2024-2025學年高中政治 第4單元 認識社會與價值選擇 第12課 實現(xiàn)人生的價值 第1框 價值與價值觀教學設計 新人教版必修4

2024-2025學年高中政治第4單元認識社會與價值選擇第12課實現(xiàn)人生的價值第1框價值與價值觀教學設計新人教版必修4主備人備課成員教學內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，今天我們一起來探索一個既神秘又充滿挑戰(zhàn)的話題——實現(xiàn)人生的價值。我們所在的第4單元“認識社會與價值選擇”中，第12課“實現(xiàn)人生的價值”將帶領我們走進這個領域。在這一框“價值與價值觀”中，我們將聚焦于價值的概念和價值觀的形成，探討它們?nèi)绾斡绊懳覀兊倪x擇和人生軌跡。這些內(nèi)容，不僅與我們的生活息息相關，更是我們認識自我、理解社會的重要鑰匙。讓我們一起揭開這神秘的面紗吧！????核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學生的政治認同、科學精神和法治意識等核心素養(yǎng)。首先，通過引導學生深入理解價值與價值觀的概念，提升他們的政治認同，讓他們認識到個人價值與社會價值的關系。其次，通過分析價值觀的形成過程，培養(yǎng)學生的科學精神，使他們能夠理性看待問題，形成正確的價值觀。最后，通過探討價值選擇與法治的關系，增強學生的法治意識，讓他們明白在實現(xiàn)個人價值的過程中，必須遵守法律法規(guī)，維護社會公平正義。教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：理解價值與價值觀的概念，明確價值觀在人生選擇中的指導作用。

-具體細節(jié)：首先，要讓學生理解價值是客體對主體需要的滿足，是客觀事物對主體的意義。其次，要深入探討價值觀的形成過程，包括社會環(huán)境、文化傳統(tǒng)、個人經(jīng)歷等因素的影響。最后，要強調(diào)價值觀在個人行為和社會發(fā)展中的重要性，例如，樹立正確的價值觀對于個人成長和社會和諧具有積極作用。

-舉例解釋：例如，在講解“個人價值與社會價值的關系”時，可以以雷鋒精神為例，說明個人在服務社會、奉獻他人中實現(xiàn)自我價值的過程。

2.教學難點

-核心內(nèi)容：價值觀的多樣性與統(tǒng)一性之間的矛盾，以及如何正確處理個人價值與社會價值的關系。

-具體細節(jié)：首先，難點在于如何幫助學生理解價值觀的多樣性，即不同文化、不同社會群體中價值觀的差異。其次，難點在于如何引導學生認識到價值觀的統(tǒng)一性，即社會主義核心價值觀的普遍性。最后，難點在于如何指導學生在個人價值追求與社會責任之間找到平衡點。

-舉例解釋：例如，在討論“多元價值觀的沖突”時，可以分析不同文化背景下對“成功”的不同定義，引導學生思考如何在多元價值觀中保持自我認同的同時，尊重他人的價值觀。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.我將采用講授法與討論法相結合的教學方法，確保學生對核心概念有深入的理解。通過生動的案例和故事，我會引導學生逐步構建對價值與價值觀的全面認識。

2.為了促進學生參與和互動，我將設計角色扮演活動，讓學生扮演不同社會角色，體驗價值觀在生活中的應用。此外，通過小組討論，學生可以分享各自對價值觀的理解，促進思維的碰撞。

3.教學中將使用多媒體輔助工具，如PPT展示價值觀的發(fā)展歷程和典型案例，以及在線互動平臺，以便學生能在課堂上即時反饋和參與討論。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有想過，我們每天的生活是由什么決定的？是偶然的嗎？其實，我們的每一個選擇，都受到價值觀的影響。今天，我們就來揭開這個神秘的面紗，一起探索“價值與價值觀”。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的“社會存在與社會意識”嗎？今天的內(nèi)容，就是在此基礎上，進一步探討價值觀在我們生活中的作用。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-首先，我會介紹價值的概念，解釋它如何與主體的需求和客體的屬性相互作用。

