九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Great People Lesson 8 A Universe of Thought教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）冀教版

九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2GreatPeopleLesson8AUniverseofThought教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2GreatPeopleLesson8AUniverseofThought

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞宇宙思考這一主題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于愛(ài)因斯坦、牛頓等偉大科學(xué)家的故事，了解他們對(duì)宇宙的探索和研究。內(nèi)容包括宇宙的奧秘、科學(xué)家的貢獻(xiàn)以及科學(xué)探索的重要性。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)家的尊敬和科學(xué)精神的認(rèn)同。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，增強(qiáng)跨文化交流能力，同時(shí)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，為未來(lái)的學(xué)術(shù)研究和國(guó)際交流打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入九年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的閱讀理解能力。在科學(xué)領(lǐng)域，他們對(duì)宇宙的基本概念有所了解，但可能缺乏對(duì)宇宙探索歷史的深入認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本節(jié)課的學(xué)生對(duì)宇宙和科學(xué)家故事有天然的興趣，好奇心強(qiáng)，愿意探索未知。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)多種方式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過(guò)閱讀和寫作來(lái)深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解復(fù)雜科學(xué)概念時(shí)可能遇到困難，尤其是在處理抽象的宇宙理論時(shí)。此外，對(duì)于英語(yǔ)非母語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，專業(yè)術(shù)語(yǔ)的翻譯和理解可能構(gòu)成挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力可能不足以表達(dá)對(duì)科學(xué)家的深入評(píng)價(jià)和分析。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需要提供足夠的支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些障礙。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2GreatPeopleLesson8AUniverseofThought的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與宇宙探索相關(guān)的圖片、科學(xué)家生平介紹的視頻片段，以及宇宙結(jié)構(gòu)圖等圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備黑板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于宇宙探索的紀(jì)錄片片段，引起學(xué)生對(duì)宇宙的好奇心。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考“宇宙是由什么構(gòu)成的？宇宙中有什么？”等問(wèn)題。

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)和疑問(wèn)。

講授新課（15分鐘）

1.介紹宇宙的基本概念：宇宙的組成、結(jié)構(gòu)、形成等。

2.講解科學(xué)家故事：介紹愛(ài)因斯坦、牛頓等偉大科學(xué)家對(duì)宇宙的貢獻(xiàn)。

3.分析科學(xué)家思維方式：探討科學(xué)家如何通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和推理來(lái)研究宇宙。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-你認(rèn)為宇宙的奧秘是什么？

-科學(xué)家是如何解決宇宙問(wèn)題的？

-我們可以從科學(xué)家身上學(xué)到什么？

2.學(xué)生代表分享：每組選一位代表分享討論結(jié)果。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)1：宇宙的奧秘是什么？

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

2.提問(wèn)2：科學(xué)家是如何解決宇宙問(wèn)題的？

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：科學(xué)家對(duì)宇宙的貢獻(xiàn)有哪些？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

3.教師提問(wèn)：我們?nèi)绾螐目茖W(xué)家身上學(xué)到科學(xué)精神？

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.案例分析：分析一個(gè)與宇宙探索相關(guān)的實(shí)際案例，如火星探測(cè)計(jì)劃。

2.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)案例進(jìn)行分析。

3.學(xué)生展示：每組選一位代表展示分析結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：科學(xué)家在探索宇宙的過(guò)程中，需要具備哪些核心素養(yǎng)？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)宇宙探索的重要性和科學(xué)精神的價(jià)值。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

7.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

8.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解宇宙的基本概念，包括宇宙的組成、結(jié)構(gòu)、形成等。他們對(duì)宇宙探索的歷史和科學(xué)家的貢獻(xiàn)有了更深入的了解，能夠識(shí)別并解釋愛(ài)因斯坦、牛頓等偉大科學(xué)家的理論。

2.語(yǔ)言能力：學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)方面都有所提升。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解英語(yǔ)中的科學(xué)術(shù)語(yǔ)；通過(guò)閱讀文本，學(xué)生的閱讀理解能力得到加強(qiáng)；通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)流利度提高；通過(guò)寫作練習(xí)，學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力得到鍛煉。

3.思維能力：學(xué)生在分析科學(xué)家如何通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和推理來(lái)研究宇宙的過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯思維能力。他們學(xué)會(huì)了從不同角度分析問(wèn)題，并能夠提出自己的觀點(diǎn)。

