八年級語文下冊 第四單元 13《最后一次講演》教學設計 新人教版

八年級語文下冊第四單元13《最后一次講演》教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嘿，親愛的小伙伴們，今天咱們要一起來探索《最后一次講演》這篇美妙的文章啦！這篇文章選自我們?nèi)私贪姘四昙壵Z文下冊的第四單元，講述了革命家聞一多在臨危受命的情況下，用激情和勇氣發(fā)表了這篇著名的講演。這篇文章不僅文字優(yōu)美，而且蘊含了深厚的思想內(nèi)涵，絕對是我們學習語文的好材料！??咱們就一起走進這篇文章，感受一下聞一多先生的英勇與智慧吧！????核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學生的語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過深入解讀《最后一次講演》，學生將學會欣賞文言文的魅力，提高自己的語言表達能力；同時，通過分析聞一多先生的演講技巧，學生將學會獨立思考，培養(yǎng)批判性思維；此外，文章所傳遞的愛國情懷和英雄精神，也將激發(fā)學生的審美情感，增強文化自信。重點難點及解決辦法**重點：**

1.理解文章的中心思想，把握聞一多先生的愛國情懷和革命精神。

2.鑒賞文言文的語言藝術(shù)，體會其修辭手法和表達效果。

**難點：**

1.理解文言文中難懂的字詞和句式，如古代文化背景和成語的理解。

2.深入分析聞一多先生演講中的修辭手法及其在表達情感和觀點中的作用。

**解決辦法與突破策略：**

1.通過課前預習和課堂講解，幫助學生掌握必要的文言文基礎知識，如重點字詞和句式結(jié)構(gòu)。

2.結(jié)合課文注釋和教師講解，引導學生理解古代文化背景，如歷史事件和人物典故。

3.采用小組討論和角色扮演等方式，讓學生在互動中深入理解文章內(nèi)容和演講技巧。

4.通過對比分析，讓學生體會不同修辭手法的效果，提高對文章語言藝術(shù)的鑒賞能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都人手一冊《最后一次講演》原文，以及人教版八年級語文下冊教材。

2.輔助材料：準備與聞一多先生生平事跡相關的圖片、視頻資料，以及展示文言文修辭手法的圖表。

3.教學課件：制作包含課文內(nèi)容、重點字詞解釋、演講技巧分析的PPT課件。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置黑板，準備便利貼等討論工具，以營造良好的課堂討論氛圍。教學實施過程**1.課前自主探索**

**教師活動：**

-發(fā)布預習任務：我會通過班級微信群發(fā)送《最后一次講演》的預習資料，包括課文原文、背景介紹和相關視頻，讓學生對聞一多先生及其演講有初步的了解。

-設計預習問題：例如，“聞一多先生在演講中使用了哪些修辭手法？這些手法如何增強了演講的效果？”這樣的問題能引導學生思考。

**學生活動：**

-自主閱讀預習資料：學生通過閱讀預習資料，初步理解課文內(nèi)容，并對聞一多先生的演講技巧有所認識。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，為課堂討論做準備。

**教學方法/手段/資源：**

-自主學習法：通過預習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群等平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

**作用與目的：**

-幫助學生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

**2.課中強化技能**

**教師活動：**

-導入新課：我會以聞一多先生的生平事跡為引，講述他最后一次講演的背景，激發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解文言文中的重點字詞、句式結(jié)構(gòu)以及聞一多先生的演講技巧。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析演講中的修辭手法，并進行角色扮演，體驗演講者的情感。

**學生活動：**

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與討論和角色扮演，加深對課文內(nèi)容的理解。

**教學方法/手段/資源：**

-講授法：通過講解，幫助學生理解文言文知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生體驗演講的藝術(shù)。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

**作用與目的：**

-幫助學生深入理解課文內(nèi)容，掌握文言文的閱讀技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

**3.課后拓展應用**

**教師活動：**

-布置作業(yè)：布置與課文相關的閱讀和分析作業(yè)，如寫一篇關于聞一多先生演講技巧的短文。

-提供拓展資源：推薦與聞一多先生相關的書籍或視頻，供學生進一步學習。

**學生活動：**

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：學生利用拓展資源，進行更深入的學習。

**教學方法/手段/資源：**

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。

**作用與目的：**

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，促進學生的自我提升。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料：**

