2024八年級(jí)英語下冊(cè) Unit 2 Plant a PlantLesson 11 Amazing Plants教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版

2024八年級(jí)英語下冊(cè)Unit2PlantaPlantLesson11AmazingPlants教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024八年級(jí)英語下冊(cè)Unit2PlantaPlantLesson11AmazingPlants教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年3月15日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛的小伙伴們，今天咱們要一起探索一個(gè)神奇的世界——植物的世界！??在這節(jié)課里，我們將一起學(xué)習(xí)冀教版八年級(jí)英語下冊(cè)Unit2PlantaPlantLesson11AmazingPlants。讓我們一起踏上這場(chǎng)奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化中植物的重要性和象征意義。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過閱讀和討論，提高學(xué)生運(yùn)用英語描述植物特征和生態(tài)價(jià)值的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的探究精神，通過小組合作研究，激發(fā)學(xué)生對(duì)植物多樣性和生態(tài)保護(hù)的興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到植物對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性，以及人類應(yīng)如何與植物和諧共存。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生掌握描述植物特征的詞匯和句型，如"Ithas...leaves"、"Theflowersare..."等，能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的植物描述。

②引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解不同植物的生態(tài)價(jià)值和在人類生活中的作用，如藥用、食用、觀賞等。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力，特別是在小組活動(dòng)中，能夠就植物保護(hù)等話題進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用英語中的比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)，如"Thetallesttreeintheworldis..."，幫助學(xué)生準(zhǔn)確描述植物的大小、高度等特征。

②培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動(dòng)對(duì)植物多樣性的影響，以及如何采取行動(dòng)保護(hù)植物。

③在小組合作中，幫助學(xué)生克服語言障礙，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，特別是在表達(dá)不同意見時(shí)能夠尊重他人，達(dá)成共識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動(dòng)的講解引入植物知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享他們對(duì)植物的了解和看法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演植物學(xué)家或環(huán)保倡導(dǎo)者，模擬植物保護(hù)會(huì)議，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和互動(dòng)軟件，展示不同植物的特性和生態(tài)價(jià)值，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

4.通過小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組研究一種特定的植物，收集資料，制作報(bào)告，并在全班進(jìn)行展示，提高學(xué)生的研究能力和合作精神。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有注意到，我們周圍的世界充滿了各種各樣的植物？它們不僅給我們提供了食物和氧氣，還給我們帶來了美麗的風(fēng)景。今天，我們就來探索一下這個(gè)神奇的植物世界！

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過的關(guān)于植物的基本知識(shí)嗎？比如植物的生長(zhǎng)過程、不同的植物類別等。今天，我們將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解一些特別的植物。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：首先，我們來認(rèn)識(shí)一些世界聞名的植物，比如世界上最高的樹、最古老的樹、以及那些有著特殊用途的植物。我會(huì)用PPT展示這些植物的照片和相關(guān)信息，幫助大家建立起對(duì)這些植物的基本印象。

-舉例說明：接下來，我會(huì)通過具體的例子，比如“為什么金合歡樹被稱為‘綠色工廠’？”這樣的問題，來引導(dǎo)學(xué)生思考植物的重要性和生態(tài)價(jià)值。

-互動(dòng)探究：我會(huì)提出一些問題，讓學(xué)生們分組討論，比如“如果你是森林管理員，你會(huì)如何保護(hù)這些珍貴的植物？”通過討論，學(xué)生們可以更深入地理解植物保護(hù)的重要性。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組選擇一種植物，利用我們剛才學(xué)到的知識(shí)，制作一份關(guān)于這種植物的介紹海報(bào)。海報(bào)上需要包括植物的名字、圖片、生長(zhǎng)環(huán)境、用途等信息。

-教師指導(dǎo)：在制作海報(bào)的過程中，我會(huì)巡視各個(gè)小組，提供必要的幫助和指導(dǎo)。如果某個(gè)小組遇到了難題，我會(huì)及時(shí)給予解答和鼓勵(lì)。

4.活動(dòng)展示（約10分鐘）

-各小組展示自己的海報(bào)，其他小組和全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海報(bào)中的創(chuàng)新點(diǎn)和正確性。

