【+初中語文+】第24課《詩詞曲五首》課件+統(tǒng)編版語文九年級下冊

24詩詞曲五首情境導(dǎo)入

詩歌是最高的語言藝術(shù)。詩歌用最精練的語言展示世界萬千氣象，形象而含蓄地抒發(fā)復(fù)雜的思想感情。我們要學(xué)習(xí)的五首詩詞曲都是名家作品，通過精練的語言要表達(dá)怎樣的內(nèi)涵和情感呢?現(xiàn)在就一起走進(jìn)詩歌優(yōu)美的意境，來品味我國古代詩歌的藝術(shù)魅力吧!學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)朗讀、背誦五首詩詞曲，感受作者表達(dá)的情感。2.掌握鑒賞詩歌方法，品味優(yōu)美語言、意象、表現(xiàn)手法等。3.啟發(fā)熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。十五從軍征

同學(xué)們，我國古典詩詞源遠(yuǎn)流長，浩若繁星。這筆豐厚的文學(xué)遺產(chǎn)中，反映戰(zhàn)爭的作品占有重要的位置。從古至今，戰(zhàn)爭一直是人們關(guān)注的主題。今天要學(xué)習(xí)的《十五從軍征》就與戰(zhàn)爭有關(guān)。情境導(dǎo)入文本解讀文學(xué)常識

《樂府詩集》是漢朝、魏晉、南北朝民歌精華所在。內(nèi)容十分豐富，反映社會(huì)生活面很廣，主要集錄漢魏到唐、五代的樂府歌辭兼及先秦至唐末的歌謠，共5000多首。它搜集廣泛，各類有總序，每曲有題解。樂府原是古代掌管音樂的官署，其中就包括著名的民歌《木蘭詩》。

樂府是自秦代以來設(shè)立的配置樂曲、訓(xùn)練樂工和采集民歌的專門官署，漢樂府指由漢時(shí)樂府機(jī)關(guān)所采制的詩歌。這些詩，原本在民間流傳，經(jīng)由樂府保存下來，漢人叫作“歌詩”，魏晉時(shí)始稱“樂府”或“漢樂府”。后世文人仿此形式所作的詩，亦稱“樂府詩”。

根據(jù)吳兢《樂府古題要解》的說法，此詩晉時(shí)已譜入樂府，可視之為漢魏戰(zhàn)亂之際的作品。正是當(dāng)時(shí)窮兵黷武的統(tǒng)治者與無休無止的戰(zhàn)爭，造成了詩中老兵的悲慘遭遇。反映了當(dāng)時(shí)在沉重的徭役壓迫之下的平民百姓的悲慘遭遇，深刻地揭露了當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。背景鏈接

十五從軍征，八十始得歸。道①逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢②累累③?！蓖脧墓犯]④入，雉從梁上飛。[譯文]十五歲就應(yīng)征去參軍，八十歲才退伍回到故鄉(xiāng)。路上碰到一個(gè)鄉(xiāng)下的鄰居，問：“我家里還有什么人？”“你家那個(gè)地方現(xiàn)在已是松樹柏樹林中的一片墳?zāi)?。”走到家門前（卻）看見兔子從狗洞里出進(jìn)，野雞在屋脊上飛來飛去。①道：②冢：③累累：在路上。墳?zāi)?。眾多的樣子。④竇：墻洞。重點(diǎn)詞語初步感知

中庭生旅①谷，井上生旅葵②。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴③阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。[譯文]院子里長滿野谷，野生的葵菜環(huán)繞著井臺(tái)。用搗掉殼的野谷來做飯，摘下葵葉煮湯算是菜。湯和飯一會(huì)兒都做好了，卻不知贈(zèng)送給誰吃。走出大門向著東方張望，老淚縱橫灑落在征衣上。①旅：②葵：③飴：植物未經(jīng)播種而野生?？?，嫩葉可以吃。同“貽”，送給。重點(diǎn)詞語1.朗讀詩歌，用自己的話概括這首詩的內(nèi)容。

初步感知2.試著用幾個(gè)詞語來描述老兵的情感變化。

一位八十歲的老兵退伍回鄉(xiāng)，看到曾經(jīng)熟悉的家園淪為一片荒野，家人都已不在人世，老人凄涼地站在家門口，凄涼地流下眼淚。這首詩抒發(fā)了老翁極度的悲傷孤獨(dú)的心情。情感變化是：滿懷希望（喜）→希望落空（悲）→徹底絕望（泣）。1.“十五”“八十”是什么手法？這樣寫的目的是什么？精讀析文2.本詩在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)？夸張。揭露封建社會(huì)兵役制度的極端不合理。

