疆域和行政區(qū)劃教案

疆域和行政區(qū)劃教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述我國(guó)的地理位置及其特點(diǎn)，分析其優(yōu)越性。記住我國(guó)的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國(guó)的四至點(diǎn)，并能說出我國(guó)瀕臨的海洋、島嶼、海峽，以及陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家。理解我國(guó)現(xiàn)行三級(jí)行政區(qū)劃，記住34個(gè)省級(jí)行政區(qū)域單位的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心，并能在地圖上準(zhǔn)確找出它們的位置。2.過程與方法目標(biāo)通過閱讀地圖、分析圖表等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間思維能力和歸納總結(jié)能力。運(yùn)用比較法，對(duì)比我國(guó)與其他國(guó)家地理位置的差異，加深對(duì)我國(guó)地理位置優(yōu)越性的理解。通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生討論行政區(qū)劃的合理性，提高學(xué)生的合作探究能力和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整和民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)我國(guó)的地理位置及其優(yōu)越性。我國(guó)的領(lǐng)土四至點(diǎn)、瀕臨的海洋、島嶼、海峽，以及陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家。我國(guó)現(xiàn)行三級(jí)行政區(qū)劃和34個(gè)省級(jí)行政區(qū)域單位的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心。2.教學(xué)難點(diǎn)理解我國(guó)地理位置的優(yōu)越性。掌握34個(gè)省級(jí)行政區(qū)域單位的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心，并能在地圖上準(zhǔn)確記憶。三、教學(xué)方法1.講授法：系統(tǒng)講解重點(diǎn)知識(shí)，如地理位置的特點(diǎn)、行政區(qū)劃的概念等。2.直觀演示法：運(yùn)用地圖、圖片、視頻等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解抽象的地理概念和地理事物。3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，如討論我國(guó)地理位置的優(yōu)越性、行政區(qū)劃的合理性等，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和思維能力。4.練習(xí)法：通過課堂練習(xí)、課后作業(yè)等形式，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）播放歌曲《大中國(guó)》，同時(shí)展示一些我國(guó)壯麗山河的圖片，如長(zhǎng)城、故宮、珠穆朗瑪峰、南海諸島等，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問：從歌曲和圖片中，我們感受到了祖國(guó)的幅員遼闊和山河壯麗。那么，我國(guó)究竟有多大的面積？它的地理位置在哪里？又有著怎樣的行政區(qū)劃呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)"疆域和行政區(qū)劃"。（二）講授新課（30分鐘）1.我國(guó)的地理位置半球位置（3分鐘）利用地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察我國(guó)在地球上的位置，提問：我國(guó)位于哪個(gè)半球？學(xué)生回答后，總結(jié)：我國(guó)位于東半球、北半球。海陸位置（5分鐘）展示"中國(guó)在世界的位置圖"，引導(dǎo)學(xué)生觀察我國(guó)與海洋、陸地的位置關(guān)系。提問：我國(guó)位于亞洲的什么部位？東臨哪個(gè)大洋？學(xué)生回答后，總結(jié)：我國(guó)位于亞洲東部，太平洋西岸。進(jìn)一步提問：這種海陸位置對(duì)我國(guó)的氣候、交通、對(duì)外交往等方面有什么影響？組織學(xué)生分組討論，然后每組派代表發(fā)言。教師總結(jié)：我國(guó)東部瀕臨太平洋，使我國(guó)東部廣大地區(qū)在夏季風(fēng)濕潤(rùn)氣流的影響下，降水豐富，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；沿海地區(qū)便于發(fā)展海洋事業(yè)，以及同海外各國(guó)的友好往來；西部深入亞歐大陸內(nèi)部，使我國(guó)陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接往來。緯度位置（5分鐘）展示"中國(guó)的緯度位置圖"，引導(dǎo)學(xué)生觀察我國(guó)領(lǐng)土所跨的緯度范圍。提問：我國(guó)大部分地區(qū)位于哪個(gè)溫度帶？南部部分地區(qū)位于哪個(gè)溫度帶？學(xué)生回答后，總結(jié)：我國(guó)領(lǐng)土南北跨緯度很廣，大部分位于中緯度地區(qū)，屬北溫帶，南部少數(shù)地區(qū)位于北回歸線以南的熱帶，沒有寒帶。