幼兒園小班繪本教學《擠呀擠》教案

幼兒園小班繪本教學《擠呀擠》教案?一、教學目標1.認知目標引導幼兒觀察繪本畫面，理解故事內容，知道故事中發(fā)生了什么事情。幫助幼兒認識各種動物以及它們的居住環(huán)境，豐富幼兒的認知經驗。2.能力目標培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。通過觀察畫面細節(jié)，鼓勵幼兒大膽想象并講述自己的發(fā)現(xiàn)。鍛煉幼兒的思維能力，能根據故事內容進行簡單的推理和判斷。3.情感目標激發(fā)幼兒對繪本閱讀的興趣，讓幼兒喜歡參與繪本教學活動。培養(yǎng)幼兒友好相處、互相幫助的意識，體會分享的快樂。二、教學重難點1.教學重點引導幼兒仔細觀察繪本畫面，理解故事的主要情節(jié)，能夠用自己的語言簡單講述故事。幫助幼兒認識繪本中的各種動物，了解它們的生活習性和特點。2.教學難點鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，對繪本中的情節(jié)進行大膽猜測和想象，并能用連貫、完整的語言表達自己的想法。如何通過繪本教學，讓幼兒真正體會到友好相處、互相幫助的重要性，并將這種情感內化為自己的行為準則。三、教學方法1.直觀教學法：通過展示繪本圖片，讓幼兒直觀地觀察畫面內容，幫助幼兒理解故事。2.提問引導法：在教學過程中，通過提問的方式引導幼兒思考，激發(fā)幼兒的想象力和語言表達能力。3.角色扮演法：讓幼兒扮演繪本中的角色，親身體驗故事中的情節(jié)，增強幼兒對故事的理解和感受。4.游戲教學法：通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習，提高幼兒的學習興趣和參與度。四、教學準備1.繪本《擠呀擠》：準備足夠數(shù)量的繪本，確保每個幼兒都能有一本進行自主閱讀和觀察。2.教學PPT：將繪本中的主要畫面制作成PPT，用于教學過程中的展示，幫助幼兒更清晰地觀察畫面細節(jié)。3.動物頭飾：準備與繪本中出現(xiàn)的動物相同的頭飾，如小老鼠、小松鼠、小兔子、小猴子、小狐貍等，用于角色扮演環(huán)節(jié)。4.場景道具：根據繪本內容，準備一些簡單的場景道具，如小房子、大樹、石頭等，布置在教室的一角，營造故事發(fā)生的環(huán)境氛圍，幫助幼兒更好地理解故事。5.獎勵貼紙：準備一些可愛的獎勵貼紙，用于獎勵在教學活動中表現(xiàn)積極、回答問題正確、想象力豐富的幼兒，激發(fā)幼兒的學習積極性。五、教學過程（一）導入部分（5分鐘）1.音樂導入播放一段歡快的音樂，如《幸福拍手歌》，帶領幼兒一起跟著音樂節(jié)奏拍手、點頭、跺腳，營造輕松愉快的課堂氛圍。音樂結束后，提問幼兒："小朋友們，剛才的音樂好不好聽呀？你們開不開心？"引導幼兒積極回答問題，調動幼兒的情緒。2.話題引入教師微笑著對幼兒說："小朋友們，今天老師要帶你們去一個神秘的地方，那里住著好多可愛的小動物。你們想不想知道都有哪些小動物呀？"引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。接著，教師展示繪本的封面，問幼兒："看看這張圖片，上面有什么呀？誰能說一說你看到了什么？"引導幼兒觀察封面，鼓勵幼兒大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)，從而引出繪本故事《擠呀擠》。（二）繪本閱讀與理解（15分鐘）1.封面觀察引導幼兒仔細觀察繪本封面，提問："封面上都有誰呀？它們在做什么呢？"讓幼兒自由發(fā)言，充分表達自己對封面的觀察和理解。教師總結幼兒的回答，并介紹繪本的書名《擠呀擠》，告訴幼兒今天我們要一起走進這個有趣的故事，看看小動物們是怎么擠來擠去的。2.環(huán)襯頁觀察翻開繪本的環(huán)襯頁，問幼兒："這一頁是什么顏色的呀？你們覺得它像什么呢？"引導幼兒發(fā)揮想象力，描述環(huán)襯頁的顏色和形狀，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。教師適當引導，如："這個顏色看起來像不像一片大大的草地呀？也許故事里的小動物們會在這片草地上玩耍呢。"讓幼兒對故事內容產生更多的期待。3.扉頁閱讀展示扉頁，告訴幼兒："這是扉頁，上面有作者和插畫師的名字哦。就像我們看書的時候，要先知道這本書是誰寫的一樣。"簡單介紹扉頁的作用，讓幼兒對繪本的構成有初步的了解。提問幼兒："你們知道作者為什么要寫這本書嗎？"激發(fā)幼兒對繪本創(chuàng)作背景的思考。4.正文閱讀逐頁展示繪本正文畫面，引導幼兒仔細觀察畫面細節(jié)，提問："這一頁上有什么呀？小動物們在干什么？它們的表情是怎么樣的？"鼓勵幼兒用自己的語言描述畫面內容，鍛煉幼兒的觀察力和語言表達能力。在閱讀過程中，重點引導幼兒觀察小動物們的動作和表情，如小老鼠著急的樣子、小松鼠開心的笑容等，讓幼兒感受故事中角色的情感變化。當讀到小動物們擠來擠去的情節(jié)時，教師可以模仿小動物們的動作，如擠一擠肩膀、扭一扭屁股等，讓幼兒更加直觀地感受"擠"的動作，增強幼兒的參與感和體驗感。