Unit 6 Useful numbers Period 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit6UsefulnumbersPeriod2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6UsefulnumbersPeriod2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容Unit6UsefulnumbersPeriod2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞“有用的數(shù)字”展開(kāi)，教材章節(jié)為“Unit6Usefulnumbers”。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)并掌握常用的數(shù)字表達(dá)方式，如one,two,three,four,five等；了解數(shù)字在日常生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際應(yīng)用；通過(guò)游戲和練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)字的識(shí)別和運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)參與游戲和練習(xí)，培養(yǎng)邏輯思維和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸并掌握了基本的英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。對(duì)于數(shù)字的表達(dá)，他們可能已經(jīng)熟悉個(gè)位數(shù)的英語(yǔ)表達(dá)，但對(duì)于多位數(shù)的讀法和寫法可能還不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有一定的觀察力和模仿能力，能夠通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字時(shí)可能遇到的困難包括：多位數(shù)的讀法容易混淆，數(shù)字的拼寫可能不準(zhǔn)確，以及在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)字表達(dá)時(shí)缺乏自信。此外，由于英語(yǔ)數(shù)字表達(dá)與漢語(yǔ)習(xí)慣不同，學(xué)生可能需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)和記憶。因此，教學(xué)中需要注重實(shí)踐練習(xí)，幫助學(xué)生建立正確的數(shù)字表達(dá)習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授法、游戲法和互動(dòng)法相結(jié)合的方式，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的讀寫；進(jìn)行“數(shù)字猜謎”活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感度和反應(yīng)速度。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示數(shù)字圖片和動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字的形狀和意義；同時(shí)，利用實(shí)物教具（如數(shù)字卡片）進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，包括觀看關(guān)于數(shù)字的英語(yǔ)視頻和閱讀相關(guān)的PPT，要求學(xué)生識(shí)別并嘗試用英語(yǔ)說(shuō)出1-10的數(shù)字。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能在家里找到哪些數(shù)字？它們分別在什么物品上？”引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字的實(shí)用性。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過(guò)班級(jí)微信群和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記來(lái)監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻并閱讀PPT，了解數(shù)字的基本表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生在家中尋找數(shù)字，并嘗試用英語(yǔ)描述。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將找到的數(shù)字和描述提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和觀看視頻進(jìn)行預(yù)習(xí)。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線資源進(jìn)行預(yù)習(xí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于數(shù)字的故事，如“小紅的一天”，引出數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解1-20的數(shù)字表達(dá)，并通過(guò)實(shí)物展示（如數(shù)字卡片）輔助教學(xué)。

組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)“數(shù)字接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的讀寫。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)方式。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)數(shù)字的讀寫。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過(guò)講解和展示，幫助學(xué)生理解數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)字的讀寫。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)列出自己一天中看到的數(shù)字，并嘗試用英語(yǔ)描述。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的英語(yǔ)數(shù)字學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和深化知識(shí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)字表達(dá)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《MyFamily》是一本適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)繪本，書中包含了家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，如father,mother,brother,sister等，與數(shù)字相關(guān)的內(nèi)容包括家庭成員的年齡，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答年齡的問(wèn)題。

《CountinginEnglish》是一本關(guān)于英語(yǔ)數(shù)字的繪本，通過(guò)故事的形式，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)1-100的英語(yǔ)數(shù)字表達(dá)，以及如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

《DaysoftheWeek》是一本關(guān)于一周七天的英語(yǔ)繪本，書中不僅介紹了星期天的英語(yǔ)表達(dá)，還涉及了日期的表達(dá)方式，如Monday,Tuesday,Wednesday等，有助于學(xué)生擴(kuò)展對(duì)時(shí)間表達(dá)的理解。

《NumbersandShapes》是一本結(jié)合數(shù)字和幾何形狀的繪本，通過(guò)故事和游戲，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)字的順序和形狀的認(rèn)知。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）數(shù)字的順序和規(guī)律：鼓勵(lì)學(xué)生觀察數(shù)字的順序和規(guī)律，如數(shù)字的增減、奇偶性等，并嘗試用英語(yǔ)描述這些規(guī)律。

（2）數(shù)字的運(yùn)用：學(xué)生可以嘗試在日常生活中尋找數(shù)字的應(yīng)用，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零、記錄自己的年齡和身高體重等，并用英語(yǔ)表達(dá)。

