7 做個小偵探 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊蘇教版

7做個小偵探教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：做個小偵探

2.教學(xué)年級和班級：一年級一班

3.授課時間：2023年10月26日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和推理能力，提升科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識，學(xué)會在小組中有效溝通與協(xié)作。

3.培養(yǎng)學(xué)生問題意識，學(xué)會提出假設(shè)并設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

4.提高學(xué)生信息獲取和整理能力，學(xué)會從多角度分析問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解偵探故事中的觀察與推理過程，能夠?qū)⒂^察到的細(xì)節(jié)與推理相結(jié)合，解決簡單的問題。

②學(xué)會設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)方案，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①指導(dǎo)學(xué)生如何從紛繁復(fù)雜的線索中提取關(guān)鍵信息，形成有效的推理路徑。

②幫助學(xué)生克服對未知事物的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)探究行為的困難，培養(yǎng)科學(xué)探究的耐心和細(xì)致。

③引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會分工合作，培養(yǎng)集體智慧和溝通能力。

④幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)之間的關(guān)系，提高對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的判斷能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（偵探道具、放大鏡、線索卡片）、多媒體設(shè)備（電腦、投影儀）

-課程平臺：科學(xué)教學(xué)軟件、在線資源庫

-信息化資源：偵探故事視頻、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟圖解

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作演示教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡偵探故事嗎？今天我們來玩一個科學(xué)版的偵探游戲，看看誰是最聰明的偵探。

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過的觀察和推理的方法嗎？今天我們將運(yùn)用這些方法來解開一個謎題。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會給大家展示一個偵探故事，然后我們一起來分析故事中的觀察和推理過程。

-舉例說明：我會用幾個簡單的例子來展示如何通過觀察細(xì)節(jié)來推理出答案。

-互動探究：現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，每個小組拿到一個線索卡片，我們需要一起討論并找出線索背后的秘密。

3.小組合作探究（約15分鐘）

-學(xué)生活動：每個小組根據(jù)線索卡片上的信息，進(jìn)行討論和推理，嘗試解開謎題。

-教師指導(dǎo)：我會在每個小組旁邊，觀察他們的討論過程，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。

4.實(shí)物教具操作（約10分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請大家拿出放大鏡，觀察我們提供的偵探道具，找出隱藏的線索。

-教師指導(dǎo)：我會示范如何正確使用放大鏡，并提醒學(xué)生注意觀察的細(xì)節(jié)。

5.實(shí)驗(yàn)操作（約20分鐘）

-講解新知：接下來，我們將進(jìn)行一個簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證我們的推理。

-學(xué)生活動：每個小組將進(jìn)行一個實(shí)驗(yàn)，比如用放大鏡觀察不同的物體，記錄觀察結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：我會詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)步驟，并確保每個小組都能正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

6.數(shù)據(jù)分析（約10分鐘）

-學(xué)生活動：實(shí)驗(yàn)完成后，每個小組將分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并嘗試從中得出結(jié)論。

-教師指導(dǎo)：我會引導(dǎo)學(xué)生如何分析數(shù)據(jù)，如何將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與我們的推理聯(lián)系起來。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動：每個小組分享他們的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，討論在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題和解決方案。

-教師總結(jié)：我會對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)觀察和推理在科學(xué)探究中的重要性。

8.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：我會給出一些額外的線索，讓學(xué)生獨(dú)立思考并解決。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)后，我會進(jìn)行個別指導(dǎo)，確保他們理解了所有的知識點(diǎn)。

9.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：今天我們通過扮演偵探，學(xué)習(xí)了觀察和推理的方法，也進(jìn)行了科學(xué)實(shí)驗(yàn)。希望大家能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用到日常生活中，成為一個善于觀察和思考的人。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《科學(xué)偵探團(tuán)》：這是一本適合兒童閱讀的科普書籍，通過一系列有趣的偵探故事，介紹科學(xué)知識和推理技巧。

-《觀察與發(fā)現(xiàn)》：這本書以圖文并茂的形式，介紹了觀察的方法和技巧，適合學(xué)生自主閱讀和學(xué)習(xí)。

-《兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)大全》：這本書收錄了多種簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以動手實(shí)踐，加深對科學(xué)知識的理解。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日常生活中的現(xiàn)象，嘗試用偵探的方法去分析原因和結(jié)果。

-在家庭中，可以與父母一起進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，比如制作簡易過濾器，觀察不同物質(zhì)在水中的溶解情況。

-閱讀科普書籍和文章，了解更多的科學(xué)知識，拓寬視野。

-參加學(xué)校的科學(xué)俱樂部或科技活動，與其他同學(xué)交流科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究的經(jīng)驗(yàn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看科學(xué)教育視頻，如科普紀(jì)錄片、科學(xué)實(shí)驗(yàn)演示等，提升科學(xué)素養(yǎng)。

3.結(jié)合教材的知識點(diǎn)，以下是一些具體的拓展建議：

-探索不同的觀察方法，如直接觀察、間接觀察、比較觀察等，并嘗試在不同情境下應(yīng)用這些方法。

-學(xué)習(xí)如何記錄觀察結(jié)果，包括數(shù)據(jù)收集、圖表繪制等，提高數(shù)據(jù)分析和處理能力。

-研究科學(xué)推理的步驟，如提出假設(shè)、設(shè)計實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果、得出結(jié)論等，理解科學(xué)探究的基本流程。

