2024年九年級道德與法治上冊 第三單元 文明與家園 第六課 建設美麗中國 第1框 正視發(fā)展挑戰(zhàn)教學設計 新人教版

2024年九年級道德與法治上冊第三單元文明與家園第六課建設美麗中國第1框正視發(fā)展挑戰(zhàn)教學設計新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進九年級道德與法治上冊第三單元“文明與家園”第六課“建設美麗中國”的第一框“正視發(fā)展挑戰(zhàn)”。在這節(jié)課里，我們將一起探討我國在發(fā)展過程中面臨的各種挑戰(zhàn)，了解它們的特點和影響。這可是我們課本中的重要內(nèi)容哦，讓我們一起揭開這個神秘的面紗吧！??核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學生的以下核心素養(yǎng)：

1.**法治意識**：通過分析我國發(fā)展挑戰(zhàn)，讓學生認識到法治在解決社會問題中的重要性，增強法治觀念。

2.**社會責任感**：引導學生關注國家發(fā)展，培養(yǎng)學生的社會責任感，激發(fā)他們?yōu)榻ㄔO美麗中國貢獻力量的意愿。

3.**思辨能力**：通過討論不同觀點，培養(yǎng)學生的思辨能力，學會全面、客觀地分析問題。

4.**環(huán)境意識**：強調(diào)環(huán)境保護的重要性，提高學生對生態(tài)文明建設的認識，培養(yǎng)綠色生活方式。教學難點與重點1.**教學重點**

-**核心內(nèi)容**：理解我國在發(fā)展過程中面臨的挑戰(zhàn)，包括環(huán)境污染、資源短缺、區(qū)域發(fā)展不平衡等。

-**具體細節(jié)**：

-**識別挑戰(zhàn)類型**：使學生能夠識別和分類我國面臨的挑戰(zhàn)，如環(huán)境污染、資源枯竭、地區(qū)發(fā)展差異等。

-**分析挑戰(zhàn)原因**：引導學生分析這些挑戰(zhàn)產(chǎn)生的原因，如人口增長、工業(yè)化進程、城市化等。

-**理解挑戰(zhàn)影響**：讓學生明白這些挑戰(zhàn)對國家發(fā)展和社會生活的影響，包括經(jīng)濟、社會、環(huán)境等多個方面。

2.**教學難點**

-**難點內(nèi)容**：如何全面、客觀地看待挑戰(zhàn)，以及如何提出有效應對策略。

-**具體細節(jié)**：

-**全面認識挑戰(zhàn)**：幫助學生打破單一視角，從多個角度理解挑戰(zhàn)的復雜性。

-**客觀分析挑戰(zhàn)**：引導學生避免情緒化反應，以事實為基礎進行分析。

-**策略制定**：教授學生如何根據(jù)挑戰(zhàn)的特點和影響，制定切實可行的應對策略，如政策調(diào)整、技術創(chuàng)新、公眾參與等。

-**舉例解釋**：以環(huán)境污染為例，難點在于讓學生理解環(huán)境污染的長期性和復雜性，并學會如何通過政策、法規(guī)和技術創(chuàng)新等多方面來共同應對。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.**教學方法**：采用講授與討論相結(jié)合的方式，確保知識的傳授與學生的主動思考相結(jié)合。

2.**具體教學活動**：

-**小組討論**：將學生分成小組，針對課本中的案例進行討論，如“三廢”處理問題，讓學生提出解決方案。

-**角色扮演**：模擬政府官員、企業(yè)代表、公民等角色，讓學生體驗不同立場下的決策過程。

3.**教學媒體使用**：利用多媒體展示我國不同地區(qū)的環(huán)境現(xiàn)狀，增強學生的直觀感受；同時，結(jié)合網(wǎng)絡資源，讓學生在線查找相關數(shù)據(jù)，提高自主學習能力。教學流程**用時：45分鐘**

1.**導入新課**

-**詳細內(nèi)容**：首先，我會播放一段關于我國環(huán)境問題的視頻，引發(fā)學生的思考和討論。然后，我會提問：“同學們，你們在視頻中看到了哪些環(huán)境問題？這些問題對我們的生活和未來有什么影響？”以此引出本節(jié)課的主題——“正視發(fā)展挑戰(zhàn)”。

2.**新課講授**

-**第一條**：介紹我國在發(fā)展過程中面臨的主要挑戰(zhàn)，如環(huán)境污染、資源短缺、區(qū)域發(fā)展不平衡等。通過PPT展示相關數(shù)據(jù)和信息，讓學生了解挑戰(zhàn)的具體情況。