整首詩并沒正面描寫戰(zhàn)爭的殘酷，而是從老兵回鄉(xiāng)后所見所感落筆，將典型情緒與典型環(huán)境融為一體，強(qiáng)烈的對比，表現(xiàn)出民生的悲慘。從一個(gè)側(cè)面反映出戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災(zāi)難，感情真摯，悲愴動(dòng)人。十五從軍征淚沾我衣從軍之久：回鄉(xiāng)所見：行動(dòng)：回鄉(xiāng)心情：舂谷、做飯、采葵、作羹十五從軍征，八十始得歸遠(yuǎn)望：近看松柏冢累累狗竇：梁上：中庭：井上：兔入雉飛生旅谷生旅葵兵役給人民帶來的沉重災(zāi)難結(jié)構(gòu)梳理

聽到老兵的悲吟，相信同學(xué)們一定會(huì)有很多感觸和想法。此刻，望著默默流淚的老人，你想對他說什么？你對戰(zhàn)爭有什么看法？

拓展出文示例：老人家，戰(zhàn)爭太殘酷，但您老能幸存下來，回到老家，真是萬幸?。〗窈蟮纳钗覀儠?huì)幫助您的。看法：戰(zhàn)爭給人們帶來了沉重災(zāi)難，對人類文明造成了巨大破壞，作為地球村的一員，我們反對戰(zhàn)爭，呼吁和平與發(fā)展，創(chuàng)造人類共同進(jìn)步的局面。反對戰(zhàn)爭，渴望和平是從古至今每一個(gè)人的心愿。但是在崇尚和平的今天，仍有一些國家和地區(qū)武裝沖突不斷，因此，我們更應(yīng)珍愛和平，珍惜今天來之不易的幸福生活。課堂小結(jié)

同學(xué)們，這首詩中描繪了一位少年從軍60多年后返回故里，看到家破人亡的情景，表現(xiàn)出封建兵役制度帶給人民的災(zāi)難，從而揭露封建兵役制度的不合理。白雪歌送武判官歸京

同學(xué)們，唐詩是中國文學(xué)史上的一座不朽豐碑，是中華文化中的一座宏偉寶庫。這座寶庫中，邊塞詩是其中一串璀璨耀眼的明珠。今天，我們一起學(xué)習(xí)岑參著名的一首邊塞詩《白雪歌送武判官歸京》。情境導(dǎo)入

岑參（715--770），江陵（今湖北）人。他與高適齊名，是盛唐時(shí)期邊塞詩人的杰出代表。他多年生活在西北邊疆，對邊塞自然風(fēng)光軍旅生活有深切體會(huì)。其邊塞詩歌雄健豪邁，讀之令人興奮。文學(xué)常識文本解讀

唐代天寶年間，西北、西南、東北一帶邊疆，漢民族和其他民族不斷發(fā)生戰(zhàn)爭。許多詩人在創(chuàng)作中不同程度地接觸到這方面的題材。他們描寫邊塞奇異雄偉的風(fēng)光，反映邊塞將士艱苦的生活。

天寶十三年，岑參任安西北庭節(jié)度判官。本詩是他在輪臺(tái)幕府中送友人歸京時(shí)所作的一首送別詩。背景鏈接北風(fēng)卷地白草折①，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕②，狐裘不暖錦衾③薄。

[譯文]呼呼的北風(fēng)卷地而來，連白草也被刮倒了。塞北的天空，才八月就已雪花紛飛。好像是一夜之間春風(fēng)突然吹來，千樹萬樹的梨花同時(shí)盛開。雪花飄進(jìn)珠簾沾濕了帳幕，穿著狐皮大衣也不覺得暖和，蓋著絲綢的被子也顯得很單薄。重點(diǎn)詞語①折：折斷，刮倒。②羅幕：帳幕，帳篷。③錦衾：織錦被。初步感知將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣①冷難著。瀚海②闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍③置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

[譯文]將軍、都護(hù)的角弓凍得無法拉開，他們的鐵甲戰(zhàn)衣也寒冷得無法披戴。遼闊的邊塞地區(qū)覆蓋著厚厚的冰層，萬里長空陰云暗淡，好像凝固了似的一動(dòng)不動(dòng)。軍中主帥在營幕里設(shè)置酒席歡送回京的客人，伴奏助興的有胡琴、琵琶和羌笛。重點(diǎn)詞語①鐵衣：鐵制的鎧甲。②瀚海：沙漠。③中軍：主將。初步感知紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣①紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)②雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處③。

