《第五單元 唱歌 其多列》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）音樂一年級(jí)下冊(cè)

《第五單元唱歌其多列》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）音樂一年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《第五單元唱歌其多列》這節(jié)課。咱們一年級(jí)的小朋友們，今天咱們就來一起感受一下歌曲的魅力，讓它帶領(lǐng)我們走進(jìn)大自然的懷抱。首先，我會(huì)用歡快的節(jié)奏引入新課，讓同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍中了解歌曲的背景。然后，我會(huì)通過歌詞和旋律的逐句解析，讓小朋友們學(xué)會(huì)這首歌曲。最后，我們還要一起進(jìn)行合唱，讓孩子們?cè)谝魳分姓业娇鞓?，感受集體的力量！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的音樂審美素養(yǎng)、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。通過欣賞《其多列》這首歌曲，孩子們將學(xué)會(huì)感受大自然的美麗，培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛。在合唱環(huán)節(jié)，孩子們將學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同創(chuàng)造音樂之美。此外，通過音樂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，激發(fā)孩子們的想象力，鼓勵(lì)他們?cè)谝魳分刑剿骱蛣?chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解歌曲《其多列》的旋律和節(jié)奏：通過逐句教學(xué)，讓學(xué)生掌握歌曲的旋律走向和節(jié)奏感，例如，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)歌曲中的連音線和頓挫感，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱。

-歌詞的記憶與理解：引導(dǎo)學(xué)生通過歌詞學(xué)習(xí)，了解歌曲所表達(dá)的內(nèi)容，如“藍(lán)天白云，草原駿馬”，讓學(xué)生體會(huì)歌詞中的畫面感和情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-歌曲節(jié)奏的把握：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，節(jié)奏感是難點(diǎn)。例如，歌曲中的一些快速音符和跳躍節(jié)奏，需要通過反復(fù)練習(xí)和游戲化的教學(xué)方式幫助學(xué)生掌握。

-合唱時(shí)的音準(zhǔn)和協(xié)調(diào)：在合唱環(huán)節(jié)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何與同伴協(xié)調(diào)聲音，保持音準(zhǔn)。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在集體演唱中保持音高一致，避免走調(diào)。可以通過分組練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)來突破這一難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過展示草原風(fēng)光的圖片和視頻，讓學(xué)生在情境中感受歌曲的意境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)節(jié)奏游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏，提高參與度。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組練習(xí)合唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示歌曲背景和歌詞，增強(qiáng)視覺效果。

2.音樂軟件應(yīng)用：使用音樂教學(xué)軟件，進(jìn)行音準(zhǔn)練習(xí)和節(jié)奏訓(xùn)練。

3.實(shí)物教具：使用草原動(dòng)物模型，幫助學(xué)生理解歌詞內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《其多列》歌曲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們喜歡唱歌嗎？有沒有聽過《其多列》這首歌曲？”

接著展示一些關(guān)于草原風(fēng)光的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的意境。

我簡(jiǎn)短介紹《其多列》的背景，講述這首歌曲是由誰創(chuàng)作的，以及它所表達(dá)的情感，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《其多列》歌曲的基本概念、組成部分和旋律。

過程：

我講解《其多列》的定義，包括歌曲的旋律走向和歌詞內(nèi)容。

詳細(xì)介紹歌曲的組成部分，如主歌、副歌，以及它們?cè)诟枨械淖饔谩?/p>

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《其多列》歌曲的特性和重要性。

過程：

我選擇幾個(gè)典型的歌曲演唱案例進(jìn)行分析，如不同年齡段學(xué)生的演唱版本，以及不同場(chǎng)合下的演唱表現(xiàn)。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《其多列》的多樣性和流行程度。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)音樂學(xué)習(xí)和演唱技巧的影響，以及如何通過學(xué)習(xí)《其多列》提升自己的音樂素養(yǎng)。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《其多列》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何更好地理解歌曲的情感”、“如何將歌曲融入日常生活”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《其多列》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