提問：這種緯度位置對(duì)我國(guó)的氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面有什么影響？學(xué)生思考回答后，教師總結(jié)：我國(guó)南北跨緯度廣，氣候差異大，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。我國(guó)地理位置的優(yōu)越性（7分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧前面所學(xué)的半球位置、海陸位置和緯度位置，組織學(xué)生分組討論我國(guó)地理位置的優(yōu)越性。每組派代表發(fā)言后，教師進(jìn)行總結(jié)歸納，通過與其他國(guó)家地理位置的對(duì)比，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我國(guó)地理位置的優(yōu)越性：從緯度位置看，我國(guó)南北跨緯度廣，氣候復(fù)雜多樣，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。從海陸位置看，我國(guó)是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，東部瀕臨太平洋，便于發(fā)展海洋事業(yè)和對(duì)外交往；西部深入亞歐大陸內(nèi)部，便于與中亞、西亞、歐洲進(jìn)行陸上貿(mào)易往來。2.我國(guó)的疆域領(lǐng)土面積（2分鐘）直接告訴學(xué)生我國(guó)的領(lǐng)土面積約960萬平方千米，是世界上面積較大的國(guó)家之一，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位。四至點(diǎn)（5分鐘）展示"中國(guó)的疆域圖"，利用多媒體動(dòng)畫演示我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找出并記住四至點(diǎn)的位置及經(jīng)緯度。最北端黑龍江省漠河縣北端的黑龍江主航道中心線，53°N附近；最南端海南省南沙群島中的曾母暗沙，4°N附近；最東端黑龍江省黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處，135°E附近；最西端新疆維吾爾自治區(qū)的帕米爾高原，73°E附近。提問：我國(guó)領(lǐng)土東西端的時(shí)間差異和南北部的氣候差異分別是怎樣形成的？學(xué)生思考回答后，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要解釋。瀕臨的海洋（5分鐘）展示"中國(guó)的疆域圖"，引導(dǎo)學(xué)生觀察我國(guó)東部瀕臨的海洋，從北向南依次為渤海、黃海、東海和南海。介紹我國(guó)的內(nèi)海渤海和瓊州海峽，強(qiáng)調(diào)它們?cè)趪?guó)防和交通等方面的重要意義。提問：我國(guó)大陸海岸線有多長(zhǎng)？沿海分布著哪些島嶼？學(xué)生回答后，教師補(bǔ)充：我國(guó)大陸海岸線長(zhǎng)達(dá)1.8萬多千米，近海分布著臺(tái)灣島、海南島、舟山群島、南海諸島等眾多島嶼。陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家（5分鐘）展示"中國(guó)的疆域圖"，讓學(xué)生在圖上找出我國(guó)的陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家。我國(guó)的陸上鄰國(guó)有14個(gè)，按逆時(shí)針方向依次為：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。與我國(guó)隔海相望的國(guó)家有6個(gè)，分別是韓國(guó)、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。通過提問"與我國(guó)陸上接壤和隔海相望的國(guó)家中，你最熟悉的是哪個(gè)國(guó)家？為什么？"引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和交流，加深對(duì)鄰國(guó)的認(rèn)識(shí)。3.我國(guó)的行政區(qū)劃行政區(qū)劃的概念（3分鐘）講解行政區(qū)劃的概念：行政區(qū)劃是國(guó)家為了進(jìn)行分級(jí)管理而實(shí)行的區(qū)域劃分。簡(jiǎn)單來說，就是把國(guó)家的領(lǐng)土按照一定的原則劃分成不同的區(qū)域，并設(shè)立相應(yīng)的行政機(jī)關(guān)進(jìn)行管理。三級(jí)行政區(qū)劃（5分鐘）展示"中國(guó)行政區(qū)劃圖"，講解我國(guó)現(xiàn)行的三級(jí)行政區(qū)劃：?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市、特別行政區(qū)）、縣（自治縣、縣級(jí)市）、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）。強(qiáng)調(diào)特別行政區(qū)是我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)，目前我國(guó)有兩個(gè)特別行政區(qū)，即香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)。34個(gè)省級(jí)行政區(qū)域單位（7分鐘）利用"中國(guó)行政區(qū)劃圖"，按照方位順序依次介紹34個(gè)省級(jí)行政區(qū)域單位的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心。