初中生物學(xué)業(yè)水平考試備考策略

破

究劃突

研規(guī)點(diǎn)

劃題

規(guī)習(xí)難

試復(fù)重

局■??

全略略略

科策策策

習(xí)習(xí)習(xí)

學(xué)復(fù)復(fù)復(fù)

1234

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CONTENTS

目錄

第一章

學(xué)科全局規(guī)劃

全局規(guī)劃

規(guī)劃學(xué)年計(jì)劃

計(jì)劃備蓄十劃

學(xué)科規(guī)劃”課程目標(biāo)

學(xué)科規(guī)劃『用好教材

領(lǐng)會(huì)和利用好單元扉頁

的圖文和單元小結(jié)

用好扉頁《致同學(xué)們》1

HB單元小傳

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重視教材中的其余欄目

學(xué)科規(guī)劃。兩個(gè)重點(diǎn)

科學(xué)探究（內(nèi)容、過程、方法、能力）

重要概念（形成和應(yīng)用）

學(xué)年計(jì)劃

全程備考

?

完成《第四單元生物完成《第七單元生物

圈中的人》教學(xué)任務(wù)圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》

剩余教學(xué)任務(wù)（參考課

（參考課時(shí)36）,進(jìn)

一步養(yǎng)成生物學(xué)學(xué)科思時(shí)13）,學(xué)業(yè)水平考

維和學(xué)習(xí)習(xí)慣。試復(fù)習(xí)備考（三個(gè)月）6

七上八上

七下八下

完成《第一單元生物和生物完成《第五單元生物圈中的其

圈》《第二單元生物體的結(jié)它生物》《第六單元生物的多

構(gòu)層次》《第三單元生物圈樣性及其保護(hù)》教學(xué)任務(wù)（參

中的綠色植物》教學(xué)任務(wù)考課時(shí)30）,完成《第七單元

生物圈里生命的延續(xù)I暖展第

參考IS時(shí)步養(yǎng)成

一章》《第八單元健康的生活

生物學(xué)學(xué)科思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（參考課時(shí)15）o

學(xué)期計(jì)劃

申聯(lián)Mflt■

■it翁標(biāo)感

20如年云南省初中學(xué)業(yè)水平考逾（生物學(xué)）備拶策略與教學(xué)建議

弟一早

試題研究

命題鐮藕

2019云南省初中學(xué)業(yè)水平生揚(yáng)學(xué)武題特點(diǎn)

?考察全面,丁

試題絕大部分來自教材，或根據(jù)教材練習(xí)改變，考察

學(xué)生的必備知識(shí)和必備技能，全面考察了學(xué)生的生物學(xué)科

素養(yǎng)。

隊(duì)一道中考題調(diào)起

(2019,云南)根據(jù)資料，分析回答下列問題:種莊稼要施肥,養(yǎng)花種草也要施肥。肥

料的作用主要是給植物的生長(zhǎng)提供無機(jī)鹽。下表中A和B是分別適用于栽培葉用蔬菜和

莖用蔬菜的兩種培養(yǎng)液。

A培養(yǎng)液的質(zhì)量濃度/mgLT(適B培養(yǎng)液的質(zhì)量濃度/mgLT(適用

用于栽培葉用蔬菜)于栽培莖用蔬菜)

含氮的無機(jī)鹽28102000

含磷的無機(jī)鹽130?；250、—-

含鉀的無機(jī)鹽790960

(1)分析表中數(shù)據(jù)可知，葉用蔬菜比莖用蔬菜需要更多含氮的無機(jī)鹽,而莖用蔬菜比葉用蔬菜

需要更多含磷的和含_______的無機(jī)鹽?？茖W(xué)思維

(2)表中,A培養(yǎng)液不同種類無機(jī)鹽的含量不同,這］兌明_____________

(3)該生物學(xué)興趣小組的實(shí)驗(yàn)變量是，除該變量外,其他實(shí)驗(yàn)條件都應(yīng)