-**第二條**：分析這些挑戰(zhàn)產(chǎn)生的原因，如人口增長、工業(yè)化進程、城市化等。結(jié)合實際案例，讓學生理解挑戰(zhàn)的根源。

-**第三條**：探討這些挑戰(zhàn)對國家發(fā)展和社會生活的影響，包括經(jīng)濟、社會、環(huán)境等多個方面。通過小組討論，讓學生思考如何應對這些挑戰(zhàn)。

3.**實踐活動**

-**第一條**：進行“挑戰(zhàn)與應對”案例分析，讓學生分組討論，分析案例中的挑戰(zhàn)和應對措施，如“三廢”處理問題。

-**第二條**：開展“我為家鄉(xiāng)環(huán)保出謀劃策”活動，讓學生以小組為單位，針對家鄉(xiāng)的環(huán)境問題提出解決方案。

-**第三條**：組織“環(huán)保知識競賽”，檢驗學生對環(huán)保知識的掌握程度，激發(fā)學生的學習興趣。

4.**學生小組討論**

-**第一方面**：討論環(huán)境污染的嚴重性，舉例回答：“同學們，如果我們的城市空氣質(zhì)量持續(xù)惡化，會對我們的生活造成哪些影響？”

-**第二方面**：探討如何應對資源短缺問題，舉例回答：“如果我國水資源嚴重短缺，我們可以采取哪些措施來節(jié)約用水？”

-**第三方面**：分析區(qū)域發(fā)展不平衡的原因和影響，舉例回答：“為什么我國東部地區(qū)的發(fā)展速度遠高于西部地區(qū)？這對國家發(fā)展有什么影響？”

5.**總結(jié)回顧**

-**內(nèi)容**：在課堂的最后，我會引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)正視發(fā)展挑戰(zhàn)的重要性。同時，我會總結(jié)以下關鍵點：

-**正視挑戰(zhàn)**：我們要正視我國在發(fā)展過程中面臨的各種挑戰(zhàn)，這是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎。

-**分析原因**：了解挑戰(zhàn)產(chǎn)生的原因，有助于我們找到解決問題的方法。

-**提出策略**：通過討論和實踐活動，我們提出了許多應對挑戰(zhàn)的策略，如政策調(diào)整、技術創(chuàng)新、公眾參與等。

-**用時**：5分鐘知識點梳理在九年級道德與法治上冊第三單元“文明與家園”第六課“建設美麗中國”的第一框“正視發(fā)展挑戰(zhàn)”中，以下知識點是本節(jié)課的核心內(nèi)容：

1.**我國發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)**

-環(huán)境污染：包括大氣污染、水污染、土壤污染等，以及噪聲污染、光污染等。

-資源短缺：水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源等自然資源的短缺和過度開發(fā)。

-區(qū)域發(fā)展不平衡：東、中、西部地區(qū)在經(jīng)濟、社會、環(huán)境等方面的發(fā)展差距。

-人口問題：人口增長過快、人口老齡化、人口結(jié)構不合理等。

2.**挑戰(zhàn)產(chǎn)生的原因**

-產(chǎn)業(yè)結(jié)構不合理：高污染、高能耗的產(chǎn)業(yè)比重過大。

-科技創(chuàng)新能力不足：環(huán)保技術、節(jié)能技術等研發(fā)和應用滯后。

-生態(tài)文明意識不強：公眾環(huán)保意識薄弱，法律法規(guī)執(zhí)行不到位。

3.**挑戰(zhàn)的影響**

-經(jīng)濟發(fā)展受阻：環(huán)境污染和資源短缺影響經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量。

-社會問題加劇：人口問題、城鄉(xiāng)差距等社會問題加劇。

-生態(tài)環(huán)境惡化：生物多樣性減少，生態(tài)系統(tǒng)失衡。

4.**應對挑戰(zhàn)的策略**

-轉(zhuǎn)變發(fā)展方式：調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，提高資源利用效率。

-推進科技創(chuàng)新：加大環(huán)保技術研發(fā)和應用力度，提高產(chǎn)業(yè)技術水平。

-加強生態(tài)文明教育：提高公眾環(huán)保意識，普及環(huán)保知識。

-完善法律法規(guī)：加強環(huán)境保護法律法規(guī)的制定和執(zhí)行。

5.**個人行動**

-節(jié)約資源：從自身做起，節(jié)約用水、用電、用紙等。

-綠色出行：選擇公共交通工具、騎自行車或步行，減少私家車使用。

-參與環(huán)?；顒樱簠⒓又矘湓炝帧⒗诸惖拳h(huán)?；顒印?/p>

-倡導環(huán)保理念：向身邊的人宣傳環(huán)保知識，共同營造綠色生活。課堂小結(jié)，當堂檢測**課堂小結(jié)：**

親愛的同學們，今天我們一起探討了我國在發(fā)展過程中所面臨的一系列挑戰(zhàn)，包括環(huán)境污染、資源短缺、區(qū)域發(fā)展不平衡等。通過本節(jié)課的學習，我們了解到這些挑戰(zhàn)產(chǎn)生的原因、影響以及應對策略。以下是本節(jié)課的幾個關鍵點：

