2023四年級數(shù)學上冊 一 萬以上數(shù)的認識 1 萬以上數(shù)的認識第2課時 萬以上數(shù)的讀法教學設計 西師大版

2023四年級數(shù)學上冊一萬以上數(shù)的認識1萬以上數(shù)的認識第2課時萬以上數(shù)的讀法教學設計西師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析嗨，各位小數(shù)學迷們！今天我們來聊聊《2023四年級數(shù)學上冊》中的“萬以上數(shù)的認識”這一章節(jié)，尤其是“1萬以上數(shù)的讀法”。這一課時，我們不僅要讓你們掌握如何讀出這些大數(shù)，還要讓你們體會到數(shù)學的趣味和挑戰(zhàn)。就像探險一樣，讓我們一起走進數(shù)字的海洋，發(fā)現(xiàn)其中的秘密吧！???????核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：掌握萬以上數(shù)的正確讀法。

-詳細列明：

-確保學生能夠區(qū)分“萬”、“億”等計數(shù)單位。

-訓練學生將多位數(shù)按照“萬”、“億”等級別進行正確分級。

-強調從高位到低位的讀數(shù)順序，尤其是“零”的讀法。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：多位數(shù)分級與讀法的靈活運用。

-詳細列明：

-突破難點一：分級時能夠準確識別出每個級別的末尾零。

-舉例：在讀取“102040608”時，學生可能會混淆末尾連續(xù)的零，難點在于指導學生如何正確分級并讀出“一萬零二十萬四千零六十萬八”。

-突破難點二：理解并應用“零”的讀法規(guī)則。

-舉例：在讀取“6007”時，學生可能會錯誤地讀作“六千零七”，難點在于讓學生理解分級時“零”的讀法規(guī)則，即只有當“零”位于連續(xù)數(shù)位之間時才讀一個“零”。

-突破難點三：處理大數(shù)分級中的連續(xù)零。

-舉例：在讀取“80006000”時，學生可能難以判斷何時讀一個“零”或多個“零”，難點在于幫助學生理解在分級中連續(xù)的零可能只讀一個零。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023四年級數(shù)學上冊》教材，特別是“萬以上數(shù)的認識”這一章節(jié)。

2.輔助材料：準備萬以上數(shù)的圖片和圖表，如不同級別的數(shù)字卡片，以及相關的教學視頻，幫助學生直觀理解數(shù)字分級和讀法。

3.教學工具：準備數(shù)字筆和計數(shù)器，用于實際操作練習，增強學生的動手能力和對數(shù)位概念的理解。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生小組合作，同時確保每個小組都有足夠的空間進行操作練習。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有想過，為什么我們用的數(shù)字有時候會變得那么長呢？比如，我們平時說的“一萬”、“一億”，它們又是怎么來的呢？今天，我們就一起來探索一下這個奧秘！

-回顧舊知：還記得我們之前學過的“千”和“百”嗎？今天我們要學的就是比“千”和“百”還要大的數(shù)字，也就是“萬”和“億”?，F(xiàn)在，請你們拿出筆和紙，寫下你們知道的最大的數(shù)字。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來認識一下“萬”和“億”這兩個計數(shù)單位。一個“萬”等于一萬，一個“億”等于一億。接下來，我會教大家如何正確地讀出這些數(shù)字。

-舉例說明：比如，“十萬”就是十個“萬”，所以讀作“十萬”；“一百零五萬”就是一百個“萬”加上五個“千”，所以讀作“一百零五萬”。

-互動探究：現(xiàn)在，請你們拿出數(shù)字卡片，我們來玩一個游戲。我會隨機抽出幾個數(shù)字，你們要迅速地讀出來。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：接下來，請你們拿出練習冊，完成“萬以上數(shù)的讀法”這一部分的練習題。我會巡視教室，看看大家的完成情況，如果有困難，我會及時給予幫助。

-教師指導：在巡視過程中，我發(fā)現(xiàn)有些同學對“零”的讀法不太理解，我會停下來，用簡單的例子幫助他們理解。比如，“五千零六”應該讀作“五千零六”，而不是“五千六”。

4.小組合作（約10分鐘）

-現(xiàn)在，請你們分成小組，每組選擇一個數(shù)字，然后嘗試用不同的方式來表示這個數(shù)字。比如，用數(shù)字卡片、計數(shù)器或者自己畫圖。完成后，每組派代表來分享他們的方法。

