Unit 6 An Unusual Day 單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit6AnUnusualDay單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit6AnUnusualDay單元整體教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??今天咱們來(lái)一起探索六年級(jí)上冊(cè)閩教版英語(yǔ)的Unit6"AnUnusualDay"。這節(jié)課，咱們將用英語(yǔ)的魔力，一起回顧一個(gè)不尋常的日子，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得既有趣又有意義！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)對(duì)話和寫作練習(xí)，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述一個(gè)不尋常的日子，體現(xiàn)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化中“不尋常日”的慶祝方式，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和認(rèn)識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在描述不尋常日子的故事時(shí)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特的個(gè)人故事。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的核心詞匯和句型，如"unusual,""happened,""becauseof"等，進(jìn)行日常對(duì)話和敘述。

②引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色扮演和小組討論，提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，如描述一個(gè)不尋常的事件，并解釋其原因。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解并掌握描述事件的邏輯順序，以及如何使用因果關(guān)系來(lái)表達(dá)事件的發(fā)展。

②指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用豐富的詞匯和句型，創(chuàng)作出生動(dòng)、有趣的故事，同時(shí)注意語(yǔ)法和拼寫準(zhǔn)確性。

③引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)，并在課堂上進(jìn)行有效的交流與表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課的閩教版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同文化中慶祝不尋常日子的圖片，以及相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片，用于角色扮演和小組討論，以及一些英語(yǔ)單詞卡片，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)新詞匯。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)小組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，以便學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演和討論活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：上課開始，我會(huì)用一張展示不同文化中慶祝不尋常日子的圖片作為引入。我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道什么是‘unusualday’嗎？你們有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣特別的日子呢？”通過(guò)這種方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。接著，我會(huì)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)提問(wèn)，如：“What'syourunusualdaylike?”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生開始用英語(yǔ)表達(dá)自己的經(jīng)歷。這一環(huán)節(jié)用時(shí)約5分鐘。

2.新課講授

①引入新詞匯

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)展示一些關(guān)于“unusualday”的詞匯卡片，如"miracle,""dream,""accident"等，并逐一解釋它們的意思。同時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生嘗試用這些詞匯造句，例如：“Isawamiracleyesterday.”（我昨天看到了一個(gè)奇跡。）這樣幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。這一環(huán)節(jié)用時(shí)約10分鐘。

②學(xué)習(xí)句型結(jié)構(gòu)

詳細(xì)內(nèi)容：接下來(lái)，我會(huì)介紹一些用于描述不尋常事件的句型，如“Becauseof...,”“Suddenly...,”“Iwassoexcitedthat...”等。我會(huì)通過(guò)例句展示如何使用這些句型，并讓學(xué)生跟讀和模仿。例如：“Becauseoftherain,mybirthdaypartywascanceled.”（因?yàn)橄掠辏业纳张蓪?duì)取消了。）這一環(huán)節(jié)用時(shí)約10分鐘。

③角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：為了讓學(xué)生更好地掌握新詞匯和句型，我會(huì)組織一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。學(xué)生可以分成小組，每組選擇一個(gè)不尋常的事件，并用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表演。例如，一個(gè)小組可以表演“生日派對(duì)取消”的場(chǎng)景。這一環(huán)節(jié)用時(shí)約15分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

①寫作練習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)讓學(xué)生嘗試寫一個(gè)小故事，描述一個(gè)他們經(jīng)歷過(guò)的不尋常的日子。在寫作過(guò)程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)使用新學(xué)的詞匯和句型，并注意語(yǔ)法和拼寫。這一環(huán)節(jié)用時(shí)約20分鐘。

②小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)不尋常的事件，并討論如何用英語(yǔ)描述它。例如，討論“如何描述一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨？”這一環(huán)節(jié)用時(shí)約15分鐘。

③角色扮演復(fù)習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：最后，我會(huì)讓每個(gè)小組進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的角色扮演，以復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)用時(shí)約10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

