人教版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第6課　最受尊敬的人》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第6課最受尊敬的人》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第6課最受尊敬的人》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)美術(shù)課堂，探索《最受尊敬的人》這個(gè)主題。這節(jié)課，我們將用畫筆描繪出那些在我們生活中扮演重要角色、值得我們尊敬的人。讓我們一起走進(jìn)他們的世界，用色彩和線條表達(dá)我們的敬意吧！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)的學(xué)生在之前的美術(shù)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)基本的繪畫工具和材料，掌握了簡(jiǎn)單的線條和色彩運(yùn)用。他們能夠識(shí)別一些常見的顏色，并嘗試使用這些顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。對(duì)于“最受尊敬的人”這一主題，學(xué)生可能有一定的認(rèn)知，但具體如何將這種認(rèn)知轉(zhuǎn)化為繪畫作品，還需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)提升。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)繪畫普遍保持著濃厚的興趣，他們喜歡通過(guò)繪畫表達(dá)自己的情感和想法。在能力方面，他們能夠跟隨老師的指導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫練習(xí)，但獨(dú)立完成作品時(shí)可能會(huì)遇到一些困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生更傾向于寫實(shí)風(fēng)格的繪畫，而有的則更傾向于抽象或創(chuàng)意的表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在本節(jié)課中可能會(huì)遇到的困難包括：如何將內(nèi)心的敬意轉(zhuǎn)化為具體的繪畫形象，如何選擇合適的色彩來(lái)表達(dá)情感，以及如何在畫面中合理安排構(gòu)圖。此外，部分學(xué)生可能對(duì)繪畫技巧不夠自信，擔(dān)心自己的作品不夠完美，從而影響創(chuàng)作過(guò)程中的積極性。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過(guò)示范、指導(dǎo)和小組合作等方式給予學(xué)生支持和鼓勵(lì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《最受尊敬的人》這一課的教材，包括課本和繪畫工具包。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如醫(yī)生、教師、消防員等不同職業(yè)的人士，以及展示這些職業(yè)特點(diǎn)的圖表或視頻片段，以激發(fā)學(xué)生的想象和情感共鳴。

3.教室布置：設(shè)置一個(gè)溫馨的繪畫角，配備足夠的畫紙、顏料和畫筆，同時(shí)準(zhǔn)備一塊大黑板用于展示優(yōu)秀作品和繪畫步驟。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，以鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和創(chuàng)作熱情。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群分享《最受尊敬的人》的相關(guān)PPT，介紹不同職業(yè)的人物特點(diǎn)，并要求學(xué)生觀察圖片，思考哪些人最值得尊敬。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我會(huì)提出問(wèn)題，如“你認(rèn)識(shí)哪些最受尊敬的人？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)查看學(xué)生的回答和參與度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)PPT了解不同職業(yè)的人物，并開始思考。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生在家中進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將思考結(jié)果以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)用一個(gè)簡(jiǎn)短的故事引入，講述一位教師如何影響學(xué)生的生活。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)講解如何通過(guò)色彩和線條表達(dá)敬意，以及如何構(gòu)圖。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)職業(yè)，用繪畫表達(dá)對(duì)該職業(yè)人士的尊敬。

-解答疑問(wèn)：對(duì)于學(xué)生在繪畫過(guò)程中遇到的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將敬意轉(zhuǎn)化為繪畫。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與分組討論和繪畫創(chuàng)作。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，并與其他同學(xué)討論解決方案。

方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解繪畫技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際繪畫，讓學(xué)生掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)讓學(xué)生選擇一個(gè)自己尊敬的人，畫一幅畫并寫一段話表達(dá)敬意。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些關(guān)于藝術(shù)表達(dá)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)批改學(xué)生的作業(yè)，并給予個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成繪畫和文字表達(dá)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的創(chuàng)作過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，提升學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生將內(nèi)心的敬意轉(zhuǎn)化為具體的繪畫作品，以及如何運(yùn)用色彩和線條表達(dá)情感。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些技能，并提升自己的藝術(shù)表達(dá)能力。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.人物職業(yè)介紹

-教師職業(yè)：介紹教師的工作內(nèi)容、教育理念和對(duì)社會(huì)的重要性。

-醫(yī)生職業(yè)：講述醫(yī)生救死扶傷的故事，強(qiáng)調(diào)醫(yī)生在人類健康中的重要作用。

-消防員職業(yè)：展示消防員訓(xùn)練和救援場(chǎng)景，強(qiáng)調(diào)消防員在火災(zāi)救援中的英勇事跡。

-農(nóng)民職業(yè)：介紹農(nóng)民的辛勤勞作和對(duì)國(guó)家糧食安全的貢獻(xiàn)。

-科學(xué)家職業(yè)：展示科學(xué)家的研究工作和科技成果，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

