Unit6 Hitting the road教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語七年級下冊

Unit6Hittingtheroad教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語七年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit6Hittingtheroad

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月26日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)英語的世界，探索旅行的話題。在這節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)Unit6Hittingtheroad，通過豐富的活動，讓我們更好地掌握本單元的詞匯和句型。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這段精彩的旅程吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，讓學(xué)生在了解不同國家旅行文化的同時(shí)，增強(qiáng)對多元文化的尊重和理解。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作與交流能力，通過小組活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)會傾聽、表達(dá)和協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)溝通效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，對英語的聽說讀寫有一定的掌握。在旅行相關(guān)的話題上，他們可能已經(jīng)接觸過一些描述地點(diǎn)、人物和活動的詞匯，如“hotel”、“beach”、“travel”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對旅行的話題尤其感興趣。他們的英語學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過互動和實(shí)踐來學(xué)習(xí)，對于角色扮演和小組討論等活動表現(xiàn)出較高的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)Unit6Hittingtheroad時(shí)，學(xué)生可能會遇到以下困難：

-詞匯量不足：旅行相關(guān)的專業(yè)詞匯可能對學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)。

-語法的運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際對話中可能會混淆時(shí)態(tài)和語態(tài)的使用。

-文化差異：理解不同文化背景下的旅行習(xí)慣和習(xí)俗可能需要額外的引導(dǎo)。

-合作交流：在小組活動中，學(xué)生可能需要克服害羞或溝通不暢的問題。四、教學(xué)資源-教材：外研版英語七年級下冊教材

-多媒體設(shè)備：投影儀、電腦、音響

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、電子詞典、英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：PPT課件、單詞卡片、情景圖、旅行地圖

-角色扮演道具：帽子、圍巾、背包等旅行相關(guān)物品五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，如果你們有機(jī)會去環(huán)游世界，你們最想去哪里？為什么？今天我們就來學(xué)習(xí)一些關(guān)于旅行的英語表達(dá)，讓我們的旅行夢更加真實(shí)。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的旅行相關(guān)的詞匯嗎？比如“hotel”、“beach”、“travel”等，今天我們要學(xué)習(xí)更多的詞匯和句型，來豐富我們的旅行英語。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-介紹本節(jié)課的主要詞匯，如“sightseeing”、“culturalheritage”、“backpacker”等。

-講解與旅行相關(guān)的常用句型，如“Howdoyoulikeyourtrip?”、“Whatarethemostinterestingplacesyou’vevisited?”等。

-舉例說明：

-通過展示圖片或視頻，讓學(xué)生直觀地了解每個(gè)詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

-創(chuàng)設(shè)情境，如“假設(shè)你正在旅行，你會怎樣用這些詞匯和句型與別人交流？”

-互動探究：

-分組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的理想旅行。

-進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬旅行中的不同場景，如入住酒店、參觀景點(diǎn)等。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-完成課本上的練習(xí)題，包括填空、改寫句子等。

-進(jìn)行小組合作，編寫一段關(guān)于旅行的對話或小短文。

-教師指導(dǎo)：

-巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

-對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，以及完成課本上的相關(guān)練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家人分享自己學(xué)到的旅行英語，并嘗試用英語描述一次家庭旅行經(jīng)歷。

教學(xué)過程中的具體活動安排如下：

**第一部分：導(dǎo)入（5分鐘）**

-引導(dǎo)學(xué)生分享他們的旅行夢想。

-回顧舊知，復(fù)習(xí)旅行相關(guān)的基本詞匯。

**第二部分：新課呈現(xiàn)（30分鐘）**

-詳細(xì)講解本節(jié)課的主要詞匯和句型。

-通過圖片和視頻展示詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

-進(jìn)行小組討論和角色扮演，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識。

**第三部分：鞏固練習(xí)（20分鐘）**

-學(xué)生完成課本上的練習(xí)題。

-進(jìn)行小組合作，編寫旅行對話或短文。

**第四部分：課堂小結(jié)（5分鐘）**

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

**第五部分：作業(yè)布置（2分鐘）**

-布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)和練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的旅行經(jīng)歷。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯量提升：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了大量的旅行相關(guān)詞匯，如“sightseeing”、“culturalheritage”、“backpacker”等，這些詞匯豐富了他們的英語詞匯庫，為他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中使用英語提供了更多選擇。