舉例回答：

①如何描述一個(gè)不尋常的事件？

例如：“Yesterday,Ifoundalostdogonmywaytoschool.IwassosurprisedthatIcouldn'tbelievemyeyes.”（昨天，我在去學(xué)校的路上發(fā)現(xiàn)了一只迷路的狗。我太驚訝了，以至于不敢相信自己的眼睛。）

②如何使用“Becauseof...”句型？

例如：“Becauseoftheheavyrain,oursportsdaywascanceled.”（因?yàn)榇笥辏覀兊倪\(yùn)動(dòng)會(huì)取消了。）

③如何表達(dá)自己的感受？

例如：“IwassoexcitedthatIjumpedupanddownwhenIwonthecontest.”（當(dāng)我贏得比賽時(shí)，我非常興奮，高興得跳了起來(lái)。）這一環(huán)節(jié)用時(shí)約10分鐘。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：在課堂的最后，我會(huì)讓學(xué)生回顧今天所學(xué)的詞匯、句型和角色扮演的內(nèi)容。我會(huì)提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些新詞匯和句型？你們覺得哪個(gè)句型最難？請(qǐng)舉例說(shuō)明?！蓖ㄟ^(guò)這種方式，讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)。接著，我會(huì)強(qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了考試，更是為了更好地了解世界。希望大家在日常生活中也能多運(yùn)用英語(yǔ)?！弊詈?，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)，并期待他們?cè)谙麓握n上的展示。這一環(huán)節(jié)用時(shí)約5分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯積累

-unusual：不尋常的

-miracle：奇跡

-dream：夢(mèng)想

-accident：意外

-surprise：驚訝

-contest：比賽

-cancel：取消

-excited：興奮的

-jumpupanddown：跳上跳下

2.句型結(jié)構(gòu)

-Becauseof...：因?yàn)?..

-Suddenly...：突然...

-Iwasso...that...：我非常...以至于...

-Isaw...：我看到...

-Ifound...：我發(fā)現(xiàn)...

-Iwassoexcitedthat...：我非常興奮，以至于...

3.語(yǔ)法點(diǎn)

-現(xiàn)在完成時(shí)：表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

-過(guò)去進(jìn)行時(shí)：表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-過(guò)去簡(jiǎn)單時(shí)：表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

4.日常交際用語(yǔ)

-Howwasyourday?（你今天過(guò)得怎么樣？）

-Whatdidyoudoyesterday?（你昨天做了什么？）

-Ihadagreatday.（我過(guò)得很好。）

-Isawsomethinginterestingtoday.（我今天看到了一些有趣的事情。）

5.文化背景知識(shí)

-不同文化中慶祝不尋常日子的習(xí)俗和傳統(tǒng)。

-了解世界各地人們對(duì)于“奇跡”、“夢(mèng)想”等概念的理解和表達(dá)。

6.寫作技巧

-描述事件時(shí)，注意邏輯順序和因果關(guān)系。

-使用豐富的詞匯和句型，使文章更加生動(dòng)有趣。

-注意語(yǔ)法和拼寫，確保文章的準(zhǔn)確性。

7.聽力技巧

-關(guān)注關(guān)鍵詞匯和句型，捕捉主要信息。

-注意說(shuō)話者的語(yǔ)氣和情感，推測(cè)其意圖。

8.口語(yǔ)表達(dá)

-描述事件時(shí)，注意語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，使表達(dá)更加自然流暢。

-積極參與課堂討論，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

9.合作學(xué)習(xí)

-在小組討論中，學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重不同的意見。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

10.自主學(xué)習(xí)

-課后復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶。

-通過(guò)閱讀相關(guān)書籍、觀看視頻等途徑，拓寬知識(shí)面。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)交流。