我總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《其多列》歌曲的重要性和意義。

過程：

我簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《其多列》的基本概念、旋律特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《其多列》在音樂學(xué)習(xí)和演唱中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這首歌曲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試自己演唱《其多列》，并記錄下自己的感受和體會(huì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-草原文化介紹：可以收集關(guān)于草原文化的資料，如草原民族的傳統(tǒng)服飾、樂器、節(jié)日等，讓學(xué)生了解歌曲背后的文化背景。

-類似歌曲欣賞：推薦一些與《其多列》風(fēng)格相似的歌曲，如《草原晨曲》、《牧羊曲》等，讓學(xué)生在欣賞不同歌曲中感受草原文化的魅力。

-草原風(fēng)光攝影作品：展示一些草原風(fēng)光的攝影作品，讓學(xué)生通過視覺感受草原的遼闊和美麗。

-音樂知識(shí)普及：介紹一些音樂基礎(chǔ)知識(shí)，如五線譜、音符、節(jié)奏等，幫助學(xué)生更好地理解歌曲。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集草原文化的資料，如書籍、圖片、視頻等，進(jìn)行課外閱讀和觀看。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蛱摂M的草原風(fēng)光展覽，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)草原文化的直觀感受。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組合作，制作關(guān)于草原文化的手抄報(bào)或PPT，展示給全班同學(xué)。

-在音樂課上，讓學(xué)生嘗試用不同的樂器演奏《其多列》，如吉他、笛子等，豐富音樂體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的草原歌曲，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解草原地區(qū)的自然環(huán)境和動(dòng)植物，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

-組織學(xué)生參與草原文化知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的文化素養(yǎng)。

-在家庭中，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生一起欣賞草原風(fēng)光的圖片和視頻，增進(jìn)親子間的情感交流。

-邀請(qǐng)草原地區(qū)的音樂家或文化專家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離接觸草原文化。典型例題講解在《唱歌其多列》這一課中，歌詞的學(xué)習(xí)和理解是教學(xué)的重點(diǎn)。以下是一些與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的典型例題，以及詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：

例題1：

歌詞中提到“藍(lán)天白云，草原駿馬”，請(qǐng)根據(jù)歌詞內(nèi)容，用簡(jiǎn)單的句子描述一下這幅畫面。

答案：藍(lán)天上飄著白云，草原上奔跑著駿馬。

補(bǔ)充說明：這個(gè)問題旨在讓學(xué)生通過歌詞描述畫面，培養(yǎng)他們的想象力和語言表達(dá)能力。學(xué)生需要將歌詞中的具體描述轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的畫面語言。

例題2：

歌曲中有一句歌詞是“風(fēng)吹草低見牛羊”，請(qǐng)解釋這句話的意思。

答案：風(fēng)吹動(dòng)草地，草低下去了，就可以看到在草原上吃草的牛羊。

補(bǔ)充說明：這個(gè)問題考查學(xué)生對(duì)歌詞中比喻的理解。學(xué)生需要理解“風(fēng)吹草低”是比喻手法，用來形容草原的廣闊和牧場(chǎng)的寧靜。

例題3：

歌詞中“月亮升起來”這一句，可以聯(lián)想到哪些自然現(xiàn)象？

答案：月亮升起來時(shí)，可能會(huì)伴隨著星星閃爍、天空變暗、夜晚變亮等自然現(xiàn)象。

補(bǔ)充說明：這個(gè)問題鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維。學(xué)生需要從日常生活中觀察到的自然現(xiàn)象來回答。

例題4：

請(qǐng)分析歌詞“草原廣闊天地寬”中的“廣闊”和“天地寬”分別表達(dá)了什么意境？

答案：“廣闊”表達(dá)了草原的遼闊無垠，“天地寬”則表達(dá)了在這樣的空間中，人們的心胸也會(huì)變得寬廣。

補(bǔ)充說明：這個(gè)問題要求學(xué)生理解歌詞中的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

