Unit 2 Were Family!Section B(2a~2b)教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024-2025學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)人教版英語(yǔ)

Unit2We’reFamily!SectionB(2a~2b)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)人教版英語(yǔ)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《Unit2We’reFamily!SectionB(2a~2b)》的課堂。這個(gè)單元主要圍繞家庭展開(kāi)，讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)，了解不同文化背景下家庭的構(gòu)成和成員關(guān)系。在這里，我們將通過(guò)對(duì)話和閱讀，感受家庭的溫暖和親情的力量。讓我們一起期待這段美好的學(xué)習(xí)旅程吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流能力、語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化中家庭關(guān)系的描述，學(xué)生將提升對(duì)多元文化的理解與尊重，增強(qiáng)表達(dá)家庭情感的能力，同時(shí)鍛煉邏輯思維和批判性思維能力，為形成健康的人際交往觀和價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握家庭關(guān)系詞匯，如parent,sibling,grandparent等，并能正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行描述。

②通過(guò)閱讀文本，理解不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的多樣性，提高對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

③學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述家庭成員的經(jīng)歷，并能正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)和將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行相關(guān)對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在跨文化交流中，理解并尊重不同文化中家庭關(guān)系的差異，避免文化誤解。

②在實(shí)際對(duì)話中，靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，進(jìn)行連貫、得體的表達(dá)。

③在小組活動(dòng)中，能夠積極參與討論，展示個(gè)人觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高合作與溝通能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、白板、黑板、錄音筆、教學(xué)課件。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP。

-信息化資源：家庭關(guān)系相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料、圖片素材、視頻資料。

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、互動(dòng)游戲、任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，什么是家？家對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么？”

展示一些溫馨的家庭照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的溫暖和重要性。

簡(jiǎn)短介紹家庭關(guān)系的基本概念和重要性，引導(dǎo)學(xué)生們思考家庭在個(gè)人成長(zhǎng)中的角色，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下情感基礎(chǔ)。

2.家庭關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭關(guān)系的基本概念、組成部分和成員關(guān)系。

過(guò)程：

講解家庭關(guān)系的定義，強(qiáng)調(diào)家庭是社會(huì)的基本單位。

詳細(xì)介紹家庭關(guān)系的組成部分，如父母、兄弟姐妹、祖父母等，使用家庭樹(shù)狀圖幫助學(xué)生理解家庭成員之間的關(guān)系。

3.家庭關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)不同文化背景的家庭關(guān)系案例進(jìn)行分析，如單親家庭、跨國(guó)家庭、大家庭等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和家庭成員之間的互動(dòng)，讓學(xué)生感受到家庭關(guān)系的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)家庭成員的影響，以及如何建立和維護(hù)健康的家庭關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)特定家庭關(guān)系案例，如“如何與遠(yuǎn)方的祖父母保持親密關(guān)系”。

小組成員內(nèi)討論案例的解決方案，鼓勵(lì)每個(gè)成員提出自己的觀點(diǎn)和想法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括提出的建議和可能的行動(dòng)計(jì)劃。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括案例分析、解決方案和行動(dòng)計(jì)劃。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系在個(gè)人和社會(huì)中的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭關(guān)系的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系在個(gè)人情感發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人幸福感中的重要作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考自己的家庭關(guān)系，寫(xiě)一篇短文描述家庭中的溫馨時(shí)刻或挑戰(zhàn)，并提出如何改善家庭關(guān)系的建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系文化差異：收集不同國(guó)家和地區(qū)的家庭結(jié)構(gòu)、家庭關(guān)系文化習(xí)俗的資料，如日本的家庭結(jié)構(gòu)、美國(guó)的家庭觀念等。

-家庭關(guān)系心理學(xué)：介紹家庭關(guān)系心理學(xué)的基本概念，如家庭系統(tǒng)理論、家庭溝通模式等。

-家庭關(guān)系法律知識(shí)：提供關(guān)于家庭關(guān)系法律問(wèn)題的信息，如婚姻法、繼承法等，讓學(xué)生了解家庭關(guān)系的法律保障。

-家庭關(guān)系文學(xué)作品：推薦一些描寫(xiě)家庭關(guān)系的文學(xué)作品，如《圍城》、《家》等，通過(guò)文學(xué)欣賞加深對(duì)家庭關(guān)系的理解。

