三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 My Home Lesson 1 教學(xué)設(shè)計(jì)3 人教新起點(diǎn)

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6MyHomeLesson1教學(xué)設(shè)計(jì)3人教新起點(diǎn)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：人教新起點(diǎn)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6MyHomeLesson1

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞家庭成員的稱呼和家庭成員間的關(guān)系展開(kāi)，包括家庭成員的英文單詞、家庭成員間的關(guān)系表達(dá)以及簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的稱呼，能夠用英語(yǔ)表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系，并能在實(shí)際情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和相關(guān)詞匯，學(xué)生能夠提升語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)了解不同家庭文化，增強(qiáng)跨文化意識(shí)；通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用策略進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①家庭成員的英文詞匯識(shí)別與正確發(fā)音；

②基本的家庭關(guān)系表達(dá)句型的構(gòu)建和運(yùn)用；

③在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①家庭成員關(guān)系的復(fù)雜性和對(duì)應(yīng)英文表達(dá)的記憶；

②在對(duì)話中正確運(yùn)用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，確保表達(dá)的自然流暢；

③在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，克服語(yǔ)言障礙，實(shí)現(xiàn)有效溝通。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)圖片和視頻展示家庭場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解家庭成員的稱呼和關(guān)系。

2.利用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“家庭介紹”任務(wù)，讓學(xué)生分組討論并表演，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)問(wèn)答、游戲等形式，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.選用多媒體輔助教學(xué)，如PPT展示家庭結(jié)構(gòu)圖，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生記憶家庭成員的英文表達(dá)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.展示家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容，復(fù)習(xí)家庭成員的稱呼。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于家庭生活的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生初步感知本節(jié)課的主題。

2.學(xué)生觀看視頻后，老師提問(wèn)：“Whatdoyouseeinthevideo?Canyoudescribeyourfamily?”

3.學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：MyHome。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示家庭成員的圖片，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出對(duì)應(yīng)的稱呼。

2.學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音，確保學(xué)生掌握正確的發(fā)音。

3.老師板書(shū)家庭成員的英文單詞，并講解單詞的拼寫(xiě)和用法。

4.學(xué)生分組練習(xí)，互相問(wèn)答家庭成員的稱呼，鞏固所學(xué)詞匯。

四、句型學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示家庭關(guān)系表達(dá)句型的例句，如：“Thisismymother.”、“Sheisateacher.”等。

2.學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)句型，用家庭成員的稱呼造句。

4.學(xué)生分組練習(xí)，互相提問(wèn)并回答，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

五、對(duì)話練習(xí)（15分鐘）

1.老師設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于家庭生活的對(duì)話場(chǎng)景，如：“Meetmyfamily.”、“Thisismyfather.Heisadoctor.”等。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對(duì)話。

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.學(xué)生展示對(duì)話，老師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

六、拓展活動(dòng)（10分鐘）

1.老師展示不同國(guó)家的家庭照片，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭生活。

2.學(xué)生討論：“What'sthedifferencebetweenyourfamilyandthefamilyinthephoto?”

3.學(xué)生分享自己的家庭故事，增進(jìn)彼此的了解。

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的稱呼和關(guān)系表達(dá)。

2.學(xué)生回顧所學(xué)詞匯和句型，鞏固記憶。

3.老師布置作業(yè)：用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文。

八、課堂反思（5分鐘）

1.老師詢問(wèn)學(xué)生：“Whatdidyoulearnfromtoday'sclass?Whatdoyouthinkisthemostdifficultpart?”

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，老師給予肯定和鼓勵(lì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員圖片集：收集不同家庭成員的圖片，包括不同種族、年齡和職業(yè)的成員，用于豐富課堂視覺(jué)資源，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)家庭成員。

-家庭結(jié)構(gòu)圖：設(shè)計(jì)不同家庭結(jié)構(gòu)的圖示，如單親家庭、多代同堂等，幫助學(xué)生理解不同文化背景下的家庭組織形式。

-家庭生活視頻片段：剪輯一些展現(xiàn)家庭日常生活的英語(yǔ)視頻片段，如做飯、游戲、度假等，讓學(xué)生通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景了解家庭生活的英語(yǔ)表達(dá)。

-家庭話題英語(yǔ)歌曲：選擇一些與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如“Family”或“HomeSweetHome”，通過(guò)音樂(lè)增加學(xué)習(xí)的趣味性。