2.藝術(shù)作品欣賞

-著名藝術(shù)家作品：介紹梵高、畢加索等藝術(shù)家的生平和代表作品，讓學(xué)生感受藝術(shù)魅力。

-傳統(tǒng)藝術(shù)：介紹中國(guó)傳統(tǒng)繪畫、剪紙、泥塑等藝術(shù)形式，傳承和弘揚(yáng)民族藝術(shù)。

3.色彩與情感

-色彩理論：講解色彩的基本知識(shí)，如冷暖色調(diào)、明暗對(duì)比等，幫助學(xué)生理解色彩在繪畫中的作用。

-情感色彩：探討不同顏色所代表的情感，如紅色代表熱情、藍(lán)色代表冷靜等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩表達(dá)情感。

4.藝術(shù)與生活

-藝術(shù)與自然：介紹藝術(shù)家如何從大自然中汲取靈感，創(chuàng)作出美麗作品。

-藝術(shù)與生活：探討藝術(shù)在生活中的應(yīng)用，如家居裝飾、服裝設(shè)計(jì)等。

二、拓展建議

1.人物職業(yè)深入了解

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)自己尊敬的職業(yè)，通過(guò)查閱資料、訪談等方式，深入了解該職業(yè)的特點(diǎn)和重要性。

-組織學(xué)生參觀相關(guān)職業(yè)場(chǎng)所，如醫(yī)院、學(xué)校、消防隊(duì)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)職業(yè)生活。

2.藝術(shù)作品鑒賞與模仿

-引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同藝術(shù)家的作品，分析其繪畫技巧和表達(dá)方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試模仿經(jīng)典作品，提高自己的繪畫水平。

3.色彩實(shí)踐與應(yīng)用

-讓學(xué)生嘗試用不同顏色表達(dá)不同的情感，如用紅色表現(xiàn)熱情，用藍(lán)色表現(xiàn)冷靜。

-組織學(xué)生進(jìn)行色彩搭配練習(xí)，提高色彩運(yùn)用能力。

4.藝術(shù)創(chuàng)作與展示

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品，如繪畫、手工等。

-組織學(xué)生舉辦藝術(shù)展覽，展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

5.藝術(shù)與生活結(jié)合

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的藝術(shù)元素，如家居裝飾、服裝設(shè)計(jì)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生將藝術(shù)元素融入到自己的生活中，提升生活品質(zhì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在《最受尊敬的人》這節(jié)課中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)整體積極。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，對(duì)不同的職業(yè)人物表現(xiàn)出濃厚的興趣。在繪畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生們都能夠根據(jù)所選職業(yè)的特點(diǎn)，用色彩和線條進(jìn)行創(chuàng)作，展現(xiàn)了他們的想象力和創(chuàng)造力。對(duì)于一些繪畫技巧上的疑問(wèn)，學(xué)生們也能夠主動(dòng)提問(wèn)，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們選擇了自己尊敬的職業(yè)人物，并進(jìn)行了深入的探討。每組都展示了他們的討論成果，包括對(duì)職業(yè)人物特點(diǎn)的分析、繪畫作品的構(gòu)思等。通過(guò)小組合作，學(xué)生們不僅提升了溝通和協(xié)作能力，還學(xué)會(huì)了如何將抽象的敬意轉(zhuǎn)化為具體的繪畫形象。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，我設(shè)計(jì)了隨堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容包括職業(yè)人物的認(rèn)識(shí)、色彩運(yùn)用、構(gòu)圖設(shè)計(jì)等方面。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)職業(yè)人物的認(rèn)識(shí)較為全面，能夠在繪畫中運(yùn)用適當(dāng)?shù)纳屎蜆?gòu)圖，但部分學(xué)生在細(xì)節(jié)處理上仍有提升空間。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生們通過(guò)自評(píng)，反思自己在繪畫過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，如色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計(jì)等。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們互相欣賞作品，提出建設(shè)性的意見，促進(jìn)了彼此的成長(zhǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂參與度：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)頻率以及參與活動(dòng)的積極性。

-繪畫技能：評(píng)價(jià)學(xué)生在繪畫過(guò)程中的技巧運(yùn)用，如線條流暢性、色彩搭配合理性、構(gòu)圖設(shè)計(jì)創(chuàng)新性等。

-創(chuàng)新思維：評(píng)價(jià)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中是否能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。

-團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論和合作中的表現(xiàn)，如溝通能力、協(xié)作精神等。

-針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，我將給予肯定和鼓勵(lì)，如“你的色彩搭配非常和諧，繼續(xù)保持！”“你的構(gòu)圖設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，值得大家學(xué)習(xí)！”

-針對(duì)學(xué)生的不足，我將提出具體的改進(jìn)建議，如“在繪畫過(guò)程中，注意線條的流暢性，避免出現(xiàn)斷線?！薄皣L試運(yùn)用更多的色彩，豐富你的作品?！?/p>

-對(duì)于學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的不足，我將引導(dǎo)他們反思，如“在小組討論中，我們要尊重每個(gè)人的意見，共同完成作品?！?/p>