核心素養(yǎng)：指學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的境遇過程中

逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備

品格和關(guān)鍵能力，突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛、家

國(guó)情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐。

生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是指學(xué)生在生物學(xué)課程學(xué)習(xí)

過程中逐步發(fā)展起來的，在解決真實(shí)情景問題中所表

現(xiàn)出來的價(jià)值觀，必備品格和關(guān)鍵能力。

谷初?目測(cè)麴處屐易

核心素養(yǎng)

。晅網(wǎng)窟囹母（B

義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）

提高生物科學(xué)素養(yǎng)面向全體學(xué)生

注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

I______）

普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）

舅事熊通屐易除畫尊蕩拳鼠繪沸

教學(xué)H標(biāo)：從三維H標(biāo)到核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)變包括四個(gè)方面。

教學(xué)方式：從關(guān)注作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情境設(shè)討到作為問題

解決型學(xué)習(xí)任務(wù)的真實(shí)情境的轉(zhuǎn)變。

教學(xué)活動(dòng)：從關(guān)注探究到既關(guān)注探究后關(guān)注實(shí)踐的轉(zhuǎn)變。

教學(xué)過程：從關(guān)注釋疑解我到關(guān)注激凝生觀的轉(zhuǎn)變。教

學(xué)評(píng)價(jià)：從關(guān)注促學(xué)功能到關(guān)注育人功能的轉(zhuǎn)變。

一處占鼠

9

鎏雷曾同屐族除畫盤藥學(xué)威停滯

落實(shí)實(shí)踐育人

要以學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)為載體，依據(jù)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)

的要求選擇和組織學(xué)習(xí)素材，并通過情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)

（問題解決）等方式，精心設(shè)計(jì)系列學(xué)習(xí)和實(shí)踐任務(wù)，讓

學(xué)生在學(xué)習(xí)和應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的過程中發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2019云南省初中學(xué)業(yè)水平生揚(yáng)學(xué)武題特

點(diǎn)

2018年“時(shí)尚

27.世界環(huán)境日“塑戰(zhàn)速?zèng)Q”

29.“一帶一路”

37.大熊貓“中中”“華華”誕生過程

40.十九大“健康生活”

44.《中國(guó)生物多樣性國(guó)情研究報(bào)告》

《2079云南省初中學(xué)業(yè)水平生畛學(xué)武題特

點(diǎn)

2019年”■時(shí)尚

27.世界環(huán)境日"打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動(dòng)者”

28,二孩政策

29.現(xiàn)代生物技術(shù)

43.全民健身“我運(yùn)動(dòng),我快樂”

44.草地貪夜蛾入侵

45.大熊貓“白化病”

2019云南省初中學(xué)業(yè)水平生揚(yáng)學(xué)武題特

點(diǎn)

2018年?■■貼近生活

1.電腦病毒38.食品發(fā)酵

15.肝炎患者飲食42.馬鈴薯種植

16.膠囊吸收45.鐮刀型貧血病

17.設(shè)計(jì)午餐食譜46.傳染病一水痘

18.糖尿病

2019云南省初中學(xué)業(yè)水平生揚(yáng)學(xué)武題特

原

2019年■■貼近生活

1.掃地機(jī)器人37.食品發(fā)酵

40.安全用藥

15.食品安全

46.傳染病一流行性腮腺炎和蛔蟲病

16.血常規(guī)報(bào)告單

47.栽培植物一施肥

17.安全輸血

25.近視眼矯正

2017—2018試題內(nèi)容在10大主題中的分布統(tǒng)計(jì)表

試題在個(gè)主題中所占分值/

較項(xiàng)目（選擇題分值+非選擇題分值二該主題所占分值）

2017云南省2018云南省2019云南平均

科學(xué)探究1.5+7=8.53+6=93+6=98.84

生物體的結(jié)構(gòu)層次9+0=97.5+0=7.59+0=98.5

生物與環(huán)境1.5+5=6.51.5+5=6.56+5=118

生物圈中的綠色植物4.5+6=10.59+5=147.5+5=12.512.34

生物圈中的人15+9=2419.5+7=26.521+7=2826.17動(dòng)

