2024年四年級英語上冊 Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo教學(xué)設(shè)計 外研版（三起）

2024年四年級英語上冊Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto教學(xué)設(shè)計外研版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖嘿，親愛的小朋友們！今天我們要一起走進(jìn)《Thereisahorseinthisphoto》這一課，看看照片里的動物們。這節(jié)課，我們要用英語描述圖片中的動物，不僅鍛煉我們的口語表達(dá)能力，還能培養(yǎng)我們的觀察能力哦！讓我們一起開啟這奇妙的學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確運用Thereis/are...的句型結(jié)構(gòu)描述圖片中的事物。

②準(zhǔn)確識別并說出圖片中動物的名稱，如horse,cat,dog等。

③能夠在句子中使用is/are與名詞的復(fù)數(shù)形式相對應(yīng)。

2.教學(xué)難點，

①在實際情境中靈活運用Thereis/are...句型，特別是對于復(fù)數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)分。

②在描述多個物品時，能夠正確使用and連接，使句子結(jié)構(gòu)完整和通順。

③學(xué)生能夠理解并運用"inthisphoto"這樣的表達(dá)方式，以及如何根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z言調(diào)整。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》四年級上冊Module7Unit1。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與動物相關(guān)的圖片，包括單數(shù)和復(fù)數(shù)圖片，用于練習(xí)句型"Thereis/are..."。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板和粉筆，用于板書重點句型和單詞。

4.教學(xué)活動：準(zhǔn)備一些互動游戲和小組活動材料，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度和語言實踐機(jī)會。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

Step1：GreetingandReview

（1）早上好，同學(xué)們！今天我們又要開始新的英語學(xué)習(xí)之旅了。首先，讓我們來復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過的句型吧。請同學(xué)們用"Thereis/are..."的句型來描述一下你們的書包或者桌面上的物品。

（2）學(xué)生自由練習(xí)，老師巡視并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。

Step2：Warm-upActivity

（1）播放一段與動物相關(guān)的英語歌曲或小視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）讓學(xué)生分享他們最喜歡的動物，并用英語簡單描述一下。

【新課呈現(xiàn)】

Step3：PresentationofNewContent

（1）展示一張包含不同動物的圖片，如馬、貓、狗等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出動物的名稱。

（2）教師用"Thereis/are..."的句型描述圖片中的動物，如"Thereisahorseinthisphoto.Therearetwocatsonthebed."。

（3）引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿教師的句子。

Step4：PracticeofSentencePatterns

（1）讓學(xué)生根據(jù)圖片中的動物，用"Thereis/are..."的句型描述圖片內(nèi)容。

（2）教師給予個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯誤。

Step5：GroupActivity

（1）將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一張包含不同動物的圖片。

（2）小組成員用英語描述圖片內(nèi)容，其他成員嘗試猜測圖片中的動物。

（3）每組輪流展示，全班同學(xué)共同參與。

【鞏固練習(xí)】

Step6：Consolidation

（1）完成教材中的練習(xí)題，如填空、改寫句子等。

（2）教師巡視并給予必要的幫助。

Step7：InteractiveGame

（1）組織一個與動物相關(guān)的英語游戲，如"GuesstheAnimal"或"SimonSays"。

（2）在游戲中，學(xué)生運用所學(xué)句型描述動物，提高口語表達(dá)能力。

【課堂小結(jié)】

Step8：Summary

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)"Thereis/are..."的句型結(jié)構(gòu)和動物名稱。

（2）讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己家里的寵物或喜歡的動物。

【課后作業(yè)】

Step9：Homework

（1）讓學(xué)生回家后，用英語描述一下自己家里的物品或?qū)櫸铩?/p>

（2）鼓勵學(xué)生與家長分享今天的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同進(jìn)步。

【教學(xué)反思】

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了以下幾點：

1.通過歌曲、視頻等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述圖片中的動物，培養(yǎng)他們的觀察能力和語言表達(dá)能力。

3.通過小組活動和互動游戲，提高學(xué)生的參與度和口語實踐機(jī)會。

4.課后作業(yè)的設(shè)計旨在鞏固所學(xué)知識，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物詞匯卡片：準(zhǔn)備一套動物詞匯卡片，包括本節(jié)課出現(xiàn)的horse,cat,dog等以及更多的動物詞匯，如fish,bird,elephant,lion等，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量。

-互動電子書：尋找或制作一本電子書，內(nèi)容圍繞動物的生活習(xí)性和種類，可以包含互動元素，如點擊動物圖片聽到其叫聲，或者點擊不同的環(huán)境看到不同動物的圖片。

-動物主題繪本：選擇一些與動物相關(guān)的繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《Where'sSpot?》，這些繪本不僅能夠豐富學(xué)生的詞匯，還能通過故事提高他們的閱讀興趣。

2.拓展建議：

-詞匯拓展活動：在課堂上，可以組織學(xué)生進(jìn)行詞匯接龍游戲，使用動物詞匯卡片，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶新詞匯。

-角色扮演：鼓勵學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，每組選擇一種動物，用英語描述其特征和習(xí)性，這樣既鍛煉了口語表達(dá)能力，也加深了對動物知識的理解。