-對(duì)于學(xué)生在創(chuàng)新思維方面的不足，我將鼓勵(lì)他們多觀察生活，從生活中汲取靈感。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-最受尊敬的人

-職業(yè)特點(diǎn)

-色彩運(yùn)用

-繪畫技巧

②關(guān)鍵詞：

-敬畏

-尊重

-感恩

-色彩情感

-構(gòu)圖設(shè)計(jì)

③句子：

-用畫筆描繪我們心中最尊敬的人。

-選擇合適的色彩表達(dá)對(duì)職業(yè)的敬意。

-注重畫面中的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)職業(yè)特點(diǎn)。

-創(chuàng)造性地構(gòu)圖，使作品更具藝術(shù)感。典型例題講解1.例題：

描述一位醫(yī)生在工作中幫助患者的場(chǎng)景，并使用紅色和白色這兩種對(duì)比鮮明的顏色來(lái)表現(xiàn)醫(yī)生的職業(yè)精神。

答案：

-在畫面中，一位醫(yī)生穿著白大褂，面帶微笑，正在為患者檢查身體。背景可以是一間明亮、干凈的醫(yī)院病房。

-醫(yī)生的臉和患者的臉可以采用紅色和白色對(duì)比，以突出醫(yī)生在關(guān)鍵時(shí)刻的冷靜和患者對(duì)醫(yī)生的信任。

2.例題：

繪制一幅描繪教師授課的場(chǎng)景，運(yùn)用藍(lán)色和黃色來(lái)表達(dá)教師知識(shí)的廣博和學(xué)生的熱情。

答案：

-畫面中，一位教師站在黑板前，用粉筆書寫著知識(shí)。學(xué)生們圍坐在教室里，有的認(rèn)真聽講，有的做筆記。

-教師的服裝可以采用藍(lán)色，代表教師博大的知識(shí)儲(chǔ)備。學(xué)生的服裝和桌椅可以采用黃色，象征學(xué)生的熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。

3.例題：

通過(guò)繪畫展現(xiàn)消防員在火災(zāi)救援中的英勇形象，使用橙色和黑色來(lái)表達(dá)消防員的勇敢和救援的緊張氛圍。

答案：

-畫面中，一位消防員頭戴防火頭盔，身穿防火服，正在勇敢地滅火。背景是熊熊燃燒的大火和濃煙。

-消防員的服裝可以采用橙色，以突出其勇敢的形象?；鸸夂蜔熿F可以采用黑色，表現(xiàn)救援現(xiàn)場(chǎng)的緊張和危險(xiǎn)。

4.例題：

創(chuàng)作一幅描繪農(nóng)民在田野勞作的圖畫，使用綠色和黃色來(lái)表現(xiàn)田野的生機(jī)和農(nóng)民的辛勤。

答案：

-畫面中，一位農(nóng)民正在田野里辛勤勞作，背景是一片綠油油的麥田。

-農(nóng)民的服裝可以采用綠色，象征田野的生機(jī)。麥田可以采用黃色，表現(xiàn)豐收的希望。

5.例題：

以一位科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室工作的場(chǎng)景為題材，使用藍(lán)色和白色來(lái)表達(dá)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和探索的精神。

答案：

-畫面中，一位科學(xué)家戴著眼鏡，正專注地觀察實(shí)驗(yàn)儀器。背景是一個(gè)充滿各種實(shí)驗(yàn)器材的實(shí)驗(yàn)室。

-科學(xué)家的工作服可以采用藍(lán)色，代表科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)臺(tái)可以采用白色，象征探索和純凈的科學(xué)研究環(huán)境。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《最受尊敬的人》這節(jié)課，心里有很多感觸。我想，教學(xué)就像一場(chǎng)旅行，每一步都充滿了挑戰(zhàn)和驚喜。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的手段。比如，我讓學(xué)生們通過(guò)預(yù)習(xí)，對(duì)不同的職業(yè)有了初步的了解，這樣他們?cè)谡n堂上就能帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)顯得格外積極。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或其他原因，沒(méi)有很好地完成預(yù)習(xí)任務(wù)。這讓我意識(shí)到，以后在布置預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)，要更加注重學(xué)生的實(shí)際情況，確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)。

然后，關(guān)于策略，我在課堂活動(dòng)中加入了小組討論和繪畫創(chuàng)作。這本來(lái)是為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力，但實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不太善于表達(dá)自己的想法，或者不太敢在小組中發(fā)言。這讓我反思，可能需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，尤其是在小組討論中，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)包容、開放的環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能勇敢地表達(dá)自己。

在管理方面，我注意到課堂紀(jì)律有時(shí)候會(huì)有些松散。尤其是在繪畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會(huì)分心。這讓我意識(shí)到，課堂管理不能僅僅依靠規(guī)則，還需要教師的引導(dǎo)和關(guān)注。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)诶L畫過(guò)程中，能夠根據(jù)所選職業(yè)的特點(diǎn)，運(yùn)用色彩和線條進(jìn)行創(chuàng)作，這表明他們