九年級化學(xué)下冊 第十二單元 化學(xué)與生活 12.3 有機合成材料教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

九年級化學(xué)下冊第十二單元化學(xué)與生活12.3有機合成材料教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級化學(xué)下冊第十二單元化學(xué)與生活12.3有機合成材料教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，咱們今天要一起探索的課題是“有機合成材料”。這可是我們化學(xué)下冊第十二單元里的精華部分，特別是12.3這一節(jié)。咱們知道，生活中處處都有化學(xué)的影子，而這些有機合成材料，就是我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的好伙伴。比如，咱們穿的化纖衣物、用的塑料制品，還有各種高科技產(chǎn)品，都離不開它們。咱們得把課本上的知識與生活實際結(jié)合起來，讓化學(xué)不再是枯燥的公式和理論，而是實實在在的科技生活！接下來，咱們就要開啟一段奇妙的化學(xué)之旅啦！??核心素養(yǎng)目標分析同學(xué)們，今天我們要達成的核心素養(yǎng)目標有幾點。首先，我們要培養(yǎng)你們的科學(xué)探究精神，通過實驗和觀察，理解有機合成材料的生產(chǎn)過程及其對生活的影響。其次，我們要提升你們的創(chuàng)新意識，思考如何利用有機合成材料創(chuàng)造更美好的生活。最后，我們要強化你們的環(huán)保意識，了解有機合成材料的環(huán)境影響，學(xué)會綠色消費。這些目標，都是為了讓我們在享受科技帶來的便利的同時，也能成為有責(zé)任感的未來公民。??????學(xué)情分析同學(xué)們，咱們九年級的學(xué)生正處于青春期，好奇心強，對新鮮事物充滿探索欲。在化學(xué)這門學(xué)科上，大家已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的化學(xué)知識和實驗技能，對化學(xué)現(xiàn)象和規(guī)律有了初步的認識。但是，由于有機合成材料這個話題比較專業(yè)，涉及到很多生活中的實際應(yīng)用，所以我們需要對同學(xué)們的學(xué)情進行細致的分析。

首先，從知識層面來看，同學(xué)們對有機物的概念和特性有一定的了解，但具體到有機合成材料的分類、性質(zhì)和應(yīng)用，可能還比較陌生。這就要求我們在教學(xué)中，既要鞏固基礎(chǔ)知識，又要引入新的概念，幫助大家建立起有機合成材料的知識框架。

其次，在能力方面，同學(xué)們的實驗操作能力逐漸增強，但分析問題和解決問題的能力還有待提高。有機合成材料的課程設(shè)計需要同學(xué)們能夠運用所學(xué)知識解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象，這就需要我們在教學(xué)中注重培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力。

再者，從素質(zhì)方面來看，同學(xué)們的團隊協(xié)作意識較強，但在獨立思考和自主學(xué)習(xí)方面可能存在一定困難。因此，在教學(xué)中，我們要鼓勵同學(xué)們積極參與討論，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，同時也要注重培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感，讓他們意識到化學(xué)知識對生活的重要性。

最后，行為習(xí)慣方面，同學(xué)們普遍能夠遵守課堂紀律，但在實驗操作時，有時會顯得不夠細致，存在安全隱患。因此，在教學(xué)中，我們要強調(diào)實驗安全的重要性，培養(yǎng)同學(xué)們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的實驗習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備：電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-實驗器材：有機合成材料樣品、實驗試管、酒精燈、放大鏡等

-教學(xué)模型：有機分子模型、合成材料結(jié)構(gòu)模型

2.課程平臺：

-校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-在線學(xué)習(xí)資源庫

3.信息化資源：

-有機合成材料相關(guān)的科普視頻、動畫演示

-在線實驗操作步驟指南

4.教學(xué)手段：

-課堂講解

-小組討論

-實驗操作演示

-案例分析

-角色扮演教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要一起探索的課題是“有機合成材料”。大家知道，我們的生活離不開化學(xué)，而有機合成材料，就是我們生活中常見的那些塑料制品、纖維衣物、建筑材料等。那么，這些材料是如何產(chǎn)生的？它們有哪些特性？對我們生活又有哪些影響呢？接下來，讓我們一起揭開有機合成材料的神秘面紗吧！

（學(xué)生）哇，老師，聽起來好有意思??！我們都很期待學(xué)習(xí)這個課題！

二、新課講授

1.有機合成材料的定義

（老師）首先，我們來了解一下有機合成材料的定義。有機合成材料，是指通過化學(xué)合成方法制得的有機高分子化合物。它們具有獨特的物理和化學(xué)性質(zhì)，廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。