2.跨文化教育：我加入了不同文化中慶祝不尋常日子的內(nèi)容，讓學(xué)生在了解英語(yǔ)的同時(shí)，也能拓寬視野，增強(qiáng)跨文化理解能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與，這可能會(huì)影響他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.教學(xué)節(jié)奏把握：有時(shí)候，為了確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行，我可能過(guò)于注重時(shí)間控制，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容不夠深入。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這可能會(huì)限制學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成果的全面認(rèn)識(shí)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了鼓勵(lì)所有學(xué)生參與課堂活動(dòng)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些更吸引人的任務(wù)，比如設(shè)立“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”，并對(duì)積極參與的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：我會(huì)更加靈活地安排教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間深入探討，同時(shí)也會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，我還會(huì)引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和過(guò)程性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在多個(gè)維度上了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，同時(shí)也培養(yǎng)他們的自我反思能力。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①不尋常的事件描述

②原因和結(jié)果的連接詞

③跨文化背景下的節(jié)日慶祝

2.詞匯

①unusual,miracle,dream,accident

②becauseof,suddenly,so...that...

3.句型

①Becauseof...,

②Suddenly...,

③Iwasso...that...

4.語(yǔ)法點(diǎn)

①現(xiàn)在完成時(shí)

②過(guò)去進(jìn)行時(shí)

③過(guò)去簡(jiǎn)單時(shí)

5.日常交際用語(yǔ)

①Howwasyourday?

②Whatdidyoudoyesterday?

③Ihadagreatday.

6.文化背景知識(shí)

①不同文化中的節(jié)日

②節(jié)日慶祝的傳統(tǒng)和習(xí)俗教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解新詞匯時(shí)，我會(huì)隨機(jī)提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生，讓他們用新學(xué)的詞匯造句，以此來(lái)評(píng)估他們對(duì)詞匯的理解和應(yīng)用能力。

-觀察學(xué)生參與度：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況，看他們是否積極參與，是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。

-實(shí)時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是指出錯(cuò)誤，都是為了幫助他們更好地學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-詳細(xì)批改：對(duì)于學(xué)生的寫作作業(yè)，我會(huì)仔細(xì)批改每一篇，不僅檢查語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤，還會(huì)評(píng)價(jià)他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)描述一個(gè)不尋常的事件。

-個(gè)性化點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況給出個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：我會(huì)確保作業(yè)批改后及時(shí)返回給學(xué)生，讓他們有機(jī)會(huì)根據(jù)反饋進(jìn)行自我修正，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谙麓巫鳂I(yè)中做得更好。

3.形成性評(píng)價(jià)

-小組評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，我會(huì)讓小組成員相互評(píng)價(jià)，這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，還能讓他們學(xué)會(huì)從不同的角度看待問(wèn)題。

-自我評(píng)價(jià)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在每次課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)

-定期測(cè)試：通過(guò)定期的聽力、口語(yǔ)和寫作測(cè)試，我可以全面評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

-成績(jī)分析：我會(huì)對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行詳細(xì)分析，找出他們的薄弱環(huán)節(jié)，并在接下來(lái)的教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化。

5.多元化評(píng)價(jià)

-學(xué)生互評(píng)：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)他人的同時(shí)，也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足。

-家長(zhǎng)溝通：我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《TheDayIMetMyHero》或《ADaytoRemember》。這些故事可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解不同文化中人們認(rèn)為特別的日子，以及這些日子的背后故事。

-視頻資源：《NationalGeographic》關(guān)于不同文化節(jié)日的紀(jì)錄片片段，如“HoliFestivalinIndia”或“DiwaliCelebrations”等，通過(guò)觀看視頻，學(xué)生可以直觀地了解世界各地獨(dú)特的慶祝方式。

2.拓展要求

-閱讀材料要求：

-學(xué)生可以選擇一篇閱讀材料，閱讀后嘗試用自己的話復(fù)述故事的主要內(nèi)容。

-引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的“不尋常”是如何定義的，以及這些事件對(duì)人物有何影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下故事中出現(xiàn)的不同文化元素，如節(jié)日習(xí)俗、服飾、食物等。

-視頻資源要求：

-學(xué)生觀看視頻后，可以寫一篇觀后感，描述自己對(duì)視頻中展示的節(jié)日