[譯文]傍晚送客出轅門，又見大雪紛飛，被凍僵的紅旗，就是強(qiáng)勁的北風(fēng)也無法讓它招展。在輪臺(tái)的東門，我送您踏上歸途，分手時(shí)大雪已掩沒了天山上的道路。山路曲折，山峰環(huán)繞，漸漸看不到您的身影，雪地上只留下您馬兒走過的腳印。重點(diǎn)詞語①掣：拉，扯。②去時(shí)：分別時(shí)。③馬行處：馬蹄印。初步感知1.這首詩講了幾層意思，分別寫的是什么?1～10句為第一層，瀚海風(fēng)雪圖。11～18句為第二層，雪中送客圖。2.既然是送別，為什么要詠雪？二者有什么聯(lián)系？借景抒情，情景交融。3.詩中表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

這首詩描繪了唐代邊塞地區(qū)特有的奇異風(fēng)光和西北風(fēng)雪的奇寒，抒發(fā)了詩人因朋友返京而產(chǎn)生的無限惆悵之情和雪中送客的深摯友情。精讀析文4.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！睘槭裁凑f這兩句詩是詠雪的千古名句？這兩句詩寫雪后美景，飛雪奇大，一夜之間，雪壓枝頭?！昂觥弊诛@出邊塞氣象變化的神奇，傳達(dá)出詩人賞雪時(shí)驚喜的心聲。詩人雖置身冰天雪地，眼前卻好像出現(xiàn)了一幅春風(fēng)送暖，千樹萬樹梨花怒放的壯觀景象。它以梨花喻雪，以春暖顯奇寒，在寫西北嚴(yán)酷的自然環(huán)境中透出了詩人高昂的樂觀主義精神，可謂是“千古傳誦的詠雪句”。精讀析文結(jié)構(gòu)梳理

邊塞詩是唐代詩歌的主要題材之一，是唐詩當(dāng)中思想性最深刻，想象力最豐富，藝術(shù)性最強(qiáng)的一部分。你還知道哪些邊塞詩呢？

拓展出文

涼州詞王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。從軍行七首(其四)王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。課堂小結(jié)

岑參的詩，氣勢宏大，風(fēng)格奇特，想象豐富，色彩絢麗，并充滿樂觀進(jìn)取的精神。這首詩，寫得流暢灑脫，意氣飛揚(yáng)，在唐詩中也是不可多得的佳作。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷

情境導(dǎo)入

同學(xué)們，中國素有“唐詩、宋詞、元曲、明清小說”的說法，以文化鏈的形式高度概括了神州大地對人類社會(huì)所貢獻(xiàn)的精神財(cái)富。今天，我們一起學(xué)習(xí)一首宋詞經(jīng)典佳作——辛棄疾的《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》。文本解讀文學(xué)常識

辛棄疾(1140--1207)，字幼安，號稼軒，自號“稼軒居士”，歷城（今山東濟(jì)南市歷城區(qū)）人。南宋愛國詞人。著有《稼軒長短句》總計(jì)六百多首。他是我國歷史上偉大的豪放派詞人、軍事家和政治家。在文學(xué)上與蘇軾齊名，號稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。有人這樣贊美過他：稼軒者，人中之杰，詞中之龍。背景鏈接宋寧宗嘉泰三年（1203）六月，辛棄疾被起用為紹興知府兼浙東安撫使。第二年的陽春三月，改派到鎮(zhèn)江去做知府。

鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時(shí)成了與金人對壘的第二道防線。當(dāng)他登臨京口（即鎮(zhèn)江）北固亭時(shí)，觸景生情，不勝感慨，寫下了《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》。

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡①多少事？悠悠②。不盡長江滾滾流。

[譯文]什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風(fēng)光。然而，卻淪陷金人之手。從古到今，有多少國家興亡大事呢，不知道，就像長江的滾滾東流，永遠(yuǎn)也流不盡。重點(diǎn)詞語①興亡：指國家興衰，朝代更替。②悠悠：連綿不盡的樣子。疏通文意

年少萬兜鍪①，坐斷②東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉③。生子當(dāng)如孫仲謀。

[譯文]當(dāng)年孫權(quán)在青年時(shí)代，做了三軍的統(tǒng)帥，他能獨(dú)霸東南，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭和屈服過。天下英雄誰是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：“生子當(dāng)如孫仲謀。”