-《聞一多全集》：收錄了聞一多先生的詩歌、散文、講演詞等作品，可以幫助學生更全面地了解聞一多先生的思想和文風。

-《中國現(xiàn)代文學史》：通過閱讀此書，學生可以了解聞一多先生在中國現(xiàn)代文學史上的地位和影響。

-《最后一次講演》的背景資料：收集關于當時社會背景、歷史事件的相關資料，讓學生了解演講發(fā)生的時代背景。

2.**課后自主學習和探究：**

-**主題研究：**學生可以選擇一個與《最后一次講演》相關的話題進行深入研究，如“聞一多先生的愛國主義精神”、“中國近代演講藝術(shù)的發(fā)展”等。

-**演講實踐：**學生可以嘗試自己撰寫一篇演講稿，并模擬演講，體驗演講者的情感和技巧。

-**文化比較：**學生可以對比中西方演講藝術(shù)的特點，探討其異同，撰寫一篇比較分析報告。

-**歷史人物研究：**學生可以選擇其他與愛國相關的歷史人物，如魯迅、孫中山等，研究他們的愛國思想及其對后世的影響。

3.**具體拓展內(nèi)容：**

-**聞一多先生的生平與思想：**通過閱讀《聞一多全集》，了解他的成長經(jīng)歷、學術(shù)成就和思想轉(zhuǎn)變，特別是他在國家危難時刻的堅定立場和勇敢行動。

-**《最后一次講演》的社會影響：**研究這篇演講在當時社會產(chǎn)生的影響，包括對民眾的激勵作用和對歷史進程的推動作用。

-**文言文的修辭手法：**通過對《最后一次講演》的分析，學習文言文中常用的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，并嘗試在自己的寫作中運用。

-**中國近代演講藝術(shù)：**研究中國近代演講藝術(shù)的發(fā)展歷程，了解不同時期演講的特點和風格，以及演講家們的貢獻。

4.**實踐活動建議：**

-**演講比賽：**在學?；蛏鐓^(qū)組織演講比賽，讓學生展示自己的演講才能，同時增進對演講技巧的理解。

-**辯論會：**舉辦辯論會，讓學生就某一社會熱點問題展開辯論，提高思辨能力和表達能力。

-**志愿服務：**組織學生參與志愿服務活動，讓學生在實踐中體會社會責任和愛國情懷。

5.**知識點的全面性：**

-**文學知識：**深入了解中國現(xiàn)代文學的發(fā)展歷程，掌握相關的文學理論。

-**歷史知識：**了解中國近代史的重要事件和人物，特別是與愛國主題相關的歷史。

-**哲學知識：**通過對聞一多先生思想的探討，學習愛國主義、民主主義等哲學思想。

-**語言知識：**學習文言文的語法和修辭手法，提高語言表達能力。課后拓展1.**拓展內(nèi)容：**

-**閱讀材料：**

-《聞一多先生的說與做》：這本書收錄了聞一多先生的演講稿、論文和散文，可以讓學生更深入地了解他的思想和文風。

-《聞一多先生年譜》：通過閱讀年譜，學生可以了解聞一多先生的一生，特別是他在學術(shù)、文學和愛國事業(yè)上的貢獻。

-《中國近代演講藝術(shù)史》：這本書介紹了中國近代演講藝術(shù)的發(fā)展歷程，包括不同時期的演講風格和代表性人物。

-**視頻資源：**

-聞一多先生演講視頻：觀看聞一多先生的演講視頻，感受他的演講風格和表達方式。

-與聞一多先生相關的紀錄片：通過紀錄片了解聞一多先生的生平和時代背景。

2.**拓展要求：**

-**閱讀與思考：**

-鼓勵學生在課后閱讀上述推薦材料，結(jié)合《最后一次講演》的內(nèi)容，思考聞一多先生的愛國情懷和革命精神。

-引導學生思考：聞一多先生的演講對當時的社會產(chǎn)生了怎樣的影響？他的演講對我們今天有何啟示？

-**寫作與表達：**

-學生可以嘗試撰寫一篇關于聞一多先生演講技巧的評論文章，分析其修辭手法和表達效果。

-學生可以模仿聞一多先生的文風，撰寫一篇短文或演講稿，表達自己的觀點和情感。

-**討論與分享：**

-組織學生進行小組討論，分享閱讀心得和思考，促進相互學習和交流。

-鼓勵學生在班級或?qū)W校的讀書會上分享自己的閱讀體會，激發(fā)更多同學的閱讀興趣。

-**教師指導與幫助：**

-教師可以根據(jù)學生的閱讀情況，提供個性化的指導和幫助，如解答疑問、推薦相關書籍等。

-教師可以組織專題講座，邀請相關領域的專家或?qū)W者，為學生提供更深入的學術(shù)指導。課堂1.**課堂評價方法：**

-**提問：**通過課堂提問，檢驗學生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，可以提問：“聞一多先生在演講中使用了哪些修辭手法？這些手法有什么作用？”

