Unit 3 Weather（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊

Unit3Weather（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Weather（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊設(shè)計(jì)意圖親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的世界——天氣！?????本節(jié)課我們將從人教PEP版四年級下冊的Unit3Weather入手，通過豐富多彩的課堂活動，讓大家輕松掌握天氣相關(guān)的詞匯和句型。讓我們一起踏上這場知識的冒險(xiǎn)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本單元的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對話練習(xí)和情景模擬，學(xué)生將提升聽、說、讀、寫技能，增強(qiáng)對西方文化中天氣現(xiàn)象的理解，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力，同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詞匯記憶與運(yùn)用：學(xué)生需要掌握關(guān)于天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy等。2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用“Itis...”句型描述天氣。

難點(diǎn)：1.詞匯理解與運(yùn)用：學(xué)生可能對某些天氣詞匯的含義理解不夠深入。2.句型運(yùn)用：學(xué)生可能在運(yùn)用句型時(shí)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀理解詞匯。2.通過反復(fù)練習(xí)和游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在語境中運(yùn)用句型。3.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，針對不同水平的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)木毩?xí)，幫助突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，如小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中分享對天氣的理解和經(jīng)驗(yàn)。

2.通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同天氣下的對話場景，提高實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

3.利用多媒體資源，如動畫和視頻，展示不同天氣現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)計(jì)“天氣日記”項(xiàng)目，讓學(xué)生記錄每天的天氣情況，增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天通過班級微信群發(fā)布關(guān)于“天氣”的預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示的天氣詞匯和句型，以及相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生了解基本的天氣概念和表達(dá)方式。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何描述天氣？”設(shè)計(jì)問題，如“你能想到哪些描述天氣的詞匯？”和“如何用英語表達(dá)‘今天天氣很好’？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀資料并嘗試記憶天氣詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并嘗試用英語回答預(yù)習(xí)問題，記錄下自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考成果以文字或圖片形式發(fā)送至微信群。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以一個(gè)簡短的故事引入，講述一個(gè)關(guān)于天氣變化的小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點(diǎn)：通過PPT展示天氣詞匯和句型，結(jié)合實(shí)際天氣情況講解其用法。

-組織課堂活動：進(jìn)行“天氣播報(bào)”角色扮演，讓學(xué)生分組模擬天氣預(yù)報(bào)員，運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的天氣詞匯和句型。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)描述不同天氣的情景。

-提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題時(shí)，及時(shí)提問，并與同學(xué)討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用英語描述自己所在地的天氣，并詢問家人的天氣情況。

-提供拓展資源：推薦在線英語學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生觀看有關(guān)天氣的英語視頻。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，描述并詢問家人的天氣情況。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的英語知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，并思考如何改進(jìn)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.天氣現(xiàn)象圖片集：收集不同天氣現(xiàn)象的圖片，如晴天、陰天、雨天、雪天等，幫助學(xué)生直觀理解各種天氣情況。

2.天氣預(yù)報(bào)視頻：選取一些簡單的天氣預(yù)報(bào)視頻，讓學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)的基本內(nèi)容和表達(dá)方式。

3.天氣知識小冊子：編寫一本關(guān)于天氣知識的簡短小冊子，涵蓋天氣現(xiàn)象、氣象學(xué)基礎(chǔ)知識等內(nèi)容。

4.天氣相關(guān)故事書：推薦一些與天氣相關(guān)的兒童故事書，如《烏云上的小水滴》、《風(fēng)的故事》等，通過故事的形式讓學(xué)生了解天氣現(xiàn)象。

5.天氣預(yù)報(bào)模擬軟件：介紹一些天氣預(yù)報(bào)模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)天氣預(yù)報(bào)的制作過程。

二、拓展建議

1.觀察天氣：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察天氣變化，記錄下每天的天氣情況，并用英語描述。

2.天氣預(yù)報(bào)制作：讓學(xué)生嘗試制作一份簡單的天氣預(yù)報(bào)，包括天氣情況、氣溫、風(fēng)力等信息。

3.天氣知識競賽：組織一場天氣知識競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)天氣知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.天氣主題繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生以天氣為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮想象力，表達(dá)對天氣的理解。

