Unit 3 Amazing animals (教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3Amazinganimals(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《Unit3Amazinganimals》這一單元。這個單元主要圍繞我們身邊的動物展開，通過學(xué)習(xí)，我們不僅能了解到各種動物的特點(diǎn)，還能學(xué)習(xí)到一些有趣的詞匯和句型。這節(jié)課，我們將會一起走進(jìn)動物的世界，感受大自然的神奇。讓我們一起期待吧！????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本單元的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。首先，通過學(xué)習(xí)動物相關(guān)的詞匯和句型，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。其次，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和了解動物，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。此外，我們還將通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和跨文化交流意識。最后，通過學(xué)習(xí)動物的故事，激發(fā)學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)愛和保護(hù)意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠正確拼讀和書寫關(guān)于動物的詞匯，如"tiger"、"elephant"、"penguin"等。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型"Ilike...because..."來表達(dá)對動物的喜愛和原因。

③通過圖片和故事，讓學(xué)生能夠理解并復(fù)述動物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服對動物詞匯的記憶困難，特別是那些拼寫較復(fù)雜的單詞。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行角色扮演，提高他們在真實(shí)語境中的語言運(yùn)用能力。

③在小組活動中，指導(dǎo)學(xué)生如何有效地溝通和合作，以共同完成任務(wù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》三年級上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動物圖片、圖表，以及與動物相關(guān)的視頻片段，以豐富教學(xué)素材。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于書寫關(guān)鍵詞匯和句型。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行互動和活動。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于各種動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹動物的基本概念和它們在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動物的基本概念、分類和特點(diǎn)。

過程：

講解動物的定義，包括其主要分類，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等。

詳細(xì)介紹動物的分類標(biāo)準(zhǔn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物的生活習(xí)性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進(jìn)行分析，如大熊貓、金絲猴、北極熊等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀，讓學(xué)生全面了解動物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對生態(tài)平衡和保護(hù)工作的影響，以及如何通過保護(hù)動物來維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個動物進(jìn)行深入研究，如海洋生物、森林動物等。

小組內(nèi)討論該動物的特點(diǎn)、面臨的威脅以及可能的保護(hù)措施。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括研究方法、發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對動物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括動物的特點(diǎn)、保護(hù)現(xiàn)狀和小組的解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物的基本概念、分類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色和人類對動物保護(hù)的責(zé)任。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中的寵物或校園中的動物，記錄它們的日常行為，并思考如何更好地保護(hù)動物。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對動物學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在家中或戶外進(jìn)行動物觀察，并鼓勵他們使用筆記本或相機(jī)記錄觀察結(jié)果。

分享一些動物觀察的技巧和注意事項(xiàng)，如保持安靜、不干擾動物等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物科普書籍：推薦一些適合三年級學(xué)生的動物科普書籍，如《動物王國大揭秘》、《神奇動物手冊》等，這些書籍可以提供更多關(guān)于動物的信息，幫助學(xué)生拓寬知識面。

-動物保護(hù)組織網(wǎng)站：介紹一些致力于動物保護(hù)的官方網(wǎng)站，如世界自然基金會（WWF）的青少年版網(wǎng)站，讓學(xué)生了解動物保護(hù)的重要性，以及他們可以如何參與其中。

-動物紀(jì)錄片：推薦一些適合兒童觀看的動物紀(jì)錄片，如《動物世界》、《地球脈動》等，通過視覺和聽覺的體驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀地了解動物的生活。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄自己觀察到的動物行為，可以是家中寵物的日常，也可以是校園里的小動物。通過觀察日記，學(xué)生可以培養(yǎng)細(xì)致觀察和記錄的能力。

-動物繪畫比賽：組織一次以“我最喜歡的動物”為主題的繪畫比賽，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)對動物的喜愛和想象。

-動物故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以動物為主角的短故事，這不僅能夠提高他們的語言表達(dá)能力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

-動物保護(hù)活動：參與或組織一些社區(qū)活動，如植樹節(jié)期間的動物保護(hù)宣傳，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何保護(hù)動物。

-動物知識競賽：設(shè)計(jì)一些與動物相關(guān)的知識競賽題目，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，同時檢驗(yàn)他們對動物知識的掌握程度。

-家庭動物園：鼓勵學(xué)生在家中或社區(qū)建立一個“家庭動物園”，用盒子、瓶子等制作動物模型，讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)動物知識。

-動物保護(hù)行動計(jì)劃：讓學(xué)生制定一個簡單的動物保護(hù)行動計(jì)劃，比如減少一次性塑料制品的使用，減少對野生動物的干擾等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的積極參與和互動是評價他們學(xué)習(xí)態(tài)度的重要指標(biāo)。我將觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、回答問題的準(zhǔn)確性、以及是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。例如，我會記錄學(xué)生是否能夠流利地使用"Ilike...because..."來描述他們喜歡的動物，以及他們是否能夠正確拼讀和書寫相關(guān)的動物詞匯。

2.小組討論成果展示：

通過小組討論，我將評估學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。我會觀察學(xué)生在小組內(nèi)的分工合作情況，是否能夠傾聽他人的意見，以及是否能夠提出有創(chuàng)意的解決方案。例如，我會查看學(xué)生是否能夠共同討論并選擇一個動物進(jìn)行深入研究，以及他們是否能夠合作完成展示。

3.隨堂測試：

為了評估學(xué)生對動物相關(guān)詞匯和句型的掌握程度，我將進(jìn)行隨堂測試。測試將包括選擇題、填空題和簡答題。例如，我會出一些選擇題來測試學(xué)生對動物名稱的認(rèn)識，填空題來測試他們對句型的運(yùn)用，以及簡答題來測試他們對動物特點(diǎn)的理解。

4.學(xué)生自評與互評：

在課堂結(jié)束時，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和互評。學(xué)生可以自我評價他們在課堂上的參與度、對動物知識的掌握程度，以及他們在小組討論中的表現(xiàn)。同時，他們也可以互相評價同伴的表現(xiàn)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通技巧。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我會給出具體的評價和反饋。例如，對于積極參與課堂討論的學(xué)生，我會給予正面的鼓勵，如“你今天的表現(xiàn)很棒，你的想法很有創(chuàng)意！”對于在隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會提供個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握難點(diǎn)。

在教學(xué)過程中，我會注意以下幾點(diǎn)進(jìn)行評價和反饋：

-評價要客觀公正，避免主觀偏見。

-反饋要具體明確，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生設(shè)定個人學(xué)習(xí)目標(biāo)，并跟蹤他們的進(jìn)步。

-在評價中融入情感因素，讓學(xué)生感受到教師對他們成長的關(guān)心和支持。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并提供相應(yīng)的幫助。板書設(shè)計(jì)①動物名稱與分類

-知識點(diǎn)：動物的基本分類（哺乳動物、鳥類、爬行動物等）

-詞：tiger,elephant,penguin,bird,fish,snake

-句型：What'sthis?It'sa.../Thisisa...

②動物特點(diǎn)與習(xí)性

-知識點(diǎn)：動物的生活習(xí)性、棲息地、飲食習(xí)慣等

-詞：habitat,diet,habitat,habitat,diet

-句型：Thisanima