-在展示過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題，促進(jìn)全班同學(xué)之間的交流和思考。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于植物的一些新知識(shí)，了解了它們的重要性和多樣性。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，成為一個(gè)愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的好公民。

-反思：在活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)讓學(xué)生們反思自己在小組合作中的表現(xiàn)，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-課后，請(qǐng)每位同學(xué)寫一篇關(guān)于自己最感興趣的植物的短文，內(nèi)容包括植物的特征、生長(zhǎng)環(huán)境、對(duì)人類的意義等。下節(jié)課我們將分享自己的發(fā)現(xiàn)。

整個(gè)教學(xué)過程將充滿互動(dòng)和趣味，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)植物知識(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和跨文化理解能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.植物的基本特征

-植物是生物界中的一大類，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)、能夠進(jìn)行光合作用、生長(zhǎng)和繁殖等特征。

-植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等。

-植物通過光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，為自身和其他生物提供能量。

2.植物的分類

-按照植物的生活環(huán)境，可分為水生植物、陸生植物和空中植物。

-按照植物的繁殖方式，可分為有性繁殖植物和無性繁殖植物。

-按照植物的生長(zhǎng)習(xí)性，可分為草本植物、灌木、喬木等。

3.植物的生長(zhǎng)過程

-植物的生長(zhǎng)過程包括種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)、成熟和衰老等階段。

-種子萌發(fā)需要適宜的溫度、水分和光照等條件。

-幼苗生長(zhǎng)階段是植物生長(zhǎng)速度最快的時(shí)期。

4.植物的光合作用

-光合作用是植物利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣的過程。

-光合作用的主要場(chǎng)所是葉綠體，需要光能、二氧化碳和水參與。

-光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物為植物提供能量和營養(yǎng)物質(zhì)。

5.植物的呼吸作用

-呼吸作用是植物將有機(jī)物分解為二氧化碳和水，釋放能量的過程。

-呼吸作用的主要場(chǎng)所是線粒體，需要氧氣參與。

-呼吸作用產(chǎn)生的能量為植物的生命活動(dòng)提供動(dòng)力。

6.植物的繁殖方式

-有性繁殖：通過花粉和卵細(xì)胞的結(jié)合，形成種子，如被子植物、裸子植物等。

-無性繁殖：通過植物的器官（如莖、葉、根）繁殖，如扦插、嫁接、分株等。

7.植物的生態(tài)價(jià)值

-為動(dòng)物提供食物和棲息地。

-維持生態(tài)平衡，調(diào)節(jié)氣候。

-保持水土，防止水土流失。

-美化環(huán)境，提高生活質(zhì)量。

8.植物保護(hù)與利用

-植物資源的合理利用，避免過度采伐和破壞。

-植物多樣性的保護(hù)，防止物種滅絕。

-植物資源的可持續(xù)利用，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的統(tǒng)一。

9.植物與人類生活的關(guān)系

-植物為人類提供食物、藥品、纖維等生活必需品。

-植物改善環(huán)境，提高生活質(zhì)量。

-植物文化，傳承人類文明。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：在課堂教學(xué)中，我將通過提問來檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解植物分類時(shí)，我會(huì)提問：“同學(xué)們，誰能告訴我我們生活中常見的草本植物有哪些？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)草本植物的認(rèn)識(shí)。

-觀察：我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、小組討論的表現(xiàn)以及實(shí)驗(yàn)操作的能力。例如，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠正確操作顯微鏡，是否能夠準(zhǔn)確記錄觀察結(jié)果。

