3《當(dāng)沖突發(fā)生》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

3《當(dāng)沖突發(fā)生》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個非常有意思的話題——《當(dāng)沖突發(fā)生》。這可是我們道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版課本里的一章哦！我們要學(xué)會如何面對生活中的沖突，如何用正確的方式解決問題。這節(jié)課，我們就來一起探討這個話題，讓我們一起走進這個有趣的課堂吧！????核心素養(yǎng)目標1.提升沖突認知能力，理解沖突的普遍性和多樣性。

2.增強法治意識，學(xué)會在沖突中運用法律和道德規(guī)范來解決問題。

3.培養(yǎng)合作與溝通技巧，學(xué)會與他人和諧相處，共同尋找沖突的解決之道。

4.發(fā)展自我調(diào)控能力，學(xué)會在壓力下保持冷靜，理性分析問題，做出正確決策。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確沖突的定義和類型，讓學(xué)生理解沖突是人際交往中常見現(xiàn)象。

-學(xué)習(xí)解決沖突的基本原則，如尊重他人、換位思考、尋求共同點等。

-通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效溝通和協(xié)商的技巧。

2.教學(xué)難點：

-理解沖突的復(fù)雜性和多面性，幫助學(xué)生認識到?jīng)_突不僅僅是表面上的對立，還涉及深層次的原因和情感。

-培養(yǎng)學(xué)生在面對沖突時的情緒管理能力，學(xué)會在沖突中保持冷靜和理性。

-在實踐中運用所學(xué)原則和技巧，例如，在模擬情境中，學(xué)生可能難以立即應(yīng)用換位思考，需要在教師的引導(dǎo)和示范下逐步掌握。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有四年級下冊道德與法治教材，以便我們圍繞《當(dāng)沖突發(fā)生》這一章節(jié)進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與沖突相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強學(xué)生對沖突多樣性和解決方法的直觀理解。

3.實驗器材：設(shè)置模擬情境，如角色扮演道具，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中體驗沖突解決的過程。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，并布置實驗操作臺，以便于小組合作和實踐活動。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

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**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：

-播放一段小視頻，展示不同場景下的沖突事件，如家庭爭吵、學(xué)校矛盾等。

-提問：同學(xué)們，你們在生活中遇到過類似的沖突嗎？沖突是如何產(chǎn)生的？又是如何解決的？

2.**問題提出**：

-引導(dǎo)學(xué)生思考：沖突為什么會發(fā)生？它對我們的生活和成長有什么影響？

3.**用時**：5分鐘

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**二、講授新課（20分鐘）**

1.**沖突的定義與類型**：

-解釋沖突的定義，并舉例說明。

-分類討論沖突的類型，如觀點沖突、利益沖突、情感沖突等。

2.**解決沖突的原則**：

-強調(diào)尊重他人、換位思考、尋求共同點等原則。

-通過案例講解，讓學(xué)生理解這些原則在實際操作中的重要性。

3.**溝通與協(xié)商的技巧**：

-講解有效溝通的步驟，如傾聽、表達、反饋等。

-通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)溝通技巧。

4.**情緒管理與自我調(diào)控**：

-講解如何識別和表達自己的情緒，以及如何在沖突中保持冷靜。

-分享一些情緒管理的策略，如深呼吸、短暫離開等。

5.**用時**：20分鐘

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**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**小組討論**：

-將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-當(dāng)遇到?jīng)_突時，你會怎么做？

-如何在沖突中保持積極的態(tài)度？

-各小組分享討論結(jié)果，全班交流。

2.**案例分析**：

-提供一個具體的沖突案例，讓學(xué)生分析并討論解決方法。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：在這個案例中，哪些原則和技巧被運用了？

3.**用時**：10分鐘

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**四、課堂提問與互動（5分鐘）**

1.**隨機提問**：

-針對課程內(nèi)容，隨機提問學(xué)生，檢查他們對知識的掌握程度。

2.**師生互動**：

-鼓勵學(xué)生提問，解答他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困惑。

-教師根據(jù)學(xué)生的提問，適時調(diào)整教學(xué)進度和內(nèi)容。

3.**用時**：5分鐘

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**五、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：

-回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)解決沖突的原則和技巧。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極應(yīng)用所學(xué)知識。

2.**拓展**：

-提出課后作業(yè)，要求學(xué)生思考如何在自己的生活中實踐所學(xué)。

3.**用時**：5分鐘

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**教學(xué)過程設(shè)計完畢**。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**沖突認知能力的提升**：

-學(xué)生能夠理解沖突的普遍性和多樣性，認識到?jīng)_突是人際交往中不可避免的現(xiàn)象。

-學(xué)生能夠識別沖突的類型，如觀點沖突、利益沖突、情感沖突等，為解決沖突打下基礎(chǔ)。

2.**法治意識的增強**：

-學(xué)生學(xué)會在沖突中運用法律和道德規(guī)范來解決問題，提高法律意識和社會責(zé)任感。

-學(xué)生能夠分辨合法與非法的解決沖突方式，避免采取過激行為。

3.**溝通與協(xié)商技巧的掌握**：

-學(xué)生能夠運用有效溝通的步驟，如傾聽、表達、反饋等，提高溝通能力。

-學(xué)生在角色扮演中學(xué)會了換位思考，能夠更好地理解他人的立場和需求。

4.**情緒管理與自我調(diào)控能力的提高**：

-學(xué)生學(xué)會識別和表達自己的情緒，掌握情緒管理的策略，如深呼吸、短暫離開等。

-學(xué)生在沖突中能夠保持冷靜，理性分析問題，做出正確決策。

5.**合作與團隊精神的培養(yǎng)**：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。

-學(xué)生體驗到團隊合作的重要性，提高了團隊精神。

6.**問題解決能力的提升**：

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析沖突的原因，尋找解決問題的方法。

-學(xué)生在遇到?jīng)_突時，能夠主動尋求解決方案，提高問題解決能力。

7.**自我反思能力的增強**：

-學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠反思自己在沖突中的表現(xiàn)，找出不足之處，并努力改進。

