2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》核心考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)專項(xiàng)試卷

2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》核心考點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)專項(xiàng)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教師職業(yè)道德與職業(yè)行為要求：根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，結(jié)合具體案例，分析教師的職業(yè)行為是否符合教師職業(yè)道德要求。1.下列行為中，符合教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。（1）教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)愛學(xué)生。（2）教師對(duì)待自己應(yīng)自尊自律，為人師表。（3）教師對(duì)待同事應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重他人。（4）教師對(duì)待學(xué)校應(yīng)盡職盡責(zé)，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)。A.（1）（2）（3）（4）B.（1）（2）（3）C.（1）（2）（4）D.（1）（2）2.李老師在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，但在日常生活中卻對(duì)學(xué)生關(guān)愛有加。下列關(guān)于李老師行為的說法正確的是（）。A.李老師的行為不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生。B.李老師的行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)。C.李老師的行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的教書育人。D.李老師的行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的為人師表。3.張老師在一次家長(zhǎng)會(huì)上，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的表現(xiàn)，以下說法正確的是（）。A.張老師應(yīng)該只向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不匯報(bào)缺點(diǎn)。B.張老師應(yīng)該向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出學(xué)生的缺點(diǎn)。C.張老師應(yīng)該向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的缺點(diǎn)，不匯報(bào)優(yōu)點(diǎn)。D.張老師不應(yīng)該向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的表現(xiàn)。4.下列哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容（）。A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)5.下列關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的說法，正確的是（）。A.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師個(gè)人行為的規(guī)范。B.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)道德的基本要求。C.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)道德的最高標(biāo)準(zhǔn)。D.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)道德的終極目標(biāo)。6.下列哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容（）。A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)7.下列關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的說法，正確的是（）。A.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師個(gè)人行為的規(guī)范。B.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)道德的基本要求。C.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)道德的最高標(biāo)準(zhǔn)。D.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)道德的終極目標(biāo)。8.下列哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容（）。A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)9.下列關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的說法，正確的是（）。A.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師個(gè)人行為的規(guī)范。B.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)道德的基本要求。C.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)道德的最高標(biāo)準(zhǔn)。D.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)道德的終極目標(biāo)。10.下列哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容（）。A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)二、教育教學(xué)知識(shí)與能力要求：根據(jù)教育教學(xué)理論，分析具體案例，判斷教育教學(xué)策略的正確性。1.小明上課總是走神，注意力不集中，以下哪種教學(xué)策略最適合小明（）。A.采用直觀教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。B.采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。C.采用分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。D.采用賞識(shí)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.下列哪項(xiàng)不屬于課堂教學(xué)的基本原則（）。A.科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.直觀性原則D.生動(dòng)性原則3.下列哪種教學(xué)方法不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神（）。A.探究式教學(xué)B.啟發(fā)式教學(xué)C.講授式教學(xué)D.問題式教學(xué)4.下列哪項(xiàng)不屬于課堂教學(xué)的基本原則（）。A.科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.直觀性原則D.生動(dòng)性原則5.下列哪種教學(xué)方法不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神（）。A.探究式教學(xué)B.啟發(fā)式教學(xué)C.講授式教學(xué)D.問題式教學(xué)6.下列哪項(xiàng)不屬于課堂教學(xué)的基本原則（）。A.科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.直觀性原則D.生動(dòng)性原則7.下列哪種教學(xué)方法不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神（）。