人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元表內(nèi)除法二教案

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元表內(nèi)除法二教案?一、單元教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生熟練掌握用79的乘法口訣求商。2.使學(xué)生能運(yùn)用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)除法的意義。3.通過(guò)一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力以及解決問(wèn)題的能力。4.讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、單元教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解用乘法口訣求商的算理，掌握用79的乘法口訣求商的方法。能根據(jù)具體情境正確運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。2.教學(xué)難點(diǎn)能靈活運(yùn)用乘法口訣求商，理解除法在不同情境中的意義。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析問(wèn)題找到解決問(wèn)題的方法，提高解決問(wèn)題的能力。三、單元教材分析本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法和用26的乘法口訣求商的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它既是對(duì)前面知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，又是后續(xù)學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的重要基礎(chǔ)。教材通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的生活情境，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中掌握用79的乘法口訣求商的方法，并運(yùn)用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步加深對(duì)除法意義的理解。四、課時(shí)安排1.用7、8、9的乘法口訣求商3課時(shí)2.解決問(wèn)題4課時(shí)3.整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：用7的乘法口訣求商1.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用7的乘法口訣求商的方法，能正確運(yùn)用7的乘法口訣求商。通過(guò)觀察、分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和遷移類推能力。使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中感受成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握用7的乘法口訣求商的方法。難點(diǎn)：理解用乘法口訣求商的算理。3.教學(xué)方法講授法、演示法、練習(xí)法4.教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入開(kāi)火車背誦7的乘法口訣。填空：（）×7=287×（）=42（）×（）=35探究新知呈現(xiàn)主題圖：同學(xué)們?cè)谧鲇螒?，?8個(gè)同學(xué)，每7人一組，可以分成幾組？引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，列出算式：28÷7=？思考求商的方法：方法一：用平均分的方法，通過(guò)擺小棒得出結(jié)果。方法二：用乘法口訣求商。想：幾七二十八，因?yàn)樗钠叨?，所?8÷7=4?？偨Y(jié)用7的乘法口訣求商的方法：除數(shù)是幾，就想幾的乘法口訣，再根據(jù)乘法口訣得出商。鞏固練習(xí)完成教材"做一做"第1題。算一算：35÷7=49÷7=7÷7=解決問(wèn)題：有42朵紅花，平均分給7個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分幾朵？課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？用7的乘法口訣求商的方法是什么？作業(yè)布置完成教材練習(xí)八第1、2題。自己出5道用7的乘法口訣求商的題目，并解答。第二課時(shí)：用8的乘法口訣求商1.教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握用8的乘法口訣求商的方法，能正確運(yùn)用8的乘法口訣求商。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握用8的乘法口訣求商的方法。難點(diǎn)：能根據(jù)具體情境正確運(yùn)用8的乘法口訣求商。3.教學(xué)方法自主探究法、合作交流法、練習(xí)法4.教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)舊知背誦8的乘法口訣。填空：8×（）=40（）×8=5672÷8=（）探究新知出示主題圖：每個(gè)小組做了一些彩旗，有56面彩旗，掛成8行，平均每行掛幾面？引導(dǎo)學(xué)生列出算式：56÷8=？讓學(xué)生自主探究求商的方法：想：幾八得五十六，因?yàn)槠甙宋迨?，所?6÷8=7。改變條件：如果把56面彩旗，每行掛7面，可以掛幾行？學(xué)生列出算式：56÷7=？思考求商方法：想：七（）五十六，得出商是8?？偨Y(jié)用8的乘法口訣求商的方法與用7的乘法口訣求商的方法相同。鞏固練習(xí)完成教材"做一做"第2題。算一算：24÷8=64÷8=48÷8=解決問(wèn)題：學(xué)校組織40名同學(xué)去劃船，每條船限坐8人，一共需要幾條船？課堂小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？用8的乘法口訣求商要注意什么？作業(yè)布置完成教材練習(xí)八第3、4題。仿照例題，自己編3道用8的乘法口訣求商的應(yīng)用題，并解答。第三課時(shí)：用9的乘法口訣求商1.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用9的乘法口訣求商的方法，能準(zhǔn)確運(yùn)用9的乘法口訣求商。通過(guò)多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用乘法口訣求商的熟練程度。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握用9的乘法口訣求商的方法。難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用9的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。3.教學(xué)方法游戲教學(xué)法、練習(xí)法、討論法4.教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入背誦9的乘法口訣。填空：（）×9=369×（）=7254÷9=（）探究新知出示主題圖：同學(xué)們?cè)谂e行拔河比賽，有36人，平均分成4組，每組幾人？引導(dǎo)學(xué)生列出算式：36÷9=？讓學(xué)生思考求商方法：想：幾九三十六，因?yàn)樗木湃?，所?6÷9=4。改變問(wèn)題：如果每組9人，可以分成幾組？學(xué)生列出算式：36÷4=？思考求商方法：想：四（）三十六，得出商是9。總結(jié)用9的乘法口訣求商的方法。鞏固練習(xí)完成教材"做一做"第3題。算一算：72÷9=81÷9=63÷9=游戲：對(duì)口令。一人說(shuō)一句9的乘法口訣，另一人說(shuō)出對(duì)應(yīng)的除法算式。