物的運(yùn)動(dòng)和行為1.5+2=3.50+1=10+1=11.84

生物的生殖、發(fā)育與遺傳7.5+5=12.57.5+6=13.57.5+7=14.513.5

生物的多樣性13.5+2=13.56+8=143+3=611.17

生物技術(shù)3+0=33+0=33+0=33

健康地生活3+5=83+2=53+3=66.34

合計(jì)100100100100

20如年云南省初中學(xué)業(yè)水平考逾（生物學(xué)）備考策略與教學(xué)建議

第三章

復(fù)習(xí)規(guī)劃

■X習(xí)M劃■■

第一輪：考點(diǎn)真題演練

第二輪：重點(diǎn)題型突破

第三輪：綜合檢測(cè)模擬

L天

復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一輪：考點(diǎn)真題演練（2￡-3。課時(shí)）

信合我材前《考祺說明》,遂一觥理和我克（歸的、整合）,

鞏固對(duì)原密知四的理解和應(yīng)用，既要覆遂全都知四點(diǎn)，系

留遺漏，迷要灌意突出咳物學(xué)科的：不知四及核芯就念。

課時(shí)安排課時(shí)安排

科學(xué)探究1動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為1

生物體的結(jié)構(gòu)層次3生物的生殖、發(fā)育與遺傳4

生物與環(huán)境2生物的多樣性2生物

圈中的綠色植物4生物技術(shù)1

生物圈中的人6健康地生活2

復(fù)習(xí)資料

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微課視頻

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【生物大師】初中生物微

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中學(xué)學(xué)科網(wǎng)、大學(xué)資源網(wǎng)、生物大師、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等。

按住說話⑤?

I第1次過關(guān)內(nèi)容

第一單元生物和生物圈

1、科學(xué)探究的一種基本方法有觀察法、調(diào)查法（包括普查法和抽樣調(diào)查法）、

實(shí)驗(yàn)法（對(duì)照實(shí)驗(yàn)法和模擬實(shí)驗(yàn)法）、資料分析法等。進(jìn)行抽樣調(diào)查時(shí)，要做到隨機(jī)取樣。

2、生物的基本特征是：

a、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，（植物生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括：水、無機(jī)鹽、有機(jī)物，

水、無機(jī)鹽主要通過根尖的成熟區(qū)的根毛吸收,有機(jī)物主要通過葉片的光合作用制造。

動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)o）

b、生物能進(jìn)行呼吸，（絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳）

c、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物（排出方式有多種，植物通過落葉，人通過出汗、呼氣和排尿?qū)⑵渑懦觯?/p>

d、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)（如獅追捕斑馬，含羞草受碰觸葉片會(huì)合攏）。

e、生物能生長(zhǎng)和繁殖。（生殖方式分為有性生殖和無性生殖。）

f、生物都有遺傳和變異的特性。（變異分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異。）

g、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

3、生物和生物之間最常見的關(guān)系是—捕食_、競(jìng)爭(zhēng)、合作等。

知識(shí)清單

第三單元知識(shí)點(diǎn)清單

姓名:__________（做在練習(xí)本上，要抄題目，寫答案）

1.光合作用：綠色植物通過______,利用光能把_____________轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量

的_______（如淀粉），并且釋放出______的過程。

2.光合作用的表達(dá)式:__________________________________________

3.光合作用的原料：________________光合作用的場(chǎng)所：___________________

光合作用的條件：__________________光合作用的產(chǎn)物：___________________

4.光合作用的實(shí)質(zhì)：________________,____________________

5.綠色植物的作用：通過_______消耗大氣中的二氧化碳，將氧氣排放到大氣中，

對(duì)維持生物圈中________________的相對(duì)平衡起了重要作用。

6.呼吸作用概念:細(xì)胞利用—,將_____分解成______和_____，并且將儲(chǔ)存在一

中的____釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要。

7.呼吸作用表達(dá)式:_____________________________________________________

8.呼吸作用的原料：________________呼吸作用的產(chǎn)物：___________________

專項(xiàng)練習(xí)