-接著，我會詳細講解價值觀的形成過程，包括社會環(huán)境、文化傳統(tǒng)、個人經(jīng)歷等因素的影響。

-然后，我會探討價值觀在個人行為和社會發(fā)展中的重要性，強調(diào)正確價值觀的積極作用。

-舉例說明：

-以雷鋒精神為例，說明個人在服務社會、奉獻他人中實現(xiàn)自我價值的過程。

-分析不同文化背景下對“成功”的不同定義，引導學生思考如何在多元價值觀中保持自我認同。

-互動探究：

-組織學生進行小組討論，讓他們分享各自對價值觀的理解，促進思維的碰撞。

-設計一個簡單的價值觀調(diào)查問卷，讓學生自我評估自己的價值觀，并討論如何改進。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-分發(fā)練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，讓學生在紙上完成。

-安排學生上臺展示自己的答案，鼓勵其他同學進行點評和補充。

-教師指導：

-對學生的答案進行點評，糾正錯誤，強調(diào)正確答案的理由。

-針對學生的疑問，進行個別指導，確保每個學生都能理解課程內(nèi)容。

4.案例分析（約15分鐘）

-選擇一個與學生生活密切相關的案例，如一位在社會公益活動中表現(xiàn)出色的年輕人，分析他的行為背后的價值觀。

-引導學生討論這位年輕人的行為如何體現(xiàn)社會主義核心價值觀，以及他如何在社會中實現(xiàn)個人價值。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)價值觀在人生選擇中的重要性。

-鼓勵學生思考如何在自己的生活中踐行正確的價值觀，實現(xiàn)個人價值的同時，為社會做出貢獻。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-要求學生寫一篇短文，題目為“我的價值觀”，闡述自己的價值觀是如何形成的，以及自己將如何踐行這些價值觀。教學資源拓展1.拓展資源：

-價值觀的歷史演變：介紹不同歷史時期，如古代、近代和現(xiàn)代，價值觀的演變過程，以及這些演變對社會發(fā)展的影響。

-東西方價值觀比較：分析東西方文化在價值觀上的差異，如個人主義與集體主義、自由與責任等，以及這些差異在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。

-社會主義核心價值觀：深入探討社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，包括富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善等價值理念。

-價值判斷與價值選擇：研究價值判斷與價值選擇的理論基礎，探討如何在社會實踐中做出正確的價值判斷和選擇。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《道德經(jīng)》、《論語》、《西方哲學史》等，通過經(jīng)典著作了解不同文化背景下的價值觀。

-觀看紀錄片：推薦《中國近代史》、《世界歷史》等紀錄片，通過歷史事件了解價值觀的演變。

-參與社會實踐：鼓勵學生參與志愿服務、社會調(diào)查等活動，親身體驗價值觀在現(xiàn)實生活中的應用。

-開展小組討論：組織學生就價值觀問題進行小組討論，分享不同觀點，促進思維碰撞。

-設計價值觀調(diào)查問卷：讓學生設計問卷，調(diào)查周圍人的價值觀，分析數(shù)據(jù)，得出結論。

-角色扮演活動：設計角色扮演游戲，讓學生扮演不同社會角色，體驗價值觀在生活中的應用。

-舉辦價值觀講座：邀請專家學者進行講座，為學生提供更深入的價值觀念教育。

-制作價值觀主題海報：鼓勵學生創(chuàng)作海報，表達自己對價值觀的理解和看法。

-開展價值觀辯論賽：組織辯論賽，讓學生就價值觀問題進行辯論，提高思辨能力。板書設計①價值與價值觀的概念

-價值：客體對主體需要的滿足

-價值觀：人們對價值總的看法和根本觀點

②價值觀的形成

-社會環(huán)境

-文化傳統(tǒng)