課堂小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？用9的乘法口訣求商的方法是什么？作業(yè)布置完成教材練習(xí)八第57題。找一找生活中能用9的乘法口訣求商的例子，并記錄下來(lái)。第四課時(shí)：解決問(wèn)題（一）1.教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生學(xué)會(huì)分析解決問(wèn)題的方法，能根據(jù)已知條件和問(wèn)題之間的關(guān)系，正確解答相關(guān)的除法應(yīng)用題。培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，掌握解決問(wèn)題的方法。難點(diǎn)：能正確找出題目中的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出算式解答問(wèn)題。3.教學(xué)方法情境教學(xué)法、分析法、練習(xí)法4.教學(xué)過(guò)程情境導(dǎo)入出示主題圖：同學(xué)們?cè)诓贾媒淌遥瑴?zhǔn)備開(kāi)聯(lián)歡會(huì)。有56面小旗，掛成8行，平均每行掛幾面？探究新知引導(dǎo)學(xué)生讀題，收集數(shù)學(xué)信息：已知有56面小旗，要掛成8行。分析問(wèn)題：求平均每行掛幾面，就是把56平均分成8份，求每份是多少，用除法計(jì)算。列出算式：56÷8=7（面）引導(dǎo)學(xué)生檢驗(yàn)：7×8=56（面），說(shuō)明計(jì)算結(jié)果正確。總結(jié)解決問(wèn)題的一般步驟：讀題、找信息、分析問(wèn)題、列算式、解答、檢驗(yàn)。鞏固練習(xí)完成教材"做一做"第1題。學(xué)校買來(lái)30本故事書(shū)，平均分給5個(gè)班，每個(gè)班分幾本？有48個(gè)桃子，每盤放6個(gè)，可以放幾盤？課堂小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？解決問(wèn)題的步驟是什么？作業(yè)布置完成教材練習(xí)九第13題。自己編一道用除法解決的實(shí)際問(wèn)題，并解答。第五課時(shí)：解決問(wèn)題（二）1.教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，能根據(jù)不同的條件和問(wèn)題，正確選擇解題方法。提高學(xué)生分析問(wèn)題和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能根據(jù)題目中的條件和問(wèn)題，正確選擇解題方法。難點(diǎn)：理解不同條件之間的關(guān)系，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。3.教學(xué)方法案例分析法、小組討論法、練習(xí)法4.教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧解決問(wèn)題的一般步驟。口答：24里面有幾個(gè)6？把18平均分成3份，每份是多少？探究新知出示例題：25個(gè)同學(xué)去劃船，每條船限坐4人，至少要租幾條船？引導(dǎo)學(xué)生讀題，分析題目中的條件和問(wèn)題。小組討論："至少"是什么意思？應(yīng)該怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果：25÷4=6（條）......1（人），剩下的1人也需要租1條船，所以至少要租7條船?？偨Y(jié)：在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)余數(shù)進(jìn)行合理處理。鞏固練習(xí)完成教材"做一做"第2題。有32個(gè)扣子，每件衣服釘5個(gè)，可以釘幾件衣服？還剩幾個(gè)扣子？46個(gè)同學(xué)去春游，每輛車最多坐8人，至少要租幾輛車？課堂小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？在解決有余數(shù)的除法問(wèn)題時(shí)，要注意什么？作業(yè)布置完成教材練習(xí)九第46題。思考：生活中還有哪些地方需要用到對(duì)余數(shù)的合理處理？第六課時(shí)：解決問(wèn)題（三）1.教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用乘除法兩步運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、找出數(shù)量關(guān)系的能力。讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合性。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析題目中的數(shù)量關(guān)系，正確運(yùn)用乘除法兩步運(yùn)算解決問(wèn)題。難點(diǎn)：能找出題目中的中間問(wèn)題，確定解題步驟。3.教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法、分析法、練習(xí)法4.教學(xué)過(guò)程情境導(dǎo)入出示主題圖：同學(xué)們?cè)诔匈?gòu)物，每瓶飲料3元，小明買了4瓶，小紅買飲料花了15元。提出問(wèn)題：小紅比小明多花多少錢？探究新知引導(dǎo)學(xué)生分析題目中的數(shù)量關(guān)系：小明花的錢數(shù)：3×4=12（元）小紅比小明多花的錢數(shù)：1512=3（元）列出綜合算式：153×4講解運(yùn)算順序：先算乘法3×4=12，再算減法1512=3。總結(jié)：解決這類問(wèn)題，要先找出中間問(wèn)題，確定先算什么，再算什么。鞏固練習(xí)完成教材"做一做"第1題。一本故事書(shū)8元，小明買了3本，小紅買故事書(shū)花了20元，小紅比小明多花多少錢？學(xué)校買了5個(gè)籃球，每個(gè)籃球9元，又買了一副羽毛球拍花了25元，買籃球比買羽毛球拍多花多少錢？課堂小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？用乘除法兩步運(yùn)算解決問(wèn)題的關(guān)鍵是什么？作業(yè)布置完成教材練習(xí)九第79題。自己編一道用乘除法兩步運(yùn)算解決的實(shí)際問(wèn)題，并解答。第七課時(shí)：解決問(wèn)題（四）1.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生進(jìn)一步掌握運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題的方法，提高解決問(wèn)題的靈活性。培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題的能力，拓展學(xué)生的思維。使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能根據(jù)不同的情境，靈活運(yùn)用乘除法解決問(wèn)題。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從多種角度分析問(wèn)題，找出不同的解題方法。3.教學(xué)方法問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法、小組合作法、練習(xí)法4.教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧用乘除法解決問(wèn)題的方法和步驟?？诖穑?個(gè)小朋友做紙花，每人做6朵，一共做了多少朵？把這些紙花平均分給8個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分幾朵？探究新知出示例題：同學(xué)們?nèi)ス珗@劃船，每條船坐4人，需要租6條船。如果每條船坐8人，需要租幾條船？學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解答。小組交流解題方法：方法一：先算出總?cè)藬?shù)，4×6=24（人），再算每條船坐8人時(shí)需要租的船數(shù)，24÷8=3（條）。方法二：還可以這樣想，每條船坐的人數(shù)從4人變成8人，是原來(lái)的2倍，那