15 快樂過新年（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

15快樂過新年（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《15快樂過新年》這一課。在這節(jié)課里，我們將學(xué)習(xí)如何慶祝新年，了解新年的習(xí)俗和意義。這節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相連，它不僅會(huì)讓我們感受到傳統(tǒng)文化的魅力，還會(huì)讓我們學(xué)會(huì)如何和家人一起度過一個(gè)歡樂、祥和的新年。

回顧一下，我們之前學(xué)過很多關(guān)于家庭和親情的知識(shí)，這次的新年慶?；顒?dòng)，就是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的延伸和拓展。讓我們一起期待這個(gè)充滿歡樂和溫馨的時(shí)刻吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和道德情感。通過學(xué)習(xí)新年的習(xí)俗和意義，孩子們將增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，學(xué)會(huì)尊重和傳承民族優(yōu)秀文化。同時(shí)，通過參與家庭慶祝活動(dòng)，孩子們將培養(yǎng)良好的家庭關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，增強(qiáng)道德責(zé)任感。這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，有助于孩子們形成積極向上的價(jià)值觀和健康的人際交往能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的小朋友們?cè)谥暗恼n程中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于家庭和親情的主題，比如父母的關(guān)愛、家庭的溫暖等。他們對(duì)家庭的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于新年的慶祝習(xí)俗和傳統(tǒng)可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)新年的慶?；顒?dòng)特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和理解力正在逐步發(fā)展，通過直觀的圖片、故事和實(shí)際操作能夠更好地吸收知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，對(duì)于角色扮演和手工制作等活動(dòng)尤其感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，一年級(jí)學(xué)生在理解新年習(xí)俗的深層含義時(shí)可能會(huì)遇到困難。他們可能難以理解一些傳統(tǒng)習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵。此外，對(duì)于一些較為復(fù)雜的新年慶?；顒?dòng)，孩子們可能在參與過程中遇到操作上的挑戰(zhàn)，如制作燈籠、寫春聯(lián)等。因此，教師在教學(xué)過程中需要適當(dāng)引導(dǎo)，提供必要的幫助和示范。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如燈籠、剪紙、春聯(lián)等）

-課程平臺(tái)：班級(jí)電子白板、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：新年慶祝活動(dòng)的圖片、視頻資料、相關(guān)的兒歌和故事音頻

-教學(xué)手段：互動(dòng)游戲、角色扮演、手工制作、故事講述、小組討論教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)用歡快的音樂和新年祝福的動(dòng)畫引入新課。我會(huì)對(duì)學(xué)生們說：“親愛的同學(xué)們，新年到啦！今天我們要一起來學(xué)習(xí)《快樂過新年》這一課，看看我們國(guó)家有哪些有趣的新年習(xí)俗。”隨后，我會(huì)播放一段關(guān)于新年慶?；顒?dòng)的視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到新年的氛圍。

2.新課講授

（1）講解新年習(xí)俗

我會(huì)簡(jiǎn)要介紹新年的來歷和意義，然后重點(diǎn)講解幾個(gè)具有代表性的新年習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、包餃子等。我會(huì)結(jié)合圖片和實(shí)物教具，讓學(xué)生們直觀地了解這些習(xí)俗的由來和寓意。

（2）新年故事分享

為了讓學(xué)生們更好地理解新年的文化內(nèi)涵，我會(huì)分享幾個(gè)與新年有關(guān)的故事，如《年獸傳說》、《餃子起源》等。通過故事，讓學(xué)生們感受新年的溫馨和團(tuán)圓。

（3）新年歌曲欣賞

我會(huì)播放一首與新年相關(guān)的歌曲，讓學(xué)生們跟著節(jié)奏一起唱。通過歌曲，讓學(xué)生們進(jìn)一步感受新年的喜慶氛圍。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）制作新年燈籠

我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作新年燈籠，通過這一活動(dòng)，讓學(xué)生們體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣，同時(shí)了解燈籠的制作過程和寓意。

（2）貼春聯(lián)比賽

我會(huì)組織一場(chǎng)貼春聯(lián)比賽，讓學(xué)生們分組合作，共同完成一幅春聯(lián)。在比賽中，學(xué)生們可以鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)了解春聯(lián)的書寫技巧。