5.天氣相關(guān)歌曲：推薦一些與天氣相關(guān)的歌曲，如《晴天》、《雨一直下》等，讓學(xué)生在音樂中感受天氣的變化。

6.天氣研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的話題，如“影響天氣變化的因素”、“氣候變化對人類生活的影響”等，進(jìn)行深入研究。

7.天氣科普講座：邀請氣象專家為學(xué)生舉辦一場科普講座，讓學(xué)生了解氣象學(xué)的基本知識。

8.天氣相關(guān)電影：推薦一些與天氣相關(guān)的電影，如《后天》、《極地特快車》等，讓學(xué)生在觀影過程中學(xué)習(xí)天氣知識。

9.天氣科普書籍：推薦一些適合學(xué)生閱讀的天氣科普書籍，如《天氣的故事》、《氣象學(xué)入門》等，拓寬學(xué)生的知識面。

10.天氣觀測實(shí)踐活動：組織學(xué)生參觀氣象觀測站，了解氣象觀測儀器和觀測方法，親身體驗(yàn)氣象觀測的過程。板書設(shè)計(jì)①天氣詞匯

-Sunny

-Cloudy

-Rainy

-Snowy

-Windy

-Hot

-Cold

-Cool

②句型結(jié)構(gòu)

-Itis+形容詞+today/now.

③天氣表達(dá)

-What'stheweatherliketoday?

-It'ssunny/cloody/rainy/snowy/windy.

-Howistheweathertoday?

-It'shot/cold.

④天氣預(yù)報(bào)

-Todaywillbesunny.

-Tomorrowwillbecloudy.

-Itwillraintomorrow.

⑤天氣符號

-??(sunny)

-???(cloudy)

-???(rainy)

-??(snowy)

-??(windy)

⑥天氣相關(guān)短語

-warmup

-cooldown

-sunnydays

-rainyseason

-summervacation教學(xué)反思教學(xué)反思

回顧這節(jié)課的教學(xué)，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進(jìn)的地方。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

首先，我注意到學(xué)生們對天氣這個(gè)話題很感興趣，這讓我感到很高興。在課堂上，我通過故事導(dǎo)入，讓學(xué)生們了解了天氣的基本概念，然后引入了相關(guān)的詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在聽到故事時(shí)，注意力非常集中，這讓我意識到，通過故事化的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解天氣詞匯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于某些詞匯的含義理解不夠深入，這可能是由于他們對詞匯的掌握還不夠熟練。為了解決這個(gè)問題，我決定在接下來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和圖片來幫助學(xué)生更好地記憶和理解這些詞匯。

在句型結(jié)構(gòu)的講解上，我采用了互動式教學(xué)，讓學(xué)生們在實(shí)踐中運(yùn)用句型。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在角色扮演的環(huán)節(jié)中，能夠較好地運(yùn)用新學(xué)的句型，但有些學(xué)生在單獨(dú)表達(dá)時(shí)，還是會犯一些語法錯(cuò)誤。針對這個(gè)問題，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些語法練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固句型結(jié)構(gòu)。

在教學(xué)活動中，我設(shè)計(jì)了“天氣播報(bào)”的角色扮演游戲，旨在讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。這個(gè)活動收到了很好的效果，學(xué)生們在游戲中不僅學(xué)會了描述天氣，還提高了自己的口語表達(dá)能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在游戲中的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗τ螒蛞?guī)則不夠熟悉或者缺乏自信。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在下一節(jié)課前，專門花時(shí)間讓學(xué)生們熟悉游戲規(guī)則，并鼓勵(lì)他們積極參與。

在課后拓展部分，我提供了多種拓展資源，如天氣預(yù)報(bào)視頻、天氣知識小冊子等。這些資源旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)天氣知識，但我也注意到，有些學(xué)生可能對這些資源不太感興趣。為了提高資源的利用率，我打算在下一節(jié)課前，先進(jìn)行一個(gè)小型的資源介紹會，讓學(xué)生們了解這些資源，并鼓勵(lì)他們利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂管理方面，我需要更加嚴(yán)格。有些學(xué)生上課時(shí)會分心，這影響了課堂的整體效