在介紹過程中，結(jié)合一些有趣的記憶方法和順口溜，幫助學(xué)生記憶，如：兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安；四西二寧青甘陜，還有內(nèi)臺(tái)北上天；港澳是我好河山，臺(tái)歸之日盼團(tuán)圓。同時(shí)，利用多媒體展示每個(gè)省級(jí)行政區(qū)域單位的輪廓圖、特色圖片或標(biāo)志性建筑，增強(qiáng)學(xué)生的直觀印象。組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相交流記憶省級(jí)行政區(qū)域單位名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心的方法，然后每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的成果。（三）課堂小結(jié)（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括我國(guó)的地理位置及其優(yōu)越性、疆域范圍（領(lǐng)土面積、四至點(diǎn)、瀕臨的海洋、島嶼、海峽、陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家）以及行政區(qū)劃（三級(jí)行政區(qū)劃、34個(gè)省級(jí)行政區(qū)域單位的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心）。通過提問的方式進(jìn)行總結(jié)：1.我國(guó)地理位置的特點(diǎn)是什么？有哪些優(yōu)越性？2.我國(guó)的領(lǐng)土四至點(diǎn)分別在哪里？瀕臨哪些海洋？有哪些鄰國(guó)？3.我國(guó)現(xiàn)行的三級(jí)行政區(qū)劃是什么？34個(gè)省級(jí)行政區(qū)域單位中，你最容易混淆的是哪些？如何更好地記憶它們？請(qǐng)幾位學(xué)生回答后，教師進(jìn)行補(bǔ)充和完善，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系，加深記憶。（四）課堂練習(xí)（10分鐘）1.單項(xiàng)選擇題我國(guó)領(lǐng)土最南端在（）A.黑龍江省漠河縣北端的黑龍江主航道中心線B.海南省南沙群島中的曾母暗沙C.新疆維吾爾自治區(qū)的帕米爾高原D.黑龍江省黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處從海陸位置看，我國(guó)位于（）A.亞洲東部、太平洋東岸B.亞洲東部、太平洋西岸C.亞洲西部、太平洋東岸D.亞洲西部、太平洋西岸我國(guó)緯度最高的省級(jí)行政區(qū)域單位是（）A.黑龍江省B.內(nèi)蒙古自治區(qū)C.新疆維吾爾自治區(qū)D.海南省2.填空題我國(guó)的陸地面積約________萬平方千米，居世界第________位。我國(guó)領(lǐng)土的最東端位于________省，最西端位于________自治區(qū)。我國(guó)的內(nèi)海有________和________。3.填圖題在"中國(guó)疆域圖"上填出我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)、瀕臨的海洋、主要島嶼、陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家。在"中國(guó)行政區(qū)劃圖"上找出34個(gè)省級(jí)行政區(qū)域單位，并填寫它們的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)后，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。然后公布答案，讓學(xué)生同桌之間互相批改，統(tǒng)計(jì)學(xué)生的答題情況，針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行重點(diǎn)講解，強(qiáng)化鞏固所學(xué)知識(shí)。（五）布置作業(yè)（5分鐘）1.背誦我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)、瀕臨的海洋、主要島嶼、陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家，以及34個(gè)省級(jí)行政區(qū)域單位的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心。2.完成課本上的相關(guān)練習(xí)題。3.制作一張中國(guó)疆域和行政區(qū)劃的簡(jiǎn)易地圖，標(biāo)注出主要地理事物和省級(jí)行政區(qū)域單位的位置。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)我國(guó)的疆域和行政區(qū)劃有了較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中，運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授法、直觀演示法、討論法和練習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、空間思維能力和歸納總結(jié)能力。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)和課堂討論，提高了學(xué)生的合作探究能力和表達(dá)能力。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解我國(guó)地理位置的優(yōu)越性時(shí)，雖然引