（3）包餃子活動(dòng)

我會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者來教學(xué)生們包餃子，讓學(xué)生們親手體驗(yàn)包餃子的過程。通過這一活動(dòng)，學(xué)生們可以了解餃子的制作方法，感受家庭團(tuán)圓的氛圍。

4.學(xué)生小組討論

（1）討論新年的意義

我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生討論新年的意義，例如：“新年代表了什么？為什么人們這么重視新年？”

舉例回答：新年是家人團(tuán)聚的時(shí)刻，是新的一年的開始，代表著希望和祝福。

（2）分享自己的新年愿望

我會(huì)讓學(xué)生們分享自己的新年愿望，例如：“你有什么新年愿望？”

舉例回答：我希望新的一年里，我和家人都身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（3）討論如何傳承新年習(xí)俗

我會(huì)讓學(xué)生們討論如何傳承新年習(xí)俗，例如：“我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚(yáng)新年習(xí)俗？”

舉例回答：我們可以通過學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，向家人和朋友介紹新年習(xí)俗，讓更多的人了解和喜愛我們的傳統(tǒng)文化。

5.總結(jié)回顧

在課程結(jié)束前，我會(huì)對(duì)學(xué)生們說：“今天我們學(xué)習(xí)了《快樂過新年》這一課，了解了新年的習(xí)俗和意義。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)帶回家，和家人一起慶祝新年?！彪S后，我會(huì)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如新年習(xí)俗、故事分享、實(shí)踐活動(dòng)等。最后，我會(huì)對(duì)學(xué)生們的新年祝福，并提醒他們注意安全，期待新年的到來。

用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生們更深入地了解新年文化，以下是一些拓展閱讀材料，這些材料與教材內(nèi)容相符，有助于學(xué)生全面了解新年的習(xí)俗和傳統(tǒng)。

-《春節(jié)的故事》：這本書以故事的形式介紹了春節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習(xí)俗，適合學(xué)生閱讀，能夠幫助他們更好地理解新年的文化內(nèi)涵。

-《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》：這本書詳細(xì)介紹了中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日文化，包括春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)等，學(xué)生可以通過閱讀了解其他節(jié)日的習(xí)俗。

-《中國(guó)民間故事集》：這本書收錄了多個(gè)與新年相關(guān)的民間故事，如《年獸傳說》、《老鼠娶親》等，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以感受民間文化的魅力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)探索新年的文化，以下是一些建議的自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

-家族新年傳統(tǒng)調(diào)查：學(xué)生可以調(diào)查自己家族在新年期間的傳統(tǒng)習(xí)俗，如年夜飯的菜式、貼福字的方式等，并記錄下來與同學(xué)們分享。

-新年手工藝品制作：學(xué)生可以嘗試制作一些新年手工藝品，如剪紙、燈籠等，通過實(shí)踐了解這些手工藝品的制作過程和文化意義。

-新年歌曲收集：學(xué)生可以收集一些與新年相關(guān)的歌曲，如《恭喜恭喜》、《恭喜發(fā)財(cái)》等，并嘗試演唱或演奏，感受新年的音樂氛圍。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議

為了讓學(xué)生們?cè)谡n后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，以下是一些建議的實(shí)踐活動(dòng)：

-參與社區(qū)新年慶?；顒?dòng)：學(xué)生可以邀請(qǐng)家人一起參加社區(qū)組織的新年慶?；顒?dòng)，如舞獅表演、放鞭炮等，親身體驗(yàn)新年的喜慶氛圍。

-家庭新年聚會(huì)策劃：學(xué)生可以與家人一起策劃一個(gè)家庭新年聚會(huì)，如準(zhǔn)備年夜飯、布置房間等，通過實(shí)際行動(dòng)感受新年的團(tuán)圓和溫馨。

-新年祝福卡制作：學(xué)生可以制作新年祝?？ǎ徒o親朋好友，表達(dá)自己的祝福和心意，同時(shí)練習(xí)書寫祝福語(yǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)新年故事集》

這本書收錄了多個(gè)與新年相關(guān)的傳統(tǒng)故事，如《年獸的故事》、《除夕的傳說》等，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以更深入地了解新年的習(xí)俗和背后的文化意義。