-學(xué)生學(xué)會從沖突中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自我成長能力。

8.**核心素養(yǎng)的全面發(fā)展**：

-學(xué)生在道德與法治課程的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了相關(guān)知識，還培養(yǎng)了法治意識、道德觀念、社會責(zé)任感等核心素養(yǎng)。

-學(xué)生在解決沖突的過程中，鍛煉了意志品質(zhì)，提高了心理素質(zhì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.**回顧重點**：

-我們今天學(xué)習(xí)了《當(dāng)沖突發(fā)生》這一章節(jié)，重點討論了沖突的定義、類型、解決沖突的原則和技巧，以及情緒管理和自我調(diào)控的重要性。

-強調(diào)了尊重他人、換位思考、尋求共同點等原則在解決沖突中的關(guān)鍵作用。

2.**總結(jié)要點**：

-沖突是生活中不可避免的現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會以積極的態(tài)度面對沖突。

-解決沖突需要運用法治意識和道德規(guī)范，通過有效溝通和協(xié)商找到雙方都能接受的解決方案。

-在沖突中保持冷靜，運用情緒管理策略，有助于我們更好地解決問題。

3.**情感表達**：

-同學(xué)們，今天我們一起探索了如何面對沖突，這不僅僅是一種技能，更是一種生活態(tài)度。希望你們能夠在今后的生活中，將這些原則和技巧運用到實際中，成為更好的自己。

當(dāng)堂檢測：

1.**知識問答**：

-提問：請簡述沖突的幾種類型。

-提問：在解決沖突時，我們應(yīng)該遵循哪些原則？

2.**案例分析**：

-提供一個簡短的沖突案例，讓學(xué)生分析并討論可能的解決方法。

3.**角色扮演**：

-將學(xué)生分成小組，每個小組扮演沖突的雙方，嘗試運用所學(xué)技巧解決沖突。

4.**自我反思**：

-讓學(xué)生寫下自己在課堂上學(xué)習(xí)到的最深刻的一點，以及他們打算如何將這些知識應(yīng)用到日常生活中。

5.**用時**：

-課堂小結(jié)：5分鐘

-當(dāng)堂檢測：15分鐘板書設(shè)計1.**沖突的定義**

-①沖突：不同意見、利益、情感的碰撞。

-②沖突類型：觀點沖突、利益沖突、情感沖突等。

2.**解決沖突的原則**

-①尊重他人：傾聽、理解、接納不同觀點。

-②換位思考：站在對方立場考慮問題。

-③尋求共同點：尋找雙方都能接受的解決方案。

3.**溝通與協(xié)商技巧**

-①傾聽：全神貫注地聽對方表達。

-②表達：清晰、準確地表達自己的觀點。

-③反饋：及時給予對方反饋，確認理解。

4.**情緒管理**

-①識別情緒：了解自己的情緒和對方情緒。

-②表達情緒：恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒。

-③管理情緒：運用策略調(diào)節(jié)情緒，保持冷靜。

5.**沖突解決方法**

-①法律途徑：依法解決沖突。

-②道德規(guī)范：遵循道德原則解決沖突。

-③協(xié)商調(diào)解：通過協(xié)商達成一致。

6.**案例分析**

-①案例一：觀點沖突。

-②案例二：利益沖突。

-③案例三：情感沖突。

7.**課堂總結(jié)**

-①掌握沖突解決的基本原則和技巧。

-②提高情緒管理能力。

-③學(xué)會有效溝通與協(xié)商。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《當(dāng)沖突發(fā)生》這一章節(jié)的理解和應(yīng)用，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入思考沖突的本質(zhì)和解決方法：

1.**案例分析題**：

-題目：小明和小紅因為一件小事發(fā)生了爭執(zhí)，小明覺得小紅故意挑釁，而小紅則認為小明無理取鬧。請分析他們之間的沖突類型，并給出解決沖突的建議。

-答案：這是一起情感沖突。建議雙方首先冷靜下來，通過傾聽對方的觀點，理解對方的感受，然后嘗試找到共同點，通過協(xié)商達成一致。

2.**角色扮演題**：

-題目：假設(shè)你是班級的一名成員，最近班級里關(guān)于班級活動的安排產(chǎn)生了分歧。請設(shè)計一個角色扮演的情景，模擬如何通過溝通解決這個沖突。

-答案：角色扮演可以是兩位學(xué)生分別扮演班級活動組織者和反對者，通過對話展示如何通過換位思考、傾聽和尋求共同點來解決問題。

3.**寫作題**：

-題目：請以“我眼中的沖突”為題，寫一篇短文，描述你曾經(jīng)遇到的一次沖突，以及你是如何解決它的。

-答案：這篇短文可以是學(xué)生個人經(jīng)歷的真實寫照，通過描述沖突發(fā)生的過程、自己的情緒反應(yīng)以及最終的解決方法，展現(xiàn)學(xué)生對于沖突處理的思考。

4.**討論題**：

-題目：討論以下問題：為什么在解決沖突時，情緒管理很重要？請舉例說明。

-答案：情緒管理很重要，因為它可以幫助我們在沖