2.句型運(yùn)用能力增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，掌握了與旅行相關(guān)的常用句型，如“Howdoyoulikeyourtrip?”、“Whatarethemostinterestingplacesyou’vevisited?”等。這些句型不僅有助于他們在旅行中進(jìn)行交流，還能在日常對話中靈活運(yùn)用。

3.語言表達(dá)能力提高：通過角色扮演和小組討論等活動，學(xué)生的語言表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠更自信地用英語描述自己的旅行經(jīng)歷，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

4.跨文化意識增強(qiáng)：在學(xué)習(xí)旅行相關(guān)詞匯和句型的過程中，學(xué)生了解了不同國家的旅行文化，增強(qiáng)了他們的跨文化意識。他們學(xué)會了尊重和理解不同文化背景下的旅行習(xí)慣和習(xí)俗。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：在小組活動和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽、表達(dá)和協(xié)作，這些技能對于他們的未來學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。

6.學(xué)習(xí)興趣和積極性提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)。他們意識到學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了更好地了解世界，拓展自己的視野。

7.實(shí)踐能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上通過實(shí)際操作，如編寫對話和短文，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式有助于他們更好地理解和掌握知識。

8.自主學(xué)習(xí)能力提高：在課后作業(yè)中，學(xué)生需要復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，這有助于他們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。他們學(xué)會了如何在沒有教師指導(dǎo)的情況下，通過查閱資料、復(fù)習(xí)筆記等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-旅行相關(guān)詞匯：sightseeing,culturalheritage,backpacker,destination,accommodation

-旅行相關(guān)句型：Howdoyoulikeyourtrip?Whatarethemostinterestingplacesyou’vevisited?Howdidyouspendyourdays?

②詞匯：

-①sightseeing觀光

-②culturalheritage文化遺產(chǎn)

-③backpacker背包客

-④destination目的地

-⑤accommodation住宿

③句型：

-①Howdoyoulikeyourtrip?

-②Whatarethemostinterestingplacesyou’vevisited?

-③Howdidyouspendyourdays?

④情景模擬提示：

-①Checkingintoahotel

-②Visitingfamouslandmarks

-③Tryinglocalcuisine

-④Meetingnewpeople

⑤常用短語：

-①bookaticket預(yù)訂票

-②packyourbags打包行李

-③gosightseeing去觀光

-④takeaphoto拍照

-⑤makeatravelplan制定旅行計(jì)劃

七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-旅行相關(guān)詞匯：attraction,tourguide,travelagency,vacation,traveldiary

-旅行相關(guān)句型：Whereareyouplanningtogoforyourvacation?Howlongareyougoingtostay?Whatactivitiesareyoulookingforwardto?

②詞匯：

-①attraction吸引人的事物

-②tourguide導(dǎo)游

-③travelagency旅行社

-④vacation假期

-⑤traveldiary旅行日記

③句型：

-①Whereareyouplanningtogoforyourvacation?

-②Howlongareyougoingtostay?

-③Whatactivitiesareyoulookingforwardto?

④情景模擬提示：

-①Planningatravelitinerary

-②Askingfortraveladvice

-③Sharingtravelexperiences

-④Bookingaflight/hotel

⑤常用短語：

-①takeatrip去旅行

-②haveagreattime玩得開心

-③takepictures拍照

-④makememories創(chuàng)造回憶

-⑤planatrip規(guī)劃旅行八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《AroundtheWorldin80Days》（《環(huán)游世界八十天》）節(jié)選，這本書由JulesVerne所著，通過主人公PhileasFogg的冒險(xiǎn)旅程，介紹了世界各地的風(fēng)土人情和名勝古跡。

-視頻資源：《BBCEarth-World’sMostBeautifulDestinations》（BBC地球頻道-世界最美目的地），這個(gè)視頻系列展示了全球各地迷人的自然景觀和文化遺產(chǎn)。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主閱讀《環(huán)游世界八十天》的節(jié)選，關(guān)注其中的旅行詞匯和描述性的句子，嘗試記錄下自己感興趣的文化背景信息。