1.**正視挑戰(zhàn)**：我們要正視我國在發(fā)展過程中面臨的各種挑戰(zhàn)，這是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎。

2.**分析原因**：了解挑戰(zhàn)產(chǎn)生的原因，有助于我們找到解決問題的方法。例如，產(chǎn)業(yè)結(jié)構不合理、科技創(chuàng)新能力不足、生態(tài)文明意識不強等。

3.**提出策略**：通過討論和實踐活動，我們提出了許多應對挑戰(zhàn)的策略，如轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、推進科技創(chuàng)新、加強生態(tài)文明教育、完善法律法規(guī)等。

4.**個人行動**：作為中學生，我們可以從自身做起，節(jié)約資源、綠色出行、參與環(huán)?；顒?，倡導環(huán)保理念。

**當堂檢測：**

為了檢測同學們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下幾道題目的檢測：

1.**選擇題**：

（1）我國在發(fā)展過程中面臨的主要挑戰(zhàn)不包括以下哪項？（）

A.環(huán)境污染

B.資源短缺

C.科技創(chuàng)新

D.人口老齡化

（2）以下哪項措施不屬于應對環(huán)境污染的策略？（）

A.調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構

B.發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟

C.加大環(huán)保技術研發(fā)

D.提高工業(yè)生產(chǎn)效率

2.**簡答題**：

請簡述我國在發(fā)展過程中面臨的主要挑戰(zhàn)有哪些？

3.**論述題**：

結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，談談你認為作為中學生應該如何為建設美麗中國貢獻力量。重點題型整理為了幫助學生更好地掌握本節(jié)課的核心知識點，以下是一些重點題型及其示例：

1.**案例分析題**

-**示例**：分析我國某地區(qū)因過度開發(fā)導致的生態(tài)環(huán)境惡化問題，并提出改進措施。

-**答案**：該地區(qū)因過度開發(fā)導致森林砍伐、水土流失、生物多樣性減少等問題。改進措施包括：實施生態(tài)恢復工程、推廣可持續(xù)農(nóng)業(yè)、加強環(huán)保宣傳教育等。

2.**觀點辨析題**

-**示例**：辨析以下觀點：“我國在發(fā)展過程中，應該以犧牲環(huán)境為代價來追求經(jīng)濟增長。”

-**答案**：這種觀點是錯誤的。我國應堅持綠色發(fā)展理念，推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

3.**策略分析題**

-**示例**：分析我國在應對資源短缺問題時應采取哪些策略。

-**答案**：我國應采取以下策略：加強資源節(jié)約和循環(huán)利用、推廣可再生能源、提高資源利用效率、加強國際合作等。

4.**政策評價題**

-**示例**：評價我國近年來實施的一系列環(huán)保政策的效果。

-**答案**：我國近年來實施的環(huán)保政策取得了一定的成效，如空氣質(zhì)量改善、水污染治理等。但仍有改進空間，需要進一步完善政策體系，加強執(zhí)法力度。

5.**個人行動題**

-**示例**：作為中學生，你應該如何為建設美麗中國貢獻力量？

-**答案**：作為中學生，可以從以下幾個方面貢獻力量：節(jié)約用水、用電、用紙等資源；參與環(huán)保活動，如植樹造林、垃圾分類等；向家人和同學宣傳環(huán)保知識；倡導綠色出行等。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**情境教學法**：在講解挑戰(zhàn)與應對策略時，我嘗試將理論知識與實際情境相結(jié)合，例如，通過模擬會議討論環(huán)境保護政策，讓學生身臨其境地體驗決策過程。

2.**互動式教學**：在課堂上，我鼓勵學生參與討論，提出自己的觀點，通過問答、辯論等形式，提高學生的參與度和積極性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生對挑戰(zhàn)的理解深度不足**：部分學生在分析挑戰(zhàn)時，未能深入挖掘問題背后的深層次原因。

2.**教學活動的互動性有待加強**：在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，個別學生參與度不高，導致課堂氛圍不夠活躍。

3.**教學評價方式單一**：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和期末考試，缺乏對學生在日常生活和社區(qū)活動中環(huán)保行為的評價。

反思改進措施（三）

1.**深化學生理解**：在后續(xù)教學中，我將增加案例分析，引導學生深入