2.拓展建議：

-觀看紀(jì)錄片：推薦關(guān)于家庭關(guān)系的紀(jì)錄片，如《家的故事》、《家庭的力量》等，通過(guò)真實(shí)案例感受家庭關(guān)系的復(fù)雜性。

-家庭角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同家庭角色之間的關(guān)系，增進(jìn)對(duì)家庭關(guān)系的理解。

-家庭關(guān)系日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己與家庭成員之間的互動(dòng)，通過(guò)日記反思家庭關(guān)系中的問(wèn)題，學(xué)會(huì)表達(dá)情感和溝通技巧。

-家庭關(guān)系研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)家庭關(guān)系主題，進(jìn)行調(diào)查研究，如“現(xiàn)代家庭關(guān)系的變化趨勢(shì)”，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-家庭關(guān)系講座：邀請(qǐng)心理學(xué)專家或社會(huì)學(xué)家進(jìn)行家庭關(guān)系講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里學(xué)習(xí)家庭關(guān)系的知識(shí)。

-家庭關(guān)系繪畫(huà)或?qū)懽鳎汗膭?lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)或?qū)懽鞅磉_(dá)對(duì)家庭關(guān)系的理解和感受，如繪制家庭樹(shù)狀圖、寫(xiě)家庭故事等，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力。

-家庭關(guān)系社區(qū)活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)的家庭關(guān)系教育活動(dòng)，如社區(qū)親子活動(dòng)、家庭關(guān)系知識(shí)競(jìng)賽等，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭關(guān)系基本概念

-家庭的定義

-家庭成員關(guān)系

②家庭關(guān)系關(guān)鍵詞匯

-Parent（父母）

-Sibling（兄弟姐妹）

-Grandparent（祖父母）

-Familymember（家庭成員）

③家庭關(guān)系語(yǔ)法點(diǎn)

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)

-過(guò)去時(shí)態(tài)

-將來(lái)時(shí)態(tài)

④家庭關(guān)系案例

-案例一：核心家庭的構(gòu)成

-案例二：?jiǎn)斡H家庭的挑戰(zhàn)

-案例三：跨國(guó)家庭的交流

⑤家庭關(guān)系文化差異

-不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)

-家庭關(guān)系在文化中的體現(xiàn)

⑥家庭關(guān)系溝通技巧

-有效溝通的重要性

-溝通障礙及解決方法作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生獨(dú)立完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，包括詞匯填空、語(yǔ)法練習(xí)和閱讀理解題，以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

2.家庭關(guān)系日記：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭關(guān)系的日記，描述一個(gè)特別的家庭時(shí)刻或一次家庭沖突，并分析其中的情感和溝通問(wèn)題。

3.家庭關(guān)系海報(bào)設(shè)計(jì)：學(xué)生分組合作，設(shè)計(jì)一張關(guān)于家庭關(guān)系的海報(bào)，內(nèi)容包括家庭關(guān)系的重要性、不同文化中的家庭觀念等，并展示在班級(jí)中。

4.家庭關(guān)系演講準(zhǔn)備：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的演講，主題為“我眼中的家庭”，要求學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，表達(dá)對(duì)家庭關(guān)系的理解和看法。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天，教師應(yīng)完成作業(yè)的批改工作，確保每個(gè)學(xué)生都能及時(shí)收到反饋。

2.詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)詳細(xì)記錄每個(gè)學(xué)生的答案，包括正確和錯(cuò)誤的部分，并對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行具體的點(diǎn)評(píng)。

3.問(wèn)題指正：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師應(yīng)明確指出錯(cuò)誤的原因，并提供正確的答案或解釋。

4.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如建議學(xué)生加強(qiáng)詞匯記憶、提高語(yǔ)法應(yīng)用能力等。

5.個(gè)性化反饋：對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

6.反饋方式：作業(yè)反饋可以通過(guò)書(shū)面評(píng)語(yǔ)、口頭反饋或個(gè)別輔導(dǎo)的方式進(jìn)行。書(shū)面評(píng)語(yǔ)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，口頭反饋應(yīng)在課堂上進(jìn)行，個(gè)別輔導(dǎo)可以在課后進(jìn)行。

7.反饋循環(huán)：教師應(yīng)將作業(yè)反饋?zhàn)鳛榻虒W(xué)循環(huán)的一部分，通過(guò)不斷的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步提高學(xué)習(xí)效果。

8.家長(zhǎng)溝通：教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持溝通，將學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)和進(jìn)步情況告知家長(zhǎng)，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。課后作業(yè)作業(yè)一：詞匯運(yùn)用

請(qǐng)將以下詞匯填入合適的句子中，注意時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的正確使用。

-parent

-sibling

-grandparent

-familymember

-communicate

1.My______(parent)areverysupportiveofmydecisiontostudyabroad.