（學(xué)生）哦，原來是這樣，有機合成材料就是通過化學(xué)合成制得的有機高分子化合物。

2.有機合成材料的分類

（老師）接下來，我們來看看有機合成材料的分類。根據(jù)用途和性質(zhì)，有機合成材料可以分為塑料、合成纖維、合成橡膠、涂料、膠粘劑等。

（學(xué)生）哇，有機合成材料種類還挺多的，它們各自有什么特點呢？

（老師）別急，下面我們就來一一介紹。

3.塑料

（老師）塑料是一種輕便、耐用、易加工的有機合成材料。它具有優(yōu)良的絕緣性、耐腐蝕性和耐熱性。常見的塑料有聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等。

（學(xué)生）塑料在生活中應(yīng)用好廣泛啊，比如塑料袋、塑料瓶等。

4.合成纖維

（老師）合成纖維是一種具有高強度、耐磨、抗皺、易染色的有機合成材料。常見的合成纖維有滌綸、錦綸、腈綸等。

（學(xué)生）合成纖維的衣服穿起來真舒服，而且顏色鮮艷。

5.合成橡膠

（老師）合成橡膠是一種具有高彈性、耐磨、耐油、耐高溫等性能的有機合成材料。常見的合成橡膠有丁苯橡膠、氯丁橡膠等。

（學(xué)生）合成橡膠可以用來制造輪胎、密封件等，真是太實用了！

6.涂料、膠粘劑等

（老師）除了上述幾種，還有涂料、膠粘劑等有機合成材料，它們在建筑、家居、工業(yè)等領(lǐng)域也有著廣泛的應(yīng)用。

（學(xué)生）原來有機合成材料在我們的生活中扮演著這么重要的角色！

7.有機合成材料的生產(chǎn)過程

（老師）那么，有機合成材料是如何生產(chǎn)出來的呢？下面我們來了解一下。

（學(xué)生）好的，老師，我們都很想了解這個。

（老師）有機合成材料的生產(chǎn)過程一般包括原料準備、聚合反應(yīng)、后處理等步驟。

8.有機合成材料的環(huán)境影響

（老師）雖然有機合成材料給我們的生活帶來了很多便利，但它們也存在一些環(huán)境問題。比如，一些塑料難以降解，會對環(huán)境造成污染。

（學(xué)生）是啊，老師，我們也要關(guān)注環(huán)保問題，盡量減少對環(huán)境的破壞。

三、課堂活動

1.小組討論

（老師）同學(xué)們，下面我們進行小組討論。請你們談?wù)動袡C合成材料在生活中的應(yīng)用，以及它們可能帶來的環(huán)境問題。

（學(xué)生）好的，老師，我們開始討論。

2.實驗演示

（老師）接下來，我們進行一個簡單的實驗演示，讓大家更直觀地了解有機合成材料的特性。

（學(xué)生）哇，實驗好有意思??！

四、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了有機合成材料的定義、分類、生產(chǎn)過程以及它們在生活中的應(yīng)用。希望大家能夠把今天所學(xué)知識運用到實際生活中，關(guān)注環(huán)保問題，做一個有責(zé)任感的公民。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會努力的！知識點梳理1.有機合成材料的定義

-有機合成材料：通過化學(xué)合成方法制得的有機高分子化合物。

-特點：獨特的物理和化學(xué)性質(zhì)，廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。

2.有機合成材料的分類

-塑料：輕便、耐用、易加工，具有優(yōu)良的絕緣性、耐腐蝕性和耐熱性。

-合成纖維：高強度、耐磨、抗皺、易染色，廣泛應(yīng)用于服裝、家居等領(lǐng)域。

-合成橡膠：高彈性、耐磨、耐油、耐高溫，用于制造輪胎、密封件等。

-涂料、膠粘劑等：在建筑、家居、工業(yè)等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。

3.常見有機合成材料

-塑料：聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等。

-合成纖維：滌綸、錦綸、腈綸等。

-合成橡膠：丁苯橡膠、氯丁橡膠等。

4.有機合成材料的生產(chǎn)過程

-原料準備：選擇合適的有機單體。

-聚合反應(yīng)：通過聚合反應(yīng)形成高分子化合物。

-后處理：對高分子化合物進行加工，如成型、改性等。

5.有機合成材料的應(yīng)用

-生活用品：塑料制品、纖維衣物、家居用品等。

-工業(yè)領(lǐng)域：制造輪胎、密封件、涂料、膠粘劑等。

-建筑領(lǐng)域：建筑材料、裝飾材料等。

6.有機合成材料的環(huán)境影響

-降解問題：部分塑料難以降解，造成環(huán)境污染。

-污染問題：有機合成材料的生產(chǎn)和廢棄過程中可能產(chǎn)生有害物質(zhì)。

7.有機合成材料的可持續(xù)發(fā)展

-開發(fā)可降解材料：如聚乳酸（PLA）等。

-減少資源消耗：提高原材料利用率，降低生產(chǎn)成本。

-綠色生產(chǎn)：減少有害物質(zhì)排放，降低對環(huán)境的影響。

8.有機合成材料的安全使用

-遵循產(chǎn)品說明：了解材料的特性和使用方法。

-注意個人防護：如佩戴手套、口罩等。

-廢棄物處理：按照規(guī)定進行分類回收，避免環(huán)境污染。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有機合成材料的相關(guān)知識，我覺得整體教學(xué)效果還是不錯的?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，以及我在教學(xué)方法、策略和管理方面的得失和經(jīng)驗教訓(xùn)。