例題5：

歌曲《其多列》中，哪些歌詞體現(xiàn)了草原生活的特色？

答案：如“草原駿馬”、“風(fēng)吹草低見牛羊”、“月亮升起來”等，這些歌詞都體現(xiàn)了草原生活的特色。

補(bǔ)充說明：這個(gè)問題幫助學(xué)生總結(jié)歌曲中的關(guān)鍵信息，加深對(duì)草原生活場(chǎng)景的理解。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《唱歌其多列》這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們一年級(jí)的小朋友們，今天的表現(xiàn)真的讓我挺驚喜的。

首先，我想說說教學(xué)方法。我采用了情景教學(xué)法，通過展示草原風(fēng)光的圖片和視頻，讓孩子們?cè)谝曈X上有了直觀的感受，這比單純的講解效果要好很多。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诳吹侥切┟利惖漠嬅鏁r(shí)，眼神都亮了起來，這讓我覺得這種方法挺有效的。

然后，我在講解歌曲的旋律和節(jié)奏時(shí)，采用了游戲教學(xué)法，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。比如，我設(shè)計(jì)了節(jié)奏接龍的游戲，孩子們?cè)谟螒蛑胁粌H學(xué)會(huì)了節(jié)奏，還玩得不亦樂乎。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)孩子對(duì)節(jié)奏的把握還是不夠準(zhǔn)確，這可能是我在教學(xué)過程中需要更加細(xì)致的地方。

在合唱環(huán)節(jié)，我注意到孩子們雖然能夠跟著唱，但有些音準(zhǔn)還是不太穩(wěn)定。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)音準(zhǔn)的訓(xùn)練，可能可以通過一些簡(jiǎn)單的音階練習(xí)來提高孩子們的音準(zhǔn)感。

說到學(xué)生的收獲，我覺得今天的課，孩子們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度上都取得了不小的進(jìn)步。他們?cè)诟柙~的理解上有了更深的認(rèn)識(shí)，合唱時(shí)的配合也更加默契。尤其是那些平時(shí)不太愛說話的孩子，今天在課堂上表現(xiàn)得非常積極，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也有一些不足。比如，我在講解歌曲的背景時(shí)，可能講得有點(diǎn)快，有些孩子可能沒有完全跟上。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重節(jié)奏和語速，確保每個(gè)孩子都能聽得清楚。

另外，我在課堂管理上也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有時(shí)候，孩子們會(huì)有些小動(dòng)作，或者分心，這需要我在教學(xué)過程中更加關(guān)注每一個(gè)孩子，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，保持課堂的秩序。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲名稱：《其多列》

-歌詞內(nèi)容摘要：藍(lán)天白云，草原駿馬，月亮升起來，風(fēng)吹草低見牛羊

②關(guān)鍵詞：

-草原

-駿馬

-月亮

-牛羊

-風(fēng)吹草低

③重點(diǎn)句子：

-“藍(lán)天白云，草原駿馬”展現(xiàn)的草原風(fēng)光

-“風(fēng)吹草低見牛羊”描繪的寧靜牧場(chǎng)

-“月亮升起來”營(yíng)造的夜晚氛圍課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)今天我們通過《唱歌其多列》這節(jié)課，一起感受了草原的美麗和歌曲的魅力?，F(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)，看看今天我們都學(xué)到了什么。

首先，我們學(xué)習(xí)了歌曲《其多列》的歌詞，了解了它所描繪的藍(lán)天白云、草原駿馬、月亮升起來和風(fēng)吹草低見牛羊的畫面。這些歌詞讓我們感受到了大自然的寬廣和寧靜。

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的當(dāng)堂檢測(cè)，看看大家的學(xué)習(xí)效果如何。

檢測(cè)一：

請(qǐng)同學(xué)們回憶一下《其多列》的歌詞，并嘗試背誦其中的一段。

檢測(cè)二：

請(qǐng)用簡(jiǎn)短的句子描述一下歌曲中“風(fēng)吹草