-學生活動：在小組合作的過程中，同學們積極參與，互相討論，共同解決問題。我發(fā)現(xiàn)，通過這種方式，同學們對“萬以上數(shù)的讀法”有了更深入的理解。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了“萬以上數(shù)的讀法”，大家做得都很棒！通過這節(jié)課，我們知道了如何正確地讀出比“千”還要大的數(shù)字。

-反思：在接下來的學習中，希望大家能夠把今天學到的知識應用到實際生活中，比如在購物、計算等場景中，能夠熟練地使用這些數(shù)字。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-作業(yè)：請大家回家后，完成教材上的相關練習題，并且嘗試用今天學到的知識來解釋一些生活中的數(shù)字現(xiàn)象。學生學習效果學生學習效果是我們教學工作的最終目標，以下是對本節(jié)課“萬以上數(shù)的認識”的學習效果分析：

1.知識掌握方面

-學生能夠正確識別和書寫“萬”、“億”等計數(shù)單位。

-學生能夠熟練地將多位數(shù)按照“萬”、“億”等級別進行分級。

-學生掌握了“零”在多位數(shù)中的正確讀法，包括連續(xù)零的處理。

2.能力提升方面

-學生在分級和讀數(shù)過程中，提高了邏輯思維和數(shù)感。

-學生通過動手操作和小組合作，提升了解決問題的能力。

-學生學會了如何將抽象的數(shù)學概念與實際生活情境相結合。

3.學習興趣和態(tài)度

-學生對“萬以上數(shù)的認識”產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與課堂活動。

-學生在面對挑戰(zhàn)時，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度和克服困難的決心。

-學生在課堂互動中，學會了尊重他人意見，樂于分享自己的學習成果。

4.實踐應用方面

-學生能夠將所學知識應用到日常生活中，如購物、計算等場景。

-學生在家庭作業(yè)中，能夠獨立完成與“萬以上數(shù)的讀法”相關的題目。

-學生在討論和分享中，能夠運用所學知識解釋生活中的數(shù)字現(xiàn)象。

5.自主學習方面

-學生在課后能夠主動復習所學內(nèi)容，鞏固知識。

-學生通過查閱資料、請教他人等方式，拓展了學習視野。

-學生在遇到問題時，能夠嘗試獨立思考，尋求解決方案。

6.合作交流方面

-學生在小組合作中，學會了傾聽、尊重和協(xié)作。

-學生能夠與他人分享自己的學習心得，共同進步。

-學生在討論中，能夠提出自己的觀點，并接受他人的意見。板書設計①萬以上數(shù)的分級

-萬級：從右到左每四位為一個萬級

-億級：從右到左每四位為一個億級

②計數(shù)單位

-萬（W）

-億（Y）

③讀法規(guī)則

①零的讀法：每級末尾的零不讀，連續(xù)零只讀一個零

②連續(xù)的零：只讀一個零，如“1002”讀作“一千零二”

③連續(xù)的萬或億：讀作“多少萬”或“多少億”

④舉例

-“102040608”讀作“一億零二百零四萬零六百零八”

-“6007”讀作“六千零七”課堂課堂評價是確保教學效果的關鍵環(huán)節(jié)，以下是對本節(jié)課“萬以上數(shù)的認識”的課堂評價方案：

1.課堂提問

-提問方式：通過提問來檢驗學生對知識的掌握程度，包括直接提問和小組討論。

-提問內(nèi)容：

①直接提問：針對“萬”和“億”的計數(shù)單位，提問學生如何書寫和識別。

②小組討論：分組討論如何將多位數(shù)分級，并舉例說明。

-評價標準：學生的回答是否準確，是否能夠根據(jù)問題進行邏輯推理。

2.觀察學生參與度

-觀察內(nèi)容：學生的注意力集中度、參與課堂活動的積極性、小組合作的表現(xiàn)。

-評價標準：學生是否全神貫注地聽講，是否積極參與討論和操作練習。

3.小組合作評價

-合作內(nèi)容：學生在小組合作中如何分工合作，如何解決問題。

-評價標準：小組內(nèi)成員之間的溝通是否有效，是否能夠共同達成目標。

4.實時反饋

-反饋方式：在課堂上及時給予學生反饋，包括正面的鼓勵和針對性的指導。

-反饋內(nèi)容：對于學生的正確回答給予肯定，對于錯誤或模糊的回答提供清晰的解釋和糾正。

5.課堂測試

-測試形式：設計一些簡單的測試題，如書寫數(shù)字、分級和讀數(shù)。

-評價標準：測試題的完成情況，包括速度和準確性。

6.作業(yè)評價

-作業(yè)內(nèi)容：布