4.科學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠理解科學(xué)在推動(dòng)人類文明進(jìn)步中的關(guān)鍵作用。他們開(kāi)始形成對(duì)科學(xué)的尊重和好奇心，愿意進(jìn)一步探索科學(xué)知識(shí)。

5.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)家故事，學(xué)生了解了不同文化背景下科學(xué)家的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)了跨文化交流意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到科學(xué)是全人類的共同財(cái)富，不同文化背景的人都可以為科學(xué)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生對(duì)科學(xué)家們堅(jiān)持不懈、勇于探索的精神產(chǎn)生了共鳴，形成了對(duì)科學(xué)研究的敬意。他們開(kāi)始樹(shù)立科學(xué)的世界觀，認(rèn)識(shí)到科學(xué)精神在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。

7.合作能力：在小組討論和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并能夠有效地溝通和協(xié)調(diào)。

8.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，如閱讀額外的科學(xué)資料，觀看科學(xué)紀(jì)錄片等。他們學(xué)會(huì)了如何利用資源，提高自己的學(xué)習(xí)效果。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體資源融合：在教學(xué)中，我嘗試了將多媒體資源與課堂教學(xué)相結(jié)合，比如使用視頻、圖片和圖表來(lái)輔助講解宇宙的復(fù)雜概念，這激發(fā)了學(xué)生的興趣，也幫助他們更好地理解抽象的科學(xué)知識(shí)。

2.案例分析互動(dòng)：我引入了案例分析，讓學(xué)生分組討論宇宙探索的實(shí)際案例，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生理解難度：在講解宇宙探索的歷史和科學(xué)家的理論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些科學(xué)概念的理解存在困難，尤其是在涉及到復(fù)雜的物理學(xué)理論時(shí)。

2.課堂管理：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)課堂管理有些松散，學(xué)生有時(shí)會(huì)偏離主題，導(dǎo)致討論效率不高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生理解難度，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備更詳細(xì)的背景資料，并設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小測(cè)驗(yàn)或游戲，幫助學(xué)生更好地理解和記憶關(guān)鍵概念。

2.對(duì)于課堂管理，我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律，明確討論規(guī)則，并設(shè)立小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)引導(dǎo)討論，確保討論的有序進(jìn)行。

3.在評(píng)價(jià)方式上，我打算引入多元化的評(píng)價(jià)方法，比如通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，來(lái)全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，特別是他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。此外，我還將設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于宇宙探索的知識(shí)，重點(diǎn)了解了宇宙的基本概念、科學(xué)家的貢獻(xiàn)以及科學(xué)探索的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦、牛頓等偉大科學(xué)家的故事，我們認(rèn)識(shí)到他們對(duì)宇宙的探索和研究對(duì)人類文明的重要意義。

1.宇宙是由什么構(gòu)成的？宇宙的結(jié)構(gòu)是怎樣的？

2.愛(ài)因斯坦和牛頓對(duì)宇宙有什么貢獻(xiàn)？

3.科學(xué)探索對(duì)人類有什么意義？

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-宇宙是由以下哪個(gè)部分構(gòu)成的？

A.星星和行星

B.星系和星云

C.銀河和黑洞

D.以上都是

-以下哪位科學(xué)家提出了相對(duì)論？

A.牛頓

B.愛(ài)因斯坦

C.伽利略

D.約翰·開(kāi)普勒

-科學(xué)探索對(duì)人類有什么意義？

A.幫助我們了解宇宙的奧秘

B.推動(dòng)科技發(fā)展

C.提高我們的生活質(zhì)量

D.以上都是

2.簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）

-簡(jiǎn)述愛(ài)因斯坦的相對(duì)論對(duì)宇宙探索的意義。

-請(qǐng)舉例說(shuō)明牛頓的萬(wàn)有引力定律是如何解釋宇宙中的天體運(yùn)動(dòng)的。

3.案例分析（10分）

-閱讀以下案例，并回答問(wèn)題：

案例一：科學(xué)家通過(guò)觀測(cè)發(fā)現(xiàn)，遙遠(yuǎn)星系的光譜紅移現(xiàn)象，這一現(xiàn)象被用來(lái)證明宇宙正在膨脹。

案例二：科學(xué)家利用哈勃望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)到了宇宙微波背景輻射，這一發(fā)現(xiàn)對(duì)宇宙大爆炸理論提供了重要證據(jù)。

-問(wèn)題：

1.光譜紅移現(xiàn)象是什么？它與宇宙膨脹有什么關(guān)系？

2.宇宙微波背景輻射是什么？它對(duì)宇宙大爆炸理論有什么意