專項(xiàng)練習(xí)I細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位

一、選擇題（共6小題,每小題1.5分，共9分）

1.（2018?廣東）使用顯微鏡時(shí)，可參照下圖快速判斷“污物”的位置，圖中①②分別為

（）

L污物移動(dòng)-在①上

移動(dòng)裝片T二污物不動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡

污物移動(dòng)污物不動(dòng)

在②E在物鏡h

A.裝片、目鏡B.裝片、裝片

C.目鏡、目鏡D.目鏡、裝片

2.（2018?廣東）檢測(cè)發(fā)現(xiàn):蒲草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中

該物質(zhì)的濃度。發(fā)揮作用的主要結(jié)構(gòu)是（）

A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜

C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核

3.（2017?湖南長(zhǎng)沙）小花想把顯微鏡視野中的一個(gè)氣泡從視野右下方移出去，應(yīng)將

玻片朝哪方移動(dòng)（）

A.左上方B.左下方

專項(xiàng)練習(xí)

第三章《綠色植物與生物圈的水循環(huán)》

1.下列不利于移栽植物成活的是（）

A.帶土移栽B.選擇陰雨天移栽C.剪去部分枝葉移栽

D.選擇光照最強(qiáng)的時(shí)候移栽

2.第23屆省運(yùn)會(huì)將于2014年在我市舉辦，各縣市區(qū)均投入一定財(cái)力進(jìn)行城市綠化。在移栽某樹

木時(shí)，綠化工人往往去掉一些枝葉，個(gè)別還采取遮陽措施。這主要是為了降低植物的（）

A.呼吸作用B.蒸騰作用C.光合作用D.吸收作用

3.森林生態(tài)系統(tǒng)往往降雨較多，其主要原因是（）

A.蒸騰作用使大氣濕度增加B.光合作用旺盛，利用水分多

C.呼吸作用較弱，產(chǎn)生水分少D.蒸騰作用使大氣濕度減少

4.綠色植物蒸騰作用的意義不包括（)

A.降低葉片的溫度B.促進(jìn)植物對(duì)水分的吸收

C.增加空氣濕度，增加降水量D.有利于植物進(jìn)行呼吸作用

5.取甲、乙兩盆生長(zhǎng)狀況完全相同的菜苗，不澆水等菜苗萎焉時(shí)，向甲盆泥封內(nèi)澆足水，向乙盆

的菜葉上噴水，但不澆濕土壤。將兩盆放在陽光下，預(yù)計(jì)1?2小時(shí)后你看到什么樣的現(xiàn)象

復(fù)習(xí)計(jì)劃——第二輪：重點(diǎn)題型突破

以專題為單位復(fù)習(xí)，注重引導(dǎo)學(xué)生搭建每個(gè)主

題的框集把系（視頻），知識(shí)點(diǎn)之間在內(nèi)在聯(lián)系，

突破每個(gè)主題的重難點(diǎn)，尤其是多考點(diǎn)綜合題。

區(qū)S

復(fù)習(xí)資料

02■習(xí)學(xué)案

專WW習(xí)

復(fù)習(xí)課件

曜習(xí)課件

復(fù)習(xí)專題人體的呼吸呼我系JR的皿&:

「鼻

號(hào)咽

思聯(lián)（氣體進(jìn)出肺的追

??氣管

〔支氣保

肺（主要器官，是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所）

3龜4孑號(hào)金，修?心士緞.

2*

SO?對(duì)的隨

一.呼磁對(duì)空氣的