-觀看《BBCEarth-World’sMostBeautifulDestinations》視頻，特別留意視頻中介紹的地方的名稱和描述性語言，思考這些地方吸引人的特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)視頻中的目的地，用英語撰寫一篇簡短的旅行報(bào)告，內(nèi)容包括：

-目的地名稱

-目的地的主要景觀或特色

-旅行期間可能遇到的活動

-個(gè)人對目的地的感想或旅行建議

-學(xué)生可以將自己的旅行報(bào)告與同學(xué)分享，或者在班級內(nèi)進(jìn)行一次小型的旅行分享會，讓同學(xué)們了解不同的文化和旅行體驗(yàn)。

-教師可以提供以下指導(dǎo)：

-對于閱讀材料，教師可以提供相關(guān)的背景資料和詞匯表，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。

-對于視頻資源，教師可以提前預(yù)告可能出現(xiàn)的生詞，并提供相關(guān)的視頻字幕或翻譯，幫助學(xué)生跟隨視頻內(nèi)容。

-對于旅行報(bào)告的撰寫，教師可以提供寫作框架和指導(dǎo)，如如何組織段落、如何使用連接詞等。

-在分享會期間，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，促進(jìn)學(xué)生對不同文化的理解和尊重。

-通過這些拓展活動，學(xué)生不僅能夠增強(qiáng)英語閱讀和寫作能力，還能夠提高他們對世界各地的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)全球視野。課堂1.課堂評價(jià)

-提問策略：在課堂上，我將通過提問來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會設(shè)計(jì)開放式和封閉式的問題，以檢查學(xué)生對新知識的理解和應(yīng)用能力。例如，我可能會問：“如果你有機(jī)會去環(huán)游世界，你會選擇哪個(gè)國家？為什么？”這樣的問題鼓勵(lì)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-觀察法：通過觀察學(xué)生的參與度和互動情況，我可以評估他們對課堂活動的興趣和參與程度。例如，我會注意學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，看他們是否能夠積極發(fā)言，是否能夠傾聽他人的意見。

-測試與評估：我會定期進(jìn)行小測驗(yàn)，以評估學(xué)生對旅行相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。這些測試可以是選擇題、填空題或簡答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生的記憶和理解能力。

-及時(shí)反饋：對于學(xué)生的回答，我會給予及時(shí)的反饋，無論是正面的鼓勵(lì)還是具體的指導(dǎo)。這樣可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

2.作業(yè)評價(jià)

-作業(yè)批改：對于學(xué)生的課后作業(yè)，我會進(jìn)行細(xì)致的批改。我會檢查學(xué)生的語法、拼寫和詞匯使用是否正確，同時(shí)也會評估他們的創(chuàng)意和表達(dá)清晰度。

-反饋與指導(dǎo)：在批改作業(yè)后，我會給出具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生在描述旅行經(jīng)歷時(shí)使用了豐富的詞匯，我會特別指出并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-個(gè)性化指導(dǎo)：對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會提供個(gè)性化的指導(dǎo)。這可能包括額外的練習(xí)、一對一的輔導(dǎo)或者推薦額外的學(xué)習(xí)資源。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：在評價(jià)中，我會強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，而不是僅僅關(guān)注結(jié)果。我會使用積極的語言來鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們感到自己的努力是被認(rèn)可的。

-定期回顧：我會定期回顧學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，以確保他們能夠持續(xù)進(jìn)步。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生有持續(xù)的困難，我會與他們討論，并可能調(diào)整教學(xué)方法以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和一絲緊張開始了Unit6Hittingtheroad的教學(xué)?；赝麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得既有收獲也有不足，下面我就來和大家分享一下我的教學(xué)反思與總結(jié)。

首先，我覺得課堂上的互動環(huán)節(jié)進(jìn)行得非常順利。通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們不僅積極參與，而且能夠很好地運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。我注意到，那些平時(shí)比較內(nèi)向的學(xué)生在小組活動中也變得活躍起來