首先，我覺得我在教學(xué)過程中比較注重啟發(fā)式教學(xué)，通過提問和討論，引導(dǎo)同學(xué)們思考有機合成材料的應(yīng)用和影響。比如，我提出了“塑料袋對環(huán)境的影響”這個問題，大家討論得非常熱烈，這讓我很高興，因為這說明同學(xué)們對環(huán)保問題有了自己的看法。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、實驗演示等，這些方法都取得了不錯的效果。特別是在實驗演示環(huán)節(jié)，同學(xué)們通過親手操作，對有機合成材料的特性有了更直觀的認識，這種體驗式的學(xué)習(xí)方式我覺得是非常有效的。

當然，在教學(xué)管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在實驗操作時，個別同學(xué)不夠?qū)Ｗ?，存在安全隱患。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我要更加注重實驗安全教育，確保每位同學(xué)都能在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺得同學(xué)們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。在知識方面，大家對有機合成材料的定義、分類、生產(chǎn)過程和應(yīng)用有了更深入的了解；在技能方面，通過實驗操作，同學(xué)們的動手能力得到了提升；在情感態(tài)度方面，大家更加關(guān)注環(huán)保問題，意識到科技發(fā)展對環(huán)境的影響。

當然，也存在一些不足之處。比如，部分同學(xué)對有機合成材料的危害認識不夠深刻，這需要我在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)。另外，課堂上的互動環(huán)節(jié)還可以更加豐富，讓每位同學(xué)都有機會參與到討論中來。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學(xué)過程中，要更加注重環(huán)保教育，引導(dǎo)同學(xué)們樹立綠色消費觀念。

2.豐富課堂互動形式，鼓勵更多同學(xué)參與討論，提高課堂參與度。

3.加強實驗安全教育，確保每位同學(xué)都能在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4.結(jié)合實際案例，讓同學(xué)們更加直觀地了解有機合成材料的應(yīng)用和影響。板書設(shè)計①有機合成材料概述

-定義：通過化學(xué)合成方法制得的有機高分子化合物

-特點：獨特的物理和化學(xué)性質(zhì)，廣泛應(yīng)用

②有機合成材料分類

-塑料：輕便、耐用、易加工，絕緣性、耐腐蝕性、耐熱性

-合成纖維：高強度、耐磨、抗皺、易染色

-合成橡膠：高彈性、耐磨、耐油、耐高溫

-涂料、膠粘劑等：建筑、家居、工業(yè)應(yīng)用

③常見有機合成材料

-塑料：聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯

-合成纖維：滌綸、錦綸、腈綸

-合成橡膠：丁苯橡膠、氯丁橡膠

④有機合成材料生產(chǎn)過程

-原料準備：選擇合適的有機單體

-聚合反應(yīng)：形成高分子化合物

-后處理：成型、改性

⑤有機合成材料應(yīng)用

-生活用品：塑料制品、纖維衣物、家居用品

-工業(yè)領(lǐng)域：輪胎、密封件、涂料、膠粘劑

-建筑領(lǐng)域：建筑材料、裝飾材料

⑥有機合成材料環(huán)境影響

-降解問題：部分塑料難以降解，環(huán)境污染

-污染問題：生產(chǎn)、廢棄過程中有害物質(zhì)排放

⑦有機合成材料可持續(xù)發(fā)展

-可降解材料：聚乳酸（PLA）

-資源消耗：提高原材料利用率，降低成本

-綠色生產(chǎn)：減少有害物質(zhì)排放，降低環(huán)境影響

⑧有機合成材料安全使用

-遵循產(chǎn)品說明

-注意個人防護

-廢棄物處理：分類回收，避免環(huán)境污染教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-同學(xué)們在課堂上積極參與，對于提出的問題能夠認真思考并給出自己的見解。

-在實驗操作環(huán)節(jié)，大部分同學(xué)能夠按照要求進行，表現(xiàn)出良好的實驗紀律和安全意識。

-對于有機合成材料的分類和應(yīng)用，同學(xué)們能夠準確描述，顯示出對知識點的掌握。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，同學(xué)們能夠圍繞有機合成材料的環(huán)境影響展開深入討論，提出了許多有建設(shè)性的意見。

-各小組在展示討論成果時，表達清晰，邏輯性強，能夠結(jié)合實際案例進行分析。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對有機合成材料的分類和性質(zhì)掌握較好，但對生產(chǎn)過程和環(huán)境影響的理解還有待加強。

-測試結(jié)果顯示，部分同學(xué)在應(yīng)用知識解決實際問題時存在困難，需要進一步練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進行自我評價，認識到自己在知識掌握和技能運用方面的不足。

-互評環(huán)節(jié)中，同學(xué)