng)絡(luò)交友安全知識(shí)手冊(cè)：讓學(xué)生以小組為單位，制作一份關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友安全知識(shí)的手冊(cè)，方便同學(xué)們隨時(shí)查閱。

-開展網(wǎng)絡(luò)交友主題演講比賽：組織一次網(wǎng)絡(luò)交友主題演講比賽，讓學(xué)生在演講中表達(dá)自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友的看法和觀點(diǎn)。

-邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)交友成功人士進(jìn)行分享：邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)交友成功人士進(jìn)行分享，為學(xué)生提供實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)交友經(jīng)驗(yàn)和建議。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言積極性，記錄他們是否能夠主動(dòng)參與討論，是否敢于在小組活動(dòng)中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-口語表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生在角色扮演和自由討論中的口語流利度和準(zhǔn)確性，關(guān)注他們是否能正確使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生在課堂上的專注度，以及對(duì)新知識(shí)的好奇心和求知欲。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠有效分工合作，共同完成任務(wù)。

-互動(dòng)交流：觀察學(xué)生在小組討論中的互動(dòng)情況，評(píng)估他們是否能傾聽他人意見并給予反饋。

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生提出獨(dú)特見解，評(píng)價(jià)他們是否能夠在討論中展現(xiàn)創(chuàng)新思維。

3.隨堂測(cè)試：

-詞匯掌握：通過隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握情況，如拼寫、使用等。

-句型運(yùn)用：測(cè)試學(xué)生對(duì)介紹網(wǎng)絡(luò)朋友的句型結(jié)構(gòu)和功能的理解程度。

-實(shí)際運(yùn)用：設(shè)計(jì)開放性問題，如“如果你的e-friend來中國(guó)，你打算帶他/她去哪里？”評(píng)估學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作文的長(zhǎng)度、內(nèi)容豐富度以及語法準(zhǔn)確性。

-拓展學(xué)習(xí)：評(píng)估學(xué)生在課后是否進(jìn)行了拓展學(xué)習(xí)，如閱讀推薦資源、參與相關(guān)討論等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與給予肯定，對(duì)表現(xiàn)不足的地方提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論：對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)積極參與，并在討論中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，指出他們的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源。

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定他們的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，并給出具體的指導(dǎo)。

-針對(duì)拓展學(xué)習(xí)：對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持好奇心，主動(dòng)探索新知識(shí)。

-針對(duì)家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在課堂和課后的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，提供必要的支持。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit6Mye-friendPeriod2，通過介紹網(wǎng)絡(luò)朋友的話題，不僅讓學(xué)生掌握了新的詞匯和句型，還增強(qiáng)了他們的跨文化交流意識(shí)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我采用了角色扮演的方式，讓學(xué)生在模擬的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法很受學(xué)生歡迎，他們不僅積極參與，而且在實(shí)踐中提高了口語表達(dá)能力。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，沒有完全參與到角色扮演中。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)那些內(nèi)向的學(xué)生，讓他們也能大膽地開口說英語。

其次，小組討論環(huán)節(jié)也是我教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。我設(shè)計(jì)了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，同時(shí)也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時(shí)，討論的方向偏離了主題，或者討論不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更好地引導(dǎo)學(xué)生，確保討論的有效性和深度。

在隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶較好，但在實(shí)際運(yùn)用句型時(shí)，有些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)混淆。這說明，我在講解句型結(jié)構(gòu)時(shí)，可能需要更加細(xì)致和耐心。同時(shí)，我也意識(shí)到，課后作業(yè)的布置和批改，對(duì)于鞏固學(xué)生的知識(shí)非常重要。我需要在作業(yè)設(shè)計(jì)中，增加一些實(shí)踐性的題目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課取得了一定的成效。學(xué)生在知識(shí)上，掌握了介紹網(wǎng)絡(luò)朋友的詞匯和句型；在技能上，提高了口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力；在情感態(tài)度上，增強(qiáng)了跨文化交流的意識(shí)。當(dāng)然，也存在一些不足之處，比如課堂管理上，我需要更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我可以嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)，如小組競(jìng)賽、游戲等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.在課堂管理上，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和特點(diǎn)，采取個(gè)性化的教學(xué)策略。

3.在課后作業(yè)的布置上，我需要設(shè)計(jì)更多樣化的作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能夠鞏固知識(shí)，提高技能。

4.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我需要更加注重過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，而不是僅僅關(guān)注結(jié)果。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-網(wǎng)絡(luò)朋友（e-friend）

-介紹網(wǎng)絡(luò)朋友的句型：“Mye-friendiscalled...”

-網(wǎng)絡(luò)朋友的興趣愛好描述：“He/Shelikes...”

②關(guān)鍵詞匯：

-e-friend

-called

-from

-like

-sports

-music

-books

-traveling

③重點(diǎn)句子：

-Mye-friendiscalled...

-He/Sheisfrom...

-He/Shelikes...

-Ilike...

-Wecan...

-Let's...課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的朋友》——這是一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的文章，講述了網(wǎng)絡(luò)交友的利弊以及如何安全交友。

-視頻資源：《網(wǎng)絡(luò)交友的故事》——這是一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的短片，通過真實(shí)案例展示網(wǎng)絡(luò)交友的喜悅與風(fēng)險(xiǎn)。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

-學(xué)生需要在課后閱讀《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的朋友》，了解網(wǎng)絡(luò)交友的各個(gè)方面，包括它的優(yōu)點(diǎn)和潛在風(fēng)險(xiǎn)。

-閱讀后，要求學(xué)生總結(jié)文章的主要內(nèi)容，并思考如何在實(shí)際生活中安全、理智地使用網(wǎng)絡(luò)交友。

-學(xué)生可以寫一篇短文，分享他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友的看法，以及如何保護(hù)自己在網(wǎng)絡(luò)上的安全。

-視頻資源要求：

-學(xué)生觀看《網(wǎng)絡(luò)交友的故