-測(cè)試：為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。這些測(cè)驗(yàn)可以是選擇題、填空題或者簡(jiǎn)答題，內(nèi)容與課本知識(shí)緊密相關(guān)。通過測(cè)試，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)逐一批改，確保每一份作業(yè)都得到公正的評(píng)價(jià)。我會(huì)注意作業(yè)中的錯(cuò)誤，并給出詳細(xì)的反饋，幫助學(xué)生改正。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)，不僅指出錯(cuò)誤，還會(huì)表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。例如，如果一個(gè)學(xué)生在描述植物特征時(shí)使用了豐富的詞匯，我會(huì)特別指出這一點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-及時(shí)反饋：我會(huì)確保作業(yè)的反饋及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，這樣他們可以立即了解自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于作業(yè)中的問題，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問，以便在課堂上得到解答。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)過程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，而不是僅僅關(guān)注成績(jī)。我會(huì)使用激勵(lì)性的語言，如“你做得很好，繼續(xù)保持！”或者“你的分析很有深度，繼續(xù)努力！”來鼓勵(lì)學(xué)生。

3.評(píng)價(jià)工具和方法

-自我評(píng)價(jià)：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，這不僅能提高學(xué)生的溝通能力，還能幫助他們從不同的角度看待問題。

-成長(zhǎng)記錄：我會(huì)為學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄，記錄他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成就，這樣他們可以看到自己的成長(zhǎng)軌跡。

4.評(píng)價(jià)的反饋和調(diào)整

-反饋：我會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

-調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，我會(huì)適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以確保教學(xué)效果最大化。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.植物基本特征與生長(zhǎng)過程

①植物基本特征：細(xì)胞結(jié)構(gòu)、光合作用、生長(zhǎng)繁殖

②生長(zhǎng)過程階段：種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)、成熟、衰老

③萌發(fā)條件：適宜的溫度、水分、光照

2.植物分類與生態(tài)價(jià)值

①植物分類依據(jù)：生活環(huán)境、繁殖方式、生長(zhǎng)習(xí)性

②植物分類：水生、陸生、空中植物；有性、無性繁殖；草本、灌木、喬木

③生態(tài)價(jià)值：提供食物、棲息地、維持生態(tài)平衡、保持水土、美化環(huán)境

3.光合作用與呼吸作用

①光合作用：光能、二氧化碳、水、有機(jī)物、氧氣

②呼吸作用：有機(jī)物、氧氣、二氧化碳、水、能量

③作用場(chǎng)所：光合作用——葉綠體；呼吸作用——線粒體

4.植物繁殖方式與保護(hù)利用

①繁殖方式：有性繁殖（種子）、無性繁殖（器官繁殖）

②保護(hù)利用：合理利用、保護(hù)多樣性、可持續(xù)利用

③植物保護(hù)：防止過度采伐、防止物種滅絕

5.植物與人類生活關(guān)系

①食物來源：糧食作物、蔬菜、水果等

②藥材來源：中草藥、植物提取物等

③纖維來源：棉花、麻、木材等

④美化環(huán)境：觀賞植物、園林景觀等教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和一絲緊張開始了?？粗瑢W(xué)們一張張專注的面孔，我感受到了他們對(duì)知識(shí)的渴望，這讓我感到無比欣慰。然而，在回顧這節(jié)課的教學(xué)過程時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更生動(dòng)的故事或者情境來激發(fā)學(xué)生的興趣。雖然我用了植物生長(zhǎng)的圖片和視頻，但似乎沒有達(dá)到預(yù)期的效果。或許，我可以嘗試用一些與學(xué)生們生活息息相關(guān)的植物故事來吸引他們的注意力，比如講述某個(gè)植物的神奇功效或者它的文化寓意。

在講解新知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些概念對(duì)于部分學(xué)生來說比較抽象。例如，光合作用和呼吸作用的原理，我雖然盡量用簡(jiǎn)單的語言解釋，但可能還是不夠直觀。我想，或許可以通過一些實(shí)際的實(shí)驗(yàn)或者模型來幫助學(xué)生更好地理解這些概念。比如，我們可以用簡(jiǎn)單的裝置來演示光合作用的過程，讓學(xué)生親眼看到光能如何轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我可以在分組前先進(jìn)行一些預(yù)熱活動(dòng)，比如提出一些開放性問題，讓學(xué)生自由發(fā)表意見。同時(shí)，我也可以鼓勵(lì)學(xué)生輪流擔(dān)任組長(zhǎng)，這樣他們會(huì)有更多的責(zé)任感和參與感。

在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我意識(shí)到我可能過于注重學(xué)生的書面作業(yè)，而忽視