2.拓展建議：

-家庭英語(yǔ)角：鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間組織英語(yǔ)角活動(dòng)，以家庭為主題進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-家庭角色扮演游戲：設(shè)計(jì)家庭角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，增強(qiáng)實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-家庭調(diào)查報(bào)告：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)制作一份關(guān)于自己家庭的調(diào)查報(bào)告，包括家庭成員、家庭活動(dòng)、家庭價(jià)值觀等內(nèi)容，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-家庭英語(yǔ)日記：指導(dǎo)學(xué)生每天用英語(yǔ)記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，如家庭成員的生日、家庭聚會(huì)等，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)寫(xiě)作習(xí)慣。

-家庭文化研究：鼓勵(lì)學(xué)生研究不同文化背景下的家庭觀念和生活方式，如中西方家庭教育的差異，提高學(xué)生的跨文化理解能力。

-家庭英語(yǔ)電影欣賞：推薦一些以家庭為主題的英語(yǔ)電影，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)和情感交流方式。

-家庭英語(yǔ)故事會(huì)：組織學(xué)生分享自己或他人創(chuàng)作的家庭英語(yǔ)故事，通過(guò)故事的形式加深對(duì)家庭主題的理解和表達(dá)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，我想說(shuō)說(shuō)我在教學(xué)方法上的反思。

我采用了情境教學(xué)法，通過(guò)展示家庭圖片和視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和關(guān)系。我覺(jué)得這個(gè)方法挺有效的，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)家庭這個(gè)話題很感興趣，通過(guò)圖片和視頻，他們能更好地理解和記憶。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些孩子對(duì)于家庭成員的稱呼記憶得不夠牢固，我在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但效果似乎并不理想。這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)過(guò)程中，沒(méi)有充分考慮到孩子們的個(gè)體差異，沒(méi)有針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。

在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生容易分心。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試了多種方法，比如設(shè)置課堂規(guī)則、給予積極的反饋等。雖然效果有限，但我相信只要堅(jiān)持下去，一定能夠幫助學(xué)生更好地集中注意力。

現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)總結(jié)吧。我覺(jué)得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。在知識(shí)方面，孩子們掌握了家庭成員的稱呼和關(guān)系表達(dá)，能夠在對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。在技能方面，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力有所提高，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭話題交流。在情感態(tài)度方面，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣，對(duì)家庭這個(gè)話題有了更深的理解。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在課堂上沒(méi)有很好地照顧到每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生掌握得不夠扎實(shí)。此外，我在課堂管理上還需要更加細(xì)致，以確保所有學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過(guò)程中，要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.加強(qiáng)課堂管理，通過(guò)設(shè)置明確的課堂規(guī)則和積極的反饋，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，積極參與課堂活動(dòng)。

3.增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口，不怕犯錯(cuò)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.利用課后時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英文單詞：father,mother,brother,sister,son,daughter,grandmother,grandfather等。

-家庭關(guān)系的英文表達(dá)：myfamily,myparents,mygrandparents,mysiblings等。

②關(guān)鍵詞匯：

-Family：家庭

-Home：家

-Parent：父母

-Grandparent：祖父母

-Sibling：兄弟姐妹

③重點(diǎn)句型：

-Thisismyfamily.

-Myfatherisadoctor.

-Mymotherisateacher.

-Mybrotherisastudent.

-Mysisterisateacher.

-Wehaveabigfamily.

-Myfamilylivesinahouse.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，參與角色扮演活動(dòng)。

-學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)方面有明顯的進(jìn)步，能夠較為準(zhǔn)確地模仿和復(fù)述所學(xué)句型。

-部分學(xué)生在家庭關(guān)系的英文表達(dá)上存在困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭介紹。

-學(xué)生在討論中能夠尊重他人意見(jiàn)，合作完成討論任務(wù)。

-通過(guò)小組討論，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到提升。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行了家庭關(guān)系表達(dá)句型的聽(tīng)寫(xiě)，考察學(xué)生對(duì)句型的掌握程度。

-學(xué)生在聽(tīng)寫(xiě)中表現(xiàn)良好，能夠正確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用所學(xué)句型。

-針對(duì)家庭關(guān)系的英文單詞，進(jìn)行了口頭提問(wèn)，學(xué)生能夠迅速給出正確答案。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生對(duì)自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了自評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己在發(fā)音和語(yǔ)法方面的不足。

-學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)、注意語(yǔ)法錯(cuò)誤等。

5.教師評(píng)價(jià)與