（三）故事講述與討論（15分鐘）1.故事講述根據繪本畫面，教師完整地講述一遍故事，講述過程中要注意語言生動、富有感情，讓幼兒更好地感受故事的趣味性。講述結束后，提問幼兒："小朋友們，故事里都有哪些小動物呀？它們?yōu)槭裁匆獢D來擠去呢？"幫助幼兒回憶故事的主要內容，加深對故事的理解。2.討論分享組織幼兒分組討論："如果你是故事里的小動物，你會怎么做呢？是像它們一樣擠來擠去，還是有其他更好的辦法？"鼓勵幼兒積極思考，發(fā)表自己的觀點。每組邀請一名代表發(fā)言，分享小組討論的結果。教師對幼兒的回答進行總結和點評，引導幼兒明白友好相處、互相幫助的道理，如大家可以輪流進出，或者一起想辦法拓寬通道等。再次提問幼兒："在生活中，你們有沒有和小朋友們一起擠過呀？是為什么呢？那你們覺得應該怎么和小朋友相處才是最開心的呢？"引導幼兒聯(lián)系生活實際，將故事中的道理運用到日常生活中。（四）角色扮演（10分鐘）1.角色分配教師拿出準備好的動物頭飾，向幼兒介紹每個頭飾所代表的動物角色，如小老鼠、小松鼠、小兔子等。邀請幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾進行扮演，每個幼兒都有機會參與。在幼兒選擇完頭飾后，幫助幼兒戴在頭上，并簡單介紹一下該動物在故事中的特點和角色。2.場景布置教師帶領幼兒來到事先布置好的場景道具區(qū)，指著小房子、大樹、石頭等道具，向幼兒說明這就是故事中動物們居住的地方，讓幼兒根據自己所扮演的角色找到相應的位置。引導幼兒根據繪本中的情節(jié)，自行安排表演的順序和動作。例如，小老鼠先出來，然后小松鼠來了，大家開始擠來擠去等。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作一些表演動作，讓表演更加生動有趣。3.角色扮演幼兒開始進行角色扮演，教師在旁邊觀察指導，鼓勵幼兒用生動的語言和表情來表現(xiàn)角色的特點和情感。當幼兒表演到擠來擠去的情節(jié)時，教師可以適時引導其他幼兒一起參與互動，如模仿擠的動作，發(fā)出相應的聲音等，增強表演的趣味性和互動性。表演結束后，邀請其他幼兒進行評價，說說自己覺得哪個小朋友表演得最像，哪里表演得好等。教師對幼兒的表演進行總結和表揚，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，讓幼兒感受到表演的樂趣和成就感。（五）游戲環(huán)節(jié)：擠呀擠（10分鐘）1.游戲準備在教室的空地上設置一個狹窄的通道，通道的長度和寬度可以根據幼兒的人數(shù)和空間大小進行調整，確保幼兒能夠在通道中自由活動但又不會過于寬松。在通道的兩端分別放置一些小貼紙或小獎品，作為游戲的目標物。2.游戲規(guī)則教師向幼兒介紹游戲規(guī)則："小朋友們，現(xiàn)在我們要來玩一個'擠呀擠'的游戲。大家要像故事里的小動物們一樣，在這個通道里擠來擠去，但是不能推擠別人哦。誰先從通道的這一端擠到另一端，拿到小貼紙，誰就是勝利者。"將幼兒分成若干小組，每組幼兒依次進入通道進行游戲。在游戲過程中，教師要密切觀察幼兒的情況，提醒幼兒注意安全，遵守游戲規(guī)則。3.游戲過程每組幼兒開始游戲，他們像小老鼠、小松鼠一樣在通道里擠來擠去，努力朝著通道另一端的目標物前進。教師在旁邊為幼兒加油助威，鼓勵幼兒積極參與游戲。當有幼兒成功擠到通道另一端拿到小貼紙時，教師給予表揚和獎勵，并邀請該幼兒分享自己在游戲中的感受和經驗。重復游戲過程，讓每個幼兒都有機會參與游戲，體驗游戲的樂趣。（六）總結與延伸（5分鐘）1.總結回顧教師和幼兒一起回顧今天的繪本故事《擠呀擠》，提問幼兒："今天我們讀了一個什么故事呀？故事里的小動物們是怎么相處的？我們從中學到了什么道理呢？"引導幼兒一起回憶故事的主要內容和所傳達的道理。教師對幼兒的回答進行總結，再次強調友好相處、互相幫助的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中要與小伙伴們友好相處，學會分享和關愛他人。2.延伸活動建議幼兒回家后，將這個故事講給爸爸媽媽聽，并和他們一起討論在生活中如何與他人友好相處。在班級的圖書角投放更多的繪本，鼓勵幼兒自主閱讀，進一步培養(yǎng)幼兒對繪本閱讀的興趣。六、教學反思通過本次繪本教學活動《擠呀擠》，幼兒們在輕松愉快的氛圍中積極參與，取得了較好的教學效果。在教學過程中，幼兒們通過觀察繪本畫面、傾聽故事、參與討論、角色扮演和游戲等活動，不僅理解了故事的內容，還培養(yǎng)了觀察力、想象力、語言表達能力和思維能力等。同時，幼兒們也在活動中體會到了友好相處、互相幫助的快樂，增強了與同伴之間的情感交流。然而，在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在引導幼兒發(fā)揮想象力進行討論時，部分幼兒的思維受到了限制，回答不夠大膽和創(chuàng)新。在今后的教學中，需要進一步鼓勵幼兒大膽思考，給予他們更