（3）數(shù)字的創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)創(chuàng)作一首關(guān)于數(shù)字的詩(shī)歌或故事，如《MyFavouriteNumbers》或《TheDayITurned10》。

（4）數(shù)字的游戲：設(shè)計(jì)一些與數(shù)字相關(guān)的游戲，如“數(shù)字接龍”、“數(shù)字猜謎”等，讓學(xué)生在游戲中提高對(duì)數(shù)字的敏感度和反應(yīng)速度。

（5）數(shù)字的跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將數(shù)字學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相結(jié)合，如數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等，例如，通過(guò)繪畫數(shù)字、制作數(shù)字模型等方式，加深對(duì)數(shù)字的理解。

（6）數(shù)字的文化探索：學(xué)生可以調(diào)查不同國(guó)家和文化中數(shù)字的象征意義，如在中國(guó)文化中，數(shù)字8被認(rèn)為吉祥，而在西方文化中，數(shù)字13可能被認(rèn)為是不吉利的。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)：要求學(xué)生完成教材中的課后練習(xí)題，包括數(shù)字的聽(tīng)寫、拼寫和造句，以鞏固課堂上學(xué)到的數(shù)字表達(dá)。

2.家庭數(shù)字調(diào)查：學(xué)生需要在家中尋找并記錄至少5個(gè)不同物品上的數(shù)字，包括它們的讀法和用途，如門牌號(hào)、電話號(hào)碼、價(jià)格標(biāo)簽等，并嘗試用英語(yǔ)描述。

3.數(shù)字故事創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)數(shù)字，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，故事中要包含至少10個(gè)不同的數(shù)字，可以是關(guān)于自己的一天、一個(gè)有趣的事件或一個(gè)想象中的故事。

4.數(shù)字游戲設(shè)計(jì)：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字游戲，如“數(shù)字猜謎”或“數(shù)字接龍”，并寫明游戲規(guī)則和玩法。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在課后第一時(shí)間批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時(shí)獲得反饋。

2.詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)提供詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，包括正確答案、錯(cuò)誤原因和改進(jìn)建議。

3.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師應(yīng)給出個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和糾正錯(cuò)誤。

4.鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，教師應(yīng)給予口頭或書面的表?yè)P(yáng)，以激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

5.集體反饋：在課堂上，教師可以選擇一些典型作業(yè)進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生了解自己的不足之處，同時(shí)也學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

6.家校溝通：對(duì)于需要家長(zhǎng)協(xié)助完成的作業(yè)，如家庭數(shù)字調(diào)查，教師應(yīng)通過(guò)家校聯(lián)系冊(cè)或家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，確保作業(yè)的完成質(zhì)量。

7.反饋記錄：教師應(yīng)記錄學(xué)生的作業(yè)反饋情況，包括學(xué)生的進(jìn)步、存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方向，以便于在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

8.定期回顧：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)定期回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)于長(zhǎng)期存在的問(wèn)題，應(yīng)制定長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生逐步克服。重點(diǎn)題型整理1.數(shù)字讀寫題

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)寫出以下數(shù)字。

答案：1.one2.two3.three4.four5.five

2.數(shù)字比較題

題目：比較以下數(shù)字的大小，并用英語(yǔ)寫出比較結(jié)果。

答案：3isgreaterthan2,butlessthan4.

3.數(shù)字應(yīng)用題

題目：小明今年8歲，他的哥哥比他大3歲，請(qǐng)用英語(yǔ)寫出他們各自的年齡。

答案：Xiaomingis8yearsold.Hisbrotheris11yearsold.

4.數(shù)字描述題

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述下列圖片中的數(shù)字。

圖片：一個(gè)鐘表，顯示時(shí)間為10:15。

答案：Theclockshows10:15.It'salmostteno'clockinthemorning.

5.數(shù)字填空題

題目：請(qǐng)用正確的英語(yǔ)數(shù)字填空。

Thelibraryhas______books.(______)

答案：Thelibraryhasonethousandbooks.(onethousand)板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字表達(dá)：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-數(shù)字順序：1-10的順序排列

-數(shù)字應(yīng)用：數(shù)字在日常生活中的使用，如年齡、價(jià)格、時(shí)間等

②重點(diǎn)詞：

-Numbers（數(shù)字