6 讓我們的學(xué)校更美好（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

6讓我們的學(xué)校更美好（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索一個(gè)特別有趣的話題——“讓我們的學(xué)校更美好”。咱們?nèi)昙壍男∨笥岩呀?jīng)具備了一定的觀察力和思考能力，這節(jié)課，我要帶著大家從校園環(huán)境、同學(xué)關(guān)系、老師關(guān)懷等方面，一起動(dòng)手、動(dòng)腦，為我們的校園建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。課堂上，我會(huì)通過互動(dòng)游戲、情景模擬等方式，讓大家在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、尊重環(huán)境，共同營造一個(gè)溫馨、和諧的校園。讓我們一起加油吧！??????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重環(huán)境的意識(shí)。

2.提升學(xué)生參與校園建設(shè)、提出改進(jìn)建議的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自我、傾聽他人、共同解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園環(huán)境對學(xué)習(xí)和生活的重要性，激發(fā)他們愛護(hù)校園環(huán)境的情感。

②引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過自己的行動(dòng)改善校園環(huán)境，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和責(zé)任感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解并表達(dá)對校園環(huán)境問題的觀察和感受，提升他們的溝通和表達(dá)能力。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，形成團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，共同為改善校園環(huán)境出謀劃策。

③培養(yǎng)學(xué)生從多角度思考問題，提出切實(shí)可行的改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)他們付諸實(shí)踐。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、校園圖片資料、實(shí)物模型（如環(huán)保垃圾桶、垃圾分類標(biāo)識(shí)）。

-課程平臺(tái)：班級微信群、學(xué)校教育平臺(tái)。

-信息化資源：環(huán)保教育視頻、校園環(huán)境改善案例文檔。

-教學(xué)手段：互動(dòng)游戲、小組討論、角色扮演、現(xiàn)場觀察。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對校園環(huán)境改善的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡我們的學(xué)校嗎？有沒有覺得學(xué)校哪里需要改進(jìn)呢？”

展示一些關(guān)于校園環(huán)境問題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園環(huán)境問題的存在。

簡短介紹校園環(huán)境改善的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園環(huán)境改善基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園環(huán)境改善的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解校園環(huán)境改善的定義，包括其主要目的和意義。

詳細(xì)介紹校園環(huán)境改善的組成部分，如綠化、垃圾分類、節(jié)能減排等。

3.校園環(huán)境改善案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園環(huán)境改善的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的校園環(huán)境改善案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園環(huán)境改善的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對學(xué)校生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何在學(xué)校中實(shí)施類似的改善措施。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)校園環(huán)境改善的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對校園環(huán)境改善的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園環(huán)境改善的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園環(huán)境改善的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園環(huán)境改善在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄自己所在學(xué)校的環(huán)境問題，提出一些建議和改進(jìn)措施，并撰寫一份小報(bào)告。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園環(huán)境改善相關(guān)書籍：《綠色校園，美麗家園》、《環(huán)保教育讀本》。

-校園環(huán)境改善成功案例集：《校園環(huán)境改善案例匯編》、《國內(nèi)外校園環(huán)保優(yōu)秀案例》。

-環(huán)保知識(shí)科普網(wǎng)站：國家環(huán)境保護(hù)部官方網(wǎng)站、綠色中國網(wǎng)等，提供環(huán)保知識(shí)和政策資訊。

-校園環(huán)境改善相關(guān)視頻：環(huán)保教育紀(jì)錄片、校園環(huán)境改善實(shí)踐記錄片。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與校園環(huán)境改善相關(guān)的書籍，了解更多的環(huán)保知識(shí)和案例。

-組織學(xué)生觀看環(huán)保紀(jì)錄片，通過視覺沖擊激發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的重視。

-建議學(xué)生關(guān)注環(huán)保知識(shí)科普網(wǎng)站，了解最新的環(huán)保政策和動(dòng)態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校園環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、垃圾分類活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理站等，增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)保工作的認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生撰寫環(huán)保主題的作文或繪畫，表達(dá)自己對環(huán)境保護(hù)的思考和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)競賽，提高環(huán)保意識(shí)和知識(shí)水平。

-組織學(xué)生開展校園環(huán)保調(diào)查，了解校園環(huán)境問題，并提出改進(jìn)建議。

-建議學(xué)生與家長共同參與家庭環(huán)保活動(dòng)，如節(jié)約用水、減少用電等，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生加入環(huán)保社團(tuán)或志愿者組織，參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)反思這節(jié)課過得真快，孩子們的表現(xiàn)也讓我很欣慰。但回想起來，也有一些地方讓我覺得可以改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)孩子們參與度很高，尤其是討論環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，提出自己的看法。這讓我很高興，因?yàn)檫@說明孩子們對校園環(huán)境改善這個(gè)話題很感興趣，也很愿意為改善我們的校園環(huán)境出謀劃策。但是，我也注意到有些孩子比較害羞，不太敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我打算更多地鼓勵(lì)這些孩子，給他們更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們在課堂上也能找到自信。

其次，我在講解校園環(huán)境改善的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，使用了圖表和圖片，這樣孩子們更容易理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太能跟上我的講解。這可能是因?yàn)樗麄兊慕邮苣芰Σ煌?，或者是他們對這部分知識(shí)的興趣不夠。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，嘗試不同的教學(xué)方法，比如小組合作、角色扮演等，讓每個(gè)孩子都能參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

再者，課堂展示環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料，他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能提出一些有創(chuàng)意的建議。這讓我意識(shí)到，孩子們其實(shí)有很多想法，只是需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在課堂上能夠盡情地展示自己。

此外，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的引導(dǎo)作用還可以加強(qiáng)。有時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們在討論時(shí)偏離了主題，但我沒有及時(shí)引導(dǎo)他們回到正軌。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂紀(jì)律，確保每個(gè)孩子都能專注于學(xué)習(xí)。

最后，我覺得這節(jié)課的課后作業(yè)設(shè)置得還可以，孩子們都積極地完成了。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子的作業(yè)質(zhì)量不高，這可能是因?yàn)樗麄儗@個(gè)話題的理解不夠深入。因此，我打算在布置作業(yè)時(shí)，提供更多的指導(dǎo)，讓孩子們能夠更好地完成作業(yè)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)整體積極，參與度較高。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，對校園環(huán)境改善的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞主題展開，提出自己的觀點(diǎn)和建議，展現(xiàn)了良好的思維能力和表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各小組表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。每個(gè)小組都完成了自己的討論任務(wù)，并選派代表進(jìn)行了成果展示。展示過程中，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠傾聽他人的意見，提出建設(shè)性的反饋。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我了解到學(xué)生對課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用課堂所學(xué)，但對于一些細(xì)節(jié)問題，仍有部分學(xué)生存在混淆。這為今后的教學(xué)提供了改進(jìn)的方向。

4.學(xué)生反饋：

在課后，我收集了學(xué)生的反饋意見。學(xué)生們普遍認(rèn)為這節(jié)課很有意義，希望能夠有更多類似的課程。同時(shí)，他們也提出了一些改進(jìn)建議，如增加實(shí)踐環(huán)節(jié)、引入更多案例等。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生們的課堂表現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)可以反饋：

-對于積極參與課堂討論的學(xué)生，要給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

-對于在討論中表現(xiàn)較為害羞的學(xué)生，要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓他們在課堂上敢于表達(dá)自己。

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