2.Imissmy______(sibling)wholivesinanothercity.

3.Ihopetovisitmy______(grandparent)soonandtalktothem.

4.It'simportanttokeepintouchwithallyour______(familymember)regardlessofthedistance.

5.Weneedto______(communicate)betterasafamilytoresolveconflicts.

答案：

1.parents

2.siblings

3.grandparents

4.familymembers

5.communicate

作業(yè)二：句子改寫(xiě)

根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，將下列句子進(jìn)行改寫(xiě)。

-將句子改為一般疑問(wèn)句。

-將句子改為否定句。

-將句子改為命令句。

1.Ourgrandparentsliveinasmallvillageinthecountryside.(一般疑問(wèn)句)

2.Shealwayscommunicateswithherfamilymembersviaemail.(否定句)

3.Itisimportanttounderstanddifferentfamilystructuresaroundtheworld.(命令句)

答案：

1.Doourgrandparentsliveinasmallvillageinthecountryside?

2.Shedoesn'talwayscommunicatewithherfamilymembersviaemail.

3.Understanddifferentfamilystructuresaroundtheworld!

作業(yè)三：閱讀理解

閱讀以下短文，然后回答問(wèn)題。

"Myfamilyisabigfamily.Wehavegrandparents,parents,aunts,uncles,andcousins.Weallliveinthesamecityandvisiteachotheroften.Ourfamilygetstogetherforholidaysandcelebrations.Wehaveabighousewithalotofrooms,andeveryonehastheirownspace.Wecommunicatewell,andwealwayshelpeachother."

Questions:

1.Howbigisthespeaker'sfamily?

2.Wheredothefamilymemberslive?

3.Whatdotheydotogether?

4.Howdotheycommunicate?

答案：

1.Thespeaker'sfamilyisbig.

2.Thefamilymembersliveinthesamecity.

3.Theygettogetherforholidaysandcelebrations.

4.Theycommunicatewellandhelpeachother.

作業(yè)四：寫(xiě)作練習(xí)

請(qǐng)寫(xiě)一段關(guān)于你自己的家庭關(guān)系的短文，描述你的家庭成員、家庭結(jié)構(gòu)和家庭生活中的一個(gè)特別時(shí)刻。

答案示例：

Myfamilyisasmallbutlovingfamily.Wehavemyparents,mysister,andme.Weliveinacozyapartmentinthecity.Everymorning,myparentswakeupearlytopreparebreakfastforus.MysisterandIhelpwiththedishesafterdinner.Onespecialmomentwaswhenwehadafamilypicnicinthepark.Welaughed,playedgames,andenjoyedeachother'scompany.ItwasawonderfuldaythatIwillneverforget.

作業(yè)五：角色扮演

假設(shè)你是學(xué)生，你的朋友剛剛搬到你們的城市，你需要向她介紹你的家庭。請(qǐng)準(zhǔn)備一段對(duì)話，內(nèi)容包括你的家庭成員、家庭結(jié)構(gòu)以及你對(duì)家庭的感受。

答案示例：

A:Hi,it'sgreattomeetyou!I'm[YourName].I'msoexcitedthatyou'rehereinourcity.

B:Hi,[YourName]!It'snicetomeetyoutoo.I'veheardsomuchaboutyourfamily.

A:Yeah,myfamilyisreallyclose.Wehavemyparents,myyoungersister,andme.Weliveinathree-bedroomapartment.

B:Thatsoundsnice.Doyouhaveanysiblings?

A:Justmysister.She'sthreeyearsyoungerthanme.We'reveryclose.

B:Ibetthat'sfun.Howdoyouallcommunicate?

A:Wetalkalot,andwealsousetechnologytostayintouch.Myparentsarereallyinvolvedinourlives,andwealwayshelpeachotherout.

B:That'sgreattohear.Ican'twaittomeetthemall!反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

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