重點(diǎn)詞語①兜鍪：頭盔，這里代指士兵。②坐斷：占據(jù)，割據(jù)。③曹劉：曹操、劉備。疏通文意

詞上闋：寫景；下闋：懷古。作者追懷的英雄是誰？表達(dá)了什么樣的情感（理解主旨）？初步感知

作者登樓遠(yuǎn)望，不禁引發(fā)了千古興亡之感。“千古興亡多少事”一句，千古成敗，往事悠悠，英雄往矣，只有這無盡的江水依舊滾滾東流。胸中翻滾的不盡愁思和感慨，又何嘗不似這長流不息的江水呢？追懷年輕有為、雄踞東南一方、富有英雄氣概的孫權(quán)。通過對古代英雄人物的歌頌，諷諫南宋王朝庸碌無能，怯懦茍安。這里的“懷”是壯志難酬的不甘心，是“懷才不遇”的感懷，飽含愛國和衛(wèi)國的強(qiáng)烈感情。1.請賞析“悠悠。不盡長江滾滾流”這一句，感受它的妙處。

精讀析文

“悠悠”，疊詞的運(yùn)用，既指時(shí)間之漫長久遠(yuǎn)，又指詞人思緒之無窮?！安槐M長江滾滾流”，借用杜甫《登高》詩句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，以此透露作者情感：無奈，傷感。2.品讀悟情：如何理解“生子當(dāng)如孫仲謀”？

此句隱含著很深的意思，就是說今天的朝廷不如當(dāng)時(shí)的東吳，今天的皇帝也不如孫權(quán)。本是曹操的語言，辛棄疾說出來，代表了南宋人民要求發(fā)奮圖強(qiáng)的時(shí)代呼聲。結(jié)構(gòu)梳理比較分析《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》和《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的異同點(diǎn)。

拓展出文相同：都表現(xiàn)了對國家的熱愛之情。不同：《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》更多的是表現(xiàn)作者渴望有機(jī)會(huì)殺敵、建功立業(yè)的雄心壯志。《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》歌頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，更多的是反襯南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無能、怯弱茍安。《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》在內(nèi)容、情感、形象、語言方面更加豪放、壯美。課堂小結(jié)

今天，讀罷辛棄疾的這首詞，我想你一定對辛棄疾有了更深的了解，你一定讀到了作者的愛國情懷。正是因?yàn)閻蹏@份濃濃的情愫貫穿整個(gè)宋詞，所以宋詞才會(huì)在中國文學(xué)上熠熠生輝。讓我們記住宋詞，永遠(yuǎn)愛國!過零丁洋

歷史上有很多愛國名將，用詩詞寫出了自己的拳拳愛國之心。比如北宋陸游：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！苯裉?，老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識另一位愛國名將——文天祥，讓我們一起學(xué)習(xí)他的《過零丁洋》。情境導(dǎo)入

文天祥(1236-1283)，號文山，吉州廬陵（今屬江西吉安）人。恭帝德祐元年（1275）元兵渡江，文天祥起兵勤王。臨安危急，他奉命至元營議和，因堅(jiān)決抗?fàn)幈豢哿?，后冒險(xiǎn)脫逃，兵敗被俘至元大都，終以不屈被害。作品有《文山先生全集》。文學(xué)常識文本解讀背景鏈接

元朝的元帥張弘范率水陸兩路軍隊(duì)直下廣東，要徹底消滅南宋流亡政府。文天祥被他們用戰(zhàn)船押解到珠江口外的零丁洋（今屬廣東?。埡敕杜扇苏埼奶煜閷懶耪薪祻埵澜?，文天祥拒寫招降書，但寫了一首七言律詩，表明自己的心跡。這首詩就是流芳千古的《過零丁洋》，其中“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的高尚品格，成為千百年來中國人的楷模。

辛苦遭逢起一經(jīng)①，干戈②寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍③。

[譯文]回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四年。國家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個(gè)人身世遭遇好似驟雨里的浮萍。重點(diǎn)詞語①起一經(jīng)：因?yàn)榫骋唤?jīng)籍而通過科舉考試得官。②干戈：指戰(zhàn)爭。③萍：浮萍。疏通文意

[譯文]惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。人生自古以來有誰能夠長生不死?我要留一片愛國的丹心映照汗青?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零?、?。人生自古誰無死？留取丹心②照汗青③。重點(diǎn)詞語①零丁：孤苦無依的樣子。②丹心：紅心，比喻忠心。③汗青：史冊。疏通文意1.首聯(lián)回顧了詩人怎樣的經(jīng)歷？