-了解科學(xué)探究中的倫理問題，如實(shí)驗(yàn)動物的福利、數(shù)據(jù)真實(shí)性的保證等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)道德觀念。

-通過小組合作，進(jìn)行跨學(xué)科的探究項(xiàng)目，如將科學(xué)知識與數(shù)學(xué)、藝術(shù)、語文等其他學(xué)科相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。典型例題講解1.例題一：

故事中的偵探發(fā)現(xiàn)了一串腳印，腳印的深度不一致。請問，偵探是如何通過腳印的深度來判斷腳印主人的身高和步長的？

答案：偵探通過觀察腳印深度的變化，可以推斷出腳印主人站立時身體的重心位置。如果腳印深度由深變淺，說明腳印主人可能是在行走過程中重心上升，這可能是由于他抬高了腿部的動作，從而可以推測他的身高。同時，腳印之間的距離可以用來估計步長。

2.例題二：

偵探在案發(fā)現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)了一串鞋印，鞋印的形狀和大小與某人的鞋子完全吻合。請問，偵探是如何利用這個線索來確定嫌疑人的身份的？

答案：偵探通過比較現(xiàn)場鞋印與嫌疑人鞋子的大小和形狀，可以初步判斷嫌疑人與現(xiàn)場鞋印的匹配度。如果兩者完全一致，那么偵探可以進(jìn)一步調(diào)查該嫌疑人，以確定其是否與案件有關(guān)。

3.例題三：

偵探在調(diào)查一起盜竊案時，發(fā)現(xiàn)了一串特殊的腳印，腳印上有一個明顯的凹槽。請問，偵探是如何利用這個凹槽來推斷腳印主人的身份的？

答案：偵探注意到凹槽可能是由于腳印主人穿著某種特殊鞋底造成的。通過詢問鄰居或查看失竊物品的描述，偵探可以確定這種鞋底通常與哪些人有關(guān)，從而縮小調(diào)查范圍。

4.例題四：

偵探在調(diào)查一起交通事故時，發(fā)現(xiàn)車輛前方有散落的石頭。請問，偵探是如何利用這些石頭來推斷事故發(fā)生的原因的？

答案：偵探會觀察石頭的形狀、大小和分布情況。如果石頭呈直線排列，可能是車輛在高速行駛時撞上了石頭；如果石頭分布散亂，可能是車輛在緊急剎車時，乘客或物品將石頭甩出車外。

5.例題五：

偵探在調(diào)查一起縱火案時，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場有一些未燃盡的紙張。請問，偵探是如何利用這些紙張來推斷縱火的方法的？

答案：偵探會檢查紙張的燃燒痕跡，如果紙張邊緣燒焦而中間未燃盡，可能是有人用打火機(jī)點(diǎn)燃紙張；如果紙張完全燒焦，可能是有人用其他方式點(diǎn)燃，如煙頭或火柴。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我會進(jìn)行一系列的反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和改進(jìn)計劃：

1.學(xué)生反饋收集

我會設(shè)計一份簡短的學(xué)生反饋問卷，包括他們對課程的滿意度、對知識點(diǎn)的理解程度以及他們認(rèn)為哪些部分需要改進(jìn)。通過這些反饋，我可以了解到學(xué)生在課堂上的實(shí)際體驗(yàn)，以及他們對教學(xué)方法的接受程度。

2.課堂觀察記錄

我會詳細(xì)記錄課堂上的觀察，包括學(xué)生的參與度、討論的活躍程度、實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性等。這些記錄將幫助我分析教學(xué)過程中可能存在的問題，比如是否有學(xué)生因?yàn)槟承┰蚨鴧⑴c度不高，或者實(shí)驗(yàn)操作是否需要更加細(xì)致的指導(dǎo)。

3.教學(xué)效果評估

我會評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，比如通過實(shí)驗(yàn)報告、小組討論的成果展示、學(xué)生的提問和回答等。這些評估將幫助我了解學(xué)生對知識的掌握程度，以及他們對科學(xué)探究方法的理解和應(yīng)用能力。

改進(jìn)措施：

1.個性化教學(xué)

根據(jù)學(xué)生的反饋和觀察記錄，我會嘗試調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。例如，對于參與度不高的學(xué)生，我會更多地鼓勵他們參與討論，或者提供個別輔導(dǎo)。

2.實(shí)驗(yàn)操作優(yōu)化

在實(shí)驗(yàn)操作方面，我會確保每個學(xué)生都能清楚理解實(shí)驗(yàn)步驟和安全注意事項(xiàng)。如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)操作中有學(xué)生犯錯，我會及時糾正并重復(fù)講解，直到他們能夠正確執(zhí)行。

3.小組合作技巧

我會提供更多關(guān)于如何有效進(jìn)行小組合作的小貼士，比如如何分工、如何記錄和分享信息、如何解決分歧等。通過這些技巧的傳授，我希望能夠提高小組合作的效率和質(zhì)量。

4.課程內(nèi)容深化

對于一些復(fù)雜的概念，我會嘗試用更加生動和直觀的方式來講解，比如通過故事、游戲或者實(shí)際案例。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)

我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)，提供一些課外閱讀材料和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓他們在課堂之外也能夠保持對科學(xué)的興趣和探索精神。板書設(shè)計①觀察與推理

-觀察方法：直接觀察、間接觀察、比較觀察

-推理步驟：提出假設(shè)、設(shè)計實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果、得出結(jié)論

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