A.探究式教學(xué)B.啟發(fā)式教學(xué)C.講授式教學(xué)D.問題式教學(xué)8.下列哪項(xiàng)不屬于課堂教學(xué)的基本原則（）。A.科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.直觀性原則D.生動(dòng)性原則9.下列哪種教學(xué)方法不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神（）。A.探究式教學(xué)B.啟發(fā)式教學(xué)C.講授式教學(xué)D.問題式教學(xué)10.下列哪項(xiàng)不屬于課堂教學(xué)的基本原則（）。A.科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.直觀性原則D.生動(dòng)性原則四、學(xué)生指導(dǎo)要求：根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，分析案例，提出針對(duì)性的學(xué)生指導(dǎo)策略。1.小紅在學(xué)校里總是感到孤獨(dú)，不愿意與同學(xué)交流，以下哪項(xiàng)指導(dǎo)策略最合適（）？A.鼓勵(lì)小紅參加集體活動(dòng)，增加與同學(xué)的互動(dòng)。B.安排小紅擔(dān)任班級(jí)職務(wù)，提升她的自信心。C.與小紅進(jìn)行一對(duì)一的談心，了解她的內(nèi)心想法。D.讓小紅參加心理輔導(dǎo)課程，學(xué)習(xí)如何與人溝通。2.小明在課堂上經(jīng)常打瞌睡，以下哪項(xiàng)指導(dǎo)策略有助于提高他的學(xué)習(xí)效率（）？A.調(diào)整課堂座位，讓小明坐在前排。B.鼓勵(lì)小明參加課外活動(dòng)，提高他的興趣。C.與小明家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注他的學(xué)習(xí)狀態(tài)。D.安排小明擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，增強(qiáng)他的責(zé)任感。3.小華在考試中總是發(fā)揮不穩(wěn)定，以下哪項(xiàng)指導(dǎo)策略有助于提高她的應(yīng)試能力（）？A.幫助小華制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。B.鼓勵(lì)小華參加模擬考試，熟悉考試流程。C.與小華家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注她的學(xué)習(xí)壓力。D.安排小華參加心理輔導(dǎo)課程，調(diào)整她的心態(tài)。4.下列哪項(xiàng)不屬于學(xué)生指導(dǎo)策略（）？A.關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供心理支持。B.鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)，豐富課余生活。C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的考試成績(jī)，忽視其綜合素質(zhì)。D.與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。5.下列哪項(xiàng)不屬于學(xué)生指導(dǎo)策略（）？A.關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供心理支持。B.鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)，豐富課余生活。C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的考試成績(jī)，忽視其綜合素質(zhì)。D.安排學(xué)生擔(dān)任班級(jí)職務(wù)，提升其領(lǐng)導(dǎo)能力。6.下列哪項(xiàng)不屬于學(xué)生指導(dǎo)策略（）？A.關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供心理支持。B.鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)，豐富課余生活。C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的考試成績(jī)，忽視其綜合素質(zhì)。D.安排學(xué)生擔(dān)任班級(jí)職務(wù)，提升其領(lǐng)導(dǎo)能力。五、班級(jí)管理要求：根據(jù)班級(jí)管理原則，分析案例，提出有效的班級(jí)管理措施。1.班級(jí)中部分學(xué)生經(jīng)常在課堂上玩手機(jī)，以下哪項(xiàng)班級(jí)管理措施最有效（）？A.制定班級(jí)紀(jì)律，明確禁止在課堂上玩手機(jī)。B.加強(qiáng)班級(jí)監(jiān)督，對(duì)玩手機(jī)的學(xué)生進(jìn)行處罰。C.與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的課堂行為。D.組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，轉(zhuǎn)移他們的注意力。2.班級(jí)中存在學(xué)生之間的小團(tuán)體，以下哪項(xiàng)班級(jí)管理措施有助于化解矛盾（）？A.強(qiáng)調(diào)班級(jí)團(tuán)結(jié)，要求學(xué)生互相尊重。B.組織班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的了解。C.對(duì)小團(tuán)體進(jìn)行處罰，削弱其影響力。D.安排學(xué)生擔(dān)任班級(jí)職務(wù)，平衡各小團(tuán)體的利益。3.班級(jí)中部分學(xué)生存在遲到、早退現(xiàn)象，以下哪項(xiàng)班級(jí)管理措施有助于改善這一狀況（）？A.制定班級(jí)紀(jì)律，明確遲到、早退的處罰措施。B.加強(qiáng)班級(jí)監(jiān)督，對(duì)遲到、早退的學(xué)生進(jìn)行處罰。C.與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的出勤情況。D.安排學(xué)生擔(dān)任班級(jí)職務(wù)，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。4.下列哪項(xiàng)不屬于班級(jí)管理原則（）？A.教育性與管理性相結(jié)合原則B.民主性與科學(xué)性相結(jié)合原則C.嚴(yán)謹(jǐn)性與靈活性相結(jié)合原則D.嚴(yán)肅性與活潑性相結(jié)合原則5.下列哪項(xiàng)不屬于班級(jí)管理原則（）？A.教育性與管理性相結(jié)合原則B.民主性與科學(xué)性相結(jié)合原則C.嚴(yán)謹(jǐn)性與靈活性相結(jié)合原則D.嚴(yán)肅性與活潑性相結(jié)合原則6.下列哪項(xiàng)不屬于班級(jí)管理原則（）？A.教育性與管理性相結(jié)合原則B.民主性與科學(xué)性相結(jié)合原則C.嚴(yán)謹(jǐn)性與靈活性相結(jié)合原則D.嚴(yán)肅性與活潑性相結(jié)合原則六、教育法律法規(guī)要求：根據(jù)教育法律法規(guī)，分析案例，判斷教育行為是否符合法律規(guī)定。1.小王在課堂上批評(píng)了學(xué)生小張，小張因此對(duì)老師產(chǎn)生了敵意。以下哪項(xiàng)教育行為符合《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定（）？A.小王在課后與小張進(jìn)行溝通，了解他的想法。B.小王在課堂上公開道歉，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。C.小王向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況，請(qǐng)求處理小張。D.小王對(duì)小張進(jìn)行體罰，以示懲戒。2.小李在學(xué)校食堂就餐時(shí)，不慎將餐具打翻，導(dǎo)致食堂地面濕滑。以下哪項(xiàng)教育行為符合《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定（）？A.學(xué)校對(duì)小李進(jìn)行批評(píng)教育，并要求其賠償損失。B.學(xué)校對(duì)小李進(jìn)行罰款，以示懲戒。C.學(xué)校對(duì)小李進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他改正錯(cuò)誤。D.