-個人經(jīng)歷

③價值觀的作用

-指導個人行為

-影響社會進步

④價值觀的多樣性

-不同文化背景下的價值觀差異

-社會發(fā)展階段對價值觀的影響

⑤價值觀的統(tǒng)一性

-社會主義核心價值觀

-價值觀的普遍性

⑥價值判斷與價值選擇

-價值判斷：對價值的評價

-價值選擇：在多種價值中選擇最符合自己和社會需要的價值

⑦個人價值與社會價值的關系

-個人價值實現(xiàn)與社會責任

-個體與社會相互依存

⑧實現(xiàn)人生價值的途徑

-積極投身社會實踐

-為他人和社會做貢獻

-自我完善和自我實現(xiàn)教學反思今天上了關于“價值與價值觀”的課，心里不禁有些感慨。這節(jié)課對我來說，既是知識的傳遞，也是教學方法的探索。我想，趁熱打鐵，把自己的所思所感記錄下來。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生對價值觀這個話題很感興趣，他們在課堂上積極參與討論，提出了很多有見地的問題。這讓我感到欣慰，因為這說明我的導入環(huán)節(jié)起到了作用。我通過一個關于人生意義的視頻，激發(fā)了學生的好奇心，讓他們開始思考自己生活中的價值觀。

在講解價值觀的形成時，我注意到有些學生對于文化傳統(tǒng)和社會環(huán)境對價值觀的影響理解起來有些吃力。我嘗試用生活中的例子來解釋，比如不同家庭背景下的價值觀差異，以及不同社會階段價值觀的變化。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式對他們來說更容易接受。

在舉例說明價值觀在個人行為和社會發(fā)展中的重要性時，我選擇了雷鋒精神作為案例。我本來以為這是一個大家都熟悉的故事，但課后了解到，有些學生對于雷鋒的事跡并不了解。這讓我意識到，即使是熟悉的案例，也需要根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整。

在互動探究環(huán)節(jié)，我設計了小組討論和價值觀調(diào)查問卷。討論中，學生們各抒己見，有的甚至開始辯論起來。我看到了他們的熱情和思考的深度，這讓我感到非常高興。但在問卷環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何填寫問卷并不是很清楚，這讓我意識到在教學過程中，細節(jié)的把握非常重要。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生們完成了一些練習題，并讓他們上臺展示自己的答案。這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)了一些學生對于價值判斷與價值選擇的理解還不夠深入。他們在面對多種價值選擇時，往往難以做出決斷。這讓我思考，是否應該在接下來的教學中，增加一些關于決策能力的培養(yǎng)。

課后，我和同事們交流了這節(jié)課的感受。大家普遍認為，這節(jié)課在內(nèi)容上與學生的生活實際聯(lián)系緊密，但在教學方法上還可以進一步改進。比如，可以增加一些角色扮演的活動，讓學生更直觀地體驗價值觀在生活中的應用。同時，也可以通過更多的案例分析，幫助學生更好地理解抽象的概念。

1.課前準備要更加充分，確保教學內(nèi)容與學生的認知水平相匹配。

2.教學方法要多樣化，結合學生的興趣和特點，提高課堂的互動性。

3.關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在課堂上找到自己的位置。

4.不斷反思和總結教學經(jīng)驗，不斷提升自己的教學水平。

我相信，只要我們用心去教，用愛去引導，每一位學生都能在價值觀的探索中找到自己的方向，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代青年。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《道德經(jīng)》中的價值觀探討，特別是關于“無為而治”和“道法自然”的理念，如何影響個人的行為和社會的發(fā)展。

-視頻資源：《中國好人》系列紀錄片，通過真實的人物故事展現(xiàn)不同價值觀在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。

-案例分析：《平凡的世界》小說節(jié)選，分析主人公在面對困境時的價值觀選擇及其對個人命運的影響。

2.拓展要求：

-鼓勵學生閱讀《道德經(jīng)》中關于價值觀的章節(jié)，思考這些古老智慧與現(xiàn)代生活的聯(lián)系。

-觀看《中國好人》系列紀錄片，記錄下幾位典型人物的故事，分析他們的行為背后的價值觀，并撰寫觀后感。

-針對小說《平凡的世界》中的案例，組織學生進行小組討論，探討