-視頻資源：《春節(jié)的由來》

這是一部介紹春節(jié)起源和發(fā)展的視頻，通過生動(dòng)的動(dòng)畫和旁白，學(xué)生可以直觀地了解春節(jié)的歷史和文化背景。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《中國(guó)新年故事集》，選擇其中感興趣的故事進(jìn)行深入閱讀和理解。

-觀看《春節(jié)的由來》視頻，記錄下自己感興趣的歷史事實(shí)或文化習(xí)俗，并在課堂上與同學(xué)們分享。

-教師可以推薦一些相關(guān)的在線資源，如國(guó)家圖書館的電子書籍、博物館的虛擬展覽等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-對(duì)于閱讀和觀看過程中遇到的疑問，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

具體拓展活動(dòng)如下：

-故事角色扮演：學(xué)生可以選擇《中國(guó)新年故事集》中的故事進(jìn)行角色扮演，通過模仿故事中的人物和情節(jié)，加深對(duì)故事的理解和記憶。

-家庭新年習(xí)俗調(diào)查：學(xué)生可以詢問家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩，了解自己家族在新年期間的傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、拜年、包餃子等，并記錄下來。

-新年手工藝品制作：學(xué)生可以嘗試制作一些簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)新年手工藝品，如剪紙、燈籠等，通過動(dòng)手操作，體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝的魅力。

-新年歌曲學(xué)習(xí)：學(xué)生可以學(xué)習(xí)一首與新年相關(guān)的歌曲，如《恭喜恭喜》、《新年好》等，通過歌唱，感受新年的快樂氛圍。

教師指導(dǎo)：

-在課堂上，教師可以簡(jiǎn)要介紹拓展閱讀材料和視頻資源，并解釋它們與課本內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。

-教師可以組織小組討論，讓學(xué)生分享閱讀和觀看的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的交流和思考。

-對(duì)于學(xué)生在拓展活動(dòng)中遇到的問題，教師應(yīng)及時(shí)給予解答，并鼓勵(lì)學(xué)生通過查閱資料或詢問家長(zhǎng)來解決問題。

-教師可以定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，如手工藝品、調(diào)查報(bào)告等，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的發(fā)言次數(shù)和積極性，記錄下哪些學(xué)生能夠主動(dòng)參與討論和分享。

-學(xué)生對(duì)新年習(xí)俗的理解程度：通過提問和回答問題的方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)新年習(xí)俗的認(rèn)知和理解。

-學(xué)生對(duì)新年歌曲的掌握情況：觀察學(xué)生在演唱新年歌曲時(shí)的表現(xiàn)，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生對(duì)新年習(xí)俗的調(diào)查報(bào)告：評(píng)估學(xué)生調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、信息的準(zhǔn)確性以及表達(dá)清晰度。

-學(xué)生制作的新年手工藝品：檢查手工藝品的制作技巧和創(chuàng)意，以及學(xué)生對(duì)制作過程的參與程度。

-學(xué)生在新年習(xí)俗角色扮演中的表現(xiàn)：觀察學(xué)生在角色扮演中的投入程度和表現(xiàn)力。

3.隨堂測(cè)試：

-新年習(xí)俗知識(shí)問答：通過簡(jiǎn)答或選擇題的形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)新年習(xí)俗的了解程度。

-新年歌曲接龍游戲：進(jìn)行一個(gè)新年歌曲接龍的游戲，評(píng)估學(xué)生對(duì)歌曲的記憶和反應(yīng)速度。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后填寫自我評(píng)價(jià)表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-互評(píng)：組織學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)如何客觀地給予他人反饋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂參與度：教師將對(duì)學(xué)生的課堂參與度給予正面的鼓勵(lì)和必要的指導(dǎo)，例如：“小明在今天的討論中非常積極，能夠提出很多有價(jià)值的觀點(diǎn)，繼續(xù)保持！”

-針對(duì)新年習(xí)俗的理解：對(duì)于理解不夠深入的學(xué)生，教師將提供額外的解釋和示例，幫助他們更好地理解新年的文化背景。

-針對(duì)新年歌曲的掌握：教師將針對(duì)學(xué)