-**觀察：**在課堂活動中，觀察學生的參與度和表現(xiàn)，如小組討論的積極性、角色扮演的投入程度等。

-**測試：**定期進行課堂小測驗，評估學生對知識點的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等形式。

2.**課堂評價實施：**

-**提問與回答：**在課堂上，我會根據(jù)課文內(nèi)容提出問題，鼓勵學生積極回答。對于學生的回答，我會給予及時的反饋和評價，無論是肯定還是指出不足，都要注意語言溫和，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-**小組討論：**在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察每個學生的參與情況，記錄他們的討論內(nèi)容和表達方式。通過討論，我能夠評估學生對知識的理解和應用能力。

-**角色扮演：**在角色扮演活動中，我會注意學生的表現(xiàn)，如語音語調(diào)、情感表達、肢體語言等，這些都是評估學生理解課文和表達能力的有效方式。

3.**課堂評價反饋：**

-**即時反饋：**在課堂教學中，對于學生的回答和表現(xiàn)，我會給予即時的正面反饋，以增強學生的自信心和積極性。

-**定期反饋：**通過課堂小測驗和作業(yè)，我會定期對學生進行評價，并將評價結(jié)果反饋給學生，幫助他們了解自己的學習進度和需要改進的地方。

-**個性化指導：**對于學習有困難的學生，我會提供個性化的指導和幫助，確保他們能夠跟上學習進度。

4.**課堂評價注意事項：**

-**公平公正：**在評價過程中，要確保對所有學生公平公正，不偏袒任何一方。

-**鼓勵為主：**評價應以鼓勵為主，幫助學生建立自信，激發(fā)他們的學習興趣。

-**關注過程：**除了關注學生的最終成績，還要關注他們的學習過程，鼓勵學生積極參與課堂活動。

5.**課堂評價效果：**

-**提高學生參與度：**通過課堂評價，學生更加積極地參與課堂活動，提高學習效果。

-**增強學習動力：**正面的評價和及時的反饋能夠增強學生的學習動力，激發(fā)他們的學習興趣。

-**促進教學相長：**課堂評價不僅能夠幫助學生，也能夠促進教師的教學反思和改進，實現(xiàn)教學相長。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**情境教學法的應用**：在講解《最后一次講演》時，我嘗試將情境教學法融入教學過程。例如，通過播放與聞一多先生相關的歷史視頻，讓學生身臨其境地感受演講發(fā)生的時代背景，這樣的教學方式不僅提高了學生的學習興趣，也加深了他們對課文內(nèi)容的理解。

2.**互動式學習的推廣**：在課堂討論中，我鼓勵學生提出自己的觀點，并與其他同學進行交流。這種互動式學習模式能夠培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力，同時也讓我能夠更好地了解學生的學習狀況。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度不均衡**：在課堂討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生的參與度較高，而有些學生則相對沉默。這可能是由于學生個性差異或?qū)φn文內(nèi)容的興趣不同所導致的。

2.**文言文學習的困難**：在教授文言文時，我發(fā)現(xiàn)一些學生對字詞和句式的理解存在困難，這影響了他們對課文內(nèi)容的整體把握。

3.**評價方式單一**：目前的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生自主學習和探究能力的評價。

反思改進措施（三）

1.**提高學生參與度**：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂教學中采用更多的互動環(huán)節(jié)，如小組合作、辯論賽等，同時關注每個學生的表現(xiàn)，給予他們更多的展示機會。

2.**加強文言文輔導**：對于文言文學習，我將設計一系列輔導活動，如成語接龍、文言文閱讀競賽等，幫助學生克服學習難關，提高他們對文言文的興趣和閱讀能力。

3.**多元化評價方式**：為了