小學(xué)數(shù)學(xué)《折扣》的教學(xué)設(shè)計

小學(xué)數(shù)學(xué)《折扣》的教學(xué)設(shè)計?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生理解折扣的含義，能熟練掌握折扣與百分?jǐn)?shù)之間的相互轉(zhuǎn)換。學(xué)會運用折扣的知識解決生活中有關(guān)折扣的實際問題，如計算商品打折后的價格、根據(jù)折扣和售價求原價等。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、分析、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。經(jīng)歷折扣問題的探究過程，讓學(xué)生體驗解決問題策略的多樣性，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的良好品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀念。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點理解折扣的含義，掌握折扣與百分?jǐn)?shù)的互化。學(xué)會運用折扣的知識解決實際問題。2.教學(xué)難點能正確理解折扣問題中的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)已知條件靈活運用公式解決問題。培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。三、教學(xué)方法1.講授法：通過簡潔明了的語言，向?qū)W生講解折扣的概念、意義以及相關(guān)的計算公式，使學(xué)生對新知識有初步的認(rèn)識。2.直觀演示法：利用多媒體課件展示商場打折的場景、商品的原價和折扣價等信息，讓學(xué)生直觀地感受折扣在生活中的應(yīng)用，增強學(xué)生的感性認(rèn)識。3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生積極交流自己的想法和見解，共同探討折扣問題的解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和思維能力。4.練習(xí)法：設(shè)計形式多樣、有層次的練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識，提高運用折扣知識解決實際問題的能力。四、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入1.利用多媒體課件展示商場促銷的場景，如"全場八折""滿200減50""買三送一"等促銷信息。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察這些促銷信息，提問："同學(xué)們，你們在商場購物時見過這樣的促銷活動嗎？誰能說一說這些活動是什么意思？"3.讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的購物經(jīng)歷和對這些促銷活動的理解，從而引出本節(jié)課的主題折扣。（二）探究新知1.折扣的含義結(jié)合課件中展示的"全場八折"的促銷信息，講解折扣的含義。明確：幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。例如，八折就是十分之八，寫成百分?jǐn)?shù)是80%；八五折就是十分之八點五，寫成百分?jǐn)?shù)是85%。讓學(xué)生舉例說說生活中還見過哪些折扣，如七五折、九折等，并讓他們說出這些折扣所對應(yīng)的百分?jǐn)?shù)。2.折扣與百分?jǐn)?shù)的互化給出一些折扣，讓學(xué)生將其轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)。五折=50%六折=60%七七折=77%九二折=92%再給出一些百分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生將其轉(zhuǎn)化為折扣。30%=三折45%=四五折88%=八八折95%=九五折通過練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握折扣與百分?jǐn)?shù)之間的互化方法。3.解決折扣問題出示例題1：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？引導(dǎo)學(xué)生分析題目中的已知條件和問題。已知原價是180元，折扣是八五折，要求的是打折后的價格。讓學(xué)生思考解題方法，然后小組內(nèi)交流討論。請小組代表發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)講解。解題思路：求打折后的價格，就是求原價的85%是多少，用乘法計算。列式解答：180×85%=153（元）答：買這輛車用了153元。出示例題2：一臺電視機打七五折出售，售價是2550元。這臺電視機原價是多少元？引導(dǎo)學(xué)生分析題目，已知折扣是七五折，售價是2550元，要求原價。讓學(xué)生思考數(shù)量關(guān)系，小組討論解題方法。請學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。解題思路：已知售價和折扣，求原價，可以設(shè)原價為x元，根據(jù)"原價×折扣=售價"這個數(shù)量關(guān)系列出方程求解。設(shè)這臺電視機原價是x元。75%x=2550x=2550÷75%x=3400答：這臺電視機原價是3400元。總結(jié)折扣問題的解題方法：已知原價和折扣，求現(xiàn)價：現(xiàn)價=原價×折扣。已知現(xiàn)價和折扣，求原價：原價=現(xiàn)價÷折扣。（三）鞏固練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)一件衣服原價200元，現(xiàn)在打九折出售，現(xiàn)價是多少元？一臺微波爐打八折后的價格是480元，這臺微波爐原價是多少元？學(xué)生獨立完成后，同桌互相批改，教師進(jìn)行點評。2.提高練習(xí)某商場搞促銷活動，所有商品一律七五折出售。媽媽買了一件上衣，比原價便宜了50元。這件上衣原價是多少元？爸爸在商場花320元買了一雙皮鞋，這雙皮鞋是打八折出售的。這雙皮鞋比原價便宜了多少元？先讓學(xué)生獨立思考，嘗試解答，然后小組內(nèi)交流討論，最后全班匯報展示，教師進(jìn)行總結(jié)歸納。3.拓展練習(xí)一種商品先提價10%，再打九折出售，現(xiàn)價與原價相比，是提高了還是降低了？變化幅度是多少？這是一道綜合性較強的題目，引導(dǎo)學(xué)生逐步分析。先設(shè)原價為1，提價10%后價格變?yōu)?×(1+10%)=1.1，再打九折出售，此時價格為1.1×90%=0.99。通過比較0.99和1的大小，得出價格降低了，降低的幅度為(10.99)÷1×100%=1%。讓學(xué)生在小組內(nèi)討論這種類型題目的解題方法和思路，然后全班交流分享，教師進(jìn)行總結(jié)強調(diào)。（四）課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問："這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？"2.讓學(xué)生自由發(fā)言，總結(jié)折扣的含義、折扣與百分?jǐn)?shù)的互化方法以及折扣問題的解題策略。3.教師進(jìn)行補充和完善，強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生梳理知識體系，加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。（五）布置作業(yè)1.課本練習(xí)二十三第13題。2.請同學(xué)們調(diào)查生活中還有哪些商品在進(jìn)行打折促銷活動，并計算出打折后的價格。3.思考：如果一件商品打六折出售后還能盈利20%，那么這件商品的成本價與原價有什么關(guān)系？五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對折扣的含義有了較深刻的理解，能夠熟練掌握折扣與百分?jǐn)?shù)的互化，并能運用折扣的知識解決生活中的實際問題。在教學(xué)過程中，我通過創(chuàng)設(shè)生活情境導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。在探究新知環(huán)節(jié)，我采用講授法、直觀演示法、討論法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，逐步理解和掌握折扣問題的解題方法。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了有層次的練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識，提高運用能力。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生積極思考、大膽發(fā)言，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到成功的喜悅。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，例如在小組討論環(huán)節(jié)，個別學(xué)生參與度不高，今后需要加強對小組合作學(xué)習(xí)的組織和引導(dǎo)，讓每個學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)中來。另外，在講解一些較復(fù)雜的折扣問題時，還需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的理解情況，及時調(diào)整教學(xué)方法，確保每個學(xué)生都能掌握。六、板書設(shè)計折扣1.折扣的含義：幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。2.折扣與百分?jǐn)?shù)的互化五折=50%六折=60%七七折=77%九二折=92%