-家庭作業(yè)延伸：布置學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于他們最喜歡的動物的短文，可以是描述動物的外貌、生活習(xí)慣或者是為什么喜歡這種動物。

-實地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生去動物園或公園進(jìn)行實地考察，觀察真實動物，并用英語記錄下自己的觀察和感受。

-動畫片學(xué)習(xí)：推薦一些與動物相關(guān)的英語動畫片，如"DoratheExplorer"或"WildKratts"，讓學(xué)生在觀看的同時學(xué)習(xí)英語，了解動物知識。

-親子閱讀：鼓勵家長和孩子一起閱讀動物主題的英文繪本，通過親子閱讀增強(qiáng)家庭互動，同時提高孩子的英語閱讀能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish或Duolingo，讓學(xué)生在家中也能繼續(xù)學(xué)習(xí)與動物相關(guān)的英語知識。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，如模擬動物園、寵物店等場景，讓學(xué)生在具體的語境中運用所學(xué)知識，提高他們的實際語言運用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動畫、圖片、視頻等，使課堂更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也幫助他們更好地理解和記憶知識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于學(xué)生之間的溝通不暢或者對活動內(nèi)容不感興趣。

2.課堂管理需加強(qiáng)：有時課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中，影響了整體教學(xué)效果。

3.評價方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計更具吸引力和互動性的小組活動，鼓勵學(xué)生積極參與，可以通過角色扮演、競賽等形式，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在合作中成長。

2.優(yōu)化課堂管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每位學(xué)生都能集中注意力，同時，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.豐富評價方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評價外，可以引入學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，鼓勵家長參與到孩子的英語學(xué)習(xí)中，形成家校共育的良好氛圍。

5.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的學(xué)習(xí)方案，幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上取得更好的成績。

6.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，結(jié)合自身教學(xué)實踐進(jìn)行反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。典型例題講解【例題1】

題目：用"Thereis/are..."句型描述圖片中的物品。

圖片：一張桌子上有一本書、一支鉛筆和一支鋼筆。

解答：

1.Thereisabookonthetable.

2.Thereareapencilandapenonthetable.

【例題2】

題目：根據(jù)圖片內(nèi)容，用"Thereis/are..."句型描述。

圖片：一個房間里有一臺電視、一個沙發(fā)和一臺電腦。

解答：

1.ThereisaTVintheroom.

2.Thereisasofaintheroom.

3.Thereareacomputerandasofaintheroom.

【例題3】

題目：用"Thereis/are..."句型描述你的書包。

解答：

1.Thereisabookinmybag.

2.Thereareapenandarulerinmybag.

3.Therearesomepapersinmybag.

【例題4】

題目：根據(jù)圖片內(nèi)容，用"Thereis/are..."句型描述。

圖片：一個公園里有鴨子、鵝和鴿子。

解答：

1.Therearesomeducksinthepark.

2.Therearesomegeeseinthepark.

3.Therearesomepigeonsinthepark.

【例題5】

題目：用"Thereis/are..."句型描述你的房間。

解答：

1.Thereisabedinmyroom.

2.Therearesomebooksonthedesk.

3.Therearesomepicturesonthewall.板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①Thereis/are...句型結(jié)構(gòu)

②動物名詞的復(fù)數(shù)形式

③介詞in的使用

2.關(guān)鍵詞：

①horse,cat,dog,fish,bird,elephant,lion

②is/are

③in

3.句型示例：

①Thereisahorseinthisphoto.

②Therearetwocatsonthebed.

③Thereisafishinthetank.

4.復(fù)數(shù)形式轉(zhuǎn)換：

①horse→horses

②cat→cats

③dog→dogs

④fish→fish(無復(fù)數(shù)形式)

⑤bird→birds

⑥elephant→elephants

⑦lion→lions

5.介詞使用：

①inthisphoto

②onthebed

③inthetank

④intheroom

⑤inthepark作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成教材中的練習(xí)題，包括用"Thereis/are..."句型描述圖片中的物品，以及用所學(xué)動物名詞的復(fù)數(shù)形式進(jìn)行句子練習(xí)。

2.家庭作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述一下自己的房間或客廳，包括其中的物品和動物，例如：

-Thereisabedinmyroom.

-Therearesomebooksontheshelf.

-Thereisacatsittingonthechair.

-Therearesomephotosonthewall.

-Thereisafishtankinthecorner.

3.創(chuàng)意寫作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一個簡短的故事，故事中包含他們喜歡的動物，并使用"Thereis/are..."句型來描述場景和動物。

4.角色扮演：讓學(xué)生與家長一起進(jìn)行角色扮演，一個扮演導(dǎo)游，一個扮演游客，在動物園中用英語介紹不同的動物。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)：作業(yè)布置后，教師應(yīng)在第二天或最遲第三天批改完畢，確保學(xué)生能夠及時收到反饋。

2.反饋方式：通過書面批改和口頭反饋相結(jié)合的方式進(jìn)行。書面批改時，用紅筆標(biāo)注錯誤，并給出正確答案；口頭反饋時，針對