精讀析文2.頷聯(lián)“風(fēng)飄絮”“雨打萍”比喻什么？

一是讀經(jīng)書入仕途，二是起兵抗元，頻繁戰(zhàn)斗了四年?！帮L(fēng)飄絮”比喻國家命運(yùn)慘淡，危在旦夕?！坝甏蚱肌北扔髯约杭移迫送觯驴嗔尕?。3.頸聯(lián)兩個(gè)“惶恐”，兩個(gè)“零丁”各有什么含義？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？精讀析文前一個(gè)“惶恐”“零丁”是指地名，后一個(gè)“惶恐”“零丁”是寫心情。表達(dá)了詩人對危難國運(yùn)的擔(dān)憂和對自身處境的哀怨。4.尾聯(lián)表明了詩人怎樣的氣節(jié)？表明詩人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)他“寧為玉碎，不為瓦全”的民族氣節(jié)。因此，尾聯(lián)成為千古傳誦的名句。結(jié)構(gòu)梳理

文天祥是個(gè)有骨氣的人，你能舉出歷史上類似的事例嗎？你還能寫出哪些透著錚錚骨氣的名句？拓展出文示例：藺相如寧為玉碎，不為瓦全；蘇武執(zhí)漢節(jié)牧羊十九年；民族英雄岳飛精忠報(bào)國最終死在風(fēng)波亭；朱自清寧可餓死也不吃美國的救濟(jì)糧；劉胡蘭在敵人鍘刀下慷慨就義。示例：寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中(宋·鄭思肖《畫菊》)；安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏(唐·李白《夢游天姥吟留別》)；生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄(宋·李清照《夏日絕句》)；人不可有傲氣，但不可無傲骨(徐悲鴻)。課堂小結(jié)

這首詩之所以流傳千古，光照天地，主要原因是詩中所表現(xiàn)的崇高氣節(jié)、悲壯情調(diào)、血性精神。希望同學(xué)們學(xué)習(xí)作者的崇高精神。山坡羊·潼關(guān)懷古

在中國古代文學(xué)中，宋朝不但繼承了唐朝的詩而形成了宋詩獨(dú)具的特點(diǎn)，而且又有詞的興起。到了元代，另一種新興的體裁是曲。七年級時(shí)我們學(xué)過馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，今天一起來學(xué)習(xí)元代另一位散曲家張養(yǎng)浩的代表作品《山坡羊·潼關(guān)懷古》。情境導(dǎo)入

張養(yǎng)浩（1270—1329），漢族，字希孟，號云莊，濟(jì)南（今屬山東）人。元代著名散曲家。詩、文兼擅，而以散曲著稱。代表作有《山坡羊·潼關(guān)懷古》等。文學(xué)常識文本解讀

潼關(guān)是自古兵家必爭之地。元文宗天歷二年，張養(yǎng)浩就任陜西行臺(tái)中丞，途中經(jīng)過潼關(guān)，感悟頗深，他以銳利的眼光看穿這紛紜的歷史爭斗的本質(zhì)，寫下了《山坡羊·潼關(guān)懷古》。背景鏈接

峰巒如聚①，波濤如怒②，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興③，百姓苦；亡，百姓苦。

[譯文]（華山的）山峰從四面八方會(huì)聚，（黃河的）波濤像發(fā)怒似的洶涌。潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，山河雄偉，地勢險(xiǎn)要。遙望古都長安，陷于思索之中。從秦漢宮遺址經(jīng)過，引發(fā)無限傷感，萬間宮殿早已化作了塵土。一朝興盛，百姓受苦；一朝滅亡，百姓依舊受苦。重點(diǎn)詞語①聚：聚攏；包圍。②怒：波濤洶涌。③興：指政權(quán)的統(tǒng)治穩(wěn)固。疏通文意給這首曲劃分層次，概括大意。

第一層，前三句，寫潼關(guān)的雄偉氣勢。第二層，中間四句，寫作者途經(jīng)潼關(guān)時(shí)的所見所感。第三層，后兩句，總寫作者的感慨。初步感知1.“如聚”“如怒”描寫了怎樣的形象？精讀析文“如聚”形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中。“如怒”形容黃河之水洶涌澎湃。寫作者遠(yuǎn)望長安，往日輝煌的西都，如今卻是一片荒涼，頓生悲哀傷感之情。2.“望西都，意躊躇”描寫了怎樣的情景？3.怎樣理解“宮闕萬間都做了土”？這是國家由盛到衰的真實(shí)寫照。4.為什么說“興，百姓苦；亡，百姓苦”？請展開討論并賞析這一名句。一代王朝興起，必卷土重來，建筑宮殿，勞力傷財(cái)?shù)氖前傩铡?；一代王朝滅亡，首?dāng)其沖，深受其害的還是