學(xué)校對(duì)小李進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公示。3.小張?jiān)谡n堂上提問，老師沒有給予回答。以下哪項(xiàng)教育行為符合《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定（）？A.老師對(duì)小張進(jìn)行批評(píng)，認(rèn)為他提問不當(dāng)。B.老師對(duì)小張進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他積極提問。C.老師對(duì)小張進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他提高自信心。D.老師對(duì)小張進(jìn)行罰款，以示懲戒。4.下列哪項(xiàng)不屬于教育法律法規(guī)（）？A.《中華人民共和國(guó)教師法》B.《中華人民共和國(guó)教育法》C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》D.《中華人民共和國(guó)憲法》5.下列哪項(xiàng)不屬于教育法律法規(guī)（）？A.《中華人民共和國(guó)教師法》B.《中華人民共和國(guó)教育法》C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》D.《中華人民共和國(guó)憲法》6.下列哪項(xiàng)不屬于教育法律法規(guī)（）？A.《中華人民共和國(guó)教師法》B.《中華人民共和國(guó)教育法》C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》D.《中華人民共和國(guó)憲法》本次試卷答案如下：一、教師職業(yè)道德與職業(yè)行為1.A解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)愛學(xué)生；對(duì)待自己應(yīng)自尊自律，為人師表；對(duì)待同事應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重他人；對(duì)待學(xué)校應(yīng)盡職盡責(zé)，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)。選項(xiàng)（1）（2）（3）（4）均符合教師職業(yè)道德規(guī)范。2.C解析：李老師對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格要求，但在日常生活中關(guān)愛有加，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表都是教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容，但在此案例中未體現(xiàn)。3.B解析：家長(zhǎng)會(huì)是教師與家長(zhǎng)溝通的重要渠道，教師應(yīng)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以便家長(zhǎng)全面了解學(xué)生情況。4.D解析：教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。5.B解析：教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)道德的基本要求，是教師應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則。6.D解析：教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。二、教育教學(xué)知識(shí)與能力1.D解析：小明上課走神，注意力不集中，采用賞識(shí)教育，激發(fā)他的學(xué)習(xí)積極性，有助于提高他的學(xué)習(xí)效率。2.C解析：理論聯(lián)系實(shí)際原則要求教學(xué)過程中將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。選項(xiàng)C與該原則不符。3.C解析：講授式教學(xué)是一種以教師講授為主的教學(xué)方式，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。探究式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、問題式教學(xué)等更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。4.D解析：課堂教學(xué)的基本原則包括科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、直觀性原則、生動(dòng)性原則等。選項(xiàng)D不屬于課堂教學(xué)的基本原則。5.C解析：講授式教學(xué)是一種以教師講授為主的教學(xué)方式，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。探究式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、問題式教學(xué)等更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。6.D解析：課堂教學(xué)的基本原則包括科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、直觀性原則、生動(dòng)性原則等。選項(xiàng)D不屬于課堂教學(xué)的基本原則。三、學(xué)生指導(dǎo)1.C解析：小明感到孤獨(dú)，不愿意與同學(xué)交流，需要教師了解他的內(nèi)心想法，提供心理支持。2.A解析：小明在課堂上打瞌睡，需要教師調(diào)整課堂座位，讓他坐在前排，以便提高學(xué)習(xí)效率。3.B解析：小華在考試中發(fā)揮不穩(wěn)定，需要教師鼓勵(lì)她參加模擬考試，熟悉考試流程，提高應(yīng)試能力。4.C解析：關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供心理支持是學(xué)生指導(dǎo)策略的內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的考試成績(jī)，忽視其綜合素質(zhì)，不符合學(xué)生指導(dǎo)原則。5.C解析：關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供心理支持是學(xué)生指導(dǎo)策略的內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的考試成績(jī)，忽視其綜合素質(zhì)，不符合學(xué)生指導(dǎo)原則。6.C解析：關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供心理支持是學(xué)生指導(dǎo)策略的內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的考試成績(jī)，忽視其綜合素質(zhì)，不符合學(xué)生指導(dǎo)原則。四、班級(jí)管理1.A解析：制定班級(jí)紀(jì)律，明確禁止在課堂上玩手機(jī)，有助于規(guī)范學(xué)生的課堂行為。2.B解析：組織班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的了解，有助于化解學(xué)生之間的小團(tuán)體矛盾。3.C解析：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的出勤情況，有助于改善學(xué)生的遲到、早退現(xiàn)象。4.D解析：班級(jí)管理原則包括教育性與管理性相結(jié)合原則、民主性與科學(xué)性相結(jié)合原則、嚴(yán)謹(jǐn)性與靈活性相結(jié)合原則等。選項(xiàng)D不屬于班級(jí)管理原則。5.D解析：班級(jí)管理原則包括教育性與管理性相結(jié)合原則、民主性與科學(xué)性相結(jié)合原則、嚴(yán)謹(jǐn)性與靈活性相結(jié)合原則等。選項(xiàng)D不屬于班級(jí)管理原則。6.D解析：班級(jí)管理原則包括教育性與管理性相結(jié)合原則、民主性與科學(xué)性相結(jié)合原則、嚴(yán)謹(jǐn)性與靈活性相結(jié)合原則等。選項(xiàng)D不屬于班級(jí)管理原則。五、教育法律法